91b61663-106c-4243-a3e7-e0f4c7b77ed7
.pdf181
75.Проблема закона и закономерности в социальном познании.
76.Номотетический и идиографический методы в социальном познании.
77.Проблема объяснения и понимания в социальном познании. Структура объяснения. Дедуктивно-номологический принцип объяснения.
78.Роль типологии и классификации в социальном познании.
79.Методы социального познания; проблема соотношения эмпиричес- кого и абстрактно-теоретического.
80.Герменевтика как метод социального познания.
81.Дискурс и аргументация в социальном познании и в практике социальной работы.
82.Интуиция и эвристика в социальном познании.
83. Социальное проектирование: сущность, цели, задачи.
84.Социальное конструирование: способы, этапы.
85.Системный подход в социальном познании и социальной деятель-
ности: основные идеи.
86.Система: сущность, типология основные свойства.
87.Исторически развивающаяся система как основной объект социаль-
ного познания, типология подобного объекта.
88.Основные методологические принципы системного подхода.
89.Социальная экспертиза.
90.Планирование и основные этапы научного исследования.
91.Современные особенности и тенденции развития науки и методологии научного познания.
182
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.Научная рациональность.
2.Специфика науки.
3.Функции науки в культуре.
4.Критерии научности.
5.Наука как социальный институт.
6.Наука как генерация нового знания.
7.Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.
8.Преднаука и наука. Основные способы порождения знаний.
9.Становление первых форм теоретической науки.
10.Развитие теоретического знания в средневековье.
11.Становление опытной науки в новоевропейской культуре.
12.Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.
13.Научный факт и данные наблюдения.
14.Характерные черты научных фактов.
15.Выбор, постановка и решение научных проблем.
16.Классификация научных проблем.
17.Научная гипотеза как форма научного знания.
18.Требования к выдвижению гипотез.
19.Функции и виды гипотез.
20.Основные этапы в развитии гипотез.
21.Научный закон и его основные черты.
22.Классификация законов.
23.Научная теория, требования к научным теориям.
24.Функции теории.
25.Структура теории.
26.Типы научных теорий.
27.Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
28. Наблюдение, требования к научному наблюдению.
29.Виды наблюдений.
30.Эксперимент, его структура и функции в научном исследовании.
31.Основные типы экспериментов.
32.Планирование, построение и контроль эксперимента.
33.Процедура измерения, история формирования.
34.Правила и требования к измерению.
35.Сравнение и аналогия.
36.Идеализация.
183
37.Мысленный эксперимент.
38.Функции и типы мысленных экспериментов.
39.Формализация.
40.Аксиоматизация.
41.Абстрагирование.
42.Моделирование.
43.Классификация моделей.
44.Анализ и синтез.
45.Индукция, типы индуктивных выводов.
46.Дедукция, зарождение дедуктивного метода.
47.Гипотетико-дедуктивный метод.
48.Эвристические методы. Метод «мозгового штурма».
49.Эвристические методы. Метод эвристических вопросов.
50.Эвристические методы. Метод многомерных матриц.
51.Эвристические методы. Метод свободных ассоциаций.
52.Эвристические методы. Метод инверсии.
53.Эвристические методы. Метод эмпатии (метод личной аналогии).
54.Эвристические методы. Метод синектики.
55.Эвристические методы. Метод организованных стратегий.
184
Лаврухина Ирина Михайловна
доктор философских наук, профессор кафедры гуманитарных дисциплин и иностранных языков
ЛОГИКА И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Учебное пособие для магистрантов
Редактор Н.П. Лучинкина Верстка Г.С. Кудрявцева Дизайн обложки С.П. Вдовикина
Подписано в печать 15.01.2019 г.
Формат 60×84/16. Усл. п. л. 10,7. Тираж 30 экз. Заказ № 18.
Отдел информационных технологий и издательской деятельности Азово-Черноморского инженерного института
ФГБОУ ВО Донской ГАУ 347740, г. Зерноград Ростовской области, ул. Советская, 15.