1939
.pdfДайте квалификацию действиям С.? Правомерны ли действия сотрудников полиции по данному делу? Какие ходатайства могут быть заявлены лицом, привлекаемым к административной ответственности? В каких случаях они могут быть отклонены? Какие существуют сроки рассмотрения по делу? Составьте от имени С. проект жалобы?
- задание для группы № 2:
«Мировой судья вынес в отношении Р. постановление о назначении административного штрафа в размере 2 тыс. рублей за совершение административного правонарушения, предусмотренного ст. 5.12 КоАП РФ. В резолютивной части постановления разъяснялось, что согласно ст. 30.3 КоАП правонарушитель может обжаловать постановление в течение 10 дней со дня получения или вручения копии постановления по делу в районный суд. Через шесть дней после вручения копии постановления Р. обратился с жалобой в суд, в которой просил отменить незаконное постановление. Однако, районный судья жалобу не принял, сославшись на ч. 3. ст. 30.3 КоАП РФ».
Какие нарушения материальных и процессуальных норм присутствуют в деле? Какие существуют сроки пересмотра постановлений по делу об административном правонарушении? Какие основания и что необходимо сделать для восстановления пропущенного срока подачи жалобы на постановление? Составьте от имени Р. проект жалобы?
2. Аналитический этап:
- обсуждение группами предложенных ситуаций; - анализ положительных и отрицательных решений;
- обоснование консолидированной позиции группы нормами КоАП РФ. 3. Подведение итогов анализа конкретной практической ситуации в каж-
дой группе обучающийсяов.
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
11
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
Тема 3 Экономические правонарушения за рубежом
Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Виды и классификация экономических правонарушений за рубежом. Объект и предмет экономических правонарушений за рубежом.
2.Объективная сторона правонарушения. Субъект правонарушения. Субъективная сторона правонарушения.
3.Квалифицирующие признаки экономических правонарушений за
рубежом.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы
Задача 1 При проверке установлено, что организация за 201Х г. не доначислила налоги:
НДС за 2 квартал – 15 тыс. р.; налог на прибыль организаций – 8,5 тыс. р.
По результатам проверки доначисленные суммы налогов уплачены
10.06.201(Х+1) г.
Рассчитайте финансовые санкции (пени и штрафы) за налоговое правонарушение, которые необходимо уплатить организации в бюджет, применив ставку рефинансирования ЦБ РФ (табл. 1).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
||
|
Расчет финансовых санкций за налоговое правонарушение |
|
|||||||||
|
|
Доначисле- |
Количество |
Ставка рефи- |
|
|
Сумма финансовых санкций |
|
|||
|
|
ная сумма |
дней просроч- |
|
|
|
|||||
Налог |
|
нансирования |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
налога, тыс. |
ки уплаты |
|
пени |
штраф |
|
итого, |
||||
|
|
ЦБ РФ,% |
|
|
|||||||
|
|
р. |
налога |
% |
|
тыс.р. |
% |
тыс.р. |
|
тыс.р. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
НДС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
налог на прибыль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 2 Поясните, были ли допущены какие-либо нарушения при проведении налоговой
проверки и оформлении документов по ее результатам. События в табл. 2 описаны в хронологическом порядке.
Таблица 2
12
Оценка правомерности действий при проведении выездной налоговой проверки
Действие |
|
Нарушение |
|
выявлено |
|
не выявлено |
|
|
|
||
По решению руководителя налоговой инспекции с 1 апреля на- |
|
|
|
значена выездная налоговая проверка предприятия |
|
|
|
Во время проверки проводились следующие мероприятия: инвен- |
|
|
|
таризация имущества, выемка документов и экспертиза |
|
|
|
В качестве понятых присутствовали работники налоговой ин- |
|
|
|
спекции |
|
|
|
По окончании проверки 30 июня проверяющие составили справ- |
|
|
|
ку о проведенной работе |
|
|
|
На основании этой справки 2 сентября в налоговой инспекции |
|
|
|
подготовлен акт налоговой проверки |
|
|
|
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
Тема 4 Правовые основы борьбы с экономическими правонаруше-
ниями Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1. Система государственных органов в борьбе с экономическими правонарушениями. полномочия Минфина России в сфере экономических правонарушений.
