новая папка 1 / 609709
.pdf•Археология СССР. Древняя Русь: город, замок, село. М., 1985.
•Археология. Древняя Русь. Быт и культура. М., 1997.
•Кирпичников А.Н. Древнерусское оружие. Т. 1-2. М.-Л., 1966.
•Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества X – XIII вв. М.,
1982.
•Рыбаков Б.А. Ремесло Древней Руси. М., 1948.
•Рыбаков Б.А. Очерки по истории русской деревни X-XIII вв. М., 1959.
•Седов В.В. Славяне. М., 2002.
•Седов В.В. Славяне в раннем средневековье. М., 1995.
•Третьяков П.Н. По следам древних славянских племен. Л., 1982.
•Щапова Ю.Л. Очерки истории древнего стеклоделия. М., 1983.
Тема 7. Градостроительство в Киевской Руси
1.Древнерусские поселения.
2.Планировка и оборонительные сооружения древнерусских городов.
3.Типы жилищ и архитектурные сооружения.
4.Древний Киев а) храмовая архитектура и общественные сооружения
б) бытовые постройки и жилища.
5.Археология Чернигова
Литература
•Археология. Учебник МГУ под ред. В.Л.Янина. М.,2006.
•Археология СССР. Седов В.В. Восточные славяне в VI-XIII вв.
М.,1982.
•Археология СССР. Древняя Русь: город, замок, село. М., 1985.
•Ляпушкин И.И. Городище Новотроицкое. М., 1958.
•Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества X – XIII вв. М.,
1982.
•Рыбаков Б.А. Очерки по истории русской деревни X-XIII вв. М., 1959.
•Седов В.В. Славяне. М., 2002.
•Седов В.В. Славяне в раннем средневековье. М., 1995.
•Третьяков П.Н. По следам древних славянских племен. Л., 1982.
•Толочко П.П. Древнерусский феодальный город. Киев, 1989.
•Чернигов и его округа в IX-XIII веках. М., 1988.
Тема 8. Археология северной Руси
1.Археология Новгорода.
а) планировка города и оборонительные сооружения; б) архитектура жилых домов и усадеб;
в) храмовая архитектура X-XII вв.; г) ремесла;
д) письменность и берестяные грамоты;
11
2.Археология Пскова
3.Археология города Старая Ладога.
Литература
•Археология. Учебник МГУ под ред. В.Л.Янина. М.,2006.
•Археология СССР. Седов В.В. Восточные славяне в VI-XIII вв.
М.,1982.
•Археология СССР. Древняя Русь: город, замок, село. М., 1985.
•Археология. Древняя Русь. Быт и культура. М., 1997.
•Новгородский сборник. М., 1982.
•Новое в археологии Северо-Запада. Л., 1985.
•Петренко В.П. Погребальный обряд населения Северной Руси VIII – X вв. Сопки Северного Поволховья. СПб., 1994.
•Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества X – XIII вв. М.,
1982.
•Седов В.В. Славяне. М., 2002.
•Седов В.В. Славяне в раннем средневековье. М., 1995.
•Седова М.В. Ювелирные изделия древнего Новгорода (X – XV вв.).
М., 1981.
•Третьяков П.Н. По следам древних славянских племен. Л., 1982.
Тема 9. Археология памятников Владимиро-Суздальского княжества
1.Особенности древнерусского города по материалам городища Старая Рязань.
2.Археология и храмовая архитектура г. Владимира.
3.Сельская культура Руси по данным археологии ВладимироСуздальского княжества.
4.Археология Москвы.
Литература
•Археология. Учебник МГУ под ред. В.Л.Янина. М.,2006.
•Археология СССР. Древняя Русь: город, замок, село. М., 1985.
•Археология. Древняя Русь. Быт и культура. М., 1997.
•Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества X – XIII вв. М.,
1982.
•Седов В.В. Славяне. М., 2002.
•Седов В.В. Славяне в раннем средневековье. М., 1995.
•Третьяков П.Н. По следам древних славянских племен. Л., 1982.
Тема 10. Искусство Древней Руси
1.Храмовая архитектура.
2.Живопись. Иконопись.
3.Скульптура (камень, дерево).
12
4.Музыкальное искусство.
5.Прикладное искусство.
Литература
•Археология. Учебник МГУ под ред. В.Л.Янина. М.,2006.
•Археология СССР. Седов В.В. Восточные славяне в VI-XIII вв.
М.,1982.
•Археология СССР. Древняя Русь: город, замок, село. М., 1985.
•Археология. Древняя Русь. Быт и культура. М., 1997.
•Культура Древней Руси. М., 1966.
•Очерки истории культуры славян. М., 1996.
•Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества X – XIII вв. М.,
1982.
•Рыбаков Б.А. Ремесло древней Руси. М., 1948.
