из электронной библиотеки / 187623748555779.pdf

3.Владимиро-суздальская школа в архитектуре, белокаменной резьбе и живописи.

4.Московская школа в архитектуре, белокаменной резьбе и живописи.

«Русская готика». Шатровое зодчество в искусстве Древней Руси 16-17 вв.

5.Канон в древнерусской живописи.

6.Новгородская иконописная школа. Феофан Грек.

7.Московская иконописная школа. Андрей Рублев.

8.Годуновская и Строгановская школы. Симон Ушаков.

9.«Русский маньеризм» Творчество Дионисия.

10 Древнерусские фрески и мозаика.

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы Образовательные технологии

Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по курсу «Древнерусское искусство» определяется:

-основной целевой установкой учебной программы,

-особенностями контингента обучающихся

-содержанием дисциплины, ее местом и ролью в учебном процессе.

Основные пути обучения связаны с использованием наиболее эффективных общедидактических методов и педагогических технологий образования.

Наиболее продуктивными являются активные групповые методы обучения, а именно дискуссионные методы: групповая дискуссия, разбор ситуаций из практики, моделирование практических ситуаций.

Оптимально приемлемыми являются следующие технологии:

-Технология личностно-ориентированного развивающего образования.

-Групповые технологии (разновидности: групповой опрос, дискуссия, диспут, конференция, интегрированные занятия, моделирование ситуаций и пр.).

-Технология исследовательского (проблемного) обучения.

-Технология проектного обучения.

-Технология эвристического образования (эвристическая образовательная ситуация, создание личного образовательного продукта – идеи, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста; ведущий методы – рефлексия, самоанализ, самооценка).

-Технология мастерских (погружение, студии, мастер-классы, проектные мастерские).

-Технология творческой деятельности. Отличительная особенность данной технологии – субъективная позиция личности. Основной метод - диалог, речевое общение равноправных партнеров. Основные черты – свободные группы, педагогика сотрудничества, сотворчества; методики коллективной работы («мозговой штурм», деловая игра, творческая дискуссия); стремление к самовыражению, самореализации (к творчеству).

Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий по дисциплине «Древнерусское искусство» предусматривается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода. Среди таковых: деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, компьютерные симуляции и др.).

Наряду с аудиторной работой, эффективность реализации этих технологий достигается в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. Также в рамках учебных курсов предусматриваются мастер-классы экспертов и специалистов в данной и смежных областях знания.

Интерактивные формы

Очная форма

	№	Разделы, темы,	Образовательные	Интерактивные	Объем часов в
		модули		методы и формы	интерактив
	п/п		технологии
		дисциплины		обучения	ной форме
			Объяснительно-
		Искусство Киевской	иллюстративное	Лекция-беседа
			обучение с	Просмотр,
		Руси. Конец X —
			элементами	прослушивание и
	1	середина XI в.			4
			информационных	разбор визуальных и
			технологий	аудиовизуальных
			(электронные	источников
			презентации)
		Искусство русских	Объяснительно-	Лекция-беседа
			иллюстративное	Просмотр,
		земель второй
			обучение с	прослушивание и
		половины XI — XII
	2.		элементами	разбор визуальных и	4
		вв.
			информационных	аудиовизуальных
			технологий	источников
			(электронные
			презентации)
			Объяснительно-	Лекция-беседа
			иллюстративное	Просмотр,
		Русское искусство	обучение с	прослушивание и
			элементами	разбор визуальных и
	3.	XIII в.			4
			информационных	аудиовизуальных
			технологий	источников
			(электронные
			презентации)
			Объяснительно-	Лекция-беседа
		Искусство	иллюстративное	Просмотр,
		возвышающейся	обучение с	прослушивание и
	4.	Москвы и русских	элементами	разбор визуальных и	4
		земель. XIV-XV вв.	информационных	аудиовизуальных
			технологий	источников
			(электронные
			презентации)
	5.	Древнерусские	Объяснительно-	Лекция-беседа
		фрески и мозаика.	иллюстративное	Просмотр,
			обучение с	прослушивание и
			элементами	разбор визуальных и	4
			информационных	аудиовизуальных
			технологий	источников
			(электронные
			презентации)
	6.	Древнерусские	Объяснительно-	Лекция-беседа
		иконописные	иллюстративное	Просмотр,	4
		школы.	обучение с	прослушивание и
			элементами	разбор визуальных и

