из электронной библиотеки / 787760369945318.pdf

№	№ раздела	Тематика практических занятий (семинаров)		Трудоем-
п/п	дисциплины			кость
				(час.)
1.	Раздел 2	Практическое задание №1		10
		Тема: Выделение и выравнивание
		Цель работы – научиться:
			Определять, в каких случаях следует
			использовать те или иные инструменты
			выделения.
			Группировать и разгруппировывать
			элементы рисунка.
			Клонировать объекты рисунка с
			помощью инструмента Selection
			(Выделение).
			Блокировать и скрывать объекты для
			упорядочения содержимого экрана.
			Сохранять выделения для дальнейшего
			использования.
			Использовать инструменты и команды
			для выравнивания основных форм
			относительно друг друга.
2.	Раздел 3	Практическое задание № 2		12
		Тема: Создание фигур
		Цель работы – научиться:
			Создавать основные фигуры.
			Перемещать, масштабировать и вращать
			объекты различными способами.
		Рисовать помощью инструмента Pencil
			(Карандаш).
		Использовать при работе с объектами
			команду Smart Guides (Интеллектуальные
			направляющие).
		Точно располагать объекты в определенном
			месте.
		Работать с линейными сегментами.
		Применять инструмент Live Trace
			(Трассировка).
3.	Раздел 4	Практическое задание № 3		12
		Тема: Преобразование объектов
		Цель работы – научиться:
			Выделять отдельные объекты, объекты в
			группе и части объекта

				Перемещать, масштабировать и вращать
				объекты разными способами
			Отражать, сдвигать и искажать объекты
				Настраивать перспективу объекта
				Применять фильтр искажения
				Точно позиционировать объекты
			Быстро и легко повторять
				трансформации отдельных объектов
4.	Раздел 4	Практическое занятие № 4			12
		Тема: Рисование инструментом Pen (Перо)
		Цель работы - научиться:
			Рисовать прямые линии.
			Использовать слои-шаблоны.
		Завершать сегменты пути и расщеплять линии.
			Рисовать кривые линии.
		Выделять криволинейные сегменты и
			настраивать их форму.
5.	Раздел 5	Практическое занятие № 5			8
		Тема: Работа с цветом и закрашивание
					16
		Цель работы - научиться:
	Раздел 6
		Закрашивать цветами, а также создавать и
			редактировать цвета с помощью палитры
			Control (Управление) и горячих клавиш.
		Присваивать имена и сохранять цвета, а также
			создавать группы цветов и цветовую палитру.
		Использовать палитру Color Guide
			(Направляющие цвета) и функции Live Paint
			(Интерактивное закрашивание).
		Копировать атрибуты закрашивания и вида из
			одного объекта в другой.
		Закрашивать объекты градиентами, узорами и
			кистями.
		Использовать функции Live Paint
			(Интерактивное закрашивание).
		Сохранять файл в формате PDF.
6.	Раздел 7	Практическое занятие № 6			16
		Тема: Работа с текстом
		Цель работы – научиться:
			Импортировать текст.
			Создавать текстовые колонки.
			Изменять атрибуты текста.
		Использовать и сохранять стили.
			Отбирать текстовые образцы.

		Огибать текстом графические изображения.
		Изменять форму текста путем применения
			эффекта искривления.
		Создавать текст вдоль путей и контуров фигур.
			Создавать контурный текст.
7.	Раздел 8	Практическое занятие № 7		8
		Тема: Работа со слоями
		Цель работы - научиться:
		Работать с палитрой Layers (Слои).
		Создавать, переставлять и блокировать слои,
			вложенные слои и группы.
		Перемещать объекты между слоями.
		Вставлять слои из объектов одного файла в
			другой файл.
		Объединять слои в один слой.
		Применять к слою эффект Drop Shadow (Тень).
			Создавать отсекающую маску слоя.
		Применять атрибуты вида к объектам и слоям.
8.	Раздел 8	Практическое занятие № 8		8
		Тема: Создание переходов фигур и цветов
		Цели работы - научиться:
		Создавать и сохранять градиенты.
		Добавлять в градиенты новые цвета.
		Настраивать направление перехода между
			цветами градиента.
		Создавать плавные цветовые переходы между
			объектами.
		Создавать переходы фигур объектов
			несколькими промежуточными шагами.
			Модифицировать переходы, включая настройку
			их путей и изменение формы или цвета
			исходных объектов.
8.	Раздел 8	Практическое занятие № 9		4
		Тема: Работа с кистями
		Цели работы - научиться:
			Рисовать инструментом Paintbrush (Кисть),
			используя любую кисть из следующих четырех
			типов кистей: Art (Художественная),
			Calligraphic (Каллиграфическая), Pattern
			(Узорчатая) и Scatter (Рассеивание).
		Изменять цвет кисти и настраивать параметры
			кисти.
		Создавать новые кисти на основе рисунков в