2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы
13
Задача 1 Проанализируйте различные сообщения в СМИ о проявлениях коррупции и
приведите примеры для следующих видов коррупции: - односторонняя, двухсторонняя и многосторонняя; - черная, серая, белая; - низовая, верхушечная, вертикальная.
Изучите данные о масштабах распространения коррупции ведущих отечественных (ВЦИОМ, ИНДЕМ и др.) и зарубежных (Трансперенси Интернешнл и др.) исследовательских центров. Сопоставьте полученные результаты и дайте им оценку.
Задача 2 В день голосования по выборам депутатов к слесарю Бочкину подошли двое
молодых людей и предложили ему опустить в урну уже заполненный бюллетень, а чистый, который избирателю выдадут в избирательной комиссии отдать ребятам. В качестве вознаграждения пообещали бутылку водки. Содержатся ли в действиях указанных лиц признаки коррупции? Возможно ли отнести указанное деяние к числу коррупционных, исходя из понятия коррупции, предложенного в Федеральном законе «О противодействии коррупции»? К какому виду ответственности могут быть привлечены Бочкин и молодые люди?
Задача 3 К сотруднице отдела кадров министерства здравоохранения субъекта РФ Зво-
наревой обратилась с просьбой о содействии в трудоустройстве ее давняя подруга Пустикова, поскольку министерством был объявлен конкурс на замещение вакантной должности. Конкурс проходил в два этапа: выполнение тестового задания и собеседование. Учитывая дружеские отношения, Звонарева заранее передала Пустиковой тесты с ответами. Содержатся ли в действиях указанных лиц признаки коррупции? Возможно ли отнести указанное деяние к числу коррупционных исходя из понятия коррупции, предложенного в Федеральном законе «О противодействии коррупции»? К какому виду ответственности должна быть привлечена Звонарева (Пустикова)?
Задача 4 Министр финансов субъекта РФ посоветовал жене не отражать в сведениях
о доходах и имуществе приобретенную на ее имя недвижимость в Испании. Жена к совету мужа прислушалась. Содержатся ли в действиях указанных лиц признаки коррупции? Возможно ли отнести указанное деяние к числу коррупционных, исходя из понятия коррупции, предложенного в Федеральном законе «О противодействии коррупции»?
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
14
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
Тема 5 Методы предупреждения экономических правонарушений Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Общая характеристика системы предупреждения экономических правонарушений.
2.Общесоциальные меры предупреждения экономических правона-
рушений.
3.Понятие и содержание взаимодействия субъектов предупреждения экономических правонарушений.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы
Задача 1 Дайте краткую характеристику правовых основ противодействия корруп-
ции в Российской Федерации. В скольких субъектах РФ приняты законы субъектов о противодействии коррупции?
Задача 2 Дайте краткую характеристику организационных основ противодействия
коррупции в России. Кто в Российской Федерации координирует деятельность правоохранительных органов по борьбе с коррупцией? Каковы полномочия Генеральной прокуратуры РФ в области противодействия коррупции?
Задача 3
15
Рассмотрите принципы противодействия коррупции, предусмотренные в ст. 3 Федерального закона «О противодействии коррупции». Найдите примеры их реализации в действующем антикоррупционном законодательстве.
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
Тема 6 Возбуждение уголовных дел Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Уголовная ответственность за совершение экономических правонарушений по законодательству Российской Федерации.
2.Уголовная ответственность за уклонение от налогов и незаконное предпринимательство.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы
16
Задача 1 Проанализируйте названные в ст. 7 Федерального закона «О противодей-
ствии коррупции» основные направления деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции. Какие меры, по вашему мнению, являются наиболее важными.
Задача 2 Может ли шоколадка быть взяткой? Установлен ли минимальный размер взят-
ки в Российской Федерации? Какие признаки отличают подарок и взятку? Задача 3
Профессор Южного федерального университета Николай Васильев обратился в Генеральную прокуратуру РФ с просьбой провести антикоррупционную экспертизу федеральных законов «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Является ли прокуратура субъектом проведения антикоррупционной экспертизы? Должны ли органы прокуратуры проводить антикоррупционную экспертизу федеральных законов по запросам граждан? Как оформляются результаты антикоррупционной экспертизы, проведенной прокуратурой?
Задача 4 Преподаватель кафедры деликтологии и криминологии, работающий на
постоянной основе в качестве преподавателя 3 года, решил самостоятельно и за свой счет провести антикоррупционную экспертизу Федерального закона «О государственной гражданской службе Российской Федерации». Вправе ли преподаватель Юридического института осуществлять независимую антикоррупционную экспертизу? Каковы правовые последствия независимой антикоррупционной экспертизы?
