- •Основы Самостоятельной работы
- •Студентов
- •Учебно-методическое пособие
- •Для студентов медицинских вузов
- •Дорогой друг!
- •Содержание
- •Виды самостоятельной работы, их характеристика
- •Формы самостоятельной работы и примерные нормы времени для их реализации
- •Уровни самостоятельной работы студентов
- •Уровни самостоятельной работы студента
- •Формирование у студентов навыков самостоятельной работы в процессе слушания лекции Лекция - ведущая форма организации учебного процесса в вузе
- •Систематизация типов лекций по дидактическим задачам, виду изложения материала и задачам преподавателя
- •Подготовка к слушанию и восприятию лекции
- •Как записывать лекцию
- •Чтение как основное средство обучения Движение глаз при чтении
- •Что и как читать
- •Методика и техника ведения записей прочитанного Использование пометок в работе с книгой
- •Виды (формы) записи прочитанного
- •Значение конспекта для успеха самостоятельных занятий
- •Роль семинарских и практических занятий в формировании у студентов навыков самостоятельной работы Семинар – активная форма обучения в вузе
- •Типы и формы семинарских занятий
- •Проведение семинаров
- •Виды семинарских занятий в вузе
- •Роль лабораторно – практических занятий в активизации познавательной деятельности студентов
- •Как развивать свою память
- •Приёмы мнемотехники – приёмы запоминания
- •Задания
- •Объем визуальной памяти. Геометрические фигуры
- •Смысловая память. Рассказ
- •Рекомендуемая литература
- •150040, Г. Ярославль, пр. Октября, 34/21. Тел . 97-69-22.
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
БИБЛИОТЕКА ПЕРВОКУРСНИКА
Основы Самостоятельной работы
Студентов
Учебно-методическое пособие
Для студентов медицинских вузов
Ярославль
2007 год
УДК37
ББК74
Составитель: Хмаро Наталья Владимировна – доцент кафедры педагогики и психологии с курсом ФПДО, кандидат педагогических наук.
Рецензент: Русина Н.А. доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии с курсом ФПДО, кандидат психологических наук.
Основы самостоятельной работы студентов. Методическое пособие для студентов. Ярославль, Аверс Плюс, 2007, 40 с.
В пособии рассматриваются вопросы организации самостоятельной работы студентов, ее виды, формы и особенности. Наряду с основными теоретическими положениями даются практические рекомендации по организации СРС.
Пособие рассчитано на студентов медицинских вузов и может быть использовано преподавателями в ходе учебного процесса.
Рекомендовано к изданию:
Утверждено и разрешено к печати Центрально-координационным методическим советом и редакционно-издательским советом академии (протокол № 6, от ___сентября 2007 г.)
Дорогой друг!
Ты стал студентом, и понятна твоя окрыленность, радость. Ты готов к получению Знаний и полон решимости их приобретать. Однако на пороге студенческой жизни Ты не представляешь, сколько и какие трудности встретятся на твоем пути к Знаниям. Эти трудности возникают из-за неумения учиться, самостоятельно работать, развивать свои творческие силы. Развитие становится ключевым в педагогическом процессе, сущностным, глубинным понятием в обучении. Личность, остановленная в развитии, не интересна, тем более это относится к личности врача. Поэтому приобретение знаний, их пополнение является весьма важным в жизни любого человека.
Реформирование системы высшего образования направлено на развитие личности специалиста. В современных учебных планах усилена практическая направленность содержания всех изучаемых курсов: изменены акценты в учебной деятельности, взято направление на интеллектуальное развитие личности, уменьшена доля репродуктивного труда. В учебной деятельности используется и увеличивается доля заданий, имеющих творческий, поисковый характер.
Высшее образование – ключ практически к любой деятельности. Если специалист знает, как учиться, как достичь цели, если он знает, как работать с книгой, как получать знания от преподавателей, как искать и находить необходимую информацию, как использовать самые разнообразные ее источники для решения проблем, связанных с профессиональной деятельностью, то ему легче будет повышать квалификацию, переквалифицироваться, получать необходимые дополнительные знания – это и нужно в жизни!
Демократическое государство заинтересовано в такой личности, которая наделена следующими качествами:
- умением думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы (т.е. применять полученные знания для их решения);
- творческим мышлением;
- богатым словарным запасом;
- способностью к выбору сфер своей деятельности, их перемене;
- умением ставить проблемы и решать их;
- компетентностью,
- инициативностью,
- самостоятельностью.
Эти качества характеризуют делового порядочного человека, имеющего нравственные основы.
И, конечно, основной чертой такого человека выступают умения самостоятельно приобретать необходимые ему знания, умело применять их на практике, самостоятельно работать над развитием нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Предлагаемое пособие направлено на оказание действенной помощи первокурснику в организации как учебной, так и научной самостоятельной работы. Мы поможем вам правильно организовывать свой самостоятельный учебный труд: научим готовиться к семинарам, лекциям, зачетам, экзаменам, писать доклады и рефераты, выступать с ними и т.д.