из электронной библиотеки / 46390930656343.pdf

Задачи	Параграфы
провести аналитический
обзор деятельности
библиотек с
электронными
краеведческими
ресурсами.

Глава II. ПРОДВИЖЕНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКИХ РЕСУРСОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОХОРОВСКОЙ ЦРБ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Проанализировать	2.1. Формирование единого информационного
деятельность библиотек	краеведческого пространства Белгородской
Белгородской области по	области
формированию единого
информационного
краеведческого
пространства.
Провести диагностику	2.2. Продвижение краеведческих ресурсов в
информационных	ЦРБ п. Прохоровка с пользованием
потребностей в	информационных технологий
краеведческих ресурсах
пользователей
Прохоровской ЦРБ на
основе социологического
исследования и
организовать
продвижение
краеведческих ресурсов в
ЦРБ Прохоровского
района с использованием
информационных
технологий.

3.Определение объекта и предмета исследования. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. Объект исследования – это определенный процесс или взятая в динамике система, явления, подлежащие изучению и с этой целью выделенная исследователем из объектной области. Выделение это в определенной степени условно, искусственно, но оно необходимо для того, чтобы временно отвлечься от других многообразных проявлений функционирования и развития технологических процессов и систем. В предмете исследования выделяют те элементы, связи и отношения внутри

21

объекта, которые предполагается изучить в данной работе. Это своего рода аспект, точка наблюдения, «срез» объекта, его фотография в определенном ракурсе, это «входная дверь» в объект. Предмет исследования должен вытекать из темы, перекликаться с ней, не дублируя тему, а раскрывая ее.

Например, в исследовании на тему: «Информационные технологии продвижения краеведческих ресурсов в деятельности библиотек» объект исследования - информационные технологии в деятельности библиотек, предмет исследования - информационные технологии как средство продвижения краеведческих ресурсов библиотек. В дипломном исследовании «Создание электронной учебно-методической среды дисциплины «Информационное обеспечение автоматизированных библиотечноинформационных систем» объект исследования – информационная среда вуза, предмет исследования – процесс создания электронной учебно-методической среды дисциплины «Информационное обеспечение автоматизированных библиотечно-информационных технологий».

Объект выделяет поле исследования из более широкой предметной сферы, а предмет раскрывает те связи, отношения, закономерности объекта, которые станут непосредственно изучаться в данном исследовании. Другими словами, предмет исследования раскрывает название и уточняет, что будет изучаться в объекте (условия, средства, система упражнений, эмпирическая база, возрастная категория). Один и тот же объект может служить предметам разных наук. Объект исследования должен быть чётко выделен и описан автором до начала работы над текстом. Предмет исследования представляет собой научное знание об объекте, получаемое в ходе исследования.

4.Выбор методов (методики) проведения исследования. Под методологическими основами научного исследования понимается совокупность теорий и концепций, на которых строятся исследования. Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций. Общие методы научного познания были рассмотрены выше.

5.Описание процесса исследования.

6.Обобщение материалов, полученных в результате исследования, обоснование выводов и рекомендаций.

Обобщающие данные строятся на основе положений и выводов, содержащихся в главах научной работы и должны иметь конструктивный характер.

22

23

Реферативная работа

Слово «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе значит «докладываю, сообщаю». Практически все словари («Малая Советская Энциклопедия», «Российский Энциклопедический словарь», «Энциклопедический словарь по культурологи» и многие другие) одинаково определяют значение слова «реферат» − «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников».

При оформлении текста реферата следует учитывать, что открывается работа титульным листом. На следующей странице, которая нумеруется сверху номером «2», помещается оглавление с точным названием каждой главы и указанием начальных страниц.

Общий объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта. При печатании текста реферата абзац должен равняться четырем знакам (1,25 см.).

Поля страницы: левое – 3 см., правое – 1,5 см., нижнее – 2 см., верхнее – 2 см. Текст печатается через 1,5-2 интервала. Если текст реферата набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, рекомендуется использовать шрифты: Times New Roman Cyr или Arial Cyr, размер шрифта – 14 пт. При работе с другими текстовыми редакторами шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований – 60 строк на лист (через 2 интервала).

Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующим за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка. Страницы реферата нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа.

Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию реферата).

