1520
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Шишканова Г.А.
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика; направленность (профиль) Экономика предприятий и организаций
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Шишканова Г.А.
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика; направленность (профиль) Экономика предприятий и организаций
Нижний Новгород
2016
2
УДК 338.27(075)
Шишканова Г.А. / Макроэкономическое планирование и прогнозирование [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Г.А. Шишканова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 27 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» даются конкретные рекомендации студентам для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика; направленность (профиль) Экономика предприятий и организаций; Бухгалтерский учёт, анализ и аудит.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.01 Экономика; направленность (профиль) Экономика предприятий и организаций; Бухгалтерский учёт, анализ и аудит, утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от 25.12.2015 г., (протокол № 3)
© |
Г.А. Шишканова, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
3
Оглавление |
|
|
1. Общие положения............................................................................................. |
5 |
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения |
|
1.2 |
Содержание дисциплины ............................................................................... |
5 |
1.3 |
Порядок освоения материала......................................................................... |
7 |
2. Методические указания по подготовке к лекциям........................................ |
9 |
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях................................................ |
9 |
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций............................. |
9 |
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций............................... |
9 |
2.4 |
Контрольные вопросы .................................................................................. |
12 |
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям............ |
16 |
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям ............. |
16 |
3.2 |
Примеры задач для практических занятий................................................. |
16 |
4. Методические указания по организации самостоятельной работы........... |
21 |
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы................................. |
21 |
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения........................................................ |
23 |
4.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы................. |
23 |
4.4 Задания для самостоятельной работы......................................................... |
24 |
4
1. Общие положения
Целями освоения учебной дисциплины Макроэкономическое планирование и прогнозирование являются: ознакомление студентов с основами методологии исследования и моделирования национального рыночного хозяйства.
В процессе освоения дисциплины студент должен |
|
|
|
|||||
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
основные понятия и модели |
неоклассической |
и институциональной |
||||||
микроэкономической |
теории, |
макроэкономики |
и |
мировой |
||||
экономик; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
применять понятийно-категориальный |
|
аппарат, |
основные |
законы |
||||
гуманитарных и |
социальных наук в |
профессиональной деятельности; |
||||||
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
экономическими |
методами |
анализа |
поведения потребителей, |
|||||
производителей, собственников |
ресурсов |
и государства. |
|
|
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1.Становление предмета и метода макроэкономического планирования и прогнозирования.
Становление науки о национальной экономике. Обоснование логики и структуры курса. Предмет и задачи дисциплины. Современные подходы к макроэкономическому планированию и прогнозированию. Основные черты метода.
2.Особенности макроэкономического планирования и прогнозирования в условиях командной экономики.
Становление командной экономики. Планирование на базе отраслевых проектировок. Этапы составления и реализации планов. Административные монополии. Дефицит и его формы. Переход к комплексному, многовариантному планированию. Этапы развития и реформирования командной системы, причины её кризиса и краха. Этапы реформирования прав собственности. Перспективы эволюции институтов. Особенности планирования и прогнозирования в переходный период.
3.Микроэкономические основы макроэкономического прогнозирования.
Домохозяйства как субъекты рыночной экономки. Финансовое положение и дифференциация современных российских домохозяйств. Изменение
5
потребительского поведения. Модели динамики потребления, сбережений и доходов населения. Российские домохозяйства на рынке труда. Фирмы в переходной экономике: приватизации и реструктуризация. Приватизация: цели, методы и непосредственные результаты. Постприватизационное развитие корпоративное управление: поиск эффективного собственника. Инвестиционные модели. Рынки в переходной экономике. Роль конкуренции: теория и практика. Современные тенденции развития конкуренции в российской экономике. Изменение концентрации на российских рынках под воздействием слияний.
4. Народно-хозяйственные комплексы.
Основные характеристики естественных монополий и их особенности в переходный период. Топливно-энергетический комплекс и пути реструктуризации естественных монополий. Особенности развития газовой отрасли в России. Электроэнергетика: регулирование и конкуренция. Перспективы развития РЖД.Оборонно-промышленный комплекс: от кризиса к неустойчивому развитию. Трансформация советской системы управления оборонно-промышленного комплекса в российскую экономику. Финансирование оборонных программ. Проблемы развития оборонного комплекса. Развитие строительного комплекса. Инвестирование в основной капитал и строительную деятельность. Строительный комплекс и его состав. Перспективные проблемы развития рыночных отношений в сфере инвестиционно-строительной деятельности.Агропромышленный комплекс. Эволюция АПК. Приоритетный национальный проект "Развитие АПК": идеи и реализация. Становление и пути развития региональных комплексов. Национальная экономика как система региональных экономик. Становление региональных комплексов и региональных экономик в советский период. Современное состояние и перспективы социально-экономического развития регионов.
5. Макроэкономическое планирование и прогнозирование в условиях глобализации экономики.