•Рыбаков Б.А. Русское прикладное искусство X – XIII вв. М., 1971.
•Седов В.В. Славяне. М., 2002.
•Седов В.В. Славяне в раннем средневековье. М., 1995.
•Славяне и Русь. М., 1968.
•Третьяков П.Н. По следам древних славянских племен. Л., 1982.
3. Образовательные технологии
Для реализации целей освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии: конспектирование, реферирование научно-методических материалов, проведение исследований по темам курса и пр.
В процессе практических занятий, кроме перечисленных выше технологий, реализуется технология групповой работы (групповые дискуссии, дебаты), в ходе которой студенты выполняют практические упражнения, разбирают конкретные ситуации, готовят групповые проекты и участвуют в деловых играх; информационно-коммуникативные, интерактивные технологии, построенные на визуализации учебного материала.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
|
|
|
|
Вид |
|
|
|
|
Используемые |
|
|
|
|
|
Семестр |
|
|
занятия |
|
|
Тема |
|
интерактивные |
|
|
Кол-во |
|
|
|
|
(Л, ПР, |
|
|
образовательные |
|
|
часов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ЛР) |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
3 |
|
|
Л |
|
Проблема образования |
|
Дебаты, групповые |
|
2 |
|
|||
|
|
|
Древнерусского |
|
дискуссии |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государства по данным |
|
|
|
|
археологии |
|
|
|
|
От языческой |
Демонстрация |
|
|
ПР |
культуры к |
презентаций, |
2 |
|
христианской |
подготовленных |
||
|
|
|
||
|
|
|
студентами |
|
|
|
Градостроительство в |
Работа в малых |
|
|
ПР |
Киевской Руси |
группах, защита |
2 |
|
|
|
групповых проектов |
|
|
Л |
Искусство Древней |
Дебаты, групповые |
2 |
|
Руси |
дискуссии |
||
|
|
|
||
|
|
Искусство Древней |
Демонстрация |
|
|
ПР |
Руси |
презентаций, |
2 |
|
|
подготовленных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
студентами |
|
|
|
Искусство Московской |
Работа в малых |
|
|
ПР |
Руси |
группах, защита |
2 |
|
|
|
групповых проектов |
|
|
|
|
ИТОГО: |
12 |
4. Оценочные средства
Занятия по дисциплине «Археология Древней Руси» представлены следующими видами работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
Текущая аттестация студентов.
Текущая аттестация по дисциплине проводится в форме контрольных мероприятий (устный опрос на семинарских занятиях, защита проектовпрезентаций на коллоквиумах, опрос в виде диспута, выполнение заданий по работе с научной литературой, понятийных диктантов) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.
Объектами оценивания выступают:
учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);
степень усвоения теоретических знаний;
уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;
результаты самостоятельной работы.
Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных
студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины.
14
Кроме того, оценивание студента проводится на контрольной неделе
(рубежный контроль в форме контрольного среза) 1 раз в семестр в соответствии с распоряжением ректора. Оценивание студента на контрольной неделе проводится преподавателем независимо от наличия или отсутствия студента (по уважительной или неуважительной причине) на занятии. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения студента по основным компонентам учебного процесса за текущий период. Оценивание осуществляется с выставлением оценок в ведомости и указанием количества пропущенных занятий.
Фонд текущего контроля включает:
устный опрос на семинарском занятии (С);
коллоквиум (К);
диспут (Д)
самостоятельную работу с научной литературой (СР);
понятийный диктант (ПД);
контрольный срез (КС).
Описание оценочных средств по видам работ
Устный опрос на семинарских занятиях.
Студенты готовятся к семинарскому занятию, используя литературу из основного и дополнительного списков. При подготовке к занятию можно опираться на литературу, не представленную в этих списках, но обладающую достаточным научным и теоретическим уровнем.
Каждый вопрос, вынесенный на обсуждение, рассматривается с точки зрения различных авторов и исторических школ. Ведется дискуссия. Делаются итоговые выводы.
Коллоквиум
На коллоквиумах студенты представляют вниманию аудитории самостоятельные индивидуальные проекты-презентации, построенные на предлагаемых проблемах. При оценивании проекта учитывается источниковая база проведенного исследования, качество библиографии, глубина проработанного вопроса, самостоятельность выводов, иллюстративная часть проекта (в качестве иллюстрации могут быть использованы не только визуальные, но и аудио-средства).
Диспут
Проведение диспута нацелено на развитие исторического мышления студентов. Студенты самостоятельно готовятся по предложенной литературе, рассматривая аргументацию разных авторов. В ходе диспута ведется сравнение разных точек зрения и степень их аргументированности. По итогам дискуссии выставляются оценки. При оценивании участия в дискуссии учитывается качество использованной научной литературы,
15
глубина проработанного вопроса, самостоятельность выводов, иллюстративная часть проекта (в качестве иллюстрации могут быть использованы не только визуальные, но и аудио-средства).