		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
7.	Древнерусская	Объяснительно-	Лекция-беседа
	книжная	иллюстративное	Просмотр,
	миниатюра.	обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
8.	Древнерусская	Объяснительно-	Лекция-беседа
	музыкальная	иллюстративное	Просмотр,
	культура	обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
9.	Древнерусская	Объяснительно-	Лекция-беседа
	литература.	иллюстративное	Просмотр,
		обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
10.	Фольклор.	Объяснительно-	Лекция-беседа
		иллюстративное	Просмотр,
		обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
11.	Древнерусские	Объяснительно-	Лекция-беседа
	ремесла	иллюстративное	Просмотр,
		обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)
12.	Древнерусское	Объяснительно-	Лекция-беседа
	искусство XVI века	иллюстративное	Просмотр,
		обучение с	прослушивание и
		элементами	разбор визуальных и	4
		информационных	аудиовизуальных
		технологий	источников
		(электронные
		презентации)

13.			Древнерусское			Объяснительно-			Лекция-беседа
			зодчество на пороге			иллюстративное			Просмотр,
			Нового времени			обучение с			прослушивание и
						элементами			разбор визуальных и		4
						информационных			аудиовизуальных
						технологий			источников
						(электронные
						презентации)
14.			Русская			Объяснительно-			Лекция-беседа
			художественная			иллюстративное			Просмотр,
			культура XVII в.			обучение с			прослушивание и
						элементами			разбор визуальных и		4
						информационных			аудиовизуальных
						технологий			источников
						(электронные
						презентации)
15			Русская			Объяснительно-			Лекция-беседа
			художественная			иллюстративное			Просмотр,
			культура XVII в.			обучение с			прослушивание и
						элементами			разбор визуальных и		4
						информационных			аудиовизуальных
						технологий			источников
						(электронные
						презентации)
			ИТОГО:								60
	Заочная форма
			Разделы, темы,		Образовательн				Интерактивные		Объем часов
№									методы и формы		в
			модули			ые
п/п									обучения		интерактивн
			дисциплины			технологии
											ой форме
					Объяснительно-
			Искусство		иллюстративное				Лекция-беседа
			Киевской Руси.			обучение с		Просмотр, прослушивание и
1			Конец X —			элементами			разбор визуальных и		2
			середина XI в.		информационны				аудиовизуальных
						х технологий			источников
						(электронные
						презентации)
			Искусство		Объяснительно-				Лекция-беседа
					иллюстративное			Просмотр, прослушивание и
			русских земель
						обучение с			разбор визуальных и
			второй половины
2.						элементами			аудиовизуальных		2
			XI — XII вв.
					информационны				источников
						х технологий
						(электронные
						презентации)
			Русское искусство		Объяснительно-				Лекция-беседа
					иллюстративное			Просмотр, прослушивание и
3.			XIII в.								2
						обучение с			разбор визуальных и
						элементами			аудиовизуальных

			информационны	источников
			х технологий
			(электронные
			презентации)
		Искусство	Объяснительно-	Лекция-беседа
			иллюстративное	Просмотр, прослушивание и
		возвышающейся
			обучение с	разбор визуальных и
		Москвы и
			элементами	аудиовизуальных
	4.	русских земель.			2
			информационны	источников
		XIV-XV вв.
			х технологий
			(электронные
			презентации)
			Объяснительно-	Лекция-беседа
			иллюстративное	Просмотр, прослушивание и
		Местные школы	обучение с	разбор визуальных и
	5.	живописи XV в.	элементами	аудиовизуальных	2
			информационны	источников
			х технологий
			(электронные
			презентации)
		Древнерусские	Объяснительно-	Лекция-беседа
		иконописные	иллюстративное	Просмотр, прослушивание и
		школы.	обучение с	разбор визуальных и
	6.		элементами	аудиовизуальных	2
			информационны	источников
			х технологий
			(электронные
			презентации)
		Древнерусская	Объяснительно-	Лекция-беседа
		книжная	иллюстративное	Просмотр, прослушивание и
		миниатюра.	обучение с	разбор визуальных и
	7.		элементами	аудиовизуальных	4
			информационны	источников
			х технологий
			(электронные
			презентации)
		ИТОГО:			16

