3716

11

Методические рекомендации

Анализ понятий личности преступника, приводимых в криминологической литературе, показывает, что в них в основном отражается три аспекта. Во-первых, подчёркивается, что это личность, то есть совокупность социально значимых черт и свойств лица. Во-вторых, отмечается, что это лицо совершило преступление. И в третьих, подчеркивается, что на поведение лица повлияла конкретная жизненная ситуация, то есть обстановка перед совершением преступления.

Вотличие от науки уголовного права, криминология изучает социальный «портрет» преступника, используя при этом достижения психологии, педагогики, социологии, психиатрии и других наук.

Весьма важной является проблема о соотношении и взаимодействии социального и биологического в личности преступника. На наш взгляд, в данном вопросе следует исходить из тезиса о том, что человек – существо биосоциальное. Преступление, будучи формой социального поведения, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.

Вправовой литературе криминологическая характеристика личности преступника обычно раскрывается через анализ социально-демографических, нрав- ственно-психологических и уголовно-правовых признаков и свойств лица, совершившего преступление.

При изучении шестого вопроса темы следует обратить внимание на две общепринятые классификации преступников.

Первая классификация исходит из целей и мотивов преступного поведения. По данной классификации выделяют следующие группы преступников: насильственные, корыстные, эгоцентричные, легкомысленно-безответственные. Критерием второй классификации является наличие и устойчивость антиобщественных взглядов. По ней выделяются случайный, ситуационный, неустойчивый, злостный и особо злостный типы преступников.

Вучебниках встречаются и другие классификации преступников.

Темы для УИРС

1.Значение изучения личности преступника в деятельности правоохранительных органов.

2.Теория прирожденного преступника Ч. Ломброзо.

3.Отличие преступника от законопослушного гражданина.

12

Дополнительный библиографический список

1.Антонян Ю. М. Особо опасный преступник / Ю. М. Антонян. – М. : Проспект,

2013. 312 с.

2.Аносов А. В. Некоторые особенности личности несовершеннолетних соучастников преступлений / А. В. Аносов // Российский следователь. 2014. № 21. С. 32–34.

3.Колчевский И. Б. Основные черты личности вора-рецидивиста / И. Б. Колчевский, Э. М. Меликов // Российский следователь. 2015. № 8. С. 28–31.

4.Крюкова Н. И. О личности профессионального преступника / Н. И. Крюкова // Российский следователь. 2015. № 8. С. 34–38.

5.Макаров В. В. Криминальная субкультура как внутренний источник воспроизводства преступности / В. В. Макаров // Российский следователь. 2014. № 4. С. 40–43.

Тема 4. Механизм индивидуального преступного поведения

План

1.Причины совершения конкретного преступления.

2.Формирование личности преступника.

3.Понятие и основные элементы механизма индивидуального преступного поведения.

4.Роль потребностей в механизме совершения конкретного преступления.

5.Криминогенные ситуации.

6.Основные положения криминальной виктимологии.

Методические рекомендации

Раскрывая понятие и содержание причин и условий конкретного преступления, следует, прежде всего, усвоить, что они проявляются в виде взаимодействия, с одной стороны, негативных нравственных свойств индивида, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий его нравственного формирования, а с другой – внешних обстоятельств, в том числе криминогенных, порождающих намерение и решимость совершить данное преступление.

13

Анализируя социально-психологический механизм совершения конкретного преступления, надо разобраться в его составных элементах (потребностях, интересах, эмоциях, ценностных ориентациях), установить те элементы, с которыми более всего связан «криминогенный сбой». При этом не следует забывать о решающей роли потребностей в мотивации преступного поведения, причём потребностей негативного плана (гипертрофированных (завышенных), извращённых и т.п.).

Серьёзное внимание следует уделить роли конкретной жизненной ситуации в преступном поведении. Криминогенная ситуация занимает промежуточное место между личностью преступника, средой и преступлением. Она предшествует преступлению и является его непременным «спутником». Нельзя забывать о том, что конкретная жизненная ситуация может играть решающую роль в непредумышленных, в том числе аффективных, преступлениях. Необходимо обратить внимание на роль потерпевшего в создании криминогенной ситуации. Эту и другие проблемы исследует сравнительно новое направление в криминологии –

виктимология (учение о жертве преступления).

