новая папка 2 / 71290

	биосферы.	ружающей среды.	низации.
		2) организация осо-	2) учреждение Красной
		бо охраняемых тер-	книги.
		риторий.

5. Разделы дисциплин и виды занятий

Таблица 3 - Разделы дисциплин и виды занятий

	№раздела	дис-			Лекции	ПЗ		ЛЗ		СРС		Всего
	циплины,	вхо-										часов
	дящей в данный
	модуль (см.4.1)
1	Введение, 1				2			4		6		12
Модуль
	2				2			4		6		12
2	3				2					2		4
	4				2			4		6		12
Модуль
	5				2			4		6		12
	6				2			4		6		12
	7				2			4		6		12
3	8				2			4		6		12
Модуль	9				2			4		6		12
	10				6			4		14		28
Модуль	11				4			8		8		16
4
Итого					28			44		72		144
	5.1. Тематический план лекций
	Таблица 4 - Тематический план лекций
	№ раздела			Наименование			лекционных				Трудо-
	дисциплины,			занятий							емкость
	входящей	в									(час.)
	данный мо-

11

		дуль
		Введение	Природная среда, классификация	2
	1	1	экологических факторов
	Модуль
		2	Общие закономерности действия	2
			экологических факторов
			1) Понятие "популяции", струк-	2
			тура и динамика популяций.
			2) Биоценоз, видовая, простран-	2
	2		ственная и трофическая струк-
	Модуль		тура биоценоза.
		4, 5, 6, 7	3) Экосистемы, их классифика-	4
			ция, структура. продуктивность
			экосистем.
			4) Учение о ноосфере. Ресурсы	2
			биосферы.
	Модуль		1) Экология человека: среда оби-	2
	3		тания, биологические потребно-
			сти, экологические факторы и
			здоровье человека.
		8,9,10	2) Проблемы питания и произ-	4
			водства продовольствия. Эколо-
			гические кризисы и катастрофы.
			3) Антропогенное загрязнение	4
			биосферы.
	Модуль	11	Пути и методы сохранения со-	4
	4
			временной биосферы
			всего	28

5.2. Лабораторный практикум

Таблица 5 - Лабораторный практикум

	№раздела		Наименование лабораторных	Трудо-
	дисциплины,		работ	емкость
	входящей	в		(час.)
	данный	мо-

12

		дуль
			Природная среда и общие зако-
	1	Введение 1 .	номерности действия экологиче-	4
			ских факторов;
	Модуль
		2	Основные абиотические и биоти-	4
			ческие факторы среды. Гомото-
			пические и гетеротипические
			реакции.
			1) Анализ структуры и динами-	4
			ки популяций.
			2) Биоценоз, определение видо-	4
	2		вой, пространственной и трофи-
	Модуль	4, 5, 6, 7	ческой структура биоценоза.
			3) Экосистемы, анализ продук-	4
			тивности экосистем.
			4) Ресурсы биосферы. Состоя-	4
			ние природных ресурсов РФ и
			Орловской области.
	Модуль		1) Экология человека: среда оби-	4
	3		тания, биологические потребно-
			сти, экологические факторы и
			здоровье человека.
			2) Проблемы питания и произ-	4
		8,9,10	водства продовольствия. Эколо-
			гические кризисы и катастрофы.
			Экологическое состояние в РФ и
			Орловской области в частности.
			3) Антропогенное загрязнение	4
			биосферы.
	Модуль	11	Пути и методы сохранения со-	8
	4
			временной биосферы
			всего	44

5.3. Самостоятельная работа студентов

Таблица 6 - Самостоятельная работа студентов

	Самостоя-	Работа	Напи	Подго-	Подго-	Трудоем-
	тельное	с ин-	писа-	товка	товка к	кость
	изучение	тернет-	са-	презен-	отчету	(час.)

13

	теоретиче-	трена-	ние	таций к	по моду-
	ского мате-	жером	рефе	рефера-	лям
	риала		фе-	там
			рата
Модуль 1	8	4				12
Модуль 2	7	3	8	2	6	26
Модуль	6	4	8	2	6	26
3
Модуль	2	2			4	8
4
Итого						72

5.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

-Гурин А.Г., Игнатова Г.А., Резвякова С.В., Басов, Ю.В., Плешкова Н.К. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов по экологии (3-е издание, переработанное и дополненное). Изд-во ОГАУ.

–2014. – 263 с.

