из электронной библиотеки / 209820246556774.pdf

	I Раздел.
				Деятельностные	практико-
	Тема 1.	Цвет в природе.	Практическое	ориентированные	технологии:	4
			занятие	разбор	конкретных
				художественных объектов
	Тема	2. Воздействие		Деятельностные	практико-
	цвета.			ориентированные	технологии:
				разбор	конкретных
				художественных объектов
			Практическое			4
			занятие

Тема.3.		Контраст			Деятельностные		практико-
дополнительных цветов.					ориентированные		технологии:
					направленны на формирование
					системы знаний, запоминание и
					свободное	оперирование ими:
				Практическое	интерактивная		лекция,		4
				занятие	самостоятельное		изучение
					литературы,		применение
					информационных		технологий
					для	самостоятельного
					пополнения знаний, беседа с
					элементами видеоинсталляции.
II Раздел. Методика работы над живописным изображением головы человека.
Тема	4.	Цветовые			Деятельностные		практико-
гармонии.					ориентированные		технологии:
					направленны на формирование
					системы знаний, запоминание и
					свободное	оперирование ими:
				Практическое	интерактивная		лекция,			4
				занятие	самостоятельное		изучение
					литературы,		применение
					информационных		технологий
					для	самостоятельного
					пополнения знаний, беседа с
					элементами видеоинсталляции.
Тема	5.	Система			Деятельностные		практико-
контрастов		цвета и	его		ориентированные		технологии:
выразительность:			по		направленны на формирование
насыщенности,					системы знаний, запоминание и
теплохолодности.				Практическое	свободное	оперирование ими:
					интерактивная		лекция,	4
				занятие
					самостоятельное		изучение
					литературы,		применение
					информационных		технологий
					для	самостоятельного
					пополнения	знаний, беседа с

					элементами видеоинсталляции.
Тема	6.	Цвет	и		Информационно-развивающие
пространство			в		технологии,	направленные на
композиции.					формирование системы знаний,
					запоминание	и	свободное
					оперирование		ими:
				Практическое	интерактивная		лекция,
					самостоятельное		изучение	4
				занятие
					литературы,		применение
					информационных		технологий
					для	самостоятельного
					пополнения знаний, беседа с
					элементами видеоинсталляции.
Итого в интерактивной форме:								20

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе подготовительных поисковых упражнений. Также проводятся регулярные промежуточные просмотры практических работ, тестирование (Приложение № 1), участие в творческих конкурсах, участие в дискуссиях, курсовой проект.

В состав портфолио включаются лучшие работы, выполненные во время

занятий.

10.1. Самостоятельная работа
				Семестр	семестраНеделя		в
		Тема,					Трудоемкость часах
	№	вынесенная	на					Виды самостоятельной работ
	п/п	самостоятельн
		ое изучение
	1.	Тема:		I	1-2	2		Реферат.
		«Первичные
		и вторичные
		цвета»
	2.	ма:			2-4	2		Реферат.
		«Смешение
		цвета:
		Аддитивное
		смешение Су
		бтрактивное

	смешение».
3.	Таблица:				4-6	2	Формат А3.
	черный
	квадрат		на
	белом	фоне,
	белый		на
	сером,	белый
	на черном.
	Цель:
	развитие
	понимания
	сути
	цветовых
	впечатлений
4.	Тема:				6-8	2	Реферат.
	«Понятие
	цвтовой тон
	и
	насыщенност
	ь		в
	цветоведени
	и».
5.	Тема:			II	8-10	2	Реферат.
	«Понятие
	тёплые,
	холодные,
	выступающи
	е,
	отступающие
	в
	цветоведени
	».
6.	блица				4-8	4	Планшет 60х40
7.					10-12	4	Планшет 60х40
	Выполнение
	4-х
	ступенчатой
	растяжки
	ахроматичес
	кого цвета.
8.	полнение				12-14	6	Планшет 60х40
	декоративног
	о
	натюрморта
	на создание
	гамы
	родственных
	цветов.
9.	Выполнение				14-16	6	Планшет 60х40
	декоративног
	о
	натюрморта

	на	создание
	гамы
	родственно-
	контрастных
	цветов.
10.	Выполнение			16-18	6	Планшет 60х40
	декоративног
	о
	натюрморта
	на	создание
	гамы
	контраста
	дополнитель
	ных цветов.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

Основная литература:

1.Андрэ, Н. Практическая психология цвета [Текст] / Н. Андрэ, С. Некрасова. - 2-е изд.

