3096
.pdf21
отдыха выполняется их обустройство с помощью плотных по структуре защитных полос из пылеулавливающих и газоустойчивых пород.
Внаиболее уязвимых участках, где отмечаются эрозионные процессы, а также для декорирования хозяйственных построек и разграничения площадок отдыха воспроизводятся живые изгороди, аллейные насаждения. Они имеют плотную, ажурную или смешанную конструкцию и формируются из главных и сопутствующих пород с кустарником или без него. Предпочтительны породы, которые могут хорошо переносить стрижку.
Для декоративного улучшения качеств открытых пейзажей вводятся небольшие пейзажные группы или единичные деревья − солитеры. Обычно такие насаждения размещаются там, где не предусматривается создание опушечных посадок. При площади открытого пространства 1,0 га в совокупных ландшафтных группах количество деревьев должно составлять 10 − 15 шт., кустарников – 5− 40 экземпляров. На открытых пространствах площадью 2,0 га обычно проектируется высадка 25 − 35 деревьев и 10− 60 кустарников, на полянах площадью 3,0 га − 40 − 120 деревьев и 15 − 80 кустарников. Во всех рассматриваемых вариантах подбор ассортимента пород осуществляется с учѐтом почвенно-климатических условий и биоэкологических особенностей древесных пород и кустарников.
Входе учебной практики студенты знакомятся с лесохозяйственными мероприятиями, проводимыми в лесопарках, и дают оценку лесоводственноэкологической и декоративно-эстетической целесообразности и эффективности их проведения. Знакомятся с имеющимися видами посадок, выполняют анализ их состояния, сохранности и декоративных качеств по общепринятым методикам. В заключении даются практические рекомендации по дальнейшей лесохозяйственной деятельности на территории лесопарка.
4.10. Анализ санитарно-оздоровительных мероприятий
Цель санитарно-оздоровительных мероприятий – повышение биологической устойчивости насаждений лесопарка и улучшение его санитарного состояния. В состав этих работ входят санитарные рубки, удаление сухостоя, захламлѐнности, защита насаждений от вредителей и болезней, уход за особо ценными деревьями.
Уборка сухостоя предусматривает удаление из насаждения усохших и усыхающих экземпляров, служащих местом скопления стволовых вредителей и источником патогенных организмов.
22
Санитарные рубки обычно проводят выборочно. Из насаждения убирают ослабленные, усыхающие, повреждѐнные насекомыми и поражѐнные грибными болезнями деревья. При этом сохраняют дуплистые экземпляры (1−2 шт./га), являющиеся местом укрытия или гнездования птиц, за исключением деревьев, представляющих опасность для отдыхающих.
Уборка захламлѐнности проектируется с целью улучшения санитарного состояния за счѐт удаления с территории различного мусора, буреломных и ветровальных деревьев, не вывезенной своевременно древесины и неубранных порубочных остатков.
Уход за особо ценными экземплярами предусматривается для продления им жизни. Он устанавливается за деревьями, обладающими исторической или эстетической ценностью и включает омолаживание корневых систем, лечение ран и пломбирование дупел, удаление сухих ветвей и обрезку кроны.
Защита насаждений от вредителей и болезней включает лесопатологический надзор, мероприятия по повышению биологической устойчивости насаждений, их биологическую и химическую защиту.
В ходе натурного обследования лесопарка необходимо дать оценку проводимым в насаждении санитарно-оздоровительным мероприятиям и разработать рекомендации по дальнейшему улучшению санитарного состояния лесопарка.
5. Организация практики. Требования к отчѐту
На период прохождения практики студенческая группа разделяется на две бригады. Бригады получают индивидуальные задания. Каждая бригада выбирает бригадира. Бригадир получает необходимые инструменты. В задачи бригадира входит распределение обязанностей в бригаде и правильная организация еѐ работы.
Учебно-практические работы могут проводиться бригадами самостоятельно, с периодическими консультациями, или при постоянном контроле преподавателя – руководителя практики.
