1699
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Кафедра лесных культур, селекции и лесомелиорации
Методические указания
по организации и прохождению научно-исследовательской практики для аспирантов по направлению подготовки
35.06.02 Лесное хозяйство, направленность программы
Лесные культуры, селекция, семеноводство
Воронеж 2018
УДК 630*232
1
Методические указания по организации и прохождению научноисследовательской практики для аспирантов по направлению подготовки 35.03.02 Лесное хозяйство, направленность программы Лесные культуры, селекция, семеноводство [Электронный ресурс] / А. И. Чернодубов /. М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова». – Воронеж, 2018. - 10 с.
Методические указания предназначены для научных руководителей аспирантов, по направлению подготовки 35.03.02 - Лесное хозяйство, направленность – Лесные культуры, селекция, семеноводство и позволяют осуществлять организацию и проведение научно-исследовательской практики по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Рецензент: ведущий научный сотрудник ВНИИЛГИСбиотех, д-р с.-х. наук
А.А. Высоцкий
© Ф Г Б О У В О «ВГЛТУ»
© Чернодубов А.И., 2018
1 Цель и задачи научно-исследовательской практики
2
Научно-исследовательская практика является составной частью программы подготовки аспирантов. Основным содержанием практики является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских заданий, соответствующих будущей профессиональной деятельности обучающихся.
Цель научно-исследовательской практики: сбор, анализ и обобщение научного материала, разработка оригинальных научных предложений и научных идей для подготовки кандидатской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе коллективов исследователей.
Задачи научно-исследовательской практики:
1.Овладение современными методами и методологией научного исследования.
2.Совершенствование умений и навыков самостоятельной научноисследовательской деятельности.
3.Накопление опыта научной и аналитической деятельности, а также овладение умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов.
Цели и задачи научно-исследовательской практики соотносятся со следующими видами и задачами профессиональной деятельности:
Аналитическая деятельность:
– поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений
Научно-исследовательская деятельность:
– выявление и формулирование актуальных научных проблем;
– разработка программ научных исследований и разработок, организация их проведения;
– разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их приведения;
– поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследований
– подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.
2 Место научно-исследовательской практики в структуре
3
Программа «Научно-исследовательская практика» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки кадров высшей квалификации 35.06.02 Лесное хозяйство и является частью блока 2 «Практики» и в полном объеме относится к вариативной части.
Научно-исследовательская практика является логическим продолжением формирования опыта теоретической и прикладной профессиональной деятельности, полученного аспирантом в ходе обучения.
Прохождение научно-исследовательской практики базируется на знаниях, умениях и компетенциях аспиранта, полученных при изучении предшествующих дисциплин: ботаника, дендрология, почвоведение, лесоводство.
В результате прохождения научно-исследовательской практики аспирант должен освоить:
–принципы анализа и систематизации собранного материала;
–различные методики проведения научных исследований;
–методы исследований, разработанные на основе широкого применения ГИС-технологий, сбора информации, формирования банка данных, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных.
Уметь:
–обосновывать актуальность выбранного направления исследования, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;
–применять навигационное оборудования проводить наблюдения и учет экспериментальных
данных, формировать банк данных по теме научно-квалификационной работы.
Владеть:
–навыками самостоятельной научно-исследовательской работы;
–навыками наглядного представления текстовой информации;
–навыками организаторской научно-исследовательской деятельности;
–навигационным и стандартными инструментальными средствами исследования для решения поставленных задач, способствующих интенсификации познавательной деятельности и формированию необходимого банка данных.
4
Компетенции обучающегося, формируемые в процессе научноисследовательской практики
Профессиональные:
-способностью к разработке научных основ и принципов лесной селекции, семеноводства, выращивания лесного посадочного материала, создания и формирования насаждений искусственного происхождения
(ПК-1), -способностью к разработке научных основ способов заготовок и
хранения семян (ПК-2).
Общепрофессиональные:
-владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области лесного хозяйства (ОПК-1),
-владением культурой научного исследования в области лесного хозяйства, в том числе с использованием новейших информационнокоммуникационных технологий (ОПК-2),
-способностью к разработке новых методов исследования и их применению в области лесного хозяйства с учетом соблюдения авторских прав (ОПК-3),
-готовностью организовать работу исследовательского коллектива по проблемам лесного хозяйства (ОПК-4).
Универсальные:
-способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1),
-способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2),
-готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач(УК-3),
-способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5).
5
3 Структура и содержание научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика аспирантов организуется в соответствии с учебным планом обучения и осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, который может быть связан как с разработкой теоретического направления (метода, методики, модели и пр.), участия в НИР отдела, так и с изучением реальных организаций (например, в рамках консультационного проекта, проекта по разработке стратегии и т.д.).
Руководство практикой осуществляет научный руководитель аспирантов, отвечающий за общую подготовку и организацию практики. До начала практики проводится установочная конференция, в ходе которой аспиранты знакомятся с содержанием, задачами и порядком прохождения практики.
Практика завершается подготовкой к защите отчета по практике
4.Учебно-методическое обеспечение практики
Основная литература
1.Чернодубов А.И. Лесные культуры [Текст] учеб. пособие /А.И. Чернодубов; ВГЛТУ. – Воронеж, 2017. – 180с.
2. Царев, А.П. Селекция лесных и декоративных древесных растений [Текст] учеб. :/ А.П. Царев и др. М.: МГУЛ, 2015. - 552с.
