новая папка 2 / 138622

35.Эуплоидия и анеуплоидия, их использование в генетике и се-

лекции.

36.Оценка современного уровня развития селекции декоративных растений, сортоиспытания и семеноводства в мире и в России.

37.Основные виды декоративных растений, их систематическая принадлежность.

38.Содержание и теоретические основы отбора как метода селек-

ции.

39.Отбор при интродукции.

40.Способы размножения декоративных растений (половой и вегетативный).

41.Гибридизация внутривидовая и отдаленная.

42.Факторы, ограничивающие гибридизацию: генетические, физиологические, физические.

43.Отдаленная гибридизация. Ее значение и задачи.

44.Способы вегетативного размножения: порослью от пня, отводками, корневыми отпрысками, корневищными побегами, черенками, культурой тканей, прививками. Практическое применение различных форм размножения.

45.Технология размножения in vitro.

46.Мероприятия по производству посадочного материала в открытом и закрытом грунте.

47.Инбридинг, его генетическая сущность. Роль инбридинга в се-

лекции.

48.Гетерозис. Генетические представления о гетерозисе (гипотезы

итеории) и его практическое использование.

49.Определение, предмет и методы сортоиспытания.

50.Определение сорта. Сорт как конечный этап селекционного

процесса.

51.Выпишите все генетические термины встретившиеся Вам при выполнении контрольной работы.

52.Ген, обусловливающий нормальный рост, доминирует над ге-

ном карликовости. Какого роста будут потомки F1 от скрещивания гомозиготного высокого растения с карликовым? Какое потомство следует

ожидать от скрещивания гибридов F1? Какой результат дает возвратное скрещивание F1 с родительской формой нормального и карликового роста?

53.У ели (Picea abies (L;) Karst.) устойчивость к корневой губке (Fomitopsis annosa) доминирует над восприимчивостью. Определить ха-

21

рактер расщепления гибридов второго поколения (F2) у ели при скрещивании двух растений, одно из которых гомозиготно по устойчивости к губке, а другое восприимчиво к этому заболеванию.

54.При скрещивании двух растений с зеленой хвоей в F1 оказалось 4584 растения с зеленой хвоей и 1501 – с голубой. Определите генотипы родителей и потомков. Какой результат можно ожидать от анализирующего скрещивания обоих родительских растений?

55.У примул (PrimuIa L.) красный цвет (К) доминирует над желтым (к). При скрещивании гомозиготного красного растения с гетерозиготным красным в потомстве получились растения только с красными цветками. Напишите генотипы родителей и потомства. Как доказать, что один из родителей находится в гетерозиготе по данному признаку? Как называется такое скрещивание?

56.По цвету семян у сосны обыкновенной (Рinus silvestris L.) выделен ряд форм от белых до черных. Предположим, что окраска семян наследуется по принципу неполного доминирования и светло-коричневый цвет представляет собой гетерозиготу, белый – рецессивную гомозиготу, черный – доминантную гомозиготу. При каком скрещивании в потомстве получатся растения с чёрными, белыми и со светло-коричневыми семенами в соотношении 1:2:1?

57.От скрещивания растений львиного зева с красными и белыми

цветками были получены гибриды с красными цветками, а в F2 произошло расщепление – 119 растений имели красные и 41 –белые цветки. Объясните расщепление. Определите генотипы исходных форм. Что получится в анализирующем скрещивании, и какую форму вы будете использовать в качестве анализатора?

58.При скрещивании растений с широкими и узкими листьями получено потомство, имеющее листья промежуточной ширины. Как наследуется форма листа? Какое расщепление можно ожидать от самоопыления

иот возвратных скрещиваний особей F1?

59.Иммунность к болезни доминирует над поражаемостью. Каким

по генотипу и фенотипу будет потомство в F1 и F2 от скрещивания поражаемого шютте растения с гомозиготным иммунным? Какое потомство следует ожидать от возвратного и анализирующего скрещиваний?

60.При скрещивании иммунного к шютте растения с поражаемым получено потомство, половина которого была иммунной, а половина поражаемой. Определите генотипы родителей и потомков. Какой результат ожидается от скрещивания иммунных особей F1 между собой?

22

61.При скрещивании растений с нормальными листьями с растениями, имеющими гофрированные листья, во втором гибридном поколении обнаружено 594 растения с нормальными и 198 – с гофрированными листьями. Как можно объяснить это факт? Какие генотипы имели родитель-

ские растения и растения F1 и F2? Что ожидается получить в результате анализирующего скрещивания?