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

№	Разделы, темы	Формируемая	Оценочные
п/п	дисциплины	компетенция	средства
1.	Искусство Киевской Руси.	ОК – 14	Фронтальный опрос
	Конец X — середина XI в.	ОК-23	Терминологический диктант
		ПК-13
		ПК - 14
		ПК - 18
2.	Искусство русских земель	ОК – 14	Фронтальный	опрос
	второй половины XI — XII	ОК-23	Исследовательская работа

	вв.	ПК-13	Подготовка доклада
		ПК - 14
		ПК - 18
3.	Русское искусство XIII в.	ОК – 14	Фронтальный		опрос
		ОК-23	Информационное сообщение
		ПК-13	Творческое задание
		ПК - 14
		ПК - 18
4.	Искусство	ОК – 14	Фронтальный опрос Тестирование
	возвышающейся Москвы	ОК-23	Анализ рецензии
	и русских земель. XIV-	ПК-13	Реферат
	XV вв.	ПК - 14
		ПК - 18
5.	Местные школы живописи	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	XV в.	ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
6.	Древнерусские фрески и	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	мозаика.	ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
7.	Древнерусская иконопись.	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
		ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
8.	Древнерусские	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	иконописные школы.	ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
9.	Древнерусская книжная	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	миниатюра.	ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
10.	Древнерусская	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	музыкальная культура	ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
11.	Древнерусская литература.	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
		ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
12.	Фольклор.	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
		ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант

		ПК - 14
		ПК - 18
13.	Древнерусские ремесла	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
		ОК-23	доклада и презентации
		ПК-13	Терминологический диктант
		ПК - 14
		ПК - 18
14.	Искусство периода	ОК – 14	Терминологический диктант
	московского «собирания	ОК-23	Фронтальный опрос
	земель»	ПК-13	Реферат
		ПК - 14
		ПК - 18
15.	Древнерусское искусство	ОК – 14	Фронтальный	опрос	Подготовка
	XVI века	ОК-23	сообщения
		ПК-13	Тестирование
		ПК - 14
		ПК - 18
16.	Древнерусское зодчество	ОК – 14	Фронтальный		опрос
	на пороге Нового времени	ОК-23	Индивидуальное		творческое
		ПК-13	задание
		ПК - 14	Тестирование
		ПК - 18
17.	Русская художественная	ОК – 14	Фронтальный		опрос
	культура XVII в.	ОК-23	Индивидуальное		творческое
		ПК-13	задание
		ПК - 14	Тестирование
		ПК - 18
18.	Значение древнерусского	ОК – 14	Фронтальный		опрос
	искусства	ОК-23	Индивидуальное		творческое
		ПК-13	задание
		ПК - 14	Тестирование
		ПК - 18

10.1 Самостоятельная работа студента

Виды самостоятельной работы

1.Научно-исследовательская работа учащегося, работа в библиотеках, архивах, музейных фондах;

2.Работа на семинарских занятиях, участие в дискуссии;

3.Выступление с докладом на семинарском занятии;

4.Выполнение письменной работы (семинарская работа);

5.Подготовка к зачету.

6.Знакомство с книгообеспеченностью (основной и дополнительной литературой имеющейся в распоряжении библиотечного фонда вуза).

7.Подготовка индивидуального сообщения по теме, которая будет начитана преподавателем.

8.Исследовательская работа с первоисточниками (искусствоведческий анализ материла).

9.Выполнение индивидуального творческого задания по теме.

10 Подготовка доклада с использованием в его содержании фактического материала, не вошедшего в лекционный состав.

11.Написание реферата по заданию преподавателя или собственному выбору.

