рабочие программы / 10005
.pdf
|
Федеральное государственное бюджетное |
Рабочая программа дисциплины |
|
|
|
|
образовательное учреждение |
М1.Ф.3 Информационно- |
|
аналитические технологии |
|
|
высшего профессионального образования |
|
|
государственного и |
|
|
«Башкирский государственный аграрный университет» |
|
|
муниципального управления |
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета информационных
технологий и управления
_______________ Зиязетдинов Р.М. 10 декабря 2012 г.
М1.Ф.3 Информационно-аналитические технологии государственного и муниципального управления
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
Направление подготовки
081100 Государственное и муниципальное управление
Профиль подготовки
Муниципальное управление»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Уфа 2012
Составитель: |
_______________________ |
к.ю.н., профессор Ханнанова Т.Р., |
|
_______________________ |
к.п.н.. ст. препод. Мингазова З.Р. |
Программа составлена в соответствии с документами:
1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15» февраля
2010 г. № 123.
2 Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки магистра по направлению 081100 Государственное и муниципальное управление, утвержденная ректором Башкирского ГАУ 29 августа 2011 г. (рег. № 33 от 30.08.2011 г.).
3 Рабочий учебный план по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление», утвержденный ректором Башкирского ГАУ «21» июня 2012 г. (протокол № 9).
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры государственного и муниципального управления 23 ноября 2012 г.
(протокол № 4)
Зав. кафедрой государственного и _________ Ханнанова Т.Р., канд.юрид.наук, профессор муниципального управления
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета информационных технологий и управления 23 ноября 2012 г. (протокол № 3).
Председатель методической комиссии факультета информационных технологий и управления
____________________ канд.полит.наук, доцент Хасанов З.М.
Согласовано: |
|
|
Заведующий лабораторией обеспечения |
|
|
качества образования |
___________ |
Хазиев Д.Д. |
2
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «М1.Ф.3 Информационно-аналитические технологии государственного и муниципального управления» являются формирование у магистрантов знаний и навыков компьютерных пользователей, способных самостоятельно находить информацию о наиболее эффективных и перспективных путях использования управленческого потенциала информационно-аналитических ресурсов и технологий, а также использовать возможности программных офисных инструментов для эффективного решения ежедневных задач из управленческой практики; получение профессиональных знаний слушателей по вопросам общих характеристик проблем, функций и задач органов управления, понятия качества и эффективности реализации задач и функций органов управления, современных возможностей информационноаналитических технологий для повышения качества и эффективности управленческих решений.
Задачи дисциплины:
знать информационные технологии в сфере государственного и муниципального управления;
уметь применять информационно-аналитические технологии в профессиональной
сфере;
владеть аналитическими технологиями в сфере государственного и муниципального управления.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Настоящая дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку магистра для направления 081100 «Государственное и муниципальное управление». Дисциплина читается в первом и втором семестре на пятом курсе магистратуры и призвана обеспечить развитие у магистрантов базовых навыков обоснования тенденций развития общества и государственного и муниципального управления. Материал не предназначен для подготовки специалистов по внедрению или, тем более, разработке ИТинструментария государственного и муниципального управления.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Теория и механизмы современного государственного управления», «Теория и практика принятия управленческих решений», «Система государственного и муниципального управления», «Стратегическое управление», «Государственная политика и управление».
Для освоения дисциплины магистрант должен иметь навыки активного восприятия и обсуждения лекционного материала, самостоятельной работы со специализированной литературой на русском и иностранных языках, самостоятельного решения исследовательских задач, аналитические навыки в части применения исследовательских моделей при решении задач, навыки презентации получаемых результатов, участия в коллективной работе, элементарные навыки работы с интерфейсами популярных пользовательских программ, имеющих мировое распространение.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
«Государственно-частное партнерство»; «Управление муниципальным социально-экономическим развитием»; «Кадровая политика и кадровый аудит организации»;
«Муниципальное управление и местное самоуправление»; Научно-исследовательская практика.
3 Требования к результатам освоения дисциплины «М1.Ф.3 Информационно-аналитические технологии государственного и муниципального
управления»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-3, 6, 10, 11, 15; ПК-13-16, 22.
В результате освоения дисциплины студент должен:
3
знать:
основные характеристики современного информационного общества и роль государственного и муниципального управления в его преобразовании; правовые, политические и технологические аспекты информатизации государственного и муниципального управления; достоинства и недостатки различных информационных технологий и систем, применяемых в государственном и муниципальном управлении.
