новая папка 1 / 207567

5.Орлов А. И. Основы теории принятия решений.:учебник/М.: МВТУ им.Баумана, 2002.

Дополнительная литература:

6.Балдин К.В., Воробьев С.Н.. Теория принятия управленческого решения: Учеб. пособ. – М.: Юнити-Дана, 2010.

7.Котлер Ф., Триас де Без Ф. Новые маркетинговые технологии.

Методики создания гениальных идей / Пер. с англ. Под ред. Т.Р.Тэор.

– СПб,: Издательский Дом “Нева”, 2004

8.Афонин И.В. Управление развитием предприятия: стратегический менеджмент, инновации, инвестиции, цены: Учебное пособие. М., Издательско-торговая корпорация “ Дашков и Ко”, 2002

9.Белова В.П. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ…- М.: МГИИТ, 2011.

10.Друкер, Питер, Ф. Бизнес и инновации: Пер. с англ. – М.: ООО

«И.Д.Вильямс», 2007.

11.Кузнецова Л.А. Разработка управленческого решения. Учебное пособие/Челябинск, 2001.

5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

На изучение дисциплины «Методы принятия управленческих решений» выделяется 8 часов аудиторных часов теоретического обучения. Учебная программа включает 8 укрупненных тем.

Лекции составляют основу теоретического обучения и дают систематизированные знания по темам курса, раскрывают основное содержание проблем, концентрируют внимание обучаемых на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулируя познавательную деятельность и творческое мышление студентов. Подготовка и проведение лекций проводятся в определенном порядке, разработанном кафедрой.

Самостоятельную работу студентов необходимо организовать и направить на подготовку обучаемых к выполнению контрольных заданий (работ) всем видам аудиторных занятий, творческий поиск и углубленное изучение учебной и научной литературы по дисциплине .

В ходе занятий используются мультимедийные ТСО для демонстрации презентаций в форме схем, таблиц, графиков, статистических данных и т.п.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме зачета, который проводится в виде собеседования по вопросам билетов.

5.3. Методические указания для студентов

«Методы принятия управленческих решений» как профессиональная дисциплина использует специальную терминологию, категориальный аппараты, которыми студент должен научиться уверенно пользоваться и применять в процессе обучения и профессиональной деятельности.

11

Многие проблемы, изучаемые в туризме, в реальной жизни претерпевают со временем значительные изменения. Это требует от студентов постоянного обновления и самостоятельного дополнения лекционного материала в соответствии с происходящими изменениями в стране и мире.

Студентам необходимо приобрести и закрепить навыки и умение проводить поиск тематической актуальной информации, кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения лекций, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции студенты имеют возможности задать уточняющие вопросы по вновь изученному материалу.

Каждый студент обязан выполнить контрольное задание (контрольную работу, реферат) по теме, выбранной самостоятельно по согласованию с преподавателем. Дублирование тем работ не допускается. Оформление контрольных работ производится в соответствии с установленными в институте требованиями.

Выполненные работы представляются в деканат факультета заочного обучения в установленные учебным планом сроки и положительно оцененные являются допуском студента к зачету по дисциплине.

6. Содержание и порядок текущего, промежуточного и итогового контроля усвоения программного материала

6.1.Текущий контроль не предусмотрен.

6.2.Промежуточный контроль – проверка качества выполненных контрольных заданий (работ).

6.3.Итоговый контроль – зачет. Для сдачи зачета студенту предлагается в устной форме ответить на вопросы билета.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.Значение систематизации решений в практике управления. Типология УР, основные признаки классификации .

2.Решения по принципу принятия и обоснования (интуитивные,

основанные на суждении, рациональные)

3.Решения по степени регламентации (регламентирующие, ориентирующие, рекомендующие)

4.Решения коллективные, коллегиальные, единоличные.

