- •Тема 1. Экология человека как комплексная наука
- •1.1. Предмет и задачи экологии человека, ее место в системе наук
- •1.2. Методы экологии человека
- •1.3. История возникновения и развития экологии человека, как научной дисциплины
- •1.4. Новое направление экологии человека: экологическая психофизиология
- •Тема 2. Современные представления о человеке
- •2.1. Человек и его окружение
- •2.2. Происхождение и биологическая эволюция человека
- •2.3. Человек как биосоциальное существо
- •2.4. Человек как система
- •2.5. Процессы управления в живых системах
- •2.6. Структура человеческой личности
- •2.7. Неосознаваемые сферы личности и полевая структура человека
- •Тема 3. Окружающая среда человека
- •3.1. Модели среды обитания человека
- •3.2. Производственная среда человека
- •3.3. Социальная среда человека
- •3.4. Информационная среда и некоторые свойства информации
- •Тема 4. Адаптация человека к окружающей среде
- •4.1. Адаптация и адаптивность человека
- •4.2. Здоровье человека как критерий адаптации
- •4.3. Взаимодействие человека с окружающей средой на разных этапах исторического развития
- •4.4. Влияние современной экологической обстановки на здоровье людей
- •Тема 5. Механизмы адаптации человека к окружающей среде
- •5.1. Механизмы адаптации человека
- •5.2. Теория стресса Селье
- •5.3. Хронический стресс и синдром профессионального выгорания
- •5.4. Преодоление стресса
- •5.5. Патологические механизмы адаптации: аддиктивное поведение
- •5.5.1. Влияние алкоголя на здоровье человека
- •5.5.2. Влияние табакокурения на организм человека
- •5.5.3. Действие наркотических и токсических веществ на организм
- •5.5.4. Компьютерная зависимость
- •Тема 6. Экологическая демография
- •6.1. Предмет и методы демографии
- •6.2. Экологические ограничения роста численности человечества
- •6.3. Динамика демографического роста
- •6.4. Демографический переход
- •6.5. Географические особенности демографических процессов
- •Практические занятия по экологии человека
- •Практическая работа № 1. Исследование мотивации студентов на здоровый образ жизни
- •Практическая работа № 2. Исследование особенностей темперамента студентов при помощи теста Айзенка
- •Практическая работа № 3. Исследование уровня тревожности студентов
- •Практическая работа № 4. Определение концентрации углекислого газа в аудитории
- •Практическое занятие № 5. Анализ роли природных факторов в регуляции численности человечества
- •Практическое занятие № 6. Определение уровня здоровья с помощью антропометрии
- •Практическое занятие № 7. Здоровье человека и окружающая среда
- •Практическое занятие № 8. Распределение человеческих популяций по поверхности Земли
- •Практическое занятие № 9. Оценка комфортности образовательной среды студента ВУЗа
- •Тесты по экологии человека
- •Тест 1
- •Тест 2
- •Тест 3
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы к зачету по экологии человека
- •Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Кафедра радиоэлектронных технологий и экологического мониторинга (РЭТЭМ)
УТВЕРЖДАЮ Зав. каф. РЭТЭМ, д.т.н.
____________В.И.Туев «_____»_______2014г.
Учебное пособие по дисциплине
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
для направлений «Экология и природопользование», «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»
Разработчик: Доцент кафедры РЭТЭМ
_________Н.Н.Несмелова «__»_______________2014
2014
|
2 |
|
Несмелова Н.Н. |
Экология человека: учебное |
пособие / |
Н. Н. Несмелова. – |
Томск: Томский государственный |
университет |
систем управления и радиоэлектроники, 2014. – 124 с.
В учебном пособии изложены основные вопросы экологии человека, как комплексной научной дисциплины, изучающей взаимодействие человека и человеческих популяций с окружающей средой. Определено место экологии человека в системе наук, рассмотрены современные представления о человеке, модели окружающей человека среды, особенности взаимодействия человека со средой на разных этапах исторического развития, влияние антропогенных изменений среды на здоровье современного человека, механизмы адаптации человека к условиям среды, вопросы экологической демографии.
