Методическое пособие 63

Так как реферирование предполагает ссылку на теоретические источники, то по тексту предполагаются после каждой цитаты ссылки на источник, которые даются в прямоугольных скобках.

Заключение содержит основные выводы автора по содержанию. Список литературы составляется строго в алфавитном порядке и включает в себя не менее 10 источников. Обязательно указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год ее издания, количество страниц.

Примерные темы рефератов

1.Активные методы обучения.

2.Индекс человеческого развития.

3.Инновационные образовательные технологии высшей школы.

4.Компоненты учебной деятельности студента. Взаимосвязь уровня культуры умственного труда студентов и успешности учебной деятельности.

5.Культура умственного труда как часть общей культу-

ры.

6.Методы обучения: понятия и классификации.

7.Научная организация труда. Условия формирования культуры умственного труда студента в современном высшем учебном заведении.

8.Организация самостоятельной работы студента.

9.Организация учебного труда в вузе (нормы, правила).

10.Основные компоненты культуры умственного труда.

11.Основные принципы рационального чтения.

12.Планирование и организация учебной деятельности студента. Виды планов.

13.Познавательные процессы и их особенности в студенческом возрасте.

14.Приемы рациональной подготовки к зачетам и экза-

менам.

15.Психологические особенности умственной деятель-

9

ности.

16.Развитие социального и профессионального и интеллектуального потенциала студента.

17.Режимы труда и отдыха. Особенности современной студенческой жизни.

18.Саморегуляция и самоконтроль. Карты самоконтро-

ля.

19.Современные образовательные модели. Концепция непрерывного образования.

20.Составляющие умственного труда.

21.Стрессовые ситуации в учебной деятельности сту-

дента.

22.Техники конспектирования.

23.Технологии подготовки публичных выступлений.

24.Технологии работы с учебным материалом. Виды конспектов

25.Труд, его виды. Особенности умственного труда.

26.Умственная работоспособность. Гигиена умственно-

го труда.

27.Функции образования в современном обществе.

10

3.ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Процесс взаимодействия студента со средой называ-

ется:

а) компенсацией;

б адаптацией;

в) дезадаптацией;

г) девиацией.

2. Обобщенная характеристика познавательных возможностей человека называется:

а) внимание;

б) память;

в) ум;

г) воображение.

3. Высокий уровень развития творческих способностей называется:

а) культура;

б) тактичность;

в) авторитет;

г) одаренность.

4. Ведущей формой обучения в вузе является:

11

а) урок;

б) беседа;

в) компьютер;

г) лекция.

5. Одним из самых сложных видов самостоятельной работы студентов является:

а) конспектирование;

б) аннотирование;

в) составление плана;

г) чтение.

6. Междисциплинарный раздел библиотековедения, формирующийся на основе его синтеза с педагогикой…

а) библиотечная дидактика;

б) социальная педагогика;

в) библиотечная педагогика;

г)библиотечная конфликтология.

7. Из наук наибольший вклад в классификацию, систематизацию информации внесла…

а) физика;

б) обществознание;

12

в) педагогика;

г) нет правильного ответа.

8.Методы, которые в различных сочетаниях и в разной степени могут быть применимы в большинстве наук, называются: ...

9.Из всех социологических методов, является самым библиотечным, наиболее близким для библиотекаря, имеющего повседневную практику индивидуальной работы с читателями:

а) статистический метод;

б) наблюдение;

в) интервью;

г) анкетирование.

10.Заочный опрос, при котором всем респондентам в идентичной печатной форме предлагается система вопросов с возможными вариантами ответов, называется ……

11.Первая и вступительная часть реферата, курсовой и дипломной работы, в которой осуществляется презентация всей работы, описывается научный аппарат, которым пользовался студент при исследовании своей темы, называется …

12.Совокупность научно обоснованных терминовпонятий, используемых студентом в своем исследовании и при его описании в реферате, курсовой и дипломной работах, называется …

13

13.Письменный доклад или выступление по определенной теме, в которых творчески осмысляется и обобщается информация из одного или нескольких источников, называется...

14.Особый тип словаря, в котором термины - понятия располагаются в строго взаимной зависимости и соотношении, начиная с наиболее значимого и широкого по смыслу и кончая частным ….

15.Краткое изложение какого-либо исследования, получения научных выводов в виде отдельных положений, выражающих их основной смысл…

16.Наикратчайшее, лаконичное, благозвучное, проблемное выражение содержания всего исследования в виде заглавия, называется ….

17.Дословная выдержка из какого-либо авторского текста с указанием источника и цитируемой страницы …

18.Уровнем квалификации и профессионализма выпускаемого специалиста является …

14

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Айтбаева М.А. Формирование культуры умственного труда как условие социализации личности студентапервокурсника в условиях вуза [Текст] / М.А. Айтбаева // Материалы межд. науч.-практ. конференции, Научноиздательский центр "Социосфера", 2014.

2.Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии: учебное пособие [Текст] / Кол. авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – М.: КНОРУС, 2013. – 432 с.

3.Воронцов Г.А. Труд студента: ступени успеха на пути к диплому [Текст]: учеб. пособие / Г.А. Воронцов. – 2-e изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 256 с.

4.Гликман И.З. Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование) [Текст]: учеб. пособие

/И.З. Гликман. – М.: ЛОГОС, 2002. – 24 с.

5.Зайцева Светлана Сергеевна. Формирование культуры умственного труда студентов вуза [Текст]: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.01 Нижний Новгород, 2007. – 212 с.

6.Зубра А.С. Искусство успешно учиться. Культура умственного труда [Текст]: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – Минск: Дикта, 2011. – 337 с.

7.Зубра А.С. Культура умственного труда студента [Текст]: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: Дикта, 2007.

8.Князькова О.Н. О понятии «культура самоорганизации личности студента» [Текст] / О.Н. Князькова // Молодой ученый, 2012. – №11. – С. 428-432.

9.Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология [Текст] / Ю.К. Стрелков. – Академия, 2005. – 359 с.

10.Профессионализация личности в образовательных институтах и практической деятельности: теоретические и прикладные проблемы социологии и психологии труда и профессионального образования [Текст]: материалы II междуна-

15

родной научно-практической конференции 10-11 февраля 2013 г. – Прага, 2013. – 157 с.

11.Психология и культура умственного труда [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н.Ш. Валеева, Н.П. Гончарук. – Москва: КноРус, 2004 .

12.Психология личности [Текст] / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея, В.В. Архангельской. – Москва: АСТ, 2009. – 624 с.

13.Психология мышления [Текст] / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Ф. Спиридонова, М.В. Фаликман, В.В. Петухова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: АСТ, 2008. – 672 с.

14.Чурилова Е.Ю. Условия развития культуры интеллектуальной деятельности студентов – будущих педагогов в учебном процессе [Текст] / Е.Ю. Чурилова, В.И. Лях, Е.В. Феськова // Современные проблемы науки и образования. –

2012. – № 4.

15.Ширшов Е.В. Организация учебной деятельности в вузе на основе информационно-коммуникационных технологий [Текст] / Е.В. Ширшов, Е.В. Ефимова. – М. : Университетская книга, Логос, 2006. – 272 с.

16

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Культура умственного труда»

для студентов направления 38.03.01 «Экономика» заочной формы обучения

Составитель Пестов Владислав Юрьевич

В авторской редакции

Подписано к изданию 20.11.2017.

Уч.-изд. л. 0,8. "С"

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

394026 Воронеж, Московский просп., 14