из электронной библиотеки / 74625386856496.pdf
.pdfРазговорный стиль тесно связан со сферой непосредственного бытового обиходного и профессиональных неофициальных отношений.
Разговорный стиль может использоваться в некоторых жанрах письменной речи (частные письма, дневники, личные записки и др.), но преобладает в устной форме, в разговорной речи.
Разговорная речь выполняет функции общения и воздействия. Разговорная речь обслуживает такую сферу коммуникации, для которой характерны неофициальность отношений между участниками и непринужденность общения. Она используется в обиходнобытовых ситуациях семейной обстановке, на неофициальных заседаниях, совещаниях, неофициальных юбилеях, торжествах, дружеских застольях, встречах, при доверительных беседах коллег, начальника с подчиненным и т.п.
Темы разговорной речи определяются потребностями общения. Они могут меняться от узкобытовых до профессиональных, производственных, морально-этических, философских и др.
Важной особенностью разговорной речи являются ее неподготовленность, спонтанность
(лат. «spontaneus» — «самопроизвольный»). Говорящий создает, творит свою речь сразу «набело». Как отмечают исследователи, языковые разговорные особенности часто не осознаются, не фиксируются сознанием. Поэтому нередко, когда носителям языка для нормативной оценки предъявляются их собственные разговорные высказывания, они оценивают их как ошибочные.
Основные особенности разговорной речи:
•неподготовленность, спонтанность;
•непосредственный характер речевого акта;
•большое влияние экстралингвистических(внеязыковых) факторов;
•широкое использование обиходно-бытовой и эмоционально-экспрессивной лексики и фразеологии.
Назначение речевого этикета
Этикет представляет собой совокупность принятых правил, определяющих порядок какойлибо деятельности. Наряду с этим словом используют слово «регламентация» и словосочетание «дипломатический протокол». Многие тонкости общения, представленные протоколом, учитываются и в других сферах деловых отношений. В деловых кругах все большее распространение, особенно в последнее время, получает деловой этикет.
Деловой этикет предусматривает соблюдение норм поведения и общения. Поскольку общение есть деятельность человека, процесс, в котором он участвует, то при общении в первую очередь учитываются особенности речевого этикета. Под речевым этикетом понимаются разработанные правила речевого поведения, система речевых формул общения. Формулы речевого этикета: основные группы Основу речевого этикета составляют речевые формулы, характер которых зависит от особенностей общения.
Любой акт общения имеет начало, основную часть и заключительную. В связи с этим формулы речевого этикета разделяются на три основные группы: 1) речевые формулы, относящиеся к началу общения; 2) речевые формулы, используемые в конце общения; 3) речевые формулы, характерные для основной части общения.
Типичные ситуации речевого этикета:
-обращение и привлечение внимания;
-знакомство, приветствие;
-прощание;
-извинение, благодарность;
-поздравление, пожелание;
-одобрение, комплимент;
-сочувствие, соболезнование;
-приглашение, предложение;
-совет, просьба;
-согласие, отказ.
Обращение в русском речевом этикете Обращение — один из важных и необходимых компонентов речевого этикета. Обращение ис-
пользуется на любом этапе общения, на всем его протяжении, служит его неотъемлемой частью. В то же время норма употребления обращения и его форма окончательно не установлены, вызывают разногласия, являются больным местом русского речевого этикета.
Невербальные средства общения
Разговаривая друг с другом, люди для передачи своих мыслей, настроений, желаний наряду с вербальными (словесными) используют жестикулярно-мимические, т.е. невербальные средства. Ученые считают, что при общении невербальные средства преобладают, их используется 55 процентов или даже 65 процентов, а вербальных, соответственно, 45 процентов или 35 процентов. Ученые обнаружили и зафиксировали почти миллион невербальных сигналов. По подсчетам одного из специалистов, только с помощью рук человек может передать 700 тысяч сигналов.
Мимика Мимика позволяет нам лучше понять оппонента, разобраться, какие чувства он испытывает. Так,
поднятые брови, широко раскрытые глаза, опущенные вниз кончики губ, приоткрытый рот свидетельствуют об удивлении; опущенные вниз брови, изогнутые на лбу морщины, прищуренные глаза, сомкнутые губы, сжатые зубы выражают гнев.
Мимика — движения лица, выражающие внутреннее душевное состояние.
.
Жесты Знаменитый оратор древности Демосфен на вопрос, что нужно для хорошего оратора, ответил:
«Жесты, жесты и жесты».