-Гурин А.Г., Козявина К.Н., Резвякова С.В., Игнатова Г.А. Учебное пособие «Особо охраняемые природные территории мира и России». Изд-во ОГАУ. -2013. – 180 с.

-Гурин А.Г., Игнатова Г.А., Резвякова С.В., Козявина К.Н., Плешкова Н.К. Учебное пособие «Экологическая политика РФ в области охраны окружающей среды». Изд-во ОГАУ. – 2013. – 190с.

6.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю).

(Для студентов очной формы обучения)

6.1. МОДУЛЬ 1

14

1. Предмет, задачи и основные этапы развития экологии как

науки.

2.Структура экологии, связь с другими науками.

3.Методы исследований в экологии и подходы к изучению объектов природы.

4.Понятие лимитирующего фактора. Законы Либиха и Шелфорда и дополнения к ним.

5.Классификация экологических факторов.

6.Экологическая пластичность, эврибионты и стенобионты.

7.Зависимость действия экологического фактора от его интенсивности.

8.Адаптация живых организмов к температурному фактору

среды.

9.Солнечный свет как один из важнейших экологических факторов и адаптации организмов к интенсивности солнечного излучения.

10.Влажность как экологический фактор. Группы растений по отношению к влажности, адаптации.

11.Понятия фотопериода, фотопериодической реакции и фотопериодизма.

12.Основные типы адаптаций живых организмов к факторам

среды.

Тестовые задания к Модулю 1

Вариант 1

1.Ученый, впервые назвавший науку «экология» ...

1.Гиппократ

2.Аристотель

3.Ламарк

4.Дарвин

5.Геккель.

2.Основные задачи экологии заключаются в изучении ...

1.Клеток

2.Генов

3.Биогеоценозов (экосистем)

4.Тканей.

3. Интенсивность экологического фактора, наиболее благопри-

ятного для деятельности организма ...

1.Пессимум

2.Оптимум

15

3.Предел выносливости.

4.Способность биологических систем противостоять/изменениям и сохранять состояние равновесия

1.Предел устойчивости

2.Гомеостаз

3.Ресурсный цикл.

5.Свойство видов адаптироваться к тому или иному диапазону факторов среды называется ...

1.Гомеостаз

2.Толерантность

3.Климакс

4.Экологическая пластичность.

6.Установить соответствие организмов экологическим группам:

А– гидратофиты 1) подорожник, 2) одуванчик, 3) рогоз,

В – гидрофиты	4) кувшинка, 5) зеленые, бурые и
С - мезофиты	красные водоросли.

7.Установить соответствие организмов экологическим группам:

А– пойкилотермные 1) волк, 2) ящерица, 3) воробей,

В– гомойотермные 4) лягушка, 5) береза, 6) акация, 7) окунь.

8.Установить соответствие:

А – абиотические факторы	1) возбудители болезней, 2) тем-
В - биотические факторы	пература, 3) движение воздуха, 4) кор-

невые выделения растений, 5) солнечный свет, 6) экспозиция и крутизна склона, 7) вредители с.-х. культур.

9.Антропогенные факторы:

1.Извержение вулканов

2.Магнитные бури

3.Землетрясение

4.Добыча полезных ископаемых.

10.Установить соответствие организмов экологическим группам: А – гелиофиты 1) свекла, 2) рожь, 3) ежевика, 4) хлопок, В – сциофиты 5) черноплодная рябина, 6) шиповник, 7) мать-

и-мачеха, 8) одуванчик.

16

Вариант 2

1. Дата происхождения термина «экология»

1. 1858 г. 2. 1890 г. 3. 1968 г. 4. 1866 г.

2. Термин «экология» образован от греческих слов …

3 . Растения используют…(%) солнечной энергии, поступающей на Землю:

1. 10 %. 2. 1 %. 3. 0,05 %. 4. 0,5 %.

4.Длина светового дня - это 1) фототропизм 2) фотопериодизм 3) фотопериод 4) фотонастии.

5.Диапазон между экологическим минимумом и экологическим максимумом существования организма принято называть ~

1.Ресурсный цикл

2.Гомеостаз

3.Предел устойчивости.

6.Установить соответствие организмов экологическим группам:

А– гигрофиты - 1) полынь, 2) рис, 3) тысячелистник, 4) осока,

В– ксерофиты 5) папоротник, 6) верблюжья колючка, 7) кактус.

