из электронной библиотеки / 401097258552909.pdf

	фактур.
10.	Тема 4. Разработка	Деятельностные	Практическая работа,	2
	рельефной	практико-	разбор конкретных
	композиции на	ориентированные	практических
	формате 40х60см с	технологии.	ситуаций.
	использованием
	фактур.
11.	III Раздел. Объемная композиция
12.	Тема 5. Разработка	Деятельностные	Практическая работа,	2
	объемной формы	практико-	разбор конкретных
	путем надрезания и	ориентированные	практических
	сгибания.	технологии.	ситуаций.
13.	Тема 6.	Деятельностные	Практическая работа,	2
	Выклеивание	практико-	разбор конкретных
	объемной формы	ориентированные	практических
	по заданным	технологии.	ситуаций.
	размерам.
14.	Тема 7. Разработка	Деятельностные	Практическая работа,	2
	объемной	практико-	разбор конкретных
	композиции из	ориентированные	практических
	различных	технологии.	ситуаций.
	плоскостей.
15.	Тема 8.	Личностно-	Персональное	2
	Стилизация в	ориентированные	общение
	объеме. Разработка	технологии.	преподавателя со
	малой формы для		студентом при
	ландшафтного		выполнении им
	дизайна.		индивидуальных
			заданий
16.		Деятельностные	Практическая работа,	2
		практико-	разбор конкретных
		ориентированные	практических
		технологии.	ситуаций.
17.	Тема 9.	Личностно-	Персональное	2
	Символическая	ориентированные	общение
	форма для	технологии.	преподавателя со
	предприятий,		студентом при
	учреждений		выполнении им
			индивидуальных
			заданий
18.		Деятельностные	Практическая работа,	2
		практико-	разбор конкретных
		ориентированные	практических
		технологии.	ситуаций.
		11

19.	Тема 10.	Деятельностные	Практическая работа,	2
	Разработка	практико-	разбор конкретных
	объемной	ориентированные	практических
	композиции	технологии.	ситуаций.
20.	IV Раздел. Объемно-пространственная композиция.
21.	Тема 11. Объемно-	Информационно-	Беседа с элементами	2
	пространственная	развивающие	видеоинсталляции.
	композиция из	технологии.
	простых
	геометрических
	фигур.
22.		Личностно-	Персональное	4
		ориентированные	общение
		технологии.	преподавателя со
			студентом при
			выполнении им
			индивидуальных
			заданий
23.		Развивающие	Тренинги по	2
		проблемно-	эскизированию
		ориентированные
		технологии.
24.		Деятельностные	Практическая работа,	4
		практико-	разбор конкретных
		ориентированные	практических
		технологии.	ситуаций.
25.	Итого в интерактивной форме			36

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

Оценка сформированности компетенций у студентов на промежуточной аттестации

производится на практических занятиях в процессе выполнения заданий по каждой теме в соответствии с методическими рекомендациями. В основе оценивания лежит бально - рейтинговая система.

Итоговой формой контроля является просмотр работ, выполненных студентами в течение семестра.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий, промежуточного контроля, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

На зачете студент предоставляет по все конспекты лекций и практические работы, выполненных в соответствии с требованиями каждого конкретного задания.

При освоении дисциплины используется рейтинговая система текущего контроля знаний, дифференцированный зачет.

1-2 семестр

12

Менее 50 баллов – 2 (неуд.)

От 51 баллов до 69 баллов – 3 (удов.) От 70 баллов до 85 баллов – 4 (хор.) От 86 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)

Оценка за зачет складывается на основании подсчета баллов по рейтингу, который состоит из результатов посещения занятий, оценки контрольных этапов и итоговой оценки.

Критерии выставления оценок (зачет с оценкой):

-отлично - студент глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме. Последовательно глубоко, без ошибок раскрыл вопрос. Имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-хорошо - студент твердо, правильно знает материал, отвечает без наводящих вопросов. Имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-удовлетворительно - студент знает основной материал, путается в проблеме, на вопросы отвечает не полно, допускает ошибки. Имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-неудовлетворительно - студент не смог достаточно правильно ответить на вопросы, не понимает явление, не может объяснить. Не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

3 семестр Менее 50 баллов – 2 (неуд.)

От 51 баллов до 69 баллов – 3 (удов.) От 70 баллов до 85 баллов – 4 (хор.) От 86 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)

Критерии выставления оценок по курсовому проекту:

-отлично - студент на достаточно высоком уровне выполнил курсовую работу (проект) по заданной теме, не имеет замечаний по композиционному решению выполненной работы, смысловое содержание которой соответствует заявленной теме; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-хорошо - студент на хорошем уровне выполнил курсовой проект по заданной теме, имеет некоторое количество замечаний по композиционному решению выполненной работы, смысловое содержание работы в основном соответствует заявленной теме; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-удовлетворительно - студент на удовлетворительном уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, имеет замечания по композиционному решению, смысловое содержание работы недостаточно соответствует заявленной теме; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

-неудовлетворительно – студент не выполнил курсовую практическую работу или имеет много замечаний по композиционному решению, требующих обязательной переделки работы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля.