Структура и закономерности развития мирового хозяйства. Россия в международном разделении труда. Регулирование внешнеэкономической деятельности: основные направления, механизмы и инструменты. Свободные экономические зоны. Типы особых экономических зон. Принципы и условия их формирования. Государственное регулирование свободных экономических зон и перспективы их развития.
6. Концепция устойчивого развития и механизм её реализации.
Источники экономического роста. Государственная политика, стимулирующая экономический рост. Экономическое развитии и технологии. Парадигма равновесия и развития на макроуровне. Модели
6
эволюционной деградации и развития макроэкономических систем. Теоретические основы устойчивого развития. Индикаторы устойчивого развития.
7. Прогнозирование национальной экономики.
Основные задачи и принципы прогнозирования национальной экономики. Прогнозирование структуры экономики. Прогнозирование экономики: отраслевой и региональный аспекты. Эконометрические системы моделей. Модели магистрального типа. Оптимизационные модели развития национального рыночного хозяйства. Имитационные модели развития экономики. Межотраслевые модели в системе моделей макроэкономической сбалансированности национальной экономики. Общая характеристика статической межотраслевой модели. Линейная зависимость затрат и выпуска продукции. Динамические межотраслевые модели и возможности метода «затраты-выпуск». Основные направления использования модели МОБ в решении задач развития национальной экономики России.
8. Возможные сценарии и перспективы развития российской экономики.
Плюсы и минусы российской специализации в рамках мирового хозяйства. Концепции долгосрочного социального экономического развития России. Стратегические и тактически приоритеты.
1.3 Порядок освоения материала
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
Таблица 1
Порядок освоения дисциплины
№ |
Раздел дисциплины |
№№ |
|
|
предшест |
|
|
вующих |
|
|
разделов |
|
|
|
1 |
Становление предмета и метода макроэкономического |
- |
|
планирования и прогнозирования |
|
|
|
|
2 |
Особенности макроэкономического планирования и |
1 |
|
прогнозирования в условиях командной экономики |
|
|
|
|
3 |
Микроэкономические основы макроэкономического |
1,2 |
|
прогнозирования |
|
|
|
|
7
4 |
Народно-хозяйственные комплексы |
|
1,2,3 |
|
|
|
|
5 |
Макроэкономическое планирование и прогнозирование в |
1,2,3,4 |
|
|
условиях глобализации экономики |
|
|
|
|
|
|
6 |
Концепция устойчивого развития и механизм её |
1,2,3,4,5 |
|
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Прогнозирование национальной экономики |
|
1,2,3,4,5,6 |
|
|
|
|
8 |
Возможные сценарии и перспективы |
развития |
1,2,3,4,5,6, |
|
российской экономики |
|
7 |
|
|
|
|
8
2.Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
Раздел 1. Становление предмета и метода макроэкономического планирования и прогнозирования-1лекция
Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление о
9
макроэкономическом планировании и прогнозировании, как науки. Провести анализ современных подходов к прогнозированию развития макроэкономики.
На лекции рассматриваются этапы становление науки о национальной экономике. Обосновывается логики и структуры курса. Необходимо выделить предмет и задачи дисциплины, современные подходы к макроэкономическому планированию и прогнозированию. Выделить основные черты метода.
Раздел 2. Особенности макроэкономического планирования и прогнозирования в условиях командной экономики-1лекция
Цель: изучить особенности макроэкономического планирования и прогнозирования в период командной экономики.
На лекции дается обзор становления командной экономики, рассматривается планирование на базе отраслевых проектировок. Выделяются этапы составления и реализации планов. Обосновывается переход к комплексному, многовариантному планированию. Выделяются этапы развития и реформирования командной системы, причины её кризиса и краха, а так же этапы реформирования прав собственности. Далее необходимо выявить перспективы эволюции институтов. Особенности планирования и прогнозирования в переходный период.
Раздел 3. Микроэкономические основы макроэкономического прогнозирования— 4 лекции
Цель: выявить основы макроэкономического прогнозирования на микроуровне.
Необходимо рассмотреть домохозяйства как субъекты рыночной экономки. Проанализировать финансовое положение и дифференциацию современных российских домохозяйств. Определить, что влияет на изменение потребительского поведения. Далее рассмотреть основные модели динамики потребления, сбережений и доходов населения.
Определить роль фирмы в переходной экономике: приватизации и реструктуризация. Дать анализ приватизации, ее цели, методы и непосредственные результаты. Постприватизационное развитие корпоративное управление: поиск эффективного собственника.
Раздел 4. Народно-хозяйственные комплексы-4 лекции
Цель: дать анализ народно-хозяйственных комплексов и определить их вклад в развитие экономики страны.
Рассмотреть наиболее важные народно-хозяйственных комплексы, таки как топливно-энергетический комплекс, определить пути реструктуризации естественных монополий. Выявить особенности развития газовой отрасли в России. Далее необходимо дать анализ электроэнергетики. Перспективы развития РЖД. Оборонно-промышленный комплекс рассмотреть путь от
10