5.Стратегические, тактические и оперативные решения

6.Инновационные и стратегические решения

7.Решения по методам разработки (количественные, эвристические)

8.Допустимые и оптимальные решения

9.Целевая ориентация УР – понятие и значение цели, факторы, влияющие на формирование целей организации

10.Концепция «Управление по целям /результатам»

11.Факторы, влияющие на личные цели менеджера

12.

Основные

научные

подходы

к

управлению

12

конкурентоспособностью

13.Системный и ситуационный подходы к управлению

14.Логический и комплексный подходы (вариантный) подходы к управлению

15.Функциональный и структурный подходы к управлению

16.Интеграционный и маркетинговый подходы к управлению

17.Классификация основных методов принятия решений. Методы

экспертных оценок.

18.Система факторов внешней среды и условия принятия эффективных решений

19. Классификация задач принятия решений 20.Принятие решений в условиях определенности - цели, ограничения,

функция предпочтения, критерий выбора, методы, роль человека 21.Принятие решений в условиях в условиях риска (вероятностной

определенности). 22.Характеристика задач принятия решений в условиях неопределенности

23.Взаимосвязь концепций и принципов в методологии ТПР

24.Характеристика особенностей управленческих решений

25.Структуризация, характеризация, оптимизация в задаче принятия решения

26.Нормативные модели принятия решений.

27.Дескриптивные модели принятия решений.

28.Особенности комплексного подхода в задачах принятии решений

29.Содержание и формализация задачи принятия управленческого решения

30.Методика разработки управленческих решений (основные этапы и процедуры)

31.Содержание и результат этапа постановки задачи на разработку УР 32.Содержание и результат этапа подготовки решения 33.Особенности анализа и диагностики проблемной ситуации 34.Содержание и особенности этапа выбора решения 35.Общие функции разработки управленческих решений и полный

набор процедур 36.Функции предпочтения ЛПР и оценка полезности решения

(альтернатив)

37.Процедуры согласования, принятия управленческих решений и их утверждения

38.Процедура управленческих решений вышестоящими органами, заказчиками или клиентами

39.Процедура организации выполнения управленческих решений

40.Процедуры генерирования альтернативных вариантов решений – требования, 41.Методы, технологии, предварительный анализ альтернатив

42.Системный подход и процедуры его реализации при разработке УР 43.Основные требования системного подхода 44.Целевые и процессорные технологи разработки и реализации УР 45.Инициативно-целевая технология

13

46.программно-целевая технология

47.Регламентная технология

48.Технология «управление по результатам» 49.Технология «Управление на базе потребностей и интересов»

50.Технология «Управление путем постоянных проверок и указаний» 51.Технология «Управление в исключительных случаях» 52.Жестко регламентированная технология 53.Технология «Управление на базе искусственного интеллекта»

54.Технология «Управление на базе активизации деятельности персонала»

55.Требования к управленческим решениям и условия их достижения

56.Сущность и виды ответственности руководителей

57.Организация и контроль выполнения управленческих решений.

58.Принципы контроля по упреждению и контроля по результатам

59.Назначение и структура контроллинга в процессе реализации решений.

60.Предварительный текущий и заключительный контроль

61.Качество управленческих решений и управленческой деятельности

62.Эффективность управленческих решений - понятие, классификация

63.Методы оценивания экономической эффективности управленческих решений

64. Виды и методы оценки рисков управленческих решений

Приложение

Критерии определения итоговых оценок по дисциплине «Методы принятия управленческих решений» для студентов факультета заочного обучения, обучающихся по специальностям 080200.62 «Менеджмент» .

Для итоговой оценки знаний по дисциплине учебным планом предусматривается зачет (недифференцированный).

Оценка «зачтено» ставится при отличной, хорошей и удовлетворительной оценке знаний студента, определенной по аналогичным критериям. Окончательное решение по оценке знаний студента принимается с учетом посещения лекций, самостоятельной работы над соответствующим материалом, текущих оценок, оценок за выполнение контрольных заданий, уровня общего отношения студента к усвоению знаний, получаемых по данной дисциплине.

14