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
17
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
Тема 7 Предотвращение экономических правонарушений
Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Общая характеристика системы предупреждения экономических правонарушений.
2.Общесоциальные меры предупреждения экономических правонару-
шений.
3.Понятие и содержание взаимодействия субъектов предупреждения экономических правонарушений.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы
Задача 1 Какие из названных в Федеральном законе «О государственной граждан-
ской службе Российской Федерации» запретов и ограничений (ст. 15, 16, 17) можно отнести к числу антикоррупционных мер безопасности. Аналогичным образом проанализируйте положения Указа Президента РФ «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих».
Задача 2 Представьте, что Вы – Министр образования РФ. Какие меры по профи-
лактике коррупции в системе образования вы бы нормативно закрепили? Задача 3 Какова роль гражданского общества в противодействии коррупции? Каким
образом можно вовлекать граждан в процесс предупреждения коррупции? Задача 4 Эффективны ли на Ваш взгляд антикоррупционные пропаганда, воспита-
ние и образование? С какого возраста необходимо прививать человеку антикоррупционные установки?
Задача 5 Губернатору на церемонии его инаугурации преподнесли в подарок золо-
той слиток. Вправе ли губернатор принять его (оставить себе)? Задача 6
Проанализируйте понятие «конфликт интересов», данное в федеральном законе «О противодействии коррупции». Выделите признаки ситуации кон-
18
фликта интересов. Одинаково ли содержание понятия «личная заинтересованность», данное в Федеральном законе «О противодействии коррупции» и Постановлении Президиума Верховного Суда РФ о судебной практике по делам о злоупотреблении должностными полномочиями и о превышении должностных полномочий
Задача 7 Заместителю начальника одного из отделов Министерства промышленно-
сти и энергетики Красноярского края предложили в свободное от работы время оказывать консультационные услуги ОАО «Красноярскнефтепродукт». Вправе ли служащий согласиться?
Задача 8 Государственная служащая В., не смогла получить от своего супруга све-
дения о его имуществе и доходах, о чем и сообщила в орган по месту ее службы. Нарушила ли В. антикоррупционные меры безопасности? Определите правовые последствия действий В.
Задача 9 Сотрудник налоговой службы Н. в свободное от работы время оказывал
консультационные услуги ООО «О-го-го» по вопросам налогообложения и ведения налоговой отчетности. В ходе оказания услуг по ведению налоговой отчетности, Н. на рабочем месте с использованием служебного оборудования распечатал налоговую отчетность предприятия ООО «О-го-го» на сумму 12 000 рублей. Вправе ли Н. оказывать консультационные услуги и вести налоговую отчетность предприятия? Присутствуют ли в действиях Н. признаки коррупционного правонарушения? Приведите нормативно-правовое обоснование своей позиции.
Задача 10 Начальник отдела кадров Министерства здравоохранения Правительства
Республики Татарстан Белова по просьбе давней подруги Кривошеевой, переезжающей в связи с увольнением на постоянное место жительства за границу и работавшей вместе с Беловой в указанном министерстве, изготовила для Кривошеевой подложную трудовую книжку, куда внесла данные о наградах Кривошеевой, которые последняя не получала, а также вместо действительного основания увольнения «несоответствие работника занимаемой должности» указала – «по собственному желанию». Содержатся ли в деяниях Беловой признаки коррупции? Содержатся ли в действиях Беловой признаки состава преступления, предусмотренного статьей 292 УК РФ?
Задача 11 К главе Плюсского района Мелову обратился Шиков, с просьбой посодей-
ствовать в вопросе выделения земельного участка под строительство АЗС. Мелов согласился помочь, при этом, между делом, поделился личной проблемой: при переезде случайно повредили плазменный телевизор стоимостью 100 тысяч рублей, а у него (Мелова) скоро день рождения. В день рождения Мелов получил в качестве подарка от Шикова новый плазменный телевизор. Вскоре зе-
19
мельный участок Шикову был выделен. Усматриваются ли в указанных деяниях признаки преступления, предусмотренного статьей 290, 291 УК РФ?
3 Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,
2
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Анализ экономических правонарушений», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономического анализа деятельности организаций.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
20