из электронной библиотеки / 283995979465544.pdf

практические занятия, экскурсии, консультации, зачёты, экзамены (если они проводятся во время педагогической практики магистрантов).

Магистрант может проводить учебные занятия совместно с преподавателем (как стажер) и самостоятельно.

Занятия целесообразно проводить по дисциплине, непосредственно связанной с направлением научных поисков магистранта. Минимальный объём аудиторной учебной нагрузки составляет 12 часов. Конкретная тематика занятий определяется руководителем магистранта.

Организационно-воспитательная работа предусматривает участие магистранта в работе научно-методических семинаров кафедры. Важной составляющей организационно-воспитательной работы является участие магистранта в курировании студенческой группы.

5. Обязанности руководителя практики

Руководитель педагогической практики назначается распоряжением заведующего выпускающей кафедрой. Основные обязанности руководителя практики:

•совместно с магистрантом формирует индивидуальное задание на практику;

•объясняет цели и задачи практики, ее программу и форму отчетности, основные требования к оформлению отчета;

•определяет объём и характер учебных поручений магистранта;

•консультирует по вопросам структуры и содержания учебных занятий и утверждает план занятия;

•консультирует по вопросам подбора и подготовки методического обеспечения;

•оценивает результаты практики.

Задание формируется руководителем практики, исходя из целей практики с учётом специфики подготовки магистранта по основной образовательной программе. Задание является основанием для подготовки индивидуального плана работы магистранта по выполнению программы практики.

6. Обязанности магистранта

В течение педагогической практики магистрант обязан:

•строго соблюдать установленные сроки практики;

•выполнять программу практики в соответствии с календарным планом;

•регулярно встречаться с руководителем практики, сообщать о текущей работе и о результатах работы учебной группы;

•в срок подготовить и защитить отчет о педагогической практике. Педагогическая практика считается завершенной при условии

выполнения магистрантом всех требований программы практики.

7. Структура отчета по педагогической практике

Магистрант должен представить по итогам практики отчет, включающий

всебя:

1)задание на педагогическую практику;

2)календарный план;

4) разработанную учебно-методическую документацию в соответствии с заданием на практику.

В процессе оформления документации магистрант должен обратить внимание на правильность оформления документов:

-календарный план составляется на основе задания на педагогическую практику, который должен иметь отметку о выполнении;

-вся учебно-методическая документация должна иметь подписи преподавателей, ведущих соответствующие учебные дисциплины;

-в отчете по практике должны быть отражены все виды работ, выполненных в соответствии с заданием и индивидуальным планом педагогической практики магистранта.

В разделе «Учебно-методическая работа» следует представить результаты анализа: ГОС ВПО (СПО) направления, учебного плана, рабочей программы дисциплины, учебных занятий.

В разделе «Учебная работа» следует привести план учебных занятий, результаты самоанализа проведённых занятий.

В разделе «Организационно-воспитательная работа» следует отметить характер мероприятий по профильной ориентации студентов младших курсов.

Отчет по педагогической практике сдается руководителю вместе с необходимыми документами. Все документы должны быть оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке

ститульным листом.

8. Защита отчета по практике

Сроки сдачи и защиты отчета по практике устанавливаются кафедрой в соответствии с календарным планом.

Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем практики или в форме выступления на методическом семинаре кафедры.

При защите результатов практики магистрант докладывает о ее результатах, отвечает на поставленные вопросы, высказывает собственные выводы и предложения.

По итогам защиты отчета по педагогической практике магистрант получает дифференцированный зачет (или оценку), который заносится в ведомость и зачетную книжку.

9. Материально-техническое обеспечение практики

Для процесса обучения необходимы ПК, имеющие характеристики:

Pentium 4 – 2260/256 Мб/40Gb.

Требуемое программное обеспечение:

Microsoft Word 2007;

Microsoft Excel 2007;

Internet.

10. Учебно-методическое и библиографическое обеспечение

При прохождении педагогической практики магистранты используют основную и дополнительную литературу, рекомендованную научным руководителем для изучения конкретной учебной дисциплины и отраженную в программе преподаваемого курса. Кроме того, руководитель практики может рекомендовать магистранту ознакомиться с дополнительными материалами методического характера.

Основная литература

1.Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М., 1991.

2.Загвязинский, В.И. Теория и практика проблемного обучения в высшей школе / В.И. Загвязинский. – Челябинск, 1982.

3.Островский, Э.В. Психология и педагогика : Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышева; под ред. Э.В. Островского. – М.: Вузовский учебник, 2006.