10.1.Самостоятельная работа:

13

				в
№	Тема, вынесенная на	Семестр	Неделя семестра	Трудоемкость часах
					Виды работ
п/п	самостоятельное изучение
	Тема 1.	1	1-6	12	Практические задания
	Тема 2.	1	7-18	24	Практические задания
	Тема 3.	2	1-4	8	Практические задания
	Тема 4.	2	5-9	10	Практические задания
	Тема 5.	2	10	2	Практические задания
	Тема 6.	2	11	2	Практические задания
	Тема 7.	2	12	2	Практические задания
	Тема 8.	2	13-14	4	Практические задания
	Тема 9.	2	15-16	4	Практические задания
	Тема 10.	2	17-8	4	Практические задания

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение:

1. Реферат, написание концепции на аналоги. Задачи:

найти аналоги строительных фактур в существующих архитектурных сооружениях (на фасадах, декорировании стен, потолков, ограждений ит.д.);

проследить и описать пластические, технологические, конструктивные взаимосвязи в применяемых строительных фактурах;

выполнить ряд эскизных зарисовок (10-15 шт.) по разработке строительных фактур.

2. Разработка поисковых эскизов дизайн идеи.

Задачи: соотнести пластическое и цветовое решение дизайн – идеи с условиями предлагаемого средового пространства.

Форма выполнения: бумага А4. Материалы: по выбору студента.

3. Выполнить развертки отдельных элементов фактур в макете.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

Основная литература:

1.Калмыкова, Н.В. Макетирование: учебное пособие / Н. В. Калмыкова, И. А. Максимова.- М.: Архитектура-С, 2004.- 94 с.

2.Объёмно-пространственная композиция: учебник для студ. вузов, обучающихся по спец. «Архитектура» / А.В. Степанов и др.; под ред. А.В. Степанова. - 3-е изд., стер. - М. : Архитектура-С, 2007. - 256 с.

14

3. Перелыгина, Е.Н. Макетирование: учебное пособие / Е.Н. Перелыгина. - Воронеж : Воронежская государственная лесотехническая академия, 2010. - 110 с. - ISBN 978- 5-7994-0425-3; То же [Электронный ресурс]. –

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142941

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая

Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

Дополнительная литература:

1.Калмыкова, Н.В. Макетирование из бумаги и картона: учебное пособие / Н. В. Калмыкова, И. А. Максимова. - М.: Университет, 2000. - 80 с.

2.Объёмно-пространственная композиция: учебник для студ. вузов, обучающихся по спец. «Архитектура» / А.В. Степанов и др.; рец.: Дз.Я. Дреба, А.В. Рябушин; под ред. А.В. Степанова. - 3-е изд., стер. - М.: Архитектура-С, 2004. - 256 с.

3.Покатаев, В.П. Дизайнер-конструктор: конструирование оборудования интерьера: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. «Дизайн» и «Искусство интерьера» / В. П. Покатаев. - 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. -

380 с.

4.Уваров, С.Н. Основы творческо-конструкторской деятельности [Текст]: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 050501 (030500) - Технология и предпринимательство / С. Н. Уваров, М. В. Кунина. - М.: Академический проект, 2005. - 80 с.: ил. - (Педагогические технологии). - Библиогр.: с. 75-78. - ISBN 5-8291- 0592-6: 44-00.

5.Никитина, Н.П. Основы архитектурно-конструктивного проектирования. Выполнение курсовых работ: учебное пособие / Н.П. Никитина. - Екатеринбург:

Издательство Уральского университета, 2012. - 120 с. - ISBN 978-5-7996-0793-7; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=239830

Программное обеспечение:

Для визуального ознакомления с иллюстративными материалами необходимы программы просмотра, такие как «Программа просмотра изображений и факсов Windows», ASD-SEE и т.д. в зависимости от используемой операционной системы компьютера.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Широкий диапазон охватываемых тем дает возможности опираться на обширный круг избранных сайтов.

www.yandex.ru

www.google.ru

15

www.rambler.ru

www.mail.ru

www.fictionbook.ru

http://biblioclub.ru

http://rucont.ru

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Проектная мастерская по дизайну.

Основными материалами для макетов служат простые в обращении однотонная бумага типа «Ватман» и тонкий картон. Преимуществами этих макетов являются:

•удобство и легкость при ручной обработке;

•жесткость, обеспечивающая прочность макета;

•пластичность, дающая возможность в той или иной форме воплотить творческие идеи автора.

Дополнительными материалами являются акварельная бумага, а также цветная бумага разной плотности и фактуры.

Для работы с бумагой и картоном необходимы следующие инструменты:

1. Макетный нож или резак с лезвием из стали особой закалки, хорошо заточенный. Желательно пользоваться макетными ножами с лезвиями стандартной ширины в 9 или 18 мм.