уметь:
выявлять и формулировать задачи государственного и муниципального управления
инаходить различные пути их решений; применять информационные, аналитические и коммуникативные технологии для решения управленческих задач; применять базовые системы электронных государственных ресурсов в сети Интернет.
систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по
совершенствованию системы государственного и муниципального управления (ПК-16).
осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из различных источников (ПК-13).
использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач (ПК-14).
владеть:
навыками подготовки и принятия управленческих решений с использованием информационно-коммуникативных технологий; работы со стандартными базами данных и программным обеспечением.
навыками конструктивного взаимодействия с гражданами и институтами гражданского общества, иными организациями (ОК-3).
навыками применения коммуникативных технологий и средств, использования для решения коммуникативных задач современные технические и информационные технологии (ОК- 6).
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1 Очное обучение (2 года)
|
|
Всего |
Распределение |
|
Вид учебной работы |
|
часов |
по семестрам |
|
|
|
|
9 |
10 |
Аудиторные занятия, всего |
|
48 |
22 |
26 |
в т.ч.: лекции (Л) |
|
14 |
14 |
- |
практические занятия (ПЗ), семинары (С) |
- |
- |
- |
|
лабораторные работы (ЛР) |
|
34 |
8 |
26 |
Самостоятельная работа студента (СРС), всего |
60 |
36 |
24 |
|
в т.ч.: подготовка к практическим занятиям, |
36 |
20 |
16 |
|
включая: тестирование |
|
2 |
1 |
1 |
подготовка докладов на конференциях НИРС |
1 |
1 |
- |
|
работа в справочно-правовых программах |
1 |
- |
1 |
|
самостоятельное изучение теоретического материала, |
10 |
2 |
8 |
|
включая: подготовка к зачету, экзамену |
4 |
2 |
2 |
|
публикации научных статей |
|
1 |
- |
1 |
работа в библиотеке университета |
1 |
- |
1 |
|
эссе (Э) |
|
14 |
14 |
- |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
|
|
зачет |
экзамен |
Общая трудоемкость дисциплины |
часы |
108 |
58 |
50 |
|
зачетные единицы |
4 |
2 |
2 |
4.2 Заочное обучение не предусмотрено
4
5 Содержание дисциплины
5.1 Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
|
|
|
|
Очное |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
обучение |
|
|
||||||||
п/п |
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
ПЗ |
|
ЛЗ |
|
СРС |
|
1 |
|
Теоретико-методологические |
|
|
основы |
|
4 |
|
- |
|
10 |
|
15 |
|
|||
|
|
использования информационно-аналитических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
технологий в государственном и муниципальном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Основы подготовки и принятия решений в |
|
4 |
|
- |
|
8 |
|
15 |
|
||||||
|
|
государственном и муниципальном управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3 |
|
Политическое |
обоснование |
применения |
|
4 |
|
- |
|
10 |
|
15 |
|
||||
|
|
информационно-аналитических технологий в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
государственном и муниципальном управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
|
Информационно-аналитические технологии на |
|
2 |
|
- |
|
6 |
|
15 |
|
||||||
|
|
муниципальном уровне управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
- |
|
34 |
|
60 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
5.2 Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|||||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1 |
|
Теоретико- |
|
|
Понятия |
|
информации, |
|
|
информатизации, |
|||||||
|
|
методологические основы |
|
информационной |
|
технологии, |
|
информационной |
|||||||||
|
|
использования |
|
|
системы. Классификации информационных |
систем и |
|||||||||||
|
|
информационно- |
|
|
управленческой |
|
информации. |
Понятие |
|||||||||
|
|
аналитических |
|
|
информационного |
общества и общества знаний. |
|||||||||||
|
|
технологий |
в |
|
|||||||||||||
|
|
|
Глобализация, информационное общество, экономика |
||||||||||||||
|
|
государственном |
и |
|
|||||||||||||
|
|
|
знаний |
и |
|
государственное управление. Теории |
|||||||||||
|
|
муниципальном |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
информационного |
общества. Роль информации и |
||||||||||||
|
|
управлении |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
информационных |
|
технологий. |
|
Информационная |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