Темы для УИРС

1.Негативные факторы микросреды, влияющие на формирование личности.

2.Дефекты в потребностной сфере преступников.

3.Классификация жертв преступлений.

Дополнительный библиографический список

1.Мясникова К. А. Мотивы преступного насилия в быту / К. А. Мясникова // Философия права. 2012. № 2. С. 128–132.

2.Ситковский А. Л. Криминальная виктимизация в России : состояние и тенденции развития / А. Л. Ситковский // Российский следователь. 2010. № 20. С. 26–33.

3.Подгорная С. В. Факторы криминогенного и виктимогенного характера, способствующие сексуальным посягательствам на несовершеннолетних / С. В. Подгорная // Российский следователь. 2012. № 18. С. 37–40.

14

Тема 5. Причины преступности

План

1.Причинность в криминологии.

2.Теории причин преступности.

3.Экономические, политические и идеологические факторы преступности.

4.Классификация причин преступности.

5.Региональные особенности причин преступности.

Методические рекомендации

При изучении данной темы необходимо иметь в виду, что причины (детерминанты) преступности – центральная проблема криминологии. Анализ указанной проблемы надо начинать с уяснения философских положений о причинности. Причинность, как известно, объективно существующая связь, зависимость между двумя или несколькими явлениями, при которой одно из них (причина) порождает другие (следствие). Процесс причинности последовательно развивается во времени, и причина всегда предшествует следствию и порождает его. Взаимодействие «причина – следствие» зависит от условий, то есть совокупности явлений, обстоятельств, которые образуют его «среду», сопутствуют и обеспечивают его определённое развитие.

Причинная связь – реально существующая закономерность природы и общества. Вместе с тем в общественной жизни, в отличие от явлений природы, причинные связи обладают определённой спецификой. Во-первых, тут действуют статистические закономерности, которые проявляются только при исследовании большого количества фактов. Во-вторых, общество – это изменяющаяся система, и поэтому причинные объяснения, верные для одного времени, становятся ошибочными для другого. В-третьих, причинные взаимосвязи здесь всегда приходят через сознание людей, что ведёт к их усложнению.

Анализ определений причин преступности показывает, что они представляют собой совокупность негативных для данного общества социальных явлений, детерминирующих преступность как своё следствие. При изучении данной темы

15

необходимо проанализировать негативные явления, проблемы и противоречия, которые существуют в экономической, политической сферах жизни общества. При этом нельзя забывать о том, что указанные негативные факторы отрицательно влияют на умы и сознание людей и приводят некоторых из них к совершению преступлений.

Общепринятая классификация причин и условий преступности по уровню действия, по содержанию, по природе не сложна для усвоения и хорошо изложена в учебниках.

По пятому вопросу необходимо, руководствуясь приведёнными выше методическими указаниями, проанализировать причины и условия преступности в России в тесной взаимосвязи с социальными противоречиями, базируясь на статистических данных о преступности, личности преступника и криминологической ситуации.

Темы для УИРС

1.Отличие причин и условий преступности.

2.Зарубежные теории причин преступности.

3.Особенности причин преступности на Дальнем Востоке.

Дополнительный библиографический список

1.Антонян Ю. М. Концепция причин преступности / Ю. М. Антонян // Научный портал МВД России. 2014. № 4. С. 31–37.

2.Антонян Ю. М. Бедность как криминогенный фактор / Ю. М. Антонян [и др.] // Русский закон. 2014. № 4. С. 450–468.

3.Фещенко П. Н. Социальная напряженность в системе детерминант преступности : проблемы понимания и криминологического воздействия / П. Н. Фещенко // Российский следователь. 2015. № 23. С. 42–46.

4.Бахарев Д. В. Использование интегральных показателей в исследовании социально-экономических факторов территориальной дифференциации уровня преступности : история и современные перспективы / Д. В. Бахарев // Криминологический журнал БГУЭП. 2011. № 1. С. 33–41.