7.Установить соответствие организмов экологическим группам: А – гелиофиты 1) пшеница, 2) орешник, 3) кукуруза, 4) калина, 5)

В– сциофиты шиповник 6) акация беловатая, 7) мать-и- мачеха, 8) бузина.

8.Установить соответствие организмов экологическим группам: А – пойкилотермные 1) заяц, 2) варан, 3) аист, 4) уж, 5) дуб,

В– гомойотермные 6) сосна, 7) карп, 8) насекомые.

9.Установить соответствие организмов экологическим группам: А – гидратофиты 1) осот, 2) одуванчик, 3)клевер, 4) камыш,

В– гидрофиты 5) ряска, 6) элодея, 7) зеленые, бурые и красные

С - мезофиты водоросли.

10.Установить соответствие:

17

А – абиотические факторы 1) возбудители болезней, 2) химический В - биотические факторы состав среды обитания, 3) топография местности, 4) экскременты животных, 5) плодородие почв, 6) вредители с.-х. культур.

6.2. МОДУЛЬ 2

1.Учение В.И. Вернадского о биосфере. Понятие "биосфера", структура и распространение жизни в ней.

2. Уровни организации живого вещества в биосфере и его функ-

ции.

3. Понятие ноосферы. Условия для перехода биосферы в ноо-

сферу.

4.Основные законы экологии Б. Коммонера и пояснения к ним на примерах.

5.Признаки рождающейся ноосферы.

6.Понятие популяции, показатели ее структуры.

7.Половая, возрастная и этологическая структура популяции.

8.Популяционные законы. Кривые роста популяции.

9.Понятие экологической ниши, специализация видов по типу потребления ресурсов.

10.Понятие биоценоза, видовая, пространственная, экологическая, трофическая структура биоценоза.

11.Пищевые цепи, сети. Типы пищевых цепей.

12.Отношения организмов в биоценозах.

13.Понятие экосистемы, ее структура и свойства.

14.Динамика экосистем.

15.Классификация, продуктивность и энергопотребление в эко-

системах

16.Агроэкосистемы, их отличие от природных экосистем.

Тестовые задания к Модулю 2

Вариант 1

1.Термин экосистема впервые предложил ученый ...

1.Мебиус

2.Фобе

3.Тенсли

4.Сукачев

5.Докучаев.

18

2. Растения, микроорганизмы, животные называются термином

...

1.Экотип

2.Биота

3.Экосистема.

3.Круговорот химических веществ из неорганической природы через живые организмы и обратно в неорганическую называется ...

1.Ресурсный цикл

2.Производственный цикл

3.Биогеохимический цикл.

4.Атмосфера, вода, почва (местообитание сообщества) называется термином ...

1.Экотип

2.Экотоп

3.Биом.

5.Группа организмов определенного вида, обладающая всеми условиями для поддержания численности необозримо длительное время в постоянно изменяющихся условиях среды ...

1.Биота

2.Популяция

3.Экосистема.

6.Форма связи между видами животных, при которой один вид использует в пищу другой, называется ...

1.Хищничество

2.Растительноядность

3.Паразитизм

4.Комменсализм

5.Мутуализм.

7.Общее количество особей одного вида на данной территории или в данном объеме, называется ...

1.Плотность популяции

2.Плодовитость популяции

3.Численность популяции.

8.Место вида в природе, включающее не только его положение

19

впространстве, но и функциональную роль в сообществе, называют ...

1.Экотип

2.Экологическая ниша

3.Экосистема.

9.Любую совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может осуществляться круговорот веществ, называют ...

1.Биота

2.Экотип

3.Экосистема.

10.Накапливают максимальную концентрацию в цепи питания после обработки растений экотоксикантами (соли тяжелых металлов, ДДТ и т. п.) ...

1.Растения

2.Куропатки

3.Мыши

4.Хищные птицы.

11.Превращение естественных экосистем в агроэкосистемы способствует...

1.Увеличению их видового разнообразия

2.Уменьшению

3.Стабилизации.

12.Изменение вещества в организмах:

Консументы:		А — разрушают
		Б —синтезируют
		В — поглощают.
13. Установить соответствие:
1.	Консументы:	А — деревья,
2.	Редуценты:	Б — микробы,

3.Продуценты: В — лошади, Г — водные растения,

Д— люди, Е — дождевые черви, И — цветы.

14.Поток энергии от продуцентов к консументам:

1.Уменьшается

2.Увеличивается

3.Не изменяется.

20