Жесты — невербальное средство общения. Они сопровождают звучащую речь, уточняют сказанное, придают выступлению выразительность, эмоциональность. Жесты могут заменять словесное высказывание: кивок головой означает согласие, повороты головы влево-вправо — несогласие, махание кистью руки — прощание.
Жест — движение рукой или другое телодвижение, что-нибудь выражающее или сопровождающее речь.
По своему характеру и по тому, что они обозначают, какую функцию выполняют, жесты делятся на указательные, изобразительные, символические, эмоциональные, ритмические и механические. Интонация В устной звучащей речи используются разнообразные средства, которые ее обогащают, делают
выразительной, эмоциональной, усиливают ее воздействие. Известный публицист, исследователь, прекрасный рассказчик, актер И. Л. Андроников в одной из своих статей писал, что «простое слово «здравствуйте» можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Это простое слово можно произнести на тысячу разных ладов».
Что же позволяет так разнообразить устную речь? Ответ один •— интонация. Интонация отличает устную речь от письменной, делает ее богаче, выразительнее, придает ей неповторимый, индивидуальный характер.
Интонация передает смысловые и эмоциональные различия высказываний, отражает состояние и настроение говорящих, их отношение к предмету беседы или друг к другу. Акустические компоненты интонации:
тон голоса; интенсивность, сила звучания; темп речи; тембр голоса.
Она выполняет и синтаксическую функцию: указывает конец фразы, ее законченность или незаконченность, то, к какому типу относится предложение, содержит ли оно вопрос, восклицание или повествование. В письменной речи о синтаксической роли интонации читатель узнает по знакам препинания.
Интонация — сложное явление. Она включает в себя четыре акустических компонента: тон голоса, интенсивность, или силу звучания, темп речи и тембр голоса.
Пауза, ее типы
Редко кто из говорящих задумывается над ем, что такое пауза, для чего она нужна, какие паузы бывают. Считается, что пауза особой роли речи не играет, что ее никто не замечает, что она нужна исключительно для вдыхания воздуха в легкие.
Почему же тогда, если наш собеседник во время разговора вдруг сделает паузу, мы испытываем чувство волнения: что это с ним произошло? Или он на что-то обиделся, или засомневался в правоте слов? И с нетерпением ждем, когда последует продолжение разговора. Действительно, пауза (лат. «pausa», от греч. «pausis» — «прекращение, остановка») — временная остановка звучания, в течение которой речевые органы не артикулируют и которая разрывает поток речи. Пауза — это молчание. Но и молчание может быть выразительным и значимым. Наука, изучающая паузы, называется паузологией. Первый паузолог США профессор О'Коннор считает, что паузы могут сказать о человеке не меньше, чем слова, что в разговоре на них уходит 40-50 процентов времени.
11.2 ПИМы
Уважаемые студенты! Вам предстоит пройти процедуру тестирования, которая поможет оценить Ваши знания, полученные в ходе изучения курса. Вам нужно ответить на ряд вопросов и выполнить несколько заданий. Познакомьтесь с методикой оценивания теста и приступайте к выполнению заданий.
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальная сумма баллов 97 баллов – 100%. ОТЛИЧНО
Правильно выполнено не менее 97% заданий – 75 баллов и выше. ХОРОШО Правильно выполнено не менее 70% заданий – 50-74 баллов
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Правильно выполнено не менее 60 % заданий – 49 баллов. НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Правильно выполнено менее 60% заданий – 48 и менее баллов.
Блок 1. Темы Тема 1. Нормы современного русского языка: нормы ударения
Тема 2. Нормы современного русского языка: орфоэпические нормы Тема 3. Нормы современного русского языка: лексические нормы Тема 4. Нормы современного русского языка: морфологические нормы Тема 5. Синтаксические нормы русского языка Тема 6. Орфографические нормы русского литературного языка
Тема 7. Пунктуационные нормы русского литературного языка Тема 8. Стилистические нормы Тема 9. Культура речи Тема 10. Лингвистика текста
Количество тем: 10 Блок 2. Модули Модульное наполнение
Модуль 1. Современный русский литературный язык Модуль 2. Стилистика Модуль 3. Риторика
Модуль 4. Деловой русский язык Модуль 5. Культура речи Модуль 6.Лингвистика текста
Количество модулей: 6
Примечание: Один модуль может содержать несколько тем.
Блок 3. Кейс-задания
Блок 1.
Задание 1 ( выберите один вариант ответа).
Ударение падает на второй слог в словах, представленных в ряду …
Варианты ответов:
1)заплесневеть, кремень
2)колосс, баловать
3)экспертный, углубить
4)догмат, факсимиле
Задание 2 ( выберите один вариант ответа).