Кроме теоретического материала в пособие включены разработки практических занятий и контрольные вопросы.
© Несмелова Н.Н., 2014 © ТУСУР, 2014
3 |
|
Оглавление |
|
Тема 1. Экология человека как комплексная наука..................... |
5 |
1.1. Предмет и задачи экологии человека, ее место в системе |
|
наук............................................................................................... |
5 |
1.2. Методы экологии человека................................................. |
7 |
1.3. История возникновения и развития экологии человека, |
|
как научной дисциплины............................................................ |
9 |
1.4. Новое направление экологии человека: экологическая |
|
психофизиология....................................................................... |
13 |
Тема 2. Современные представления о человеке....................... |
15 |
2.1. Человек и его окружение................................................... |
15 |
2.2. Происхождение и биологическая эволюция человека... |
16 |
2.3. Человек как биосоциальное существо............................. |
23 |
2.4. Человек как система........................................................... |
25 |
2.5. Процессы управления в живых системах........................ |
27 |
2.6. Структура человеческой личности................................... |
30 |
2.7. Неосознаваемые сферы личности и полевая структура |
|
человека...................................................................................... |
36 |
Тема 3. Окружающая среда человека.......................................... |
37 |
3.1. Модели среды обитания человека.................................... |
37 |
3.2. Производственная среда человека.................................... |
40 |
3.3. Социальная среда человека............................................... |
51 |
3.4. Информационная среда и некоторые свойства |
|
информации............................................................................... |
56 |
Тема 4. Адаптация человека к окружающей среде.................... |
60 |
4.1. Адаптация и адаптивность человека................................ |
60 |
4.2. Здоровье человека как критерий адаптации.................... |
61 |
4.3. Взаимодействие человека с окружающей средой на |
|
разных этапах исторического развития................................... |
64 |
4.4. Влияние современной экологической обстановки на |
|
здоровье людей.......................................................................... |
69 |
Тема 5. Механизмы адаптации человека к окружающей среде75
5.1. Механизмы адаптации человека....................................... |
75 |
5.2. Теория стресса Селье......................................................... |
80 |
5.3. Хронический стресс и синдром профессионального |
|
выгорания................................................................................... |
82 |
5.4. Преодоление стресса.......................................................... |
84 |
5.5. Патологические механизмы адаптации: аддиктивное |
|
поведение................................................................................... |
85 |
Тема 6. Экологическая демография............................................. |
95 |
6.1. Предмет и методы демографии......................................... |
95 |
4 |
|
6.2. Экологические ограничения роста численности |
|
человечества.............................................................................. |
96 |
6.3. Динамика демографического роста.................................. |
99 |
6.4. Демографический переход.............................................. |
100 |
6.5. Географические особенности демографических |
|
процессов................................................................................. |
102 |
Практические занятия по экологии человека........................... |
103 |
Практическая работа № 1. Исследование мотивации |
|
студентов на здоровый образ жизни..................................... |
103 |
Практическая работа № 2. Исследование особенностей |
|
темперамента студентов при помощи теста Айзенка.......... |
104 |
Практическая работа № 3. Исследование уровня |
|
тревожности студентов........................................................... |
109 |
Практическая работа № 4. Определение концентрации |
|
углекислого газа в аудитории................................................ |
111 |
Практическое занятие № 5. Анализ роли природных |
|
факторов в регуляции численности человечества............... |
112 |
Практическое занятие № 6. Определение уровня здоровья с |
|
помощью антропометрии....................................................... |
113 |
Практическое занятие № 7. Здоровье человека и |
|
окружающая среда.................................................................. |
113 |
Практическое занятие № 8. Распределение человеческих |
|
популяций по поверхности Земли......................................... |
115 |
Практическое занятие № 9. Оценка комфортности |
|
образовательной среды студента ВУЗа................................. |
116 |
Тесты по экологии человека....................................................... |
117 |
Тест 1........................................................................................ |
117 |
Тест 2........................................................................................ |
120 |
Тест 3........................................................................................ |
122 |
Контрольные вопросы............................................................ |
123 |
Вопросы к зачету по экологии человека................................... |
123 |
Литература................................................................................... |
125 |
5
"Человек есть мера всем вещам – существованию существующих и несуществованию несуществующих".