Перед началом практики руководитель определяет еѐ цель и знакомит студентов с планом еѐ проведения. В обязательном порядке преподаватель проводит инструктаж студентов по технике безопасности.
По окончанию практики каждая бригада составляет отчѐт о проделанной работе, в котором приводит полученные данные и обоснованные выводы. По
23
каждому виду выполненных работ приводятся методика, объекты и объѐм исследований, результаты работ и их обсуждение, выводы и заключение.
Оформление отчѐта и его структурных элементов производится в строгом соответствии с требованиями Положения об оформлении студенческих работ.
Отчѐт содержит титульный лист, оглавление, введение, основные разделы, заключение и список литературы.
Титульный лист оформляется по установленной форме. Оглавление включает наименование разделов и подразделов отчѐта с указанием номеров страниц. Во введении отмечаются цели, задачи учебной практики, основные направления развития лесопаркового хозяйства. Основная часть отчѐта должна быть представлена разделами, соответствующими программе практики. В них отражаются все виды выполняемых работ, которые иллюстрируются таблицами, рисунками, схемами, фотографиями. Заключение содержит краткий анализ и объѐм выполненных работ, положительные моменты и недостатки. Приводится список использованной литературы.
Каждый член бригады участвует в защите представленного отчѐта. Преподаватель подводит итоги практики, даѐт оценку работы каждого студента и бригады в целом.
При защите отчѐта по учебной практике студентам предлагаются следующие вопросы.
1.Понятие лесопарка. Значение лесопаркового хозяйства в современных условиях.
2.Влияние рекреации на лесные ценозы.
3.Рекреационная пригодность лесов.
4.Рекреационные нагрузки и рекреационная ѐмкость территории.
5.Категории земель в лесопарках.
6.Эстетическая оценка лесопарков.
7.Санитарно-гигиеническая оценка лесопарков.
8.Рекреационная оценка лесопарков.
9.Оценка дигрессии лесной среды.
10. Функциональные зоны в лесопарках.
11.Плоскостные сооружения в лесопарках.
12.Малые архитектурные формы и оборудование лесопарков.
13.Биотехнические мероприятия в лесопарках.
14.Лесохозяйственные мероприятия в лесопарках.
24
На основании данных общего анализа территории предлагаемых рекомендаций разрабатываются предложения по улучшению и реконструкции объекта.
Библиографический список
Основная литература
1. Агальцова, В. А. Основы лесопаркового хозяйства [Текст] : учеб. / В. А. Агальцова. – М., 2008. – 213 с.
Дополнительная литература
2. Вестник Московского государственного университета леса − Лесной вестник [Текст] : науч.-информ. журнал. − М., 1997-.
3. Основы лесопаркового хозяйства [Текст] : учеб. пособие / В. В. Кругляк, М. М. Сушков, Н. П. Карташова, В. И. Михин. – Воронеж, 2007.
– 95 с. − Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ; ЭБС «Лань».
4. Основы лесопаркового хозяйства [Текст] : методические указания к выполнению курсового проекта для студентов по направлениям подготовки 250100 – ЛД, 250700 – ЛА / М. В. Кочергина, Е. С. Фурменкова, В. И. Михин, В. А. Новиков. − Воронеж, 2014. − 52 с. − Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.