2. Циркульный нож для вырезания окружностей и дуг. Если такого ножа нет, то можно использовать измеритель с сильно заточенной иглой, чтобы он прорезал бумагу или циркуль с рейсфедером. Для этого в рейсфедер вставляется обломанная по диагонали бритва и крепко зажимается.

3. Ножницы с прямыми концами.

4. Клей. Наиболее удобен для склеивания бумаги и картона клей ПВА, так как он белого цвета и не оставляет следов на листе.

5. Чертежная доска или подрамник для вычерчивания разверток, деталей макета.

6. Специальная основа для резки деталей макета (можно использовать небольшой кусок фанеры, пластика, оргалита или линолеума).

7. Чертежные принадлежности.

8. Металлическая линейка.

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение материалов дисциплины является синтезом учебной и творческой деятельности студента. Изучение дисциплины требует прослушивания лекций преподавателя и дополнительное самостоятельное изучение разделов тем, а также самостоятельной работы. Часы, отведенные на внеаудиторную самостоятельную работу студента, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует, опираясь на соответствующий раздел учебной программы.

Самостоятельная работа студентов заключается в поиске информации, изучении аналогов по выбранной теме, справочной, нормативной и периодической литературы, проработке и доводке авторской идеи на всех стадиях ее разработки, особенно на этапе графической презентации. Контроль над ходом выполнения самостоятельных работ преподавателем осуществляется в аудиторном режиме

Разработчики: доцент кафедры дизайна

С.И. Пасечник

16

Рецензенты:

Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ; Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

17

Тест по дисциплине «Конструирование и макетирование в дизайне среды» для направления 072500.62 «Дизайн» профиль «Дизайн среды» подготовки бакалавров

Инструкция по выполнению работы

Общее время выполнения теста – 1,5 часа

Структура теста:

количество блоков в тесте - 3 общее количество заданий -21 Блок 1 – 14 б.

Блок 2 – 24 б. Блок 3 – 62 б.

Оценивание теста:

«5» - 80-100 баллов; «4» - 60 – 79 баллов; «3» - 40 – 59 баллов.

Блок 1

К заданиям в блоке (разделам) даны несколько ответов. Выберите из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов.

Тесты к I разделу

1.Своеобразное качество обрабатываемого материала, его поверхности. а.Фактура.

б. Фагот.

в. Фрагмент.

2.Выпуклое изображение на плоскости. а. Лупа.

б. Рельеф. в.Слой.

3.Рельеф «Анкре»:

а. Моделирование рельефа по поверхности каменного блока путем углубления контура б. Моделирование рельефа путем наращивания высоты в. Моделирование рельефа в каменном блоке путем отсекания лишнего материала г. Обработка каменного блока в технике отбивка

18

4. Чередование в известной закономерности различных элементов или форм, сравнимых по характеру.

а. Тождество б. Темп в. Ритм

5.Состав и взаимное расположение частей какого-нибудь строения, сооружения, механизма, а также само строение, сооружение.

а. Конструкция. б. Консоль.

6.Точные выразители составляющих формы, передающие силуэт, пропорции, членения, описывающие все детали, виды отделки, особенности конструкции и конфигурации всей формы в целом и отдельных ее частей, а также ее конструктивную основу.

а. Рабочие эскизы б. Аксонометрическая проекция в.Чертеж

7.Быстрые зарисовки возникших образов, без проработки и уточнения элементов формы будущих костюмов, главные носители идеи.

а. Чертеж.

б. Форэскизы в. Проект. Блок 2

К заданиям в блоке (разделам) даны несколько ответов. Выберите из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов. 1.Отношение линейных размеров изображения предмета к действительности.

а. Рисунок. б. Масштаб.

в. Пропорция.

________________

2.Модель, предварительный образец. а. Макет.

б.Объемная форма. в. Транспортир.

___________________

3.Чертеж, изображающий на плоскости какую-нибудь местность, сооружение. а. Разрез б. Развертка.

в. План.

__________________

4.Вертикальное сечение здания. а. План.

б. Разрез. в. Фасад.

_______________________

5.Создание и разработка концепции несуществующего объекта с определенными заданными свойствами.

а. Технический проект. б. Клаузура

в. Художественное проектирование

_______________________

6.Наука, исследующая особенности и закономерности восприятия человеческим глазом форм, находящихся в пространстве, и устанавливающая законы изображения этих форм на плоскости.

19

а. Черчение.

б. Перспектива в. Начертательная геометрия.

______________________

Блок 3 Кейс – задание

Выполнить макет объемно-пространственной композиции в заданном формате.

1.Изобразительный мотив –прямоугольник

2.Выразительное средство – плоскость, объем, ритм

3.Композиционный принцип - один, два композиционных центра.

Ключи к тестам Блок 1

1.a

2.b

3a

4в

5a

6a

7b

Каждый правильный ответ – 2 балла Всего за блок 1 – 14 баллов

Блок 2

1b

2a

3в

4b

5в

6b

Каждый правильный ответ – 3 – балла Всего за блок2 – 24 баллов Блок 3 Кейс - задание

20