12.Индивидуальная работа с конспектом лекции, прочитанной преподавателем, акцентируя внимание на ключевых моментах.

13.Выполнение многоуровневых тестовых заданий по отдельным темам лекций или разделам данной учебной дисциплины.

14.Написание рецензии на творческую работу студента, обучающегося в той же группе (по заданию преподавателя или собственному выбору).

15.Конспектирование текста, уделив большую часть замечаниям (заметкам собственных мыслей, эвристических «озарений», вопросов, возникших по ходу конспектирования).

16.Составление презентации по выбранной теме.

График самостоятельной работы обучающихся

Услов

Номер недели

Форма оценочного

ное

обозн

средства

7

8

9

1

1

1

1

1

15

16

17

18

19

ачени

0

1

2

3

4

е

Составление

Библ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

библиографии

Подготовка

Сооб

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

сообщения

Работа с лекциями

РЛ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Презентация

ПРЗ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Подготовка

Д

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

доклада

Конспектирование

К

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Перечень вопросов к экзамену

1.Древнерусские фрески и мозаика.

2.Фрески Спасо-Преображенской церкви Евфросиньева монастыря в Полоцке.

3.Древнерусская музыкальная культура.

4.Древнерусская книжная миниатюра.

5.Михайловские мозаики.

6.Древнерусская литература.

7.Домонгольская иконопись XII века.

8.Иконопись первой трети XIII в.

9.Новгородские иконы второй половины XIII века.

10.Иконы ростовского происхождения второй половины XIII века.

11.Иконы «Богоматерь Максимовская» и «Богоматерь Свенская».

12.Живопись Киева второй половины XI - начала XII в. Михайловские мозаики, фрески Выдубицкого монастыря, фрески церкви Спаса на Берестове.

13.Мозаики собора Святой Софии Киевской.

14.Фрески собора Святой Софии Киевской.

15.Иконопись первой половины – середины XI века.

16.Остромирово Евангелие.

17.Древнерусские художественные промыслы.

18.Фрески лестничной башни Георгиевского собора в Новгороде.

19.Фрески Спасского собора Мирожского монастыря.

20.Киевская иконописная школа,

21.Новгородская иконописная школа,

22.Псковская иконописная школа,

23.Ростовская иконописная школа,

24.Владимиро-суздальская иконописная школа

25.Московская иконописная школа,

26.Ярославская иконописная школа,

27.Северная иконопись,

28.Палехская школа иконописи,

29.Тверская иконописная школа,

30.Старообрядческая иконопись.

31.Успенский собор Киево-Печерской лавры как архитектурный и идейный прототип Успенских соборов домонгольской Руси.

32.Георгиевский собор Юрьева монастыря в Новгороде и его место в русской архитектуре XI - начала XII в.

33.Церковь Петра и Павла в Смоленске. Типология и образ русского позакомарного храма.

34.Церковь Покрова на Нерли. Программа скульптурного декора.

35.Церкви Спаса на Нередице и Рождества Богородицы в Перынском скиту

вНовгороде. Эволюция новгородской архитектурной традиции в конце XII – первой трети XIII в.

36.Собор и княжеский дворец. По материалам русской домонгольской архитектуры.

37.Стиль скульптурного убранства Георгиевского собора в ЮрьевеПольском.

38.Церковь Спаса на Ильине улице в Новгороде (1374 г.) и становление новгородской архитектурной традиции.

39.Архитектура Новгорода первой половины – середины XV в. в контексте новгородской культуры своего времени.

40.Московское зодчество XIV – первой трети XV в. и архитектура византийского мира палеологовской эпохи.

41.Церковь Исидора Блаженного (Вознесения) в Ростове Великом: типология и стиль.

42.Храм Св. Софии в Вологде и тип шестистолпного собора в XVI в.

43.Спасо-Преображенская церковь в селе Остров: к проблеме происхождения и эволюции шатровых храмов XVI в.

44.Ансамбль в Вяземах и церковь Троицы в Хорошеве как памятники ―годуновского‖ зодчества.