- Москва : Профит Стайл, 2013. - 216 с. : ил. - ISBN 5-98857-255-3 : 221-00. кол- 2

2.История образования и цветодидактики [Текст]: история систем и методов обучения цвету / М. О. Сурина, А. А. Сурин ; рец.: Е.В. Бондаревская, В.П. Зинченко, Ю.В. Назаров. - М.-Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 350 с. : ил. - (Школа дизайна). - Библиогр.:

с. 333-343.-Иностр. лит.: с. 344-346. - ISBN 5-241-00189-1 : 64-28. кол11Зайцев А.С.

	Наука о цвете и живописи. – М.: Искусство,1986.	Панксенов, Г.И.
3.	Леман,	Э.
	Основы цветовоспроизведения [Текст] : [пер. с англ.] / Э. Леман ; науч. ред. А. Н.
	Коваленко. - М. : МГУП, 2006. - 58 с. - (Обязательные модули ассоциации NAPL /
	под ред. Ф. Романо). - ISBN 5-8122-0328-8 : 59-00. кол- 1
4.	История образования и цветодидактики [Текст] : история систем и методов
	обучения цвету / М. О. Сурина, А. А. Сурин ; рец.: Е.В. Бондаревская, В.П.
	Зинченко, Ю.В. Назаров. - М.-Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 350 с. : ил. - (Школа
	дизайна). - Библиогр.: с. 333-343.-Иностр. лит.: с. 344-346. - ISBN 5-241-00189-1 : 64-
	28. кол11

Омельяненко, Е.В. Основы цветоведения и колористики : учебное пособие / Е.В. Омельяненко ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет", Педагогический институт. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального университета, 2010. - 183 с. - ISBN 978-5-9275-0747-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2411422.

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание,

программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

Дополнительная литература:

1.Аксенов Ю., Левидова М. Цвет и линия. — М.: Сов. художник, 1988.

2.Алехин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагогическая школа. — М.: Просвещение, 1984.

3.Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция: Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1986.

4.Волков Н.Н. Композиция в живописи. — М.: Искусство, 1977.

5.Гинзбург И. П.П. Чистяков и его педагогическая система. — М.; Л.:

Искусство, 1940.

6.Дейнека А.А. Учитесь рисовать. — М.: Изд. АХ СССР, 1962.

7.Иттен Иоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд. Д.

Аронов, 2000. – 96 с.

8.Живопись. Форма, цвет, изображение [Текст] : учебное пособие для студ. высш. худ. учеб. заведений / Г. И. Панксенов ; рец.: Ю.В. Григорьев, В.В. Любимов. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 144 с. : [20 л.] цв. ил.: - (Высшее профессиональное образование. Архитектура). - Прил.: с. 136-137.- Кратк. словарь терм.: с. 138-139.-

Библиогр.: с. 140-142. - ISBN 978-5-7695-5600-5; 543-00. кол- 5 8. Кардовский Д. Н. Об искусстве. — М.: Изд. АХ СССР, 1960.

9.Шорохов Е.В. Композиция. — М.: Просвещение, 1986.

10. Молева Н.М., Белютин Э.М. Педагогическая система Академии художеств XVIII века. — М.: Искусство, 1956.

11.Миронова Л.Н. Цветоведение. – Минск: Высш. шк., 19848.

12.Милова Н.П. Основы цветоведения: Учеб.-метод. пособ. – Владивосток: Изд-во

ВГУЭС,2002. – 64 с. 13.Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. – К.: Висщ. шк. Головное изд-во, 1985. – 184 с Цвет в художественном конструировании: Учебное пособие. – Владивосток: ДВТИ, 1995. 14. Цветовая гармония интерьера. Советы профессионалов / Пер. с англ. – М., 2000. –

128с.