экономика и ее роль в развитии государства и |
||||||||||||
|
|
|
|
|
общества. Новые механизмы власти в информационном |
||||||||||||
|
|
|
|
|
обществе (концепции М.Фуко, О.Тоффлера, Д.Белла). |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Способы легитимации власти в информационном |
||||||||||||
|
|
|
|
|
обществе. Устойчивость государственного управления |
||||||||||||
|
|
|
|
|
и открытость информационной сферы. |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
Понятие информационной услуги. Платные и |
||||||||||||
|
|
|
|
|
бесплатные |
|
информационные |
услуги. |
Понятие |
||||||||
|
|
|
|
|
«качественного управления» (Good Governance) в |
||||||||||||
|
|
|
|
|
концепции нового государственного менеджмента. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Основные |
|
характеристики |
|
«качественного |
||||||||
|
|
|
|
|
управления». |
Концепция |
«Перестраивающегося |
||||||||||
|
|
|
|
|
правительства» (Reinventing Government — RG). |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Феномен публичной политики. Сетевая коммуникация |
||||||||||||
|
|
|
|
|
как фактор современной публичной политики. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Политические сети в государственном управлении. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Центры публичной политики в современной России. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
2 |
Основы подготовки |
и |
Понятие |
|
управленческого |
решения. |
Специфика |
|||||||||
|
принятия |
решений |
в |
принятия управленческих решений в государственном |
||||||||||||
|
государственном |
и |
и |
муниципальном |
управлении. |
Классификация |
||||||||||
|
муниципальном |
|
управленческих |
решений. |
Типы |
проблем |
и задач |
|||||||||
|
управлении |
|
|
органов государственной власти и информационно- |
||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
аналитические технологии их решения. Проблема |
||||||||||||
|
|
|
|
многокритериальности |
|
выбора |
управленческого |
|||||||||
|
|
|
|
решения. Коллективные решения. Экспертные методы |
||||||||||||
|
|
|
|
в подготовке управленческого решения. Анализ |
||||||||||||
|
|
|
|
издержек-выгод. Многоцелевой анализ. Методы |
||||||||||||
|
|
|
|
прогнозирования (экстраполяция, Дельфи). Типовая |
||||||||||||
|
|
|
|
процедура принятия управленческих решений. |
||||||||||||
|
|
|
|
Методики |
управления эффективностью |
(performance |
||||||||||
|
|
|
|
management): система |
сбалансированных |
показателей |
||||||||||
|
|
|
|
(balanced scorecards) и процессно-ориентированное |
||||||||||||
|
|
|
|
управление (activity-based management). |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
Правовое |
|
|
обеспечение |
|
информатизации |
|||||||
|
|
|
|
государственного и муниципального управления. |
||||||||||||
|
|
|
|
Федеральный закон российской Федерации от 27 июля |
||||||||||||
|
|
|
|
2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных». |
||||||||||||
|
|
|
|
Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля |
||||||||||||
|
|
|
|
2006 |
года |
№ |
149-ФЗ |
«Об |
информации, |
|||||||
|
|
|
|
информационных |
технологиях |
и |
о |
защите |
||||||||
|
|
|
|
информации». Проект федерального закона «Об |
||||||||||||
|
|
|
|
информационных |
основах |
деятельности |
органов |
|||||||||
|
|
|
|
местного самоуправления». |
|
|
|
|
|
|||||||
3 |
Политическое |
|
Основные задачи государственной политики в области |
|||||||||||||
|
обоснование |
применения |
информатизации |
|
государственной |
|
службы. |
|||||||||
|
информационно- |
|
Политические |
|
|
основы |
|
информатизации |
||||||||
|
аналитических |
|
государственной службы за рубежом. Международный |
|||||||||||||
|
технологий |
|
в |
совет по использованию информационных технологий |
||||||||||||
|
государственном |
и |
||||||||||||||
|
в |
государственном |
управлении |
(The |
International |
|||||||||||
|
муниципальном |
|
||||||||||||||
|
|
Council |
for |
Information |
Technology in |
Government |
||||||||||
|
управлении |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
Administration, ICA). Проблемы и перспективы |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
информатизации |
государственной |
службы |
в |
|||||||||
|
|
|
|
Российской |
|
Федерации. |
Этапы |
разработки |
||||||||
|
|
|
|
государственной политики Российской Федерации в |
||||||||||||