45.Храмы Троицы в Голенищеве и Покрова в Медведкове в Москве: судьба традиций шатрового зодчества в первой половине XVII в.

46.Церковь Николы в Пыжах и посадские храмы Москвы середины – второй половины XVII в.

47.Храмы Успения на Покровке и Николы Большой Крест: варианты «нарышкинского» стиля в архитектуре приходских храмов Москвы.

48.Роль скульптурного декора в формировании «нарышкинского» стиля.

49.Церковь Иоанна Предтечи в Толчковой слободе в Ярославле как памятник ярославского зодчества XVII в.

50.Ансамбль Архиерейского дома в Ростове Великом: к типологии архиерейских резиденций XVII в.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

1. Ильина,Т.В.

История отечественного искусства [Текст]: от Крещения Руси до начала третьего тысячелетия : учебник для бакалавров / Т. В. Ильина ; СПбГУ ; рец. А. В. Корнилова. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2013. - 473 с. : ил. - (Бакалавр. Базовый курс). -

Библиогр.: с. 456-473. - ISBN 978-5-9916-2185-4 : 376-97. кол- 2

2. История русской культуры IX - начала XXI века [Текст] : учебное пособие / под ред. Л. В. Кошман. - 5-е изд, доп. и перераб. - Москва : ИНФРА-М, 2014. - 432 с. - (Высшее образование. Бакалавриат). - Библиогр.: с. 410-414

3.История русской культуры IX - начала XXI века [Текст] : учебное пособие / под ред. Л. В. Кошман. - 5-е изд, доп. и перераб. - Москва : ИНФРА-М, 2014. - 432 с. - (Высшее образование. Бакалавриат). - Библиогр.: с. 410-414.

б) Дополнительная литература:

Лазарев В.Н. История византийской живописи. М., 1986. Православная энциклопедия. Т. 1-24. М., 2000–2010. Раппопорт П.А. Зодчество Древней Руси. Л., 1986.

Словарь русских иконописцев XI–XVII веков / Ред.-сост. И.А. Кочетков. Изд. 2. М.,

2009.

Монографии:

Баталов А.Л. Московское каменное зодчество конца XVI века. М., 1996. Бусева-Давыдова И.Л. Культура и искусство в эпоху перемен. Россия семнадцатого столетия. М., 2008.

Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. Рукописная книга Северо-Восточной Руси XII – начала XV веков. М., 1980.

Вздорнов Г.И. Феофан Грек. Творческое наследие. М., 1983.

Вздорнов Г.И. История реставрации и изучения русской средневековой живописи. М.,

1986.

Воронин Н.Н. Зодчество Северо-Восточной Руси XII–XV веков. Т. I–II. М., 1961–

1962.

Комеч А.И. Древнерусское зодчество конца X – начала XII веков. Византийское наследие и становление самостоятельной традиции. М., 1987.

Комеч А.И. Каменная летопись Пскова XII – начала XVI в. M., 1993.

Лифшиц Л.И. Монументальная живопись Новгорода XIV–XV веков. М., 1987. Лифшиц Л.И. Очерки истории живописи древнего Пскова. Середина XIII – начало XV века. Становление местной художественной традиции. М., 2004.

Лифшиц Л.И., Сарабьянов В.Д., Царевская Т.Ю. Монументальная живопись Великого Новгорода. Конец XI – первая четверть XII в. СПб., 2004.

Маясова Н.А. Древнерусское шитье. М., 1971.

Подобедова О.И. Московская школа живописи при Иване IV. Работы в Московском Кремле 40-х – 70-х годов XVI века. М., 1972.

Попов Г.В. Живопись и миниатюра Москвы середины XV – начала XVI века. М.,

1975.

Попов Г.В. Андрей Рублев. М., 2007.

Попова О.С. Искусство Новгорода и Москвы первой половины XIV века. Его связи с Византией. М., 1980.

Попова О.С. Русская книжная миниатюра XI–XV вв. // Древнерусское искусство. Рукописная книга. Вып. 1. М., 1983. С. 9–74.

Попова О.С. Проблемы византийского искусства. Мозаики, фрески, иконы. М., 2006.