Дополнительная литература
3. Редько, Г. И. Лесные культуры [Текст] В 2 ч. Часть 1 / Г. И. Редько, М. Д. Мерзленко, Н. А. Бабич; отв. ред. Г. И. Редько. — 2-е изд., испр. и доп.
— М.: Издательство Юрайт, 2018. — 225 с.
4.Редько, Г. И. Лесные культуры [Текст] В 2 ч. Часть 2 / Г. И. Редько, М. Д. Мерзленко, Н. А. Бабич; отв. ред. Г. И. Редько. — 2-е изд., испр. и доп.
— М.: Издательство Юрайт, 2018. — 260 с.
5.Чернодубов, А.И. Инновационные технологии лесоразведения [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.И. Чернодубов. — Электрон. дан.
6
— Воронеж: ВГЛТУ, 2017. — 112 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/102266.
6. Ширнин, В.К. Объекты селекционного семеноводства дуба в ЦЧР [Текст]: монография/ В.К. Ширнин и др. – Воронеж: «Полиграфические решения», 2018. – 194с.
Учебно-методическая литература
1.Чернодубов, А. И. Лесные культуры, селекция, семеноводство [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы аспирантов по направлению подготовки 35.06.02 - Лесное хозяйство, направленность программы - Лесные культуры, селекция, семеноводство / А. И. Чернодубов; ВГЛТУ. - Воронеж, 2017. - 83 с. - ЭБС ВГЛТУ.
2. Чернышов М.П. Методические указания по организации и прохождению научно-исследовательской практики для аспирантов по направлению подготовки 35.03.02 – Лесное хозяйство, направленность программы Лесные культуры, селекция, семеноводство [Электронный ресурс]. / М.П. Чернышов, А.И. Чернодубов /. М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова». – Воронеж, 2018. -20с.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
1. (28.07.2012) // Консультант Плюс онлайн - Некоммерческие интернет-версии системы Консультант-Плюс. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=133350.
2.Охрана труда (портал информационной поддержки охраны труда и техники безопасности) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.tehbez.ru. – Загл. с экрана.
3.Forest.RU - Всё о российских лесах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.forest.ru/. – Загл. с экрана.
4.Федеральная служба по интеллектуальной собственности Роспатент [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rupto.ru/. – Загл. с экрана.
5.Компьютерная информационно-правовая система «Гарант».
6.Официальный интернет-портал базы данных правовой информации http://pravo.gov.ru.
7
7.Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования http://fgosvo.ru.
8.Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru.
9.Web of Science Core Collection – политематическая реферативнобиблиографическая и наукометрическая (библиометрическая) база данных http://webofscience.com.
10.Полнотекстовый архив ведущих западных научных журналов на российской платформе Национального электронно-информационного консорциума (НЭИКОН) http://neicon.ru.
11.Базы данных издательства Springer https://link.springer.com.
12.Электронный каталог ФГБНУ Центральная научная сельскохозяйственная библиотекаhttp://www.cnshb.ru/;
13.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru/;
14.Электронные базы AGRIS http://agris.fao.org/, Springer http://link.springer.com/ и Wiley http://onlinelibrary.wiley.com.
Перечень программного обеспечения по дисциплине
Лицензионная программа №1 – Windows; Лицензионная программа №2 – MS Office.
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Форма итогового контроля – отчет.
По окончании практики аспиранта в течении 7 дней должен сдать отчетную документацию руководителю практики.
1. Дневник практики, который содержит:
–сведения о месте и сроках прохождения практики;
–краткое содержание выполненных работ;
–выводы по итогам практики.
2. Письменный отчет по практике должен отражать:
–цели и задачи практики;
–характеристику проведенных исследований;
–оформление результатов проведенного исследования (с согласованием с научным руководителем).
8
Отчет подписывается аспирантом, проверяется и визируется руководителем практики.
Материально-техническое обеспечение практики:
Программа практики, дневник практики, направление на практику. Раздаточный материал (образцы методик проведения научных
исследований).
Методические рекомендации по прохождению практики Научно-исследовательская работа: составление рабочего плана,
составление графика, определяющего конкретные сроки выполнения работы, участие в реальной научно-исследовательской работе коллектива отдела, определение достаточности и достоверности, анализ и интерпретация полученных результатов, графическое представление данных.
Образовательные технологии: самостоятельное изучение и анализ литературы, обработка данных, составление отчетной документации по практике, написание отчета по практике.
Контроль проводится руководителем практики. По окончании практики предусматривается защита отчета. Защита практики проводится в форме устного сообщения аспиранта, в котором он должен:
–обозначить методы, применяемые в ходе осуществления научноисследовательской деятельности на практике;
–отразить основные полученные результаты и выводы, сделанные в ходе прохождения научно-исследовательской практики;
–сформировать научную новизну исследования.
После устного выступления аспиранту задаются вопросы по содержанию практики, на которые он дает ответы.
Форма итогового контроля – зачет. Критерии оценки результатов практики:
–систематичность работы в период практики;
–ответственное отношение к выполнению заданий, поручений;
–качество выполнения заданий, предусмотренных программой практики;
–качество оформления отчетных документов по практике;
–оценка руководителем практики работы аспиранта.
Критерии оценки отчетной документации:
– своевременная сдача отчетной документации;
9
–качество оформления (все графы и страницы заполнены, подробно описано содержание работ и т.п.).
–четкое и правильное оформление мыслей в письменной речи;
–умение анализировать, сравнивать и обобщать полученные результаты, делать выводы;
–наличие предложений и рекомендаций.
10