Можно перечислить несколько основных требований к этой части:

24

−тема должна быть сформулирована грамотно (с литературной точки зрения);

−в названии реферата следует поставить четкие рамки рассмотрения темы (например, по математике не следует допускать названия типа «Теорема Пифагора» или «Геометрия Евклида» или по информатике «Текстовый редактор» и т.п.), которые не должны быть слишком широкими или узкими;

−желательно избегать слишком длинных названий (история культуры показывает, что даже самые гениальные произведения, названные слишком длинно, известны сейчас в сокращенном варианте. Например, всемирно известное произведение Д. Дефо официально называется «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо, моряка из Йорка, прожившего двадцать восемь лет в полном одиночестве на необитаемом острове у берегов Америки, близ устья реки Ориноко, куда он был выброшен кораблекрушением, во время которого весь экипаж корабля, кроме него, погиб, с изложением его неожиданного освобождения пиратами, написанные им самим», но многие ли из читателей помнят об этом?);

−следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также чрезмерного упрощения формулировок.

Реферат следует составлять из четырех основных частей – введения, основной части, заключения и списка литературы.

Основные требования к введению:

−очень часто введение путают со вступлением и в этой части реферата пишут предысторию рассматриваемой проблемы, что само по себе уже является частью основного содержания, поэтому во введении не следует концентрироваться на содержании;

−введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где от студента требуется показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь представляемого материала с современностью, таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения (невыясненность вопроса, многочисленные теории и споры), либо с современных позиций;

−очень важно, чтобы студент выделил цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для выполнения цели (обычно одна задача ставится на один параграф реферата);

25

−введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны;

−объем введения обычно составляют две страницы текста; −исходя из всего вышеуказанного, введение необходимо писать в

последнюю очередь при работе над рефератом.

Основная часть реферата составляет 10 страниц текста и

содержит материал, который отобран студентом для рассмотрения проблемы. Больше внимания при написании реферата следует обратить на обоснованное распределение материала по параграфам, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.

Сноски можно делать двумя разными способами – постранично (все приводимые цифры или цитаты с каждой страницы обозначаются цифрами с 1 и далее или возрастающим количеством звездочек) или в отдельном приложении (каждый использованный источник дается в приложении по номерам, а при ссылках в скобочках ставится номер работы и страница).

1-й способ. Французский мыслитель Монтень, говоря о правильном воспитании детей, подчеркивал: «Пусть учитель спрашивает с ученика не только слова затверженного урока, но смысл и самую суть его...»*, или **, или

***, или то же самое цифрами, а в конце страницы после черты – *Монтень М. Опыты. М., 1991. С. 122. Особое внимание надо обратить на правильную последовательность – сначала следует писать фамилию, а после инициалы; название работы не ставится в кавычки; после названия сокращенно пишется место издания (Москва – М., Санкт-Петербург – СПб, Ленинград – Л., Тбилиси

– Тб., Ростов-на-Дону – Р-н-Д и т.п.); затем идет год издания (название издательства в сносках указывать необязательно); наконец, называется процитированная страница.

2-й способ. Среди психологов существуют различные определения характера. Например, Р.С. Немов определяет его следующим образом: «Совокупность устойчивых особенностей человека как личности, определяющих его поступки, действия и реакции в различных социальных ситуациях» (2.312). В конце реферата в приложении дается список источников и под цифрой 2 указывается: Немов Р.С. Практическая психология. М., 1998.

Основная часть реферата, помимо почерпнутого из разных источников содержания, также должна включать в себя собственное мнение студента и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

26

Следующая часть реферата – заключение, в котором формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части. Очень часто студенты путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы.

Наконец, последней частью реферата является библиография в той форме, которая используется при сносках. Дополнить ее можно лишь требованием указывать название издательства после места издания. Кроме того, использованные источники должны быть поставлены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников).

Процедура защиты реферата. Реферат должен быть представлен к рассмотрению не позднее, чем за неделю до контрольного срока (этот вопрос решают проверяющие педагоги). В день контрольного срока педагог пишет на реферат рецензию.

Студент, защищающий реферат, в течение 5-15 минут должен рассказать о его актуальности, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, сделанных в ходе работы выводах. Таким образом, совершается отход от механического пересказа реферата к научному обоснованию проблемы. Затем следует несколько вопросов по представленной проблеме от преподавателя и аудитории.