16

Тема 6. Методы криминологических исследований

План

1.Понятие, задачи и организационные основы криминологического исследования.

2.Общенаучные методы криминологических исследований.

3.Социологические и психологические методы в криминологии.

4.Статистическое наблюдение преступности.

5.Выборочный метод в криминологии.

Методические рекомендации

Врамках данной темы необходимо прежде всего осознать, что изучение преступности является составной частью профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов.

Ворганизацию криминологического исследования включают процесс от формирования проблемы до внедрения полученных результатов в научной и практической деятельности. Необходимо уяснить, какие мероприятия проводятся на подготовительном, рабочем и заключительном этапах криминологического исследования.

При изучении второго вопроса необходимо обратить внимание на основные методы криминологических исследований. К ним, в частности, относится статистический метод, с помощью которого исследуются количественнокачественные показатели преступности и личности правонарушителей. Кроме того, необходимо изучить следующие наиболее распространённые методы: анкетирование, интервью, тестирование, документальный, эксперимент и метод экспертных оценок.

Темы для УИРС

1.Особенности исследования с помощью анкет.

2.Тестирование как метод криминологического исследования.

3.Внедрение результатов исследования в практику.

17

Дополнительный библиографический список

1.Бахарев Д. В. Использование интегральных показателей в исследовании социально-экономических факторов территориальной дифференциации уровня преступности: история и современные перспективы / Д. В. Бахарев // Криминологический журнал БГУЭП. 2011. № 1. С. 33–41.

2.Плохова В. И. Роль криминологических исследований в совершенствовании уголовного права / В. И. Плохова // Криминологический журнал БГУЭП. 2011. № 3. С. 5–12.

3.Теоретические основы исследования и анализа латентной преступности : монография / под ред. С. М. Иншакова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право,

2011. 839 с.

Тема 7. Предупреждение преступности

План

1.Понятие, задачи и принципы предупреждения преступности.

2.Субъекты и объекты профилактической деятельности.

3.Общесоциальное и специально-криминологическое предупреждение преступности.

4.Нормативно-правовые основы предупреждения преступлений.

5.Роль органов внутренних дел в предупреждении преступлений.

Методические рекомендации

При изучении данной темы следует дать надлежащую оценку месту и роли криминологической профилактики в общей системе социального воздействия на преступность, определить соотношение профилактики с уголовно-правовыми мерами, значение предупредительной деятельности в современных условиях. Предупреждение преступности следует рассматривать в контексте учения о причинах преступности как особую область социального регулирования, как часть общей системы управления социальными процессами.

При изучении данной темы следует иметь в виду, что криминологами подготовлен проект Федерального закона «О профилактике правонарушений». Кроме того, необходимо обратиться к принятым указам Президента РФ, Федеральным

18

целевым программам по усилению борьбы с преступностью. Большое профилактическое значение имеют нормы уголовного и уголовно-процессуального законодательства, а также приказы и инструкции МВД РФ.

Анализируя меры предупреждения преступности, необходимо классифицировать их:

–по содержанию (экономические, социально-политические, культурносоциальные, юридические, организационно-управленческие, технические);

–уровню (общесоциальные и специально-криминологические);

–объёму применения (общие и индивидуальные);

–масштабу (общегосударственные и местные);

–субъектам применения (государственные, общественные).

По пятому вопросу следует проанализировать предупредительную деятельность органов внутренних дел, прокуратуры, судов. При этом особо следует выяснить содержание профилактической деятельности каждой службы и подразделения органов внутренних дел, имея в виду специфику их работы. Необходимо обратить внимание на деятельность следственных органов во исполнение требований УПК РФ.

Темы для УИРС

1.Зарубежные теории предупреждения преступности.

2.Система воздействия на преступность в СССР.

3.Современная система воздействия на преступность в России.

Дополнительный библиографический список

1.Проект Федерального закона «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» // Российская газета. 2011. 16 августа.

2.Кобец П. Н. Профилактика преступлений как сложный, многогранный процесс в условиях России начала второго десятилетия ХХ1 столетия / П. Н. Кобец // Российский следователь. 2012. № 20. С. 27–30.