62.Скрещивали растения дурмана с белыми и пурпурными цветка-

ми. В F1 было получено 20 растений с пурпурными цветками, в F2 было получено 44 растения. Сколько разных типов гамет может образовать ге-

терозиготное растение? Сколько разных генотипов можно ожидать в F2? Сколько разных фенотипов можно ожидать в F2? Сколько растений F2 могут быть гетерозиготными? Сколько растений F2 могут иметь белую окраску цветков?

63.У томатов кожица плодов может быть гладкой или опушенной. Один сорт имеет плоды гладкие, другой – опушенные. При их скрещива-

нии F1 имеет гладкие плоды, в F2 – 174 растения с опушенными и 520 с гладкими плодами. Как наследуется опушенность? Что будет в обоих Fв?

64.Среди большого числа нормальных растений кукурузы было обнаружено одно карликовое растение, которое скрестили с исходным нормальным растением. В первом поколении от этого скрещивания все

растения оказались нормальными, а в F2 – 67 нормальных и 19 карликовых. Как наследуется карликовость? Как объяснить появление исходного карликового растения? Какой результат вы ожидаете получить от самоопыления карликовых растений?

65.При скрещивании плосковетвистой и щетковидной елей образуется ель с гребенчатым типом ветвлений? В популяции их соотношение соответствует соотношению при неполном доминировании 1:1:2. Предположим, что щетковидный тип ветвления контролируется доминантными генами. Напишите генотипы всех типов ветвления. Какое потомство образуется при следующих скрещиваниях:

а) щетковидной ели с гребенчатой; б) щетковидной ели между собой; в) гребенчатой ели между собой; г) плосковетвистой и гребенчатой.

66.В популяциях сосны обыкновенной (Рinus silvestris L.) выделено 3 типа апофиза семенных чешуй шишек: вдавленный (f. plana), выпуклый (f. gibba) и крючковатый (f. гевеха). Если выпуклый апофиз принять за гетерозиготу, а вдавленный и крючковатый за рецессивную и доминант-

23

ную гомозиготу, то какое потомство получится, если скрестить между собой:

а) два дерева с вдавленными апофизами; б) деревья с крючковатым апофизом;

в) деревья с выпуклым и вдавленным апофизом; г) деревья с вдавленным и выпуклым апофизом; д) деревья с выпуклым апофизом между собой?

3.1. Варианты контрольных работ

	Пред-		Последняя цифра учебного шифра
	последняя
	цифра	1 или 6	2 или 7	3 или 8	4 или 9	5 или 0
	учебного
	шифра
	1 или 6	1, 26, 51,	2, 27, 51,	3, 28, 51, 54	4, 29, 51,	5, 30, 51,
		52	53		55	56
	2 или 7	6, 31, 51,	7, 32, 51,	8, 33, 51, 59	9, 34, 51,	10, 35, 51,
		57	58		60	61
	3 или 8	11, 36, 51,	12, 37, 51,	13, 38, 51,	14, 39, 51,	15, 40, 51,
		62	63	64	65	66
	4 или 9	16, 41, 51,	17, 42, 51,	18, 43, 51,	19, 44, 51,	20, 45, 51,
		52	53	54	55	56
	5 или 0	21, 46, 51,	22, 47, 51,	23, 48, 51,	24, 49, 51,	25, 50, 51,
		57	58	59	60	61

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА

1)Генетика - фундаментальная биологическая наука.

2)Определение, предмет и методы генетики.

3)Генетика декоративных растений как одна из ветвей общей гене-

тики.

4) Роль клеточных структур в передаче наследственной информа-

ции.

24

5)Спорогенез, гаметогенез и оплодотворение у растений и его генетическое значение.

6)Химический состав и структура нуклеиновых кислот.

7)Генный контроль биосинтеза белка в клетке.

8)Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Г. Мен-

деля.

9)Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.

10)Наследование при взаимодействии генов.

11)Гетерозис: типы гетерозиса, теории гетерозиса.

12)Определение, предмет, направления и методы селекции.

13)Вид и его структура.

14)Основные виды декоративных растений, их систематическая принадлежность.

15)Межпопуляционная изменчивость: географическая, экологиче-

ская.

16)Внутрипопуляционная изменчивость.

17)Качественные и количественные признаки, методы их обработ-

ки.

