из электронной библиотеки / 231532064033672.pdf
.pdf3 |
I Раздел. |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Тема 2. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
4 |
|
Развивающие проблемно- |
Тренинг на развитие |
2 |
|
|
ориентированные |
творческого мышления, |
|
|
|
технологии |
мыслительной |
|
|
|
|
активности |
|
5 |
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
I Раздел. |
Развивающие проблемно- |
Тренинг на развитие |
1 |
|
Тема 3 |
ориентированные |
творческого мышления, |
|
|
|
технологии |
мыслительной |
|
|
|
|
активности |
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
I Раздел. |
Развивающие проблемно- |
Тренинг на развитие |
3 |
|
Тема 4 |
ориентированные |
творческого мышления, |
|
|
|
технологии |
мыслительной |
|
|
|
|
активности |
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
I Раздел. |
Развивающие проблемно- |
Тренинг на развитие |
7 |
|
Тема 5 |
ориентированные |
творческого мышления, |
|
|
|
технологии |
мыслительной |
|
|
|
|
активности |
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
I Раздел. |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Тема 6. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
|
|
Развивающие проблемно- |
Тренинг на развитие |
9 |
|
|
ориентированные |
творческого мышления, |
|
|
|
технологии |
мыслительной |
|
|
|
|
активности |
|
|
|
Деятельностные |
Проектирование объекта |
5 |
|
|
практико- |
|
|
|
|
ориентированные |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
|
|
|
|
|
II Раздел. |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Тема 7. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
|
|
Деятельностные |
Проектирование объекта |
8 |
|
|
практико- |
|
|
|
|
ориентированные |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
II Раздел. |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Тема 8. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
|
|
Деятельностные |
Проектирование объекта |
3 |
|
|
практико- |
|
|
|
|
ориентированные |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
II Раздел. |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Тема 9. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
|
|
Деятельностные |
Проектирование объекта |
8 |
|
|
практико- |
|
|
|
|
ориентированные |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
III |
Информационно- |
Беседа с элементами |
1 |
|
Раздел. |
развивающие технологии |
видеоинсталляции. |
|
|
Тема 9. |
|
|
|
|
|
Деятельностные |
Проектирование объекта |
10 |
|
|
практико- |
|
|
|
|
ориентированные |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
Личностно- |
Индивидуальное общение |
1 |
|
|
ориентированные |
преподавателя со |
|
|
|
технологии |
студентом при сдаче им |
|
|
|
|
индивидуальных заданий |
|
|
|
Всего: |
|
72 |
|
|
|
|
|
12
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестации производится на практических занятиях в процессе выполнения заданий и тренингов по каждой теме в соответствии с методическими рекомендациями (Приложение 1 к рабочей программе). В основе оценивания лежит бально - рейтинговая система.
1- семестр От 44 баллов до 55 баллов – 3 (удов.)
От 56 баллов до 67 баллов – 4 (хор.) От 68 баллов до 80 баллов - 5 (отл.)
Экзамен проводится в форме экзаменационного просмотра творческой работы. Тема творческой работы студенты получают в конце семестра и рассчитана на 36 часов, отведенных на подготовку к экзамену.
Темы экзаменационных образных композиций:
-Ветер перемен
-Радость
-Одиночество
-Грусть
-Любовь
Задачи: закомпоновать изображение в листе, соотнести пластику изображения заданной теме, уравновесить композицию по тональным и цветовым пятнам, соотнести графический язык выбранной теме, соотнести графический материал с графическим языком работы.
Материалы: бумага формата А3, графический материал по выбору студента.
Критерии выставления оценок (экзамен – просмотр и защита графической работы) – 20 баллов:
- отлично - студент предоставил работу, задачи выполнены в полном объеме, полно и убедительно ответил на вопросы, возникшие в ходе дискуссии и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (68 – 80 баллов).
- хорошо – студент предоставил работу, задачи выполнены в полном объеме, но не достаточно выразительно, испытывал небольшие затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (56 – 67 баллов).
-удовлетворительно - студент предоставил работу, задачи выполнены не в полном объеме, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (44 – 55 баллов).
-неудовлетворительно – студент не представил работы, не выполнил поставленные задачи, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (43 баллов и менее).
2-семестр. Защита курсового проекта От 55баллов до 69 баллов – 3 (удов.)
13
От 70 баллов до 84 баллов – 4 (хор.) От 85 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)
Состав курсового проекта:
1.Эскиз объемно - пространственной композиции на заданную тему.
2.Макет объемно – пространственной композиции.
