из электронной библиотеки / 809827527264133.pdf

30

3.Укажите строку, в которой в иноязычных словах перед гласным Е произносится мягкий согласный:

1.акварель, академик, барельеф, рефрен;

2.альтернатива, термин, музей, астероид;

3.фанера, декор, компьютер, кофе;

4.метрополитен, интеграл, брюнет, капелла.

4.Найдите строку, в словах которой на месте сочетания ЧН произносится только ШН:

1. точный, вечный, булочная, пустяшный;

2.конечно, скучно, нарочно, яичница;

3. двоечник, печник, прачечная, порядочный;

4.скворечник, сердечный, молочный, брусничный.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ 1.Даны приметы заимствованных слов. Укажите строку с приметой тюркизмов.

1)конечные -ция, -ент, -ус, -тор;

2)начальные шт-, шп-;

3)повторение одной и той же гласной;

4) конечное – инг, начальное – дж.

2.Найдите среди данных пар слов омонимы.

1)поклонник – тот, кто восторженно поклоняется кому-нибудь, почитатель; поклонник – влюбленный в кого-нибудь человек; 2)покорить – подчинить своей власти, завоевать; покорить – внушить кому-нибудь доверие, любовь к себе; 3)порвать – разорвать что-то; порвать – сразу, резко прекратить отношения;

4) порядочный – честный, соответствующий правилам поведения; порядочный - значительных размеров, большой.

3.Найдите среди данных пар слов многозначное слово (явление полисемии).

1)порция – определенная доля, количество чего-нибудь; порция – кушанье на одного едока в ресторане, столовой;

2)рябина – дерево с плодами в виде пучка горьковатых оранжево-красных ягод; рябина – маленькое углубление, щербина или темное пятнышко на чемнибудь; 3)рябинник – заросль из деревьев рябины;

рябинник – большой серый дрозд; 4)сало – жировое отложение в теле животного, а также продукт из этого вещества;

31

сало – мелкие пластинки, кусочки льда или скопления пропитанного водою снега на поверхности воды перед ледоставом.

4.Среди данных пар слов найдите антонимы:

1)альтернатива – дилемма;

2)сон – явь;

3)аляповато – грубо;

4)невежа – невежда.

5.Среди данных пар слов найдите синонимы:

1)абстрактно – отвлеченно;

2)северо-восток - юго-запад;

3)огромный – крохотный;

4) человечный – человеческий.

6.Среди данных пар слов найдите паронимы:

1)великий – малый;

2)наступление – оборона;

3)гарантийный – гарантированный;

4)абзац – отступ;

7.Среди данных пар слов найдите пару, в которой имеется архаизм:

1)аморфность – бесформенность;

2)альянс – объединение;

3)сокровище – драгоценность;

4)вояж – путешествие,

8. Найдите строку, в которой нарушена лексическая сочетаемость:

1.анекдотический рассказ, анекдотичный случай;

2.артистический талант, артистичное исполнение;

3.гармонический ряд, гармоничная личность;

4.дружеская политика, дружественная встреча.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ 1.Соотнесите названия групп фразеологических оборотов и примеры:

1)фразеологические сращения;

2)фразеологические единства;

3)фразеологические сочетания;

4)фразеологические выражения. Примеры:

1)держать камень за пазухой, намылить шею, переливать из пустого в порожнее, плыть по течению; 2)бить баклуши, точить лясы, собаку съел, попасть впросак;

3)азбучная истина, проливной дождь, закадычный друг, заклятый враг;

32

4)любишь кататься – люби и саночки возить; любви все возрасты покорны; цыплят по осени считают; счастливые часов не наблюдают.

2.Соотнесите названия лексических групп и определения:

1)историзмы;

2)архаизмы;

3)неологизмы;

4)синонимы. Определения:

1)слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение; 2)устаревшие слова, имеющие синонимы в современном русском языке;

3)устаревшие слова, обозначающие прежние, не существующие теперь понятия; 4)новые слова, еще не вошедшие в активный словарный запас.

3. Соотнесите фразеологизмы и их значения:

1)без сучка, без задоринки;

2)лебединая песня;

3)прокрустово ложе;

4)притча во языцех;

1)последнее проявление таланта;

2)без помех, очень гладко;

3)предмет всеобщего обсуждения;

4)очень стеснительные условия для чего-либо.

