4688
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии» для обучающихся по направлению подготовки (специальность) 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии» для обучающихся по направлению подготовки (специальность) 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
1
УДК 681.3 (075)
Суханова Н.Т./ Информационные технологии [Электронный ресурс]: учеб.– метод. пос./ Н.Т. Суханова; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2022. - 13 с. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Дается тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информационные технологии». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчётных работ.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Информационные технологии» по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии.
Н.Т. СухановаННГАСУ 2022
2
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии» предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.
Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информационные технологии».
Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.
На лекциях по дисциплине «Информационные технологии» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.
Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:
ОПК-1. Способен применять естественнонаучные и общеинженерные знания, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности;
ОПК-2. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе
отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности.
Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:
систематическая проработка лекций, основной и дополнительной литературы;
выполнение самостоятельной практической работы;
подготовка к зачету.
Содержание разделов дисциплины «Информационные технологии»
представлено в таблице 1.
3
Таблица 1
Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|||||
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Теоретические |
основы |
Основы теории информации и теории |
|||||||
|
информационных технологий |
кодирования. Меры и единицы измерения |
||||||||
|
|
|
|
информации. |
Общая |
характеристика |
||||
|
|
|
|
процессов сбора, передачи, обработки и |
||||||
|
|
|
|
накопления |
|
информации. |
Виды |
|||
|
|
|
|
информационных технологий. Понятие и |
||||||
|
|
|
|
принципы |
организации информационных |
|||||
|
|
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Технические |
средства |
Архитектура ЭВМ. Принципы работы |
|||||||
|
реализации |
информационных |
вычислительных |
систем. |
Персональный |
|||||
|
процессов |
|
|
компьютер и основные характеристики его |
||||||
|
|
|
|
элементов. Логические основы ЭВМ. |
||||||
|
|
|
|
Кодирование данных в ЭВМ. Системы |
||||||
|
|
|
|
счисления. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Информационные |
технологии |
Программные |
средства |
|
реализации |
||||
|
обработки |
различных типов |
информационных |
|
|
|
процессов. |
|||
|
данных |
|
|
Классификация |
|
|
программного |
|||
|
|
|
|
обеспечения. |
Прикладные |
программы |
||||
|
|
|
|
обработки текстовых данных. Текстовый |
||||||
|
|
|
|
процессор |
Word. |
Программы |
обработки |
|||
|
|
|
|
числовой |
|
информации. |
|
Табличный |
||
|
|
|
|
процессор Excel. Базы и банки данных. |
||||||
|
|
|
|
Системы управления базами данных. |
||||||
|
|
|
|
Функциональные |
возможности СУБД |
|||||
|
|
|
|
Access. |
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Модели |
|
решения |
Модели: |
|
натурные, |
|
вербальные, |
||
|
функциональных |
и |
математические. Решение функциональных |
|||||||
|
вычислительных задач |
и вычислительных |
задач |
средствами |
||||||
|
|
|
|
компьютерных технологий. |
|
|
||||
2 |
Основы алгоритмизации и |
Языки |
программирования |
высокого |
||||||
|
программирования |
|
уровня. Технологии программирования. |
|||||||
|
|
|
|
Трансляция |
программ |
и |
сопутствующие |
|||
|
|
|
|
процессы. |
|
Элементы |
|
объектно- |
||
|
|
|
|
ориентированного |
|
программирования. |
||||
|
|
|
|
Автоматизация |
работы |
в |
офисных |
|||
|
|
|
|
приложениях |
на |
основе |
макросов и |
|||
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
программных |
|
|
модулей |
|
VBA. |
|
|
Интерактивные |
|
формы. |
Элементы |
||
|
|
управления |
программными |
модулями |
|||
|
|
VBA. Модульное программирование. |
|||||
3 |
Компьютерные сети и основы |
Локальные и |
глобальные |
сети |
ЭВМ. |
||
|
защиты информации |
Протокол. |
Модель открытых |
сетей. |
|||
|
|
Топология сети. TCP/IP. IP адрес. Сервисы, |
|||||
|
|
предоставляемые |
сетью |
Интернет. |
|||
|
|
Стратегия |
информационного |
поиска. |
|||
|
|
Методы |
|
защиты |
информации. |
||
|
|
Информационная безопасность. Авторские |
|||||
|
|
и имущественные права. Законодательная |
|||||
|
|
база. |
|
|
|
|
|
Во 2-м семестре проводится расчетно-графическая работа. Тематика заданий связана с написанием программного кода решения задачи, основывающегося на такой базовой составляющей как массивы (одномерные и двумерные). Структура отчета расчетно-графической работы: титульный лист, содержание, введение, индивидуальное задание, теоретическая часть, практическая часть, заключение, список литературы.