25
ПРИЛОЖЕНИЕ Форма 1
Распределение площади объекта по категориям земель
Наименование категорий земель |
|
Площадь |
|
|
|
|
|
|
га |
|
% |
Лесная площадь |
|
|
|
Покрытая лесом |
|
|
|
Не покрытая лесом |
|
|
|
Нелесная площадь |
|
|
|
Общая площадь |
|
|
|
|
|
|
|
Форма 2 Распределение площади объекта по типам существующих ландшафтов
Тип ландшафта |
№ квартала |
№ |
|
Площадь |
|
|
|
ландшафтного |
га |
|
% |
|
|
выдела |
|
|
|
Закрытые |
|
|
|
|
|
пространства |
|
|
|
|
|
1а |
|
|
|
|
|
1б |
|
|
|
|
|
Полуоткрытые |
|
|
|
|
|
пространства |
|
|
|
|
|
2а |
|
|
|
|
|
2б |
|
|
|
|
|
2в |
|
|
|
|
|
Открытые |
|
|
|
|
|
пространства |
|
|
|
|
|
3а |
|
|
|
|
|
3б |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
Форма 3 Распределение площади объекта по классам эстетической оценки
Класс |
|
№ |
|
Площадь |
|
эстетической |
№ квартала |
ландшафтного |
га |
|
% |
оценки |
|
выдела |
|
||
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
1 (высший) |
|
|
|
|
|
2 (средний) |
|
|
|
|
|
3 (низкий) |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
26
Форма 4
Распределение площади объекта по классам санитарно-гигиенической оценки
Класс |
|
№ |
|
Площадь |
|
санитарно- |
|
|
|
|
|
№ квартала |
ландшафтного |
|
|
|
|
гигиенической |
Га |
|
% |
||
|
выдела |
|
|||
оценки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (высший) |
|
|
|
|
|
2 (средний) |
|
|
|
|
|
3 (низкий) |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 5 |
||
|
|
|
|
Рекреационная ѐмкость объекта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ квар- |
№ вы- |
Тип леса, |
Класс воз- |
Площадь, |
Рекреационная |
Рекреационная |
|
|||
|
тала |
Дела |
тип ЛРУ |
раста |
га |
нагрузка, чел./га |
ѐмкость, чел. |
|
|||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
насаждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Распределение площади объекта по классам рекреационной оценки |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 6 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Класс |
№ квартала |
|
№ |
Площадь |
|
|||||
|
рекреационной |
|
|
ландшафтного |
|
|
|
|
|
||
|
|
Га |
|
% |
|
|
|||||
|
оценки |
|
|
выдела |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 7
Стадии рекреационной дигрессии обследуемого объекта
квартала№ |
ландшафтного№ выдела |
участкаПлощадь, м |
длинаОбщая трансект, м |
Протяжѐнность категорий участковна трансектах, м, % |
участковДоля категорий3+4+5 , % |
дигрессииСтадия |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
Форма 8 |
|
|
Функциональные зоны в лесопарке |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Функциональная зона |
№ |
№ ландшафтного |
|
Площадь |
|
|
|
квартала |
выдела |
|
|
|
|
|
|
|
га |
|
% |
|
Активного отдыха |
|
|
|
|
|
|
Прогулочного отдыха |
|
|
|
|
|
|
Эпизодического отдыха |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 9 |
|
Характеристика дорожной сети на объектах |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Категория |
Протяжѐнность, |
|
|
Оценка |
№ дороги |
дороги, тип |
Ширина, м |
Площадь, м2 |
состояния, |
|
|
покрытия |
м |
|
|
балл |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 10 |
Ведомость состояния оборудования на объекте………площадью…..га
№ дорог, |
Наименование |
Количество, шт. |
Суммарная |
||
МАФ, |
|
|
оценка |
||
площадок |
общее |
с повреждением |
|||
оборудования |
состояния |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 11
Биотехнические мероприятия на объекте……….
№ квартала |
№ ландшафтного выдела |
Площадь, га |
Характеристика насаждений |
Функциональная зона |
Характеристика биотехнических мероприятий |
|
|
|
|
|
|
Количество, шт.
общее
на 1
(100) га
Рекомендации
7-00 |
28 |
Марина Владимировна Кочергина Евгения Сергеевна Фурменкова Виталий Александрович Новиков
ОСНОВЫ ЛЕСОПАРКОВОГО ХОЗЯЙСТВА
Методические указания к проведению учебной практики для студентов по направлениям подготовки
35.03.01 – Лесное дело, 35.03.10 – Ландшафтная архитектура
Редактор А.С. Люлина
Подписано в печать 02.12.2015. Формат 60×90 /16. Усл. печ. л. 1,75. Уч.-изд. л. 1,9. Тираж 35 экз. Заказ
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»
394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10