18)Полиморфизм декоративных растений и методы его изучения.

19)Отбор как метод селекции.

20)Отбор популяций, форм, биотипов.

21)Отбор при интродукции.

22)Прижизненная оценка наследственных свойств растений.

23)Способы размножения декоративных растений (половой и вегетативный).

24)Гибридизация внутривидовая и отдаленная. Факторы, ограничивающие гибридизацию: генетические, физиологические, физические.

25)Способы вегетативного размножения: порослью от пня, отводками, корневыми отпрысками, корневищными побегами, черенками, культурой тканей, прививками.

26)Технология размножения in vitro.

27)Мероприятия по производству посадочного материала в открытом и закрытом грунте.

28)Мутагенез как метод селекции.

29)Мутации и их классификация.

30)Мутагенные факторы, их классификация и оценка эффективно-

сти.

31)Порядок работы при проведении индуцированного мутагенеза.

32)Полиплоидия как метод селекции.

25

33)Определение полиплоидов и их классификация.

34)Пути получения искусственных полиплоидов.

35)Определение, предмет и методы сортоиспытания.

36)Определение сорта. Сорт как конечный этап селекционного

процесса.

37)Оценка наследственной гетерогенности испытуемых растений, характера наследования и уровня наследуемости признаков в потомстве.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1.Инге-Вечтомов, С.Г. Генетика с основами селекции: учебник для студентов высших учебных заведений / С. Г. Инге-Вечтомов. — 2-е издание, перераб. и доп. — СПб.: Изд-во Н-Л, 2010. — 720 с.: ил.

2.Коновалов, Ю.Б. Общая селекция растений: Учебник для ВУЗов / Ю.Б. Коновалов, В.В. Пыльнев, Т.И. Хупацария, В.С. Рубец. – М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2011. - 395 с.

3.Лутова, Л.А. Генетика развития растений: для биологических специальностей университетов / Л.А. Лутова, Т.А. Ежова, И.Е. Додуева, М.А. Осипова. - 2-е изд. перераб. и доп. - СПб.: «Изд-во Н-Л», 2010. - 432 с.: ил.

Дополнительная литература

1.Котов, М.М. Генетика и селекция. - Часть 1: Учебник для вузов.- Йошкар-Ола: Мар ГТУ, 1997. - 280с.

2.Котов, М.М. Генетика и селекция. - Часть 2: Учебник для вузов.- Йошкар-Ола: Мар ГТУ, 1997. - 108с.

3.Царев, А.П. Селекция и репродукция лесных древесных пород / А.П. Царев, С.П. Погиба, В.В. Тренин. - М.: Логос, 2001. - 560с.

4.Вавилов, Н.И. Теоретические основы селекции / Н.И. Вавилов. –

М.: Наука, 1987. - 512с.

5.Любавская, А.Я. Практикум по лесной селекции и генетике / А.Я. Любавская. - М., 2006.

6.Царев, А.П. Генетика лесных древесных пород / А.П. Царев и др. -

М., 2002.

Кафедральные издания и методическая литература

1.Генетика. Закономерности наследования признаков (моно-, ди- и полигибридное скрещивание). - Методические указания к лабора-

26

торным работам для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 250201 «Лесное хозяйство» / Сост. Г.А. Петрова. - Казань, 2008. - 26 с.

2.Лесная селекция: Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Лесная селекция» для студентов специальности 250201 - «Лесное хозяйство» очной и заочной форм обучения / Сост. З.Г. Хакимова. Казань: Казанский ГАУ,

2008.- 18с

3.Цитологические и молекулярные основы наследственности. - Ме-

тодические указания к лабораторным работам для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 250201 «Лесное хозяйство» / Сост. Г.А. Петрова. - Казань, 2010.

Интернет-ресурсы - базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.http://window.edu.ru/Математика и естественнонаучное образование/Биология/Основы генетики/Основы классической генетики и селекции. Избранные лекции по курсу "Генетика с основами селекции": Учебное пособие. - Буторина А.К., 2006.

2.www.rcfh.ru/Статьи/Об отделе генетики ФБУ "Рослесозащита".

3.elibrary.ru/Каталог журналов/Вестник МГУЛ - Лесной Вестник. - Т.90. - №7, 2012/Шишкина О.К., Завистяева М.А., Рабцун А.С. Некоторые результаты практического применения анализа ДНК для генетической идентификации клонов на ЛСП сосны обыкновенной.

27

28