4.Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. – М.: Академия, 2007. – 176 с.

5.Попков, В.А. Дидактика высшей школы : Учеб.пособие / В.А. Попков, А.В. Коржуев – М.: Академический Проект, 2001.

6.Попков, В.А. Учебный процесс в вузе: состояние, проблемы, решения / В.А. Попков, А.В. Коржуев – М.: Академический проект, 2000.

7.Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Д. Смирнов – М. : Академия, 2003. – 304 с.

8.Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология : Учебное пособие / Н.Ф.Талызина. – М.: Академия, 2006. – 288 с.

9.Фокин, Ю.Г. Психодидактика высшей школы / Ю.Г. Фокин – М.,

2000.

10.Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе / Ю.Г.

Фокин – М., 2002.

11.Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход / Ю.Г. Фокин. – М.: Академия, 2007. – 216 с.

12.Якунин, В.А. Психология деятельности студентов / В.А. Якунин. –

СПб, 1994.

Дополнительная литература

1.Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект / Ю.К. Бабанский. – М., 1977.

2.Бершадский, М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е. Бершадский, В.В. Гузеев. – М., 2003.

3.Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В.П. Беспалько. – М., 1995.

4.Глоссарий современного образования (терминологический словарь) / Л. В. Левчук // Народное образование. – 1977.

5.Гребенюк, О.С. Теория обучения / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк – М.,

2003.

6.Змеев, С.И. Технология обучения взрослых : Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / С.И. Змеев. – М., 2002.

7.Конаржевский, Ю.А. Анализ урока/ Ю.А. Конаржевский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

8.«Об образовании» ФЗ от 13.01.96 г. №12 – ФЗ (с измен. от 10.01.03 г.)

9.Палат, Е.С. Современные информационные технологии в образовании/ Е.С. Палат. – М.: Академия, 2000.

10.Пидкасистый, П.И. Искусство преподавателя / П.И.Пидкасистый. – М.,

1999.

11.Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность : Учебное пособие для преподавателей / Г.Б. Скок; отв. ред. Ю.А.Кудрявцев. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

12.Шкабара, И.Е. Роль аналитической деятельности в педагогическом мониторинге / И. Е. Шкабара // Стандарты и мониторинг образования. – 2003. –

№6. – С. 41 – 44.

Приложения

Приложение 1

ФГБОУ ВПО «Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра издательского дела и библиотековедения

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель практики:

___________/

«__» __________ 20____г.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТА

Магистрант 1 года обучения

Ф.И.О.__________________________________________

1.Сроки прохождения практики:

2.Место прохождения:

3.Тематический план педагогической практики:

	Этап	Мероприятия	Сроки	Форма
			выполнения	отчетности
		Теоретическая подготовка,
	Установочный	установочная конференция,
		организационный семинар
		Подготовка индивидуального плана		План
				выполнения
		выполнения программы практики
				программы
	Подготовительный
				практики

	Проведение семинара по курсу
	«Библиотековедение» на тему:			План семинара
	для студентов	курса
				Отчет о
Основной.	Проведение и проверка контрольной			результатах
				анализа
	работы по курсу «__________»:
				контрольной
				работы
Заключительный				Отчет о
	Подготовка отчета о
				педагогической
	педагогической практике
				практике

Подпись магистранта __________________

Подпись научного руководителя _____________/____________________

Тематический план практики

№	Рабочее место практиканта, методические	Продолжительность
п.п.	рекомендации преподавателя	(в часах)
	Итого за практику

Индивидуальное задание по профилю обучения магистранта

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Руководитель практики

____________________ / ____________________

			Ход выполнения практики
	№	Дата	Описание выполненной работы	Отметка
	п/п			руководителя

Приложение 3

ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

МАГИСТРАНТА

Кафедра издательского дела и библиотековедения

Выполнил магистрант ____________ _________________

(подпись) Ф.И.О.

Руководитель _________	__________________	_____________
ученая степень,	(подпись)	Ф.И.О.
должность

Белгород 2013

1.Сроки прохождения практики:

2.Место прохождения:

3.Содержание отчета:

Излагаются результаты прохождения педагогической практики в соответствии с индивидуальной программой практики.

К отчету прилагаются тексты, планы семинарских занятий: задачи, тесты, кейсы, подбор статистической информации, обзор по методическим пособиям и по программным продуктам, используемым в учебном процессе, список литературы.

Подпись магистранта ____________________