3.Фото макета при различных вариантах освещения
10.1. Самостоятельная работа
|
Тема, |
Семестр |
семестраНеделя |
выполненияСроки |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
вынесенная на |
|
|
|
Виды работ |
п/п |
самостоятельн |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ое изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
1 |
1 |
2 |
Практические задания № 2,4. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. |
1 |
2,3 |
4 |
Практические задания № 6,8,10. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
1 |
4 |
2 |
Практические задания № 12,14. |
К.Т. |
Тема 4. |
1 |
5,6 |
4 |
Практические задания № 16,18,20. |
К.Т. |
Тема 5. |
1 |
7-10 |
8 |
Практические задания № 22,24,26,28 |
|
|
|
|
|
|
К.Т. |
Тема 6. |
1 |
11-18 |
16 |
Практические задания № 30,32,34, |
|
|
|
|
|
36,38. |
К.Т. |
Тема 7. |
2 |
1-5 |
20 |
Практические задания № 40,42,44, |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. |
2 |
6-7 |
8 |
Практические задания № 48 |
|
|
|
|
|
|
К.Т. |
Тема 9. |
2 |
8-11 |
16 |
Практические задания № 50 |
|
|
|
|
|
|
К.Т. |
Тема 10. |
2 |
12-18 |
28 |
Практические задания № 52,54. |
|
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
Тема 1.
Задание 2. Композиция из точек с использованием метрического повтора.
Задание 4. Композиция из точек с использованием принципа комбинаторности. Вариант 2.
Тема 2.
Задание 6. Композиция из линий «Динамика»
14
Задание 8. Выразить объем через линии различной толщины.
Задание 10. Подготовить сообщение о существующих пропорциональных системах (арифметическая, геометрическая, пропорция «Золотого сечения», ряд Фибоначчи, «Модулор») и их применение в дизайне и архитектуре.
Тема 3.
Задание 12. Композиция из геометрических фигур, построенная по принципу асимметрии.
Задание 14. Композиция из геометрических фигур, построенная с использованием категории «Динамика»
Тема 4.
Задание 16. Композиция из геометрических фигур различных по тону с сохранением равновесия
Задание 18. Композиция, построенная на различных текстурах белой бумаги с учетом равновесия.
Задание 20. Выполнение эскиза образной работы начисто.
Тема 5.
Задание 22. Композиция монохромная, построенная по принципу нюанса.
Задание 24. Композиция сближенной цветовой гаммы. Контраст.
Задание 26. Композиция дополнительных контрастов. Гармония через серый.
Задание 28. Образная композиция на заданную тему. Выполнение начисто.
Тема 6.
Задание 30. Изучение натурного объекта. Работа в цвете.
Задание 32. Стилизация натурного объекта через жесткую, острую линию.
Задание 34. Стилизация натурного объекта с использованием фактуры.
Задание 36. Стилизация натурного объекта через геометрические тела.
Задание 38. Стилизация натурного объекта через цвет, дополнительный к цвету натурного объекта.
Тема 7.
Задание 40,42,44. Выбрать наиболее удачный эскиз. Создание объемной композиции. Макет.
Тема 8.
Задание 48. Создание объемной композиции по заданной проекции. Макет.
Тема 9.
Задание 50. Создание объемной композиции на основе натурного объекта. Макет.
Тема 10.
Задание 52. Создание объемно-пространственной композиции с использованием ритмических и метрических закономерностей. Макет.
Задание 54. Разработка объемно-пространственной образную композиции на заданную тему. Макет. Фото с различными вариантами освещения.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля):
а) основная литература
15
Шимко, В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование [Текст] : учебное пособие. / В. Т. Шимко ; МАРХИ; рец.: А.С. Плахтий, Е.И. Козырева. - М. : Архитектура-С, 2005. - 160 с.
Сапрыкина, Н.А. Основы динамического формообразования в архитектуре : учебник для студ. вузов, обучающихся по направлению подготовки 521700 "Архитектура" и спец. 630100 "Архитектура" / Н. А. Сапрыкина. - М. : Архитектура-С, 2005. - 312 с.
Ермолаев, А.П. Основы пластической культуры архитектора-дизайнера [Текст] : учебное пособие для студ. дизайнерских и архитектурных спец. / А. П. Ермолаев, Т. О. Шулика, М. А. Соколова ; МАРХИ; каф. "Дизайн архитектурной среды". - М. : Архитектура-С, 2005.
Соболев, Н.А. Общая теория изображений [Текст] : учебное пособие для студ. архитектурных спец. вузов / Н. А. Соболев ; МАИ. - М. : Архитектура-С, 2004. -
672 с.
Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:
–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке
–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);
–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;
--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.
б) дополнительная литература Чинь, Франсис Д.К. Архитектура [Текст] : форма, пространство, композиция /
Чинь, Франсис Д.К. ; пер. с англ. Е. Нетесовой; науч. ред. Т. Вятчанина. - М. : АСТ: Астрель, 2005. - 400 с.
Розенсон, И.А. Основы теории дизайна [Текст] : учебник для студ. вузов, обучающихся по спец. "Прикладная информатика (по областям)" и др. экономическим спец. / И. А. Розенсон ; рец.: В.В. Селиванов и др. - СПб. : Питер,
2006. - 219 с.