Протагор из Абдеры (ок. 490-420 гг д.н.э.)
Тема 1. Экология человека как комплексная наука
1.1. Предмет и задачи экологии человека, ее место в системе наук
Экология человека – наука, изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой, в том числе и с другими людьми. С одной стороны, экология человека изучает условия жизни людей и их влияние на организм, с другой, влияние антропогенных факторов на экосистемы и биосферу в целом.
Экологию человека иногда определяют как область знаний, изучающую влияние природной среды на человеческое общество и особенности урбанизированных биоценозов. Но такое определение не охватывает всего человеческого окружения, поскольку помимо природной среды любого человека окружает еще среда социальная, производственная, также оказывающие на него влияние. Кроме того, в этом определении отсутствует сам человек, а также обратная связь между человеком и средой его обитания, на которую он активно воздействует.
По определению В. П. Казначеева, экология человека есть "... новая синтезирующая наука, изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой, вопросы развития народонаселения, сохранения и развития здоровья, совершенствования психических и физических возможностей человека, а также закономерности производственно-экономического освоения регионов Земли в процессе их преобразования деятельностью человека". Подобная трактовка охватывает ряд смежных, научных направлений, включая демографию, экономику, социологию, экономическую географию и перекликается с определением Б.Б.Прохорова, рассматривающего экологию человека как ассоциацию медико-биологических, географических, исторических и общественных наук, изучающих взаимодействие групп населения с окружающей средой и географическими подразделениями.
Таким образом, экологию человека можно определить как комплексную медико-эколого-социально-экономическую науку, где здоровье людей, социальные, экономические и природные условия рассматриваются как взаимосвязанные составляющие среды и жизни
6
человека.
Предмет экологии человека – антропоэкосистемы различного уровня, от глобального до элементарного. Глобальный уровень – антропоэкосфера – система, охватывающая всю поверхность Земли и состоящая из биосферы в трактовке Вернадского с включенными в нее людьми, населяющими планету (человечество). Люди с помощью техники используют природные ресурсы планеты и находятся с нею в сложных, противоречивых отношениях. Антропоэкосфера состоит из систем более низкого уровня. Элементарная антропоэкосистема представляет собой небольшую группу людей в пределах ограниченного пространства.
Основное назначение экологии человека как науки: обеспечить гармонизацию процессов взаимодействия людей между собой и с внешней средой, имея стратегическую цель - обеспечение условий устойчивого развития общества в благоприятных для этого социальных, ресурсных и экологических условиях.
В соответствии с уровнями организации антропоэкосистем можно выделить три раздела экологии человека:
1)Экология человечества или глобальная экология. Это исследование взаимоотношений природы и общества на планетарном уровне, то есть человечество в целом и биосфера Земли. Основа направления – учение Вернадского о биосфере. Сюда относятся климатические, географические аспекты населения Земли, а также проблема природных ресурсов, загрязнения природной среды, глобальные круговороты химических элементов, влияние космоса на Землю, состояние озонового щита и так далее. Подобные исследования предполагают интенсивное международное сотрудничество.
2)Социальная экология: экология личности, семьи, разных социальных групп, этносов. В основе направления лежит понимание человека как социального существа. По мнению ученых, отношение человека к своему природному и социальному окружению взаимосвязаны. «Ограниченное отношение людей к природе обуславливает ограниченное отношение друг к другу, а их ограниченное отношение друг к другу – ограниченное отношение к природе» (Маркс, Энгельс). К социальной экологии тесно примыкает экология культуры. Она исследует влияние на экологию человека культурной среды обитания (от культурных ландшафтов и архитектуры до науки и литературы). В последнее время возникло понятие «экология духа», включающее среду морали, мировоззрений, духовности человека. Это направление близко к гуманитарным наукам.