|
|
|
|
сфере развития информационного общества. Стратегия |
||||||||||||
|
|
|
|
развития информационного общества в Российской |
||||||||||||
|
|
|
|
Федерации от 7 февраля 2008 г. N Пр-212. Концепция |
||||||||||||
|
|
|
|
управления |
|
государственными |
информационными |
|||||||||
|
|
|
|
ресурсами |
|
и |
|
Концепция |
использования |
|||||||
|
|
|
|
информационных |
технологий |
в |
деятельности |
|||||||||
|
|
|
|
федеральных органов государственной власти до 2010 |
||||||||||||
|
|
|
|
года. |
Государственные |
органы, |
ответственные |
за |
||||||||
|
|
|
|
реализацию политики в области информатизации |
||||||||||||
|
|
|
|
государственной службы. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
Информационные потребности субъектов, готовящих и |
||||||||||||
|
|
|
|
принимающих решения. Информационное обеспечение |
||||||||||||
|
|
|
|
органов |
|
государственной |
власти. |
|
Ведущие |
|||||||
|
|
|
|
информационные органы Российской Федерации. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии поиска информации (правовые БД и |
||||||||
|
|
|
Интернет). Базы данных и системы управления базами |
||||||||
|
|
|
данных. Распределенная обработка информации. |
||||||||
|
|
|
Информационно-аналитическое |
|
|
обеспечение |
|||||
|
|
|
управления национальными проектами. Концепция |
||||||||
|
|
|
создания и развития ситуационных центров органов |
||||||||
|
|
|
государственной власти. Ситуационный центр. |
|
|
||||||
|
|
|
Электронное |
правительство |
|
как |
концепция |
||||
|
|
|
государственного |
управления |
в |
информационном |
|||||
|
|
|
обществе. Электронное правительство: международный |
||||||||
|
|
|
опыт и модели реализации в России. Всемирный |
||||||||
|
|
|
Саммит по информационному обществу (2003, 2005). |
||||||||
|
|
|
Индекс ООН готовности стран к электронному |
||||||||
|
|
|
правительству. Концепция правительственной реформы |
||||||||
|
|
|
в США. Европейский подход к развитию «электронного |
||||||||
|
|
|
государства». Программа «Электронная Европа». |
||||||||
|
|
|
Федеральная целевая программа «Электронная Россия |
||||||||
|
|
|
(2002-2010 годы). Основные принципы регулирования |
||||||||
|
|
|
качества предоставления информационных услуг на |
||||||||
|
|
|
государственном и муниципальном уровне. Оценка |
||||||||
|
|
|
порталов органов государственного управления на |
||||||||
|
|
|
основе концепции общественной ценности. |
|
|
||||||
|
|
|
Функции |
Интернета |
в |
государственном |
и |
||||
|
|
|
муниципальном управлении. Понятие компьютерной |
||||||||
|
|
|
сети и социальной сети. Задачи, основные показатели |
||||||||
|
|
|
качества социальных сетей. Виды компьютерных и |
||||||||
|
|
|
социальных сетей. Основные топологии компьютерных |
||||||||
|
|
|
сетей. |
Использование |
социальных |
сетей |
в |
||||
|
|
|
государственном |
и муниципальном |
управлении |
||||||
|
|
|
(Twitter, Facebook, Vkontakte, Livejournal). |
|
|
|
|||||
4 |
Информационно- |
|
Системное представление |
управляемой |
территории. |
||||||
|
аналитические |
|
Понятие |
территориальной |
информационной |
системы. |
|||||
|
технологии |
на |
Муниципальное |
образование |
с |
точки |
зрения |
||||
|
муниципальном |
уровне |
информационного подхода. Общие принципы создания |
||||||||
|
управления |
|
информационной системы города и области (края, |
||||||||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
республики). |
Классификация |
|
направлений |
|||||
|
|
|
информатизации муниципального управления. Понятие |
||||||||
|
|
|
и структура муниципальной информационной системы |
||||||||
|
|
|
(МИС). Информационные технологии управления |
||||||||
|
|
|
жилищно-коммунальной сферой. Информационные |
||||||||
|
|
|
технологии |
управления |
|
муниципальной |
|||||
|
|
|
недвижимостью. Структура и задачи муниципального |
||||||||
|
|
|
Интернет-портала. |
|
|
|
|
|
|
7
6 Тематика аудиторных занятий
6.1 Лекционные занятия
№ |
№ раздела |
Наименование лекционных занятий |
|
|
Объем, |
||||||||
п/п |
|
|
часы |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
1 |
1 |
Общество знаний и новая экономика |
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Информатизация государственного управления и |
|
|
|
|
|||||||
2 |
1 |
формирование |
сетевой |
модели |
публичной |
|
|
2 |
|
||||
|
|
политики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
2 |
Научные |
основы |
подготовки |