Понятийный диктант (примерный вариант):
Задание:
Дайте определение следующим терминам: «город», «ремесло», «дружина»,
«храм» и другие.
Диктант проводится в письменной форме, по вариантам. На выполнение задания отводится 5-10 минут. Каждому варианту предлагается список понятий из 5-10 наименований. Студенты должны дать краткие, но точные определения каждого понятия, которые предлагались на лекциях, либо были даны в учебной (справочной) литературе. Оценка выставляется в зависимости от количества правильно данных определений (100 % правильно выполненных заданий - оценка «отлично»; 80 % правильно выполненных заданий – оценка «хорошо», 60 % правильно выполненных заданий – оценка «удовлетворительно», менее 60 % правильно выполненных заданий - оценка «неудовлетворительно»)
Контрольный срез (примерные вопросы и задания):
С помощью контрольного среза определяются знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения нескольких разделов учебного курса. Контрольный срез проводится в письменной форме. Студенту предлагается четыре блока заданий, каждый из которых нацелен на выявление его подготовленности к различным видам учебной деятельности: 1) владение понятийным аппаратом; 2) владение источниковой базой исследования; 3) определение причинно-следственных связей; 4) решение проблемных вопросов.
1.Дайте определение терминам: «древнерусское государство», «восточные славяне», «язычество», «ремесло», «прикладное искусство».
2.Какие археологические источники содержат информацию о языческих традициях в культуре восточных славян IX-XIII вв.?
3.Каковы экономические, политические и культурные предпосылки для самостоятельного возникновения древнерусского государства.
4.Объясните, какова роль развития сельского хозяйства как одной из предпосылок сложения древнерусского государства.
Одним из вариантов контрольного среза является тестирование, проводимое в письменной форме или посредством электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС). Тесты содержат 5 вариантов ответа, из которых верным является один. Количество тестовых вопросов для контрольного среза и соответственно количество правильных ответов для получения конкретных оценок определяет преподаватель.
Тесты (примерные варианты)
16
1.К числу протославянских культур бронзового – раннего железного века относится:
1.1.абашевская
1.2.лужицкая
1.3.черняховская
1.4.сарматская
1.5.пражская
2.Отличительной чертой черняховской культуры является:
2.1.бронзовые ножи
2.2.вислообушные топоры
2.3.гончарная керамика
2.4.височные подвески
2.5.поливная керамика
3.Археологическим изучением Древнего Киева занимался:
3.1.А.В. Арциховский
3.2.В.Л. Янин
3.3.М.К. Каргер
3.4.Л.Н. Гумилев
3.5.Н.Я. Мерперт
4.Археологические памятники зарубинецкой культуры распространены:
4.1.в Поволжье
4.2.в Прибалтике
4.3.в Поднестровье
4.4.в Поднепровье
4.5.в Подонье
5.Городище Хотомель является памятником культуры:
5.1.пражской
5.2.пеньковской
5.3.роменско-боршевской
5.4.киевской
5.5.лука-райковецкой
6.Каким временем датируется существование черняховской культуры?
6.1.II-IV вв.
6.2.III-V вв.
6.3.IX-X вв.
6.4.V-VII вв.
6.5.I-V вв.
7.К числу дружинных курганов относится памятник:
7.1.Хотомель
7.2.Черная Могила
7.3.Боршево
7.4.Искоростень
7.5.Пастырское
8.Для племенного союза вятичей характерны височные кольца:
8.1.семилучевые
8.2.семилопастные
8.3.браслетообразные
8.4.ромбощитковые
8.5.спиральные
9.С каким ученым связано открытие в Новгороде берестяных грамот?
9.1.А.В. Арциховский
9.2.М.К. Каргер
9.3.В.Л. Янин
17
9.4.Б.А. Рыбаков
9.5.С.И. Руденко
10.Какая из построек является первой каменной церковью в Древней Руси:
10.1.Софийский собор в Киеве
10.2.Софийский собор в Новгороде
10.3.Десятинная церковь
10.4.Успенский собор
10.5.Троице-Сергиев монастырь
5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1.Мартынов, А.И. Археология. Учебник для бакалавров / А.И. Мартынов.
– 7-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Изд-во Юрайт,
2013. – 460 с.
2.История России : учебник / под ред. Г.Б. Поляк. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 687 с. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115299
3.Рыбаков, С.В. История России с древнейших времен до конца XVII века: Курс лекций : учебное пособие / С.В. Рыбаков. – Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2012. – 187 с. ; То же
[Электронный |
ресурс]. |
– |
URL: |
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=239872 |
|
|
|
Дополнительная литература
4.Археология: Учебник / Под редакцией академика РАН В.Л. Янина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2006. – 608 с.