Ермолаев, А.П. Основы пластической культуры архитектора-дизайнера [Текст] : учебное пособие для студ. дизайнерских и архитектурных спец. / А. П. Ермолаев, Т. О. Шулика, М. А. Соколова ; МАРХИ; каф. "Дизайн архитектурной среды". - М. : Архитектура-С, 2005. - 464 с.
Стасюк, Н.Г. Основы архитектурной композиции [Текст] : учебное пособие / Н. Г. Стасюк, Т. Ю. Киселева, И. Г. Орлова ; МАРХИ. - 2-е изд. - М. : Архитектура-
С, 2004. - 96 с.
Сурина, М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / М. О. Сурина. - М.-Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 286 с.
16
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Кишик, Ю.Н. Архитектурная композиция : учебное пособие / Ю.Н. Кишик. -
Минск : Вышэйшая школа, 2010. - 192 с. - ISBN 978-985-06-1352-3 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235600
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Кабинет по проектированию, макетная мастерская.
13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия с интерактивными формами работы.
Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в процессе моделирования объектов дизайна их комплексов и систем и обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов объемнопространственного, креативного мышления и самостоятельности.
Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения и дискуссии по вопросам тем практических занятий, участия студентов в коллективной работе на практических занятиях и обсуждения дизайн - идей.
Разработчики: профессор кафедры дизайна |
Ю.А. Легеза |
Рецензенты:
Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.
17
Тест по дисциплине «Пропедевтика»
для направления 072500.62 «Дизайн» профиль «Дизайн среды» подготовки бакалавров
Инструкция по выполнению работы
Общее время выполнения теста – 1,5 часа
Структура теста:
количество блоков в тесте - 3 общее количество заданий -21 Блок 1 – 16 б.
Блок 2 – 43 б. Блок 3 – 41 б.
Оценивание теста:
«5» - 80-100 баллов; «4» - 60 – 79 баллов; «3» - 40 – 59 баллов.
18
Блок 1
К каждому заданию в блоке 1 даны несколько ответов. Выберите из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов.
Текст задания 1. Дополните предложение. Пропедевтика это – 1). начальный курс 2). углубленный курс 3). завершающий курс 4). обобщающий курс
Текст задания 2. Закончите предложение. Законы композиции это – 1). законы сохранения энергии.
2). законы пропорциональности.
3). закон всемирного тяготения.
4). законы гравитации.
Текст задания 3. Закончите предложение.
Основная цель пропедевтического курса в дизайне среды – 1). Приобрести навыки академического рисунка 2). Приобрести навыки академической живописи
3). Приобрести навыки стилизации и формообразования
4). Приобрести навыки в рукоделии Текст задания 4. Ответьте на вопрос.
Как называется композиционный принцип, выражающий состояние покоя, неподвижность?
1). Динамика
2). Статика
3). Вибрация
4). Волнение Текст задания 5. Ответьте на вопрос.
Какой принцип лежит в основе композиций «Белое на белом», «серое на сером», «черное на черном»?
1). Контраст
2). Нюанс
3). Статика
4). Динамика Текст задания 6. Ответьте на вопрос.
Какой принцип лежит в основе композиций, построенной на дополнительных цветах?
1). Контраст.
2). Нюанс.
3). Монохромный.
4). Сближенный.
Текст задания 7. Ответьте на вопрос Какое значение имеет цвет в композиции?
1). Помогает передать образную, эмоциональную суть идеи. 2). Разрушает замысел автора.
3). Вообще не имеет ни какого значения.
19
Текст задания 8. Ответьте на вопрос Как называют общие очертания фигуры или предмета в натуре. 1). Отражение .
2). Пируэт
3). Силуэт.
4). Изображение
Блок 2
К каждому заданию даны несколько ответов. Пометьте в бланке ответов ВСЕ правильные ответы из предложенных.
Текст задания 9. Ответьте на вопрос.
Как назвать принцип строение предмета или композиции, при котором однородные части (или предметы) располагаются параллельно друг другу, на одинаковом расстоянии от центральной оси любого объекта, занимающего центральное положение по отношению к ним?
1). Принцип симметрии.
2). Принцип отражения
3). Принцип асимметрии.
4). Принцип повтора.
Текст задания 10. Ответьте на вопрос Что можно отнести к принципам композиции? 1). Ритм и метр 2). Статика и динамика
3). Контраст и нюанс.
4). Форма и размер Текст задания 11. Ответьте на вопрос
Какие выразительные средства композиции вы знаете? 1). Линия.
2). Форма.
3). Акрил.
4). Цвет.
Текст задания 12. Ответьте на вопрос.
Какое влияние пластика линии оказывает на графическое изображение? 1). Делает изображение более или менее выразительным.
2). Вообще не имеет влияния
3). Создает эффект воздушной перспективы
4). Обозначает цветовое решение объектов Текст задания 13. Ответьте на вопрос.
Какие из законов пропорционирования чаще всего используются в средовом дизайне и архитектуре?
1). Золотое сечение.
2). Ряд Фибоначчи.
3). Традиционная метрология.
4). Модулор Ле Корбюзье
20