и |
принятия |
|
|
2 |
|
|||
управленческих решений |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
2 |
Правовые |
|
основы |
|
информатизации |
|
|
2 |
|
|||
государственного и муниципального управления |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
5 |
3 |
Государственная |
|
политика |
|
в |
области |
|
|
1 |
|
||
информатизации государственной службы |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
6 |
3 |
Аналитические |
технологии |
в |
государственном |
|
|
1 |
|
||||
управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
3 |
Информационно-коммуникативные технологии в |
|
|
1 |
|
|||||||
государственном управлении |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
8 |
3 |
Сетевые |
информационные |
|
технологии в |
|
|
1 |
|
||||
государственном и муниципальном управлении |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Специфика |
использования |
информационно- |
|
|
|
|
|||||
9 |
4 |
аналитических |
технологий |
в |
|
муниципальном |
|
|
2 |
|
|||
|
|
управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
6.2 Практические занятия (семинары) не предусмотрены |
|
|
|
||||||||||
6.3 Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
№ раздела |
Наименование лабораторных работ |
|
Объем, |
|
||||||||
п/п |
|
часы |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
1 |
1 |
Настройка |
интерфейса текстового |
процессора. |
4 |
|
|||||||
Настройка параметров работы текстового процессора |
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
2 |
1 |
Отработка |
навыков |
работы |
в |
интегрированных |
6 |
|
|||||
программных пакетах (на примере MS Office) |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
3 |
2 |
Настройка |
параметров |
работы |
табличного |
4 |
|
||||||
процессора Microsoft Excel |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
2 |
Отработка навыков работы с базами данных (на |
4 |
|
|||||||||
примере MS Access) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
3 |
Создание и использование |
архивов |
для хранения |
2 |
|
|||||||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
3 |
Средства |
и |
методы |
обработки |
растровых |
4 |
|
|||||
изображений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
3 |
Работа с |
полнотекстовыми |
информационно |
– |
2 |
|
||||||
поисковыми системами |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
3 |
Создание и редактирование векторных изображений |
|
2 |
|
||||||||
9 |
4 |
Создание электронных книг (веб-страниц) |
|
6 |
|
||||||||
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
7 Самостоятельная работа студентов
7.1 Очное обучение
№ |
№ |
Виды самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
Объем, |
|||
разде- |
Название (содержание) работы |
часы |
||||||||||
п/п |
работы |
|
||||||||||
ла |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
Подготовка к лабораторным |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
1 |
работам, |
|
изучение |
Общество |
знаний и |
новая |
4 |
||||
литературы, |
нормативных |
экономика |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к лабораторным |
Информатизация |
|
|
|
|
|||||
2 |
1 |
работам, |
|
изучение |
государственного |
управления |
и |
4 |
||||
литературы, |
нормативных |
формирование |
сетевой |
модели |
||||||||
|
|
|
||||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
публичной политики |
|
|
|
||||
|
|
Подготовка к лабораторным |
Научные основы |
подготовки |
и |
|
||||||
|
|
работам, |
|
изучение |
|
|||||||
3 |
2 |
|
принятия |
|
|
управленческих |
4 |
|||||
литературы, |
нормативных |
|
|
|||||||||
|
|
решений |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовка к лабораторным |
Правовые |
|
|
|
основы |
|
||||
4 |
2 |
работам, |
|
изучение |
информатизации |
|
|
|
4 |
|||
литературы, |
нормативных |
государственного |
|
|
и |
|||||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
муниципального управления |
|
|
|||||
|
|
Подготовка к лабораторным |
Государственная |
политика |
в |
|
||||||
|
|
работам, |
|
изучение |
|
|||||||
5 |
3 |
|
области |
|
информатизации |
4 |
||||||
литературы, |
нормативных |
|
||||||||||
|
|
государственной службы |
|
|
|
|||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовка к лабораторным |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
3 |
работам, |
|
изучение |
Аналитические |
|
технологии |
в |
4 |
|||
литературы, |
нормативных |