			формате Adobe Illustrator.
		Применять кисти к путям, создаваемым
			инструментами рисования.
		Применять к рисункам и тексту эффект Scribble
			(Набросок).
9.	Раздел 8	Практическое занятие № 10		4
		Тема: Использование трехмерных эффектов
		Цели работы - научиться:
		Различать фильтры и эффекты.
		Использовать эффекты искривления для
			создания баннера логотипа.
			Использовать эффекты Pathfinder (Обработка
			контуров), Distort & Transform (Искажение и
			трансформирование).
			Использовать эффекты программы Photoshop
			для добавления текстуры объектов.
		Создавать трехмерные объекты на основе
			двумерных рисунков.
		Отображать рисунки на поверхности
			трехмерных объектов.
10.	Раздел 9	Практическое занятие № 11		8
		Тема: Применение атрибутов вида и графических
		стилей
		Цели работы - научиться:
			Создавать атрибуты вида.
		Изменять порядок атрибутов вида и применять
			их к слоям.
		Копировать и удалять атрибуты вида.
		Сохранять атрибуты вида как графический
			стиль.
		Применять графический стиль к слою.
		Выбирать подходящие параметры разрешения
			для печати или экспортирования файлов с
			прозрачностью.
11.	Раздел 10	Практическое занятие № 12		10
		Тема: Работа с символами
		Цели работы - научиться:
			Применять экземпляры символа.
			Создавать символ.
		Использовать инструменты работы с
			символами.
		Изменять и переопределять символ.
		Хранить рисунки в палитре Symbols (Символы)
			и извлекать их оттуда.

12.	Раздел 10	Практическое занятие № 13		20
		Тема: Комбинирование графики Illustrator CS3 и
		других приложений пакета Creative Suite
		Цели работы - научиться:
		Различать векторную и растровую графику
		Создавать область обрезки при помощи
		инструмента Crop Area (Область обрезки)
		Помещать встроенные графические
		изображения Adobe Photoshop в файл Adobe
		Illustrator
		Cоздавать отсекающую маску из составных
		контуров
		Cоздавать непрозрачную маску для
		отображения части рисунка
		Отбирать образец цвета в помещенном
		изображении
		Заменять помещенное изображение другим
		изображением и обновлять документ
		Экспортировать многослойный файл в
		программу Adobe Photoshop и редактировать
		текст в этом файле.
13.	Раздел 10	Практическое занятие № 14		16
		Тема: Печать рисунков и создание	цветоделений
		Цели работы - научиться:
		Типы требований к печати и типы устройств
		печати.
		Основные принципы и терминология печати.
		Основные принципы работы с цветами.
		Разделение цветного рисунка на составляющие
		цвета для вывода на печать.
		Использование плашечных цветов для
		двухцветной печати.
		Особые требования при выводе на печать.
		Печать и сохранение файлов с эффектами
		прозрачности.
14.	Раздел 10	Практическое занятие № 15		8
		Тема: Тема: Разработка книжной продукции с
		использованием программы Corel Draw
		Цель работы: используя векторный графический
		редактор, подготовить элементы книжной продукции.
		Порядок выполнения работы:
		Следуя представленному в электронном виде
		алгоритму, создайте элементы книжной
		продукции.

