- •Методические указания для студентов
- •5 Курса по специальности «лечебное дело»
- •Тема « Скарлатина. Ветряная оспа»
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вводный контроль.
- •5. Выберите ранние осложнения скарлатины:
- •6. Выберите антибиотики для лечения скарлатины у детей:
- •1. Скарлатины 2. Мононуклеоза
- •Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа
- •Методика проведения работы
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Задача 2.
- •Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
- •При осмотре больного выявить ведущие признаки болезни.
- •Правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
- •1.Вводный контроль.
- •2.Беседа по теме занятия
- •3. Практическая работа
- •Методика проведения работы
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии Задача 1.
- •Задача 2
- •Рекомендуемая литература.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития
Кафедра инфекционных болезней
Методические указания для студентов
5 Курса по специальности «лечебное дело»
к практическому занятию по дисциплине «детские инфекционные болезни»
Тема « Скарлатина. Ветряная оспа»
Тема: Скарлатина у детей.
Цель: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков по теме «Скарлатина у детей», необходимых в последующей профессиональной деятельности, формированию общекультурных и профессинальных компетенций: ОК - 6,ПК -17,ПК -20,ПК -21 путем овладения умениями по диагностике, дифференциальной диагностике, обследованию, лечению, диспансерному наблюдению реконвалесцентов скарлатины.
Задачи: 1) изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, патоморфологические изменения в организме, клинику, особенности лабораторных и инструментальных методов диагностики, профилактику скарлатины у детей.
2)Рассмотреть дифференциальную диагностику заболеваний, протекающих с экзантемами и синдромом ангины.
3)Обучить навыкам осмотра больных с синдромами ангины и экзантемы, интерпретировать полученные данные лабораторных и инструментальных методов диагностики
4)Формулировать диагноз согласно современной классификации.
5)Научить назначать лечение, учитывая возраст больного, период заболевания.
тяжесть, наличие сопутствующих заболеваний, течение моно- или микст-инфекции.
6) Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
Студент должен знать:
Ι До изучения темы (базисные знания):
1)Бактериологическую характеристику стрептококков.
2)Анатомо-физиологические особенности глотки, кожи у детей.
3)Морфологию сыпи.
4)Патоморфологические изменения в организме под воздействием стрептококков. 5)Бактериологические, серологические, иммуногенетические методы диагностики.
ΙΙ После изучения темы:
1)Современные достижения в изучении стрептококковой инфекции и скарлатины. 2)Свойства стрептококка, вызывающего, скарлатину.
3)Эпидемиологические особенности (заболеваемость, управляемость, источники инфекции, пути передачи и т.д.)
4)Патогенетические линии скарлатины.
5)Классификацию скарлатины.
6)Ведущие клинические и лабораторные синдромы скарлатины. Критерии постановки
диагноза скарлатины. Показатели тяжести. Причины негладкого течения скарлатины.
7)Дифференциальный диагноз заболеваний, протекающих с ангиной и синдромом
экзантемы.
8)Исход скарлатины.
9)Принципы лечения.
10)Профилактические мероприятия. Карантин.
Студент должен уметь:
1)Соблюдать основные правила работы у постели больного.
2)Выяснить жалобы больного, собрать анамнез заболевания, жизни, оценить эпидемиологическую ситуацию.
3)При осмотре больного выявить ведущие признаки болезни.
4)Отразить данные анамнеза, осмотра в учебной истории болезни; выделить синдромы и обосновать предварительный диагноз.
5)Назначить обследование (бактериологическое, биохимическое, УЗИ, и т.д.).
6)Дать оценку полученным данным лабораторных и инструментальных методов диагностики.
7)Назначить лечение в зависимости от формы, степени тяжести, наличия специфических или неспецифических осложнений, наличия моно- или микст-инфекции, возраста, сопутствующей патологии.
8)Выписать рецепты на основные лекарственные препараты, применяемые для лечения скарлатины.
9)Написать эпикриз с оценкой тяжести заболевания, результатов дифференциальной диагностики и обследования, прогнозом и конкретными рекомендациями при выписке по дальнейшему ведению и диспансерному наблюдению пациента.