12.Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы:

Для просмотра иллюстративного материала необходимы программыпросмотрщики,

например: «Программа просмотра изображений и факсов Windows», ASD-SEE и т.д. в зависимости от используемой операционной системы.

Интернет-ресурсы по данной тематике отличаются большим разнообразием.

Широкий диапазон охватываемых тем не дает возможности опираться на ограниченный круг избранных сайтов.

13.Методические рекомендации для преподавателя

Основными формами обучения студентов, являются аудиторные занятия с интерактивными формами работы.

Для успешного выполнения практических работ используется обширный иллюстративный ряд представляемый с помощью компьютерных технологий. Визуальный ряд может не ограничиваться статичными слайдами. Для иллюстрации отдельных положений может использоваться видеоматериал и фрагменты из научно-популярных и художественных фильмов. Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в

художественном процессе и обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов творческих способностей и самостоятельности.

Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебнометодическими материалами по предмету в электронном формате.

Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения и

14. Методические указания для студентов по изучению дисциплины

Изучение дисциплины требует прослушивания лекций преподавателя во время практической работы и дополнительное самостоятельное изучение разделов тем. Внеаудиторная самостоятельная работа не предусмотрена учебным планом

15. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1.Мольберты, натюрмортный фонд.

2.Планшеты, карандаши, резинки, кисти, акварель, гуашь, палитры, и т.п.

Разработчик: Плешкова Н.А., ассистент кафедры рисунка и живописи

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

Приложение № 1

Тест по дисциплине

«Цветоведение и колористика»

для направления

072500.62 «Дизайн» подготовки бакалавров

Инструкция по выполнению работы Общее время выполнения теста – 1,5 часа

Структура теста - общее количество заданий – количество частей в тесте - Часть 1 – 40б.

Часть 2 – 36б. Часть 3 – 40б.

Оценивание теста:

«5» - 90 -116 баллов; «4» - 70 –80 баллов; «3» - 30 –59 баллов.

Часть 1

К каждому заданию в части 1 даны несколько ответов. Выберите из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов.

Текст задания 1. Дополните предложение.

Какие цвета называются ахроматическими?

1)патированные оттенки

2)разбеленные оттенки

3) цвета спектра, или тона хроматического ряда, которые при оптическом смешении; дополняя друг друга, взаимно уничтожаются и создают один белый цвет 4) тона, не имеющие цветового тона и отличающиеся друг от друга только по светлоте;

Текст задания 2. Ответьте на вопрос.

Что такое локальный цвет?

1) это качество многоцветности;

2)цвет, характеризующий окраску предмета без учета внешних воздействий: рефлексов, бликов, светотени;

3)качественная характеристика тона, которая определяется способностью поверхности предмета отражать световые лучи;

4)яркий цвет;

Текст задания 3. Закончите предложение.

Цветовая гамма является…

1)рядом гармонически взаимосвязанных оттенков цвета, используемых при создании художественных произведений;

2)качеством цветности, окрашенности элементов изображения;

3)качеством материала изобразительного искусства,	коррелирующим
(соответствующее) насыщенности цвета в природе;
4) степенью смешанности цвета;

Текст задания 4. Закончите предложение. Валёр – это?

1)величина, характеризующая отражательную способность какой-либо поверхности;

2)тональный нюанс (минимальное, тонкое различие), градация одного и того

же цвета по светлоте, какое-либо количество света и тени;

3)совокупность всех значений какой-либо величины;

4)мазок, наложенный пастозно;

Текст задания 5. Тепло-холодные отношения – это?

1)система элементами, которой являются цвета всех составляющих объемнопространственной структуры и ее наполнения, воспринимаемые по распределению в пространстве и времени;

2)градация одного и того же цвета по светлоте, какое-либо количество света и тени.

3)качество чистоты, ясности хроматического (цветового) тона. Определяется отсутствием примесей других тонов;

4)это взаимодействие теплых и холодных оттенков на плоскости, определяемое характеров источника света;

Часть 2

К каждому заданию в части 2 даны несколько ответов. Пометьте в бланке ответов ВСЕ правильные ответы из предложенных.

7. Цветовая среда – это?