15.	Раздел 11	Практическое занятие № 16			20
		Тема: Тема: Разработка типов книжной продукции
		в программе Adobe Illustrator
		Цель работы: используя векторный графический
		редактор, создать варианты книжной продукции.
		Порядок выполнения работы:
		1. По разработанной книжной концепции, создать:
				три варианта обложки, один вариант
				серии форзаца для различных видов и
				направленности книжной продукции.
				Создайте каталог.
			Создайте книгу для детей .
		2. Представить и защитить разработанную концепцию.
16.	Раздел 11	Практическое занятие № 17			14
		Тема: Строение издания.
		Цель работы:
		Типовое строение книги, вариации типового
			строения книжной структуры в зависимости от
			содержания книги, условий пользования ею,
			целевой установки, читательского адреса.
		Различие оформления в разных языковых
			системах: пластика графем, система чтения.
		Роль изобразительного начала в книге.
17.	Раздел 12	Практическое задание №18			10
		Тема: Композиционный комплекс книги.
		Цель работы:
		Основные сведения об особой природе
			композиции в книге, о ее внешней и внутренней
			структуре.
			Элементы композиционного комплекса.
18.	Раздел 12	Практическое задание № 19			20
		Тема: Архитектоника книги.
		Цель работы:
		Общие понятия о построении книжного
			пространства и о его связи с проблемами
			времени, ритма и книжной фактуры.
			Понятие «архитектоники» книги.
		Цельность и единство принципов
			композиционных построений в книге.
19.	Раздел 13	Практическое задание № 20			30
		Тема: Выбор формата.

		Цель работы:
			Формат издания, определение понятия.
		Лист бумажный и печатный. Доля бумажного
			листа и формат страницы (пропорции сторон).
		Выбор формата для издания: влияние
			технологических, экономических и
			эстетических факторов на формирование
			облика будущей книги.
20.	Раздел13	Практическое задание № 21		42
		Тема: Полоса набора и поля.
		Цель работы:
			Полоса набора. Определение понятия,
			способы построения полос набора в книгах.
			Восприятие полос набора на книжном
			развороте, гигиенические нормы длины
			строки и формата полосы. Варианты
			оформления полос набора по ОСТ 29-62.81.
			Поля в книге, журнале, их назначение и
			размеры. Страница, полоса набора и поля в
			их взаимоотношении. Оптический и
			геометрический центры полос набора.
			Размеры полей и раскладка их в печатной
			форме.
21.	Раздел14	Практическое задание № 22		24
		Тема: Виды рубрик.
		Цель работы:
			Выражение логического плана книги в
			рубрикации. Виды рубрик: шрифтовые,
			немые, с помощью графических элементов,
			нумерационные и т.д.
			Принципы шрифтового оформления рубрик
			(гарнитуры шрифта, кегли) для выражения их
			логического значения в произведении.
22.	Раздел 14	Практическое задание № 23		24
		Тема: Визуальное структурирование планов.
		Цель работы:
			Раскрытие архитектоники книги
			композиционными приемами: шмуцтитул,
			начальная полоса, заголовки шапкой и на
			спуске, рубрики (вразрез текста, форточкой, в
			подбор, маргиналиями и компендиумом).
			Принципы их построения и расположения,
			целесообразность применения в различных
			типах изданий.
			Использование изображений и цвета в
			оформлении рубрик.

23.	Раздел 14	Практическое задание №24	24
		Тема: Назначение иллюстраций в книге.
		Цель работы:
		Роль иллюстраций в различных типах
		изданий. Взаимосвязи изображений и
		текста в книге: смысловые,
		эмоциональные, композиционные и т.д.
		Типы изображений в печатных изданиях:
		познавательные, художественно-
		образные, декоративные.
		Познавательные изображения и их роль в
		научных, технических и учебных
		изданиях. Художественно-образные
		иллюстрации и их главная задача -
		эмоциональное выражение смысла
		литературного произведения и его
		формы. Декоративные изображения,
		область их применения.
		Роль фотографии в иллюстрировании
		современной литературы.
	Итого:		380

8.Примерная тематика практических занятий:

1.Выделение и выравнивание.