3.Номоконов В. А. Проблема оптимизации борьбы с преступностью на современном этапе / В. А. Номоконов // Проблемы борьбы с преступностью на современном этапе : сб. материалов Всероссийской науч.-практич. конференции. 16 ноября 2012 года. – Хабаровск : ДВЮИ МВД РФ, 2013. С. 3–7.

4.Пудовочкин Ю. Законодательство о противодействии преступности : понятие, система, границы / Ю. Пудовочкин // Уголовное право. 2012. № 3. С. 129–133.

19

МОДУЛЬ 2. КРИМИНОЛОГИЯ. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 8. Преступность несовершеннолетних

План

1.Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних.

2.Основные тенденции в преступности несовершеннолетних.

3.Характеристика личности несовершеннолетнего преступника.

4.Криминогенные факторы семейного воспитания.

5.Негативное влияние в макро- и микросреде.

6.Общесоциальное и специально-криминологическое предупреждение преступности несовершеннолетних.

Методические рекомендации

Для правильного понимания и должной социологической и правовой оценки преступности несовершеннолетних необходимо рассматривать её как специфическую структурную часть всей преступности, представляющую особую криминологическую проблему. Такой подход к пониманию и оценке преступности несовершеннолетних должен основываться на знании и учёте тех юридических, криминологических и социологических оснований, по которым данный вид преступности выделяется в самостоятельную особую проблему.

Актуальность этой проблемы объясняется тем, что в последние годы происходят негативные изменения в демографической структуре и ценностных ориентациях лиц, совершивших преступления, в частности интенсивное пополнение преступной среды несовершеннолетними.

Анализируя основные показатели преступности несовершеннолетних, следует выделить две половозрастные подгруппы несовершеннолетних правонарушителей мужского и женского пола – 14–15 и 16–17 лет. Важно также иметь в виду антиобщественные проступки «малолетних» (лиц, не достигших 14 лет), во многом определяющие перспективы преступности несовершеннолетних.

Оценивая данные официальной уголовной статистики по преступности несовершеннолетних, необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели не полностью отражают действительную картину преступности подростков (высокая латентность семейно-бытовых преступлений

20

несовершеннолетних, практика освобождения их от уголовной ответственности с применением мер воспитательного воздействия, возрастные ограничения уголовной ответственности несовершеннолетних 14–15 лет за многие антиобщественные посягательства и др.).

Весьма важным вопросом данной темы является криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Необходимо иметь в виду, что в основе многих преступных актов подростков выступают следующие возрастные особенности психики подростков: искажённое представление о подлинной сущности и значении важнейших нравственных понятий и категорий; эмоциональная неуравновешенность; стремление к самостоятельности, к самовыражению и самоутверждению «любой ценой» и др.

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на неблагоприятные условия нравственного формирования подростков в семье, учебном и производственном коллективах, бытовом окружении и т.д., а также специфических для подростков криминогенных ситуаций, непосредственно способствующих совершению ими конкретных преступлений. Знание указанных факторов необходимо также для успешного осуществления общей и индивидуальной профилактики подростковой преступности.

Темы для УИРС

1.Влияние средств массовой информации на формирование несовершеннолетних.

2.Влияние криминальной субкультуры на формирование несовершеннолетних.

3.Роль органов внутренних дел в профилактике преступлений несовершеннолетних.

Дополнительный библиографический список

1.Омигов В. И. Особенности противодействия преступности несовершеннолетних / В. И. Омигов // Российская юстиция. 2012. № 1. С. 22–26.

2.Ережипалиев Д. И. Особенности предупреждения преступности несовершеннолетних / Д. И. Ережипалиев // Российская юстиция 2015. № 2. С. 36–39.

3.Лелеков В. А. Криминологический анализ преступлений несовершеннолетних против собственности / В. А. Лелеков, Е. В.Кошелева // Российский следователь. 2015. № 13. С. 29–32.

4.Степанова И. Б. Подросток и насилие : проблемы и факты / И. Б. Степанова, Т. М. Явчуновская // Криминологический журнал БГУЭП. 2011. № 4. С. 50–55.