государственном управлении |
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к лабораторным |
Информационно- |
|
|
|
|
|||||
|
|
работам, |
|
изучение |
|
|
|
|
||||
7 |
3 |
|
коммуникативные |
технологии |
в |
4 |
||||||
литературы, |
нормативных |
|||||||||||
|
|
государственном управлении |
|
|
||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовка к лабораторным |
Сетевые |
|
информационные |
|
||||||
|
|
работам, |
|
изучение |
|
|
||||||
8 |
3 |
|
технологии в государственном и |
4 |
||||||||
литературы, |
нормативных |
|||||||||||
|
|
муниципальном управлении |
|
|
||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовка к лабораторным |
Специфика |
|
|
использования |
|
|||||
9 |
4 |
работам, |
|
изучение |
информационно-аналитических |
|
4 |
|||||
литературы, |
нормативных |
технологий |
в |
муниципальном |
||||||||
|
|
|
||||||||||
|
|
актов; СИТМ |
|
|
управлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
Групповое и индивидуальное |
|
|
|||||
10 |
1-4 |
Подготовка |
к |
зачету, |
тестирование, |
|
закрепление |
6 |
||||
|
|
экзамену |
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
докладов на |
Подбор и изучение материала по |
|
|||||||
|
|
конференциях НИРС, |
теме доклада, оформление, |
|
||||||||
|
1-4 |
|
|
|
подготовка |
|
|
выступления, |
1 |
|||
|
|
|
|
презентации; |
выступление |
на |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
научно – студенческих кружках, |
|
||||||
|
|
|
|
|
научной сессии магистрантов |
|
|
|||||
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
Публикация научных статей |
Подбор и изучение материала по |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
проблематике; |
|
написание |
|
|||||
|
|
|
|
|
тезисов статьи, оформление под |
|
|||||||
|
1-4 |
|
|
|
научным |
|
|
руководством |
1 |
||||
|
|
|
|
|
преподавателя (в соавторстве), |
|
|||||||
|
|
|
|
|
участие в работе конференций с |
|
|||||||
|
|
|
|
|
опубликованием тезисов |
|
|
|
|||||
|
|
Работа |
в |
библиотеке |
Получение |
дополнительной |
|
||||||
|
|
университета |
|
информации с помощью фонда |
|
||||||||
|
|
|
|
|
библиотеки |
|
университета: |
|
|||||
|
|
|
|
|
подбор |
|
|
и |
|
изучение |
|
||
|
|
|
|
|
спецжурналов, |
электронных |
|
||||||
|
1-4 |
|
|
|
ресурсов |
в |
ЭБС |
БГАУ, |
в |
1 |
|||
|
|
|
|
|
отраслевом |
читальном |
|
зале, |
|
||||
|
|
|
|
|
каталоге |
библиотечного |
фонда, |
|
|||||
|
|
|
|
|
зале |
электронных |
ресурсов, |
|
|||||
|
|
|
|
|
посещение |
|
|
выставок, |
|
||||
|
|
|
|
|
организованных библиотекой |
|
|||||||
|
|
Работа |
в |
справочно – |
Привитие |
|
навыков |
работы, |
|
||||
|
|
правовых программах |
поиск |
информации |
в |
|
СПС |
|
|||||
|
1-4 |
|
|
|
«Консультант+», |
|
«Гарант», |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
«Консультант+. Региональное |
|
|||||||
|
|
|
|
|
законодательство» |
|
|
|
|
|
|||
|
|
Написание эссе |
Дополнительное изучение темы, |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
отражающей |
актуальные |
|
||||||
|
|
|
|
|
тенденции |
информатизации |
|
||||||
|
1-4 |
|
|
|
государственного |
|
|
|
и |
14 |
|||
|
|
|
|
|
муниципального |
управления; |
|
||||||
|
|
|
|
|
оформление |
и |
|
защита |
|
||||
|
|
|
|
|
письменной работы |
|
|
|
|
||||
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
8 Образовательные технологии
В рамках курса используются репродуктивные (моделирование ситуаций принятия управленческих решений с использованием информационно-аналитических технологий) и интерактивные (групповые проекты, творческие задания и т.д.) методы обучения; предусмотрены встречи с практикующими специалистами, разрабатывающими и использующими информационно-аналитические технологии в государственном и муниципальном управлении. Также в процессе освоения дисциплины используется метод формирования и развития деловой репутации выпускника (магистранта).
№ |
№ |
Наименование темы |
Вид |
Активные и |
Объем, |
|
раздела |
|
учебного |
интерактивные формы |
часы |
|
|
|
занятия |
проведения обучения |
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
|
|
|
|
|
|
1. |
1 |
Отработка навыков работы в |
Лаб/зан |
Мастер-класс |
4 |
|
|
интегрированных программных |
|
|
|
|
|
пакетах (на примере MS Office) |
|
|
|
2. |
2 |
Отработка навыков работы с |
Лаб/зан |
Моделирование ситуации |
4 |
|
|
базами данных (на примере MS |
|
принятия |
|
|
|
Access) |
|
управленческих решений |
|
|
|
10 |
|
|
|