Задание расчетно-графической работы заключается в следующем:
1.Разработать алгоритм и программу из таблицы 1. Массив вводить с клавиатуры.
2.Разработать алгоритм и программу из таблицы 2. Массив сформировать из случайных целых чисел.
3.Выполнить программу из таблицы 3. Матрицу вводить с клавиатуры.
4.Подготовить тестовые примеры для проверки правильности работы программ, провести отладку, проанализировать результаты. Сделать выводы.
5.Оформить расчетно-графическую работу.
Пример заданий:
Таблица 1. Матрицу A(n,n) сформировать по следующему принципу: по диагонали расположены единицы, выше диагонали - нули, а элементы,
расположенные ниже диагонали, равны сумме соответствующих индексов. |
|
|
||||||
Таблица 2. |
Элементы вектора В, удовлетворяющие условию B[i]>10, |
|||||||
переписать в массив X, а элементы, |
удовлетворяющие условию B[i] |
<= |
10, |
|||||
переписать в массив У. |
|
|
|
|
|
|
||
Таблица |
3. |
В массиве |
R(k) |
найти |
минимальный |
элемент |
среди |
|
положительных и максимальный среди отрицательных. |
|
|
|
|||||
Для освоения |
дисциплины |
студенту |
предлагается |
ознакомиться |
с |
|||
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
программой курса, в качестве раздаточного материала выдаются задания на практические задания, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники.
Втечение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения практических заданий, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к семинарам и выполнении отчетов по практическим занятиям.
Результатом выполнения отчета по практическому заданию является документ (пояснительная записка), описывающая процесс выполнения задачи, указанной в задании на практическую работу. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за практическую работу оценивается способность студента решать задачи.
Всоответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме тестирования.
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) средний балл по результатам тестирования и выполненным в семестре практическим работам.
Перед экзаменом студентам выдается список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.
Экзамен проводится на 1-м курсе в 1 и 2-м семестре бакалавриата и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.
Экзамен проводится в устной форме и с использованием компьютера по билетам. В билетах имеется по 2 вопроса. Один вопрос - теоретический, другой - практический. Теоретический вопрос студент отвечает в устной форме, а практический - с использованием компьютера. Общий балл по предмету выставляется по итогам ответа студента и его успеваемости в течение семестра. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом общий балл переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Преподаватель при проведении экзамена должен иметь комплект подписанных самим преподавателем и заведующим кафедрой экзаменационных
билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться
6
Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ННГАСУ.
Оценка по данной дисциплине является итоговой и включается в приложение к диплому.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен, представлен в таблице 2. Таблица 2
Вопросы, выносимые на экзамен
|
|
|
Индикаторы |
|
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
|
компетенций |
1. |
Информация, определения, виды и свойства. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1 |
|
2. |
Характеристики информационных процессов |
ОПК-1.1, ОПК-2.1 |
|
3. |
Единицы измерения информации |
ОПК-1.1, ОПК-2.1 |
|
4. |
Представление информации в ЭВМ |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2 |
5. |
Арифметические основы компьютера |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2 |
6. |
Архитектура и принципы функционирования ЭВМ |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2 |
7. |
Аппаратная реализация современных ПК |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2 |
8. |
Классификация программного обеспечения ПК |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
9. |
Назначение и функциональные возможности |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
текстового процессора Word |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
||
10. |
Назначение и функциональные возможности |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
табличного процессора Excel |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
||
11. |
СУБД Access: назначение, пользовательский |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
интерфейс, функциональные возможности |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
||
12. |
Понятие и виды моделей |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
13. |
Построение информационной модели |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
|
ОПК-2.3 |
14. |
Классификация и формы представления моделей |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
|
ОПК-2.3 |
15. |
Моделирование как метод познания |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
16. |
Метод формализации |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