Верно указано произношение слова …
Варианты ответов:
1)конста[т'и]ровать
2)вое[но]начальник
3)буд[ую]щий
4)индивид[у]м
Задание 3 ( выберите один вариант ответа).
За рамками литературного языка находятся все слова в ряду …
Варианты ответов:
1)крезанутый, ништяк, лохануться
2)предки, градостроительство, благо
3)гамбургер, тонер, сервер
4)невежа, продвинутый, верста
Задание 4 ( выберите один вариант ответа).
Значение «трезво оценивать обстановку, признавать действительное положение вещей» имеет фразеологизм …
Варианты ответов:
1)смотреть правде в глаза
2)смотреть косо
3)пускать туман в глаза
4)ругать за глаза
Задание 5 ( выберите один вариант ответа).
Правильные формы именительного падежа множественного числа обоих существительных представлены в ряду …
Варианты ответов:
1)диспетчера, редактора
2)катера, купола
3)диспетчера, редактора
4)крема, контейнера
Задание 6 ( выберите один вариант ответа).
Правильная форма числительного использована в предложении …
Варианты ответов:
1)На разбор завалов было брошено более пятисот единиц техники.
2)Мы располагали восьмисот долларами.
3)Более шестиста гектаров занимают посевы.
4)Он расплатился семистами рублями.
Задание 7 (выберите один вариант ответа).
Правильно образована форма степени сравнения прилагательного …
Варианты ответов:
1)прогрессивный – более прогрессивный
2)маленький – более меньше
3)краткий – самый наикратчайший
4)высокий – высоченный
Задание 8 ( выберите один вариант ответа).
Нормы управления нарушены в словосочетании …
Варианты ответов:
1)характеристика студента
2)возмущаться опозданию
3)уделять внимание студентам
4)вернулся с Москвы
Задание 9 ( выберите один вариант ответа).
Правильно построено предложение …
Варианты ответов:
1)МОК принял решение о проведении зимних Олимпийских игр в Сочи.
2)При заполнении документа требуется указать своѐ ИНН.
3)ОРТ уже заключил контракт на показ всех спортивных мероприятий.
4)В 2009 году ЕГЭ по русскому языку было сдано удовлетворительно.
Задание 10 ( выберите один вариант ответа).
Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении …
Варианты ответов:
1)Прочитав текст Ф.Искандера, меня поразила глубина его мысли.
2)Став центром парусного судостроения, город начал быстро расти.
3)Изучая историю своей страны, читайте мемуары очевидцев исторических событий.
4)Готовясь к написанию сочинения, непременно прочитайте сначала само произведение.
Задание 11 (выберите один вариант ответа).
Не пишется слитно со всеми словами, представленными в ряду …
Варианты ответов:
1)дверь (не)закрыта; (не)удача ведѐт к успеху, а очень (не)лѐгкий труд
2)очень (не)надѐжные аргументы; (не)обращая внимания на авторитет докладчика
3)(не)прочитанная книга; ей (не)здоровится
4)его (не)долюбливали в классе; (не)покидая дома
Задание 12 ( выберите один вариант ответа).
Пунктуационная ошибка при обособлении согласованного определения допущена в предложении …
Варианты ответов:
1)Закутанный плащом он шѐл по узкой тропинке.
2)В застывшем небе гасло последнее облако, освещѐнное холодным закатом.
3)Звѐздочки слабо мигали, затерянные в небесной глубине.
4)Покрытые снегом горы белели среди ночи.
Задание 13 ( выберите один вариант ответа).
Буква С пропущена в слове …
Варианты ответов:
1)бе..рассветный
2)бе..дарный
3)бе..письменный 4)бе..умолчный
Задание 14 ( выберите один вариант ответа).
Верным является утверждение, согласно которому в бессоюзном сложном предложении ставится двоеточие.
Варианты ответов:
1)вторая часть указывает на причину того, о чѐм говорится в первой части
2)вторая часть содержит результат действия первой части
3)первая часть обозначает условие того, о чѐм говорится во второй части
4)во второй части содержится сравнение с тем, о чѐм говорится в первой части
Блок 2.
Задание 15 (выберите два варианта ответа).
По родам изменяются …
Варианты ответов:
1)полные прилагательные
2)краткие прилагательные
3)количественные числительные
4)существительные
Задание 16 ( выберите два и более вариантов ответа).
Все слова являются числительными в рядах …
Варианты ответов:
1)пять, пятьсот, пятеро
2)две третьих, третий, тридцать
3)тройка, три, трижды
4)одна пятая, пятый, пятьдесят
Задание 17 ( выберите два и более вариантов ответа).