5.Вовина-Лебедева, В.Г. История Древней Руси: учеб. для студ. учрежд. ВПО / В. Г. Вовина-Лебедева. – М.: Академия, 2011. – 256 с.
6.Восточная Европа в середине I тыс. н. э.: коллективная монография. – М.: Институт археологии РАН, 2007. – 441 с. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83416
7.Добровольская, М.В. Археология : учебное пособие / М.В. Добровольская, А.Ю. Можайский. – М. : Прометей, 2012. - 116 с. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http:////biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211723
8.Из истории русской культуры. Т. 1. Древняя Русь. – М.: Языки русской культуры, 2000 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211090
9.Рыбаков, Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII–XIII вв. Происхождение Руси и становление ее государственности / Б.А.
Рыбаков. – М.: |
Академический проект, |
2013. – |
624 с.; То же |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL: |
|
18 |
|
|
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=220486
10.Седов, В.В. Избранные труды. Славяне. Древнерусская народность. Историко-археологическое исследование / В.В. Седов. – М.: Знак, 2005.
– 944 с. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211588
11.Янин, В.Л. Я послал тебе бересту… / В.Л. Янин. – М.: Школа «Языки великой культуры», 1998. – 462 с. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=213267
12.Янин, В.Л. Очерки истории средневекового Новгорода / В.Л. Янин. - М. : Языки славянской культуры, 2008. - 822 с. - ISBN 978-5-9551-0256- 6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=73459
Периодические издания
Журнал «Российская археология»
Интернет-ресурсы
Название сайта |
|
Режим доступа |
Характеристика |
Электронный |
|
http://www.ospu.ru/?id5=2 - |
На этой сайте |
каталог |
|
свободный доступ |
представлены |
библиотеки |
|
|
книги, имеющие в |
ОГПУ |
|
|
читальных залах |
|
|
|
библиотеки ОГПУ |
ЭБС |
|
http://www.biblioclub.ru/ - договор |
На данном сайте |
«Университетская |
|
от 29.02.2012 г.№56 |
представлена |
библиотека |
|
|
дополнительная |
online» |
|
|
литература по |
|
|
|
археологии и |
|
|
|
другим смежным |
|
|
|
дисциплинам |
Национальный |
|
http://www.rucont.ru/ - договор от |
Вузовская |
цифровой ресурс |
|
29.11.2011 г. № ДС-175 |
электронная |
РУКОНТ |
|
|
библиотечная |
|
|
|
система (ЭБС) на |
|
|
|
платформе |
|
|
|
национального |
|
|
|
цифрового ресурса |
|
|
|
«РУКОНТ» |
Научная |
|
http://elibrary.ru| - лицензионное |
Крупнейший |
электронная |
|
соглашение № 4725 от 03.02.2010. |
российский |
библиотека |
|
Доступ с компьютеров ВУЗа. |
информационный |
eLIBRARY.RU |
|
|
портал в области |
|
|
|
науки, технологии, |
|
19 |
|
|
Название сайта |
Режим доступа |
Характеристика |
||
|
|
медицины и |
|
|
|
|
образования, |
|
|
|
|
содержащий |
|
|
|
|
рефераты и полные |
||
|
|
тексты более 14 |
||
|
|
млн.научных |
||
|
|
статей и |
|
|
|
|
публикаций. |
|
|
Интернет-портал |
http://www.archaeology.ru - |
На |
портале |
|
Археология.ру |
свободный доступ |
опубликованы |
||
|
|
научные |
|
статьи, |
|
|
книги, |
|
|
|
|
методические |
||
|
|
разработки, |
|
|
|
|
справочные |
|
|
|
|
материалы |
|
по |
|
|
археологии |
|
и |
|
|
смежным |
|
|
|
|
дисциплинам |
||
Интернет-портал |
http://www.archeologia.ru - |
Публикации |
и |
|
Археология |
свободный доступ |
различная |
|
|
России |
|
справочная |
|
|
|
|
информация |
по |
|
|
|
археологии |
|
|
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Исходя из учебного плана, программа дисциплины включает теоретическое обучение студентов и организацию самостоятельной работы студентов. Студентам предлагаются задания для самостоятельной работы с целью создания у обучающихся целостного представления о преподаваемой дисциплине. Курс «Культура и археология Древней Руси» предполагает самостоятельную работу по углублению и закреплению знаний, полученных на лекциях и практических занятиях.
Организация самостоятельной работы регламентируется Положением «Об организации самостоятельной работы студентов».
Формы самостоятельной работы студентов:
–конспектирование текста (КТ)
–написание рефератов (Р)
–самостоятельное изучение вопросов (СВ)
20