1) система элементами, которой являются цвета всех составляющих объемнопространственной структуры и ее наполнения, воспринимаемые по распределению в пространстве и времени.

2)ряд гармонически взаимосвязанных оттенков цвета, используемых при создании художественных произведений.

3)взаимосвязь явления цвета;

4)градация светотени на объемной форме;

8. Законы цветовых явлений?

1)законы, объясняющие свойства излучаемого и отраженного света и причины возникновения цветовых ощущеий в зрительном анализаоре;

2)качество материала изобразительного искусства, коррелирующее соответствующее) насыщенности цвета в природе;

3)законы построения живописного произведения;

4) законы светотеневых градаций;

Текст задания 9. Контрастная цветовая гармония - это?

1)цвета, находящиеся рядом в цветовом круге;

2)цвета, которые в оптических смесях могут давать ахроматический цвет;

3)цвета, образующие дополнительный контраст;

4)соединение противоположных цветов;

Текст задания 10. Третичная гармония - это?

1)гармония, основанная на сочетании контрастных цветов;

2)трех дополнительных;

3)основанная на трех точках треугольника расположенного внутри спектра;

4)гармония, основанная на трех тонах ахроматических цветов;

Текст задания 11. Как характеризуются пастельные цвета?

1)цвета 100% насыщенности с добавлением белил или разбавленные водой. Например: розовый;

2)цветные серые или малонасыщенные-пастельные - цвет 100% насыщенности с добавлением белил (воды) и чёрного цветов. Например: серо-розовый, серо-сиреневый;

3)насыщенности с добавлением чёрного. Например: коричневый;

4)локальные цвета;

Текст задания 12. Как характеризуются патированые цвета?

1)цвета приближённые к спектральным, то есть максимально яркие.

2)насыщенности с добавлением белил или разбавленные водой. Например: розовый.

3)слабой насыщенности, например, с добавлением серого.

4)цвета, используемые в живописи.

Текст задания 13. Ответьте на вопрос.

Какие цвета называют взаимно дополнительными цветами?

1)цвета, находящиеся друг против друга на одной оси цветового круга;

2)родственные цвета;

3)Цвета, которые в оптических смесях могут давать ахроматический цвет.

4)хроматические цвета;

14. Аддитивное смешение - это?

1)метод синтеза цвета, в котором первичными цветами являются аддитивные красный, зелёный и синий;

2)вычитание цветов из общего луча отраженного света;

3)смешение ахроматических цветов;

4)смешение темперных красок;

15. Субтрактивное смешение - это?

1)метод синтеза цвета, в котором первичными цветами являются аддитивные красный, зелёный и синий.

2)вычитание цветов из общего луча отраженного света

3)качество цветового или хроматического тона, которое определяется

соединением насыщенности и светлоты. 4) смешение нескольких оттенков;

16. Дайте определение спектральных цветов?

1)это семь ключевых цветов;

2)оттенки спектра цвета смешанные между собой;

3)семь чистых оттенков;

4)семь локальных цветов;

Часть 3

Ответом к заданиям части 3 является число, последовательность цифр и/или букв, которые следует записать заглавными печатными буквами в бланк ответов

Текст задания 17. Установите правильно последовательность первичных, вторичных и третичных цветов.

А

Красный, синий, желтый

фиолетовый, оранжевый, зеленый

коричневый, лиловый, болотный

Б

коричневый, лиловый, болотный

красный, синий, желтый

оранжевый, зеленый, фиолетовый

В

коричневый, лиловый, болотный

фиолетовый, оранжевый, зеленый

красный, синий, желтый

Текст задания 18. Установите правильно последовательность при работе эскизом абстрактно-геометрической композиции.

А

1.Подбор материалов для решения объекта.

2.Линейно – пластическое решение объекта

3.Линейно – геометрическое решение объекта.

4.Цветовое решение объекта.

Б

1.Линейно – пластическое решение объекта

2.Подбор материалов для решения объекта.

3.Цветовое решение объекта.

4.Линейно – геометрическое решение объекта.

В.

1.Цветовое решение объекта.

2.Линейно – пластическое решение объекта

3.Подбор материалов для решения объекта.

4.Линейно – геометрическое решение объекта.