17. |
Понятие, суть, этапы, виды формализации |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
|
7 |
|
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
18. |
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
ОПК-2.3 |
19. |
Принцип создания, работы, компиляции и запуска |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
приложения. |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
20. |
Классы объектов, компоненты и их свойства. |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
ОПК-1.3 |
21. |
Разработка интерфейса приложения. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
22. |
Работа с элементами управления на форме. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
23. |
Основные принципы объектно-ориентированного |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
программирования: инкапсуляция, наследование, |
ОПК-1.3 |
|
полиморфизм. |
|
|
24. |
Базовые понятия объектно-ориентированного |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
программирования: объект, его свойства, методы, |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
события, класс, интерфейс. |
|
|
25. |
Работа с одномерными и двумерными массивами. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
26. |
Оператор условного и безусловного перехода. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
Оператор выбора. |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
27. |
Цикл с постусловием. Цикл с предусловием. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
Вложенные циклы. |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
28. |
Операторы ввода и вывода данных. Оператор |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
присваивания. |
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
29. |
Типы данных. Переменные. Константы. Функции. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
30. |
Особенности вызова процедур и функций. |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
31. |
Понятие системы программирования. |
ОПК-1.1 |
32. |
Интерфейс среды разработчика: характеристика, |
ОПК-1.1, ОПК-2.1 |
основные окна, инструменты, объекты. |
|
|
33. |
Виды и формы записи алгоритмов. |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
ОПК-2.3 |
34. |
Основные алгоритмические конструкции. |
ОПК-1.1 |
35. |
Эволюция языков программирования. |
ОПК-1.1 |
36. |
Обзор языков программирования высокого уровня. |
ОПК-1.1 |
37. |
Компиляторы и интерпретаторы. |
ОПК-1.1 |
38. |
Топология сетей |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
39. |
Виды компьютерных сетей |
ОПК-1.1, ОПК-1.2, |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
ОПК-2.3 |
|
8 |
|
40. |
Технологии защиты данных |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
ОПК-2.3 |
41. |
Основные понятия и анализ угроз информационной |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
безопасности |
ОПК-2.3 |
|
42. |
Авторские и имущественные права |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, |
|
|
ОПК-2.3 |
43. |
Компьютерные вирусы и приемы борьбы с ними |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
44. |
Виды линий связи |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
|
|
ОПК-2.2 |
45. |
Основное программное обеспечение для |
ОПК-1.1, ОПК-2.1, |
функционирования сетей |
ОПК-2.2 |
Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3.
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
||
|
|
Показатели оценки по экзамену |
|
|
|
|
|||
Показатели |
Бал- |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
Оценка |
Критерий оценки |
|
|
||||
лы |
|
|
|
||||||
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Результаты |
|
4,5 |
- |
«отлично» |
Теоретическое |
содержание |
|
||
освоения |
|
5,0 |
|
(«зачтено») |
курса освоено полностью, без |
|
|||
профессиональног |
|
|
|
пробелов, |
|
умения |
|
||
о |
модуля |
|
|
|
сформированы, |
|
все |
|
|
соответствует |
|
|
|
предусмотренные |
|
|
|||
требованиям |
|
|
|
программой учебные задания |
|
||||
ОПОП, |
|
|
|
|
выполнены, |
|
качество |
их |
|
сформированным с |
|
|
|
выполнения оценено высоко. |
|
||||
учетом требований |
3,5 |
- |
«хорошо» |
Теоретическое |
содержание |
|
|||
ФГОС, ПООП (при |
4,4 |
|
(«зачтено») |
курса освоено полностью, без |
|
||||
наличии). |
|
|
|
|
пробелов, некоторые умения |
|
|||
|
|
|
|
|
сформированы недостаточно, |
|
|||
|
|
|
|
|
все |
предусмотренные |
|
||
|
|
|
|
|
программой учебные задания |
|
|||
|
|
|
|
|
выполнены, |
некоторые виды |
|
||
|
|
|
|
|
заданий |
выполнены |
с |
|
|
|
|
|
|
|
ошибками. |
|
|
|
|
|
|
2,5 |
- |
«удовлетворите |
Теоретическое |
содержание |
|
||
|
|
3,4 |
|
льно» |
курса освоено частично, но |
|
|||
|
|
|
|
(«зачтено») |
пробелы |
|
не |
носят |
|
|
|
|
|
|
существенного |
характера, |
|
||
|
|
|
|
|
необходимые умения работы |
|
|||
|
|
|
|
|
с освоенным |
материалом в |
|
||
|
|
|
|
|
основном |
сформированы, |
|
||
|
|
|
|
|
большинство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предусмотренных |
|
|
||
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|