2.Создание фигур

3. Преобразование объектов

4.Рисование инструментом Pen (Перо)

5.Работа с цветом и закрашивание

6.Работа с текстом

7.Работа со слоями

8.Создание переходов фигур и цветов

9.Работа с кистями

10.Использование трехмерных эффектов

11. Применение атрибутов вида и графических стилей

12.Работа с символами

13.Комбинирование графики Illustrator CS3 и других приложений пакета Creative Suite

14.Печать рисунков и создание цветоделений

15. Разработка книжной продукции с использованием программы Corel Draw

16.Разработка типов книжной продукции в программе Adobe Illustrator

17.Строение издания.

18.Композиционный комплекс книги.

19.Архитектоника книги.

20.Выбор формата.

21.Полоса набора и поля.

22. Виды рубрик.

23.Визуальное структурирование планов.

24.Назначение иллюстраций в книге.

8.1.Контрольные вопросы по дисциплине:

1.Что входит в аппарат книги?

2.Какие существуют на сегодняшний день направления (ход) чтения, и в каких странах?

3.Что такое ляссе?

4.Какими художественными способами Вы можете связать в оформлении форзац и нарзац?

5.Чем отличается книжное пространство электронного и печатного издания?

6.Как действует принцип рубрикации «древо»?

7.Что означает 108/32 в выходных данных издания?

8.Какие популярные форматы Вы можете предложить для карманного справочника?

9.Чем отличается книжное пространство электронного и печатного издания?

10.Как действует принцип рубрикации «древо»?

11.Чем отличаются колонцифры на страницах с содержанием книги?

12.Как применяется принцип контраста и нюанса тона при проектировании рубрикации издания?

13.Какие виды расположения рубрики в развороте предпочтительны для детских изданий?

14.Как визуально отображается рубрика на рядовом внутреннем развороте, относящемся к содержанию этой рубрики?

15.Какой тип иллюстраций чаще используется в энциклопедии?

16.Как иллюстративный ряд издания связан с набором шрифтовых гарнитур издания?

17.Основные задачи оформления изданий и требования к его качеству.

18.Книга как наиболее универсальное и современное приспособление для передачи текстовой и изобразительной информации.

19.Типовое строение книги, вариации типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, условий пользования ею, целевой установки, читательского адреса.

20.Различие оформления в разных языковых системах: пластика графем, система чтения.

21.Роль изобразительного начала в книге.

8.2.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

	№		Образовательные	Интерактивные	Объем часов в
		Разделы, темы		методы и формы	интерактивно
	п/п		технологии
				обучения	й форме
	1	2	3	4	5
	1.	Интерфейс и настройка.	Информационно-	Профессионально-	10
			развивающие	ориентированная,
	2.	Группировка объектов.	технологии:	творческая, учебно-	10
			- самостоятельное	исследовательская
	3.	Знакомство с	изучение	работа.	20
		инструментами	литературы;
		рисования.	-использование
			электронных
	4.	Редактирование цвета.	средств		20
			информации.		10

5.Заливки и обводки.

6.	Текст как объект.	Деятельностные	Творческая	20
7.	Специальные эффекты.	практико-	деятельность в	20
8.	Общие вопросы	ориентированные	группах;	10
	оформления книги.	технологии:	- учебные
9.	Книга как	-организация	дискуссии.	30
	универсальное и	профессионально-
	современное	ориентированной
	приспособление для	учебно-
	передачи текстовой и	исследовательской
	изобразительной	работы.
	информации.
10.	Особенности книжной			20
	композиции.	Анализ реальных
11.	Формат издания и	проблемных	Практические	16
	полосы набора.	ситуаций,	занятия;
12.	Рубрикация книги и ее	имевших место на	- сase-study;	20
	оформление.	практике в	- метод IT,
13.	Иллюстрации.	соответствующей	использование	30
		области	электронных
		профессиональной	средств
		деятельности, и	информации.
		поиск вариантов
		лучших решений.
		Обучение на