В итоге оценка складывается из ряда моментов: соблюдения формальных требований к реферату, грамотного раскрытия темы (о критериях говорилось выше), умения четко рассказать о представленном реферате, способности понять суть задаваемых по работе вопросов и найти точные ответы на них.

27

Курсовая работа

Курсовая работа – это самостоятельная разработка конкретной темы с элементами научного анализа, отражающая приобретенные студентом теоретические знания и практические навыки, умение работать с литературой, анализировать источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы.

Выполнение курсовых работ регламентируется учебными планами. В учебном плане указывается наименование дисциплины, по которой запланировано выполнение курсовой работы, семестр и вид отчетности (зачет, дифференцированный зачет). Курсовые работы выполняются по окончании изучения дисциплин, определенных учебными планами, и являются, также как экзамены и зачеты, одним из видов текущей аттестации. Курсовые работы являются обязательными этапами, предшествующими написанию и защите выпускной квалификационной работы.

Выполнение студентом курсовой работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:

−систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

−углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

−формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

−формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

−развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

−подготовки к итоговой государственной аттестации.

Тематика курсовых работ (проектов) разрабатывается преподавателями кафедры и утверждается на заседании кафедры. Темы курсовых работ (проектов) должны соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых работ (проектов) в примерных и рабочих программах учебных дисциплин. Тема курсовой работы (проекта) может быть предложена студентом при условии обоснования им ее целесообразности. Тема может быть связана с программой производственной (профессиональной)

28

практики студента, а для лиц, обучающихся по заочной форме, − с их непосредственной работой.

Курсовая работа (проект) может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы, если видом итоговой государственной аттестации, определяемым в соответствии с Государственными требованиями по данной специальности, является выпускная квалификационная работа.

Требования к структуре курсовой работы (проекта)

По объему курсовая работа должна быть не менее 15-20 страниц печатного текста. По содержанию она может носить реферативный, практический или опытно-экспериментальный характер.

Структура курсовой работы

Реферативного

Практического

Опытно-

характера

характера

экспериментального

характера

введение

(акту-

введение

(актуальность

введение

(актуальность

и

альность

и значе-

и значение темы, цели и

значение темы, цели и задачи

ние темы, цель ра-

задачи работы);

эксперимента);

боты);

теоретическая

основная часть (в пер-

основная

часть (в

первом

часть (история во-

вом

разделе: теоретиче-

разделе:

теоретические

проса,

уровень

ские

основы

разрабаты-

основы

разрабатываемой

разработанности

ваемой темы; во втором:

темы,

история

вопроса,

проблемы в теории

практическая

часть

–

уровень

разработанности

и

практике

по-

расчеты,

графики, таб-

проблемы

в

теории

и

средством

сравни-

лицы, схемы и т.п.);

практике; во втором разделе:

тельного

анализа

практическая

часть

– план

литературы);

проведения

эксперимента,

характеристики

методов

экспериментальной

работы,

обоснование

выбранного

метода,

основные

этапы

эксперимента,

обработка

и

анализ

результатов

опытно-

экспериментальной работы;

заключение

(вы-

заключение (выводы

и

заключение (выводы и реко-

воды и рекоменда-

рекомендации

относи-

мендации

о

возможности

ции

относительно

тельно

возможностей

применения

полученных

возможностей испрактического применерезультатов); пользования матения материалов работы); риалов работы);

библиографический список; приложения.

29

Организация выполнения курсовой работы (проекта)

Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы (проекта) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины.

На время выполнения курсовой работы (проекта) составляется расписание консультаций, утверждаемое деканом факультета. Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на консультации.

В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсовой работы (проекта), даются ответы на вопросы студентов.

Основными функциями руководителя курсовой работы (проекта) являются:

−консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы (проекта);

−оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы; −контроль хода выполнения курсовой работы (проекта); −подготовка письменного отзыва на курсовую работу (проект). По завершении студентом курсовой работы (проекта)

руководитель проверяет, подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает студенту для ознакомления.

Письменный отзыв должен включать:

−заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;

−оценку качества выполнения курсовой работы (проекта); −оценку полноты разработки поставленных вопросов,

теоретической и практической значимости курсовой работы (проекта);

−оценку курсовой работы (проекта).

Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы (проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания учебных занятий.

Руководитель курсовой работы по дисциплине может предусмотреть защиту курсовой работы. Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

30