7
3)Биоэкология человека – изучение экологии человека как биологического вида: эволюционная экология, современный антропогенез, проблемы адаптации человека и сохранения генофонда человечества. Данное направление ближе всего к медицине, валеологии, гигиене, биологии, физиологии, психологии, генетике человека. В. П. Казначеев пишет: «экология человека – это научное направление, исследующее закономерности взаимодействия человека и природы, проблемы целенаправленного управления сохранением и развитием здоровья населения, совершенствованием вида Homo sapiens. Задачей экологии человека является разработка прогнозов возможных изменений в характеристиках здоровья человека (популяции) под влиянием изменений внешней среды и разработка научно обоснованных нормативов коррекции в соответствующих компонентах систем жизнеобеспечения». Данное определение в большей степени соответствует именно биоэкологи человека.
Большинство западных авторов различают понятия social (human) ecologe (экология человеческого общества) и ecologe of man (экология человека). Первыми терминами обозначают науку, рассматривающую вопросы управления, прогнозирования, планирования всего процесса взаимодействия природы и общества. Второй термин употребляется для обозначения науки, делающей акцент на самом человеке, как “биологической единице”. По определению В. Р. Бганба «Экология человека изучает адаптацию человека или его групп (популяций) к изменяющейся среде (включая и социальную), влияние окружающей среды на здоровье людей.
Таким образом, экологию человека можно трактовать в широком и узком понимании. Далее будут рассмотрены проблемы экологии человека в узком понимании биоэкологии. Данное направление изучает численность, поло-возрастную структуру, уровень здоровья в человеческих популяциях. Экологов интересует также специфика питания, калорийность и способы приготовления пищи; тип трудовой деятельности, механизмы, орудия труда, источники энергии, используемые в хозяйстве и в быту; система расселения людей; культурные и гигиенические навыки. Анализ этих характеристик позволяет выявить различные аспекты взаимодействия человека с окружающей средой. Кроме того, в круг интересов экологии человека входит изучение способов и механизмов адаптации человека к окружающей среде.
8
1.2. Методы экологии человека
Методы экологии человека заимствованы из медицинских, социальных и естественных наук. Эти методы можно разделить на три группы:
1)методы изучения состояния окружающей человека среды;
2)методы изучения состояния организма человека;
3)методы изучения человеческих популяций.
Для общей оценки состояния окружающей среды используется санитарное описание. Санитарное описание включает три основных блока: санитарно-топографическое описание; санитарно-техническое описание; санитарно-эпидемиологическое описание. Этот субъективный метод позволяет охарактеризовать состояние объекта или территории, дать предложения по устранению недостатков, наметить объем необходимых лабораторных исследований.
Метод лабораторных исследований включает:
А) физические методы, позволяющие определить микроклимат помещения, то есть температуру, влажность, скорость движения воздуха, а также шум, вибрацию, запыленность, уровень электромагнитного или радиоактивного излучения и т.п.
Б) химические методы используются для анализа воздуха, воды, определения биологической ценности продуктов питания и т.д.
Химический анализ воды позволяет определить ее органолептические свойства (запах, вкус, цветность, мутность) и химические показатели (остаточный хлор, сульфаты, хлориды и т.д.). Химический анализ воздуха позволяет оценить содержание пыли, углекислого газа и др. Химическим анализом продуктов питания можно определить содержание влаги, сухих веществ, белков, жиров, углеводов в рационе и т.д.
В) бактериологический метод используется для оценки бактериальной обсемененности воздуха, воды, почвы, пищевых продуктов.
Микробиологическим исследованием воздуха можно определить общее число колоний, наличие стафилококков, стрептококков, плесени и др. Микробиологическим исследованием воды определяют общее число колоний, коли-индекс, коли-титр и др. Микробиологическим исследованием почвы определяют коли-титр и другие показатели. Микробиологическим исследованием продуктов питания можно определить бактерии группы кишечной палочки (БГКП), сальмонеллы, общее микробное число и др.
Г) токсикологический метод используется в экспериментах на животных и позволяет оценить действие химических веществ на организм и определить их предельно допустимые концентрации