Стилевыми чертами научного стиля являются …
Варианты ответов:
1)логичность изложения
2)объективность
3)точность
4)стандартизированность
Задание 18 ( выберите два варианта ответа).
Жанры официально-делового стиля названы в рядах …
Варианты ответов:
1)справка, договор, приказ
2)докладная записка, заявление, доверенность
3)реферат, очерк, лекция
4)аннотация, тезисы, памфлет
Задание 19 (выберите два варианта ответа).
Устная речь подчиняется нормам…
Варианты ответов:
1)орфографическим
2)морфологическим 3)орфоэпическим 4)пунктуационным
Задание 20 ( выберите два и более вариантов ответа).
Для публицистического стиля характерно сочетание слов…
Варианты ответов:
1)играть роль
2)налоговая декларация
3)непредсказуемые последствия
4)курс реформ
Задание 21 ( выберите два варианта ответа).
Ударение падает на второй слог в словах, представленных в рядах …
Варианты ответов:
1)намерение, корысть
2)созыв, досуг
3)кладовая, эпилог
4)еретик, подбодрить
Задание 22 ( выберите два и более вариантов ответа).
Ъ пишется во всех словах, представленных в рядах …
Варианты ответов:
1) ад..ютант, об..яснение
2)транс..европейский, двух..ярусный
3)вз..ерошить, компан..он
4)об..ект, под..м
Блок 3.
Задание 23 (Кейс-задание).
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Можно ли сомневаться в том, что интонация присуща речи с начала еѐ зарождения?
(2)Думаем, что нет. (3)А вот на вопрос, когда на неѐ обратили внимание, когда она стала объектом научного изучения и почему, ответить без знания истории науки трудно.
(4)Интонация заинтересовала прежде всего теоретиков ораторского искусства ещѐ в античные времена. (5)Оратор должен уметь говорить чѐтко, ясно, чтобы все понимали … о чѐм он ведѐт речь. (6)Кроме того, оратор должен воздействовать не только на разум, но и на чувства слушателей, должен уметь завоевать их симпатию, склонить на свою сторону, вызвать нужную ему реакцию. (7) … (8)Вот почему ораторы Древней Греции и Древнего Рима, закладывая основы ораторского искусства, писали и об интонации.
(9)В их трудах, дошедших до нас, описана речевая мелодия, определено еѐ отличие от музыкальной, охарактеризованы ритм, темп, паузы, говорится о важности разделения потока речи на смысловые части. (10)Можно, действительно, сказать, что интонацией стали интересоваться со времѐн легендарного Ромула, основавшего Рим.
Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской. – Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 296–297.
Задание 23.1 (выберите один вариант ответа).
На месте пропуска 7-го предложения текста должно стоять предложение …
Варианты ответов:
1)Он должен знать, как это сделать, какие средства звучащей речи для этого использовать.
2)Не случайно ещѐ в античные времена в трудах теоретиков ораторского искусства говорилось о важности разделения потока речи на смысловые части.
3)Оратор должен умело использовать средства звучащей речи, поэтому ещѐ в античные времена теоретики ораторского искусства уделяли большое внимание интонации.
4)Ещѐ в античные времена теоретики ораторского искусства большое внимание уделяли интонации, писали о важности разделения потока речи на смысловые части.
Задание 23.2 ( выберите один вариант ответа).
Составной союз имеется в предложении …
Варианты ответов:
1)6
2)3
3)8
4)5
Задание 23.3 ( – введите ответ в поле ).
На месте многоточия в предложении 5 следует поставить знак препинания …
Задание 23.4 (выберите два и более вариантов ответа).
В данном тексте использованы такие синтаксические средства выразительности, как …
Варианты ответов:
1)вопросно-ответное единство
2)ряды однородных членов
3)парцелляция
4)многосоюзие
Ключи к вопросам теста по русскому языку и культуре речи
Блок 1 |
Блок 2 |
Блок3 |
|||
|
|
|
|
|
|
№ задания |
№ ответа |
№ задания |
№ ответа |
№ задания |
№ ответа |
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
15 |
1,2 |
23.1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
16 |
1,2,4 |
23.2* |
1 |
|
|
|
|
|
|
3 |
1 |
17* |
1.2,3 |
23.3 |
запятая |
|
|
|
|
|
|
4 |
1 |
18 |
1.2 |
23.4* |
1,2,4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
2 |
19 |
2.3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
1 |
20 |
1,3.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
1 |
21 |
1,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
4 |
22 |
1.2.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10* |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11* |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12* |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|