4.В какой строке античные фразеологизмы?

1.лебединая песня, петь лазаря, мелкая сошка, ни пуха ни пера; 2.козел отпущения, во все лопатки, небо с овчинку показалось; исчадие ада;

3.авгиевы конюшни, дамоклов меч, перейти рубикон, прокрустово ложе; 4.сесть в калошу, ни аза в глаза, разделывать под орех, на седьмом небе.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ 1.Найдите среди неизменяемых фамилий изменяемую:

1)Валентина Черных;

2)Михаил Петренко;

3)Александр Черняк;

4)Евгения Черняк.

2.Найдите среди несклоняемых существительных склоняемое:

1)знамя;

2)фрау;

3)кенгуру;

4)кино.

33

3.Укажите склоняемую аббревиатуру

1)ВДНХ;

2)ООН;

3)ВАК;

4)СНГ.

4.Укажите сложное существительное, род которого определяется по склоняемому слову:

1)кафе-столовая;

2)женщина-космонавт;

3)школа-интернат;

4)чудо-богатырь.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1.Найдите определение синтаксического понятия «управление»:

1)вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого определенной падежной формы; 2)вид подчинительной связи, при котором зависимое слово имеет тот же род, число и падеж, что и главное слово;

3)вид подчинительной связи, при котором зависимость подчиненного слова выражается лексически, порядком слов и интонацией.

2.Укажите деепричестный оборот среди представленных словосочетаний

1)играющий мальчик;

2)играя в футбол;

3)сыгранный матч;

4) играй чаще в волейбол.

3.Укажите сложноподчиненное предложение:

1)На прошлой лекции нам говорили, чтобы получить хорошую оценку на экзамене, необходимо не только учить лекционный материал, но и читать учебники разных авторов.

2)На первой лекции я отсутствовал – хотелось дольше поспать.

3)Я приехал в институт на лекцию, но она, к сожалению, не состоялась по причине болезни преподавателя.

4.Найдите предложение с обособленным дополнением:

1)Самолет, наряду с пассажирами, захватил и почту. 2)Несмотря на разницу характеров, братья дружили.

3) Солнце, спрятавшись за облако, изредка выглядывало. 4)Мальчик бежал сломя голову.

34

5.Укажите предложение, в котором между простыми предложениями подчинительная связь:

1)Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца. 2)Молвит слово – соловей поет.

3) Я испытывал жажду, ибо над головой ярко светило солнце. 4)Прохожий попросил воды, попив, пошел от нас быстрыми шагами.

6.Укажите сложное предложение с общим второстепенным членом:

1)Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.

2)Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его с удовольствием. 3)Разговор показался мне интересен, и я подошел ближе к беседующим друзьям.

4)Пугачев дал знак, и меня отпустили.

Грамматические ошибки

1.Найдите грамматическую ошибку:

1.Шестеро солдат

2.Около шестисот тридцати рублей

3.Трое дочек

4.Древняя Москва

2.Найдите грамматическую ошибку:

1)пятеро румын;

2)шестеро таджиков;

3)семеро татар;

4)восьмеро туркменов.

3.Найдите неправильное употребление формы имени числительного:

1.из восьмисот девяноста четырех столов;

2.к девятистам пятидесяти шести стульям;

3.о шестиста сорока пяти книгах;

4.семьюстами тридцатью четырьмя станками.

4.Укажите строку с ошибкой в употреблении	собирательного
числительного:
1. пятеро медвежат, семеро козлят, трое мужчин;
2.доверили нам двоим, вызывают вас четверых;
3.четверо волков, три медведя, трое задержанных;
4.двое саней, семеро смелых; шестеро детей.

5.Укажите строку с неправильным употреблением местоимения:

1.думать о ней, говорить с ним, возле них, вокруг него; 2.в отношении его, благодаря ему, без него, к ней; 3.не встречался с ним, к нему, не с кем, ни к кому;

35

4.слушать было никого, ничего не надо, нечего взять, ничему не рад.

6.Найдите пункт, в котором имеются ошибочно образованные формы сравнительной степени имен прилагательных:

1)красивее, более красивый, красивее всех, самый простой, проще; 2)самый умнейший, менее серьезнее, лучше, меньше, умнее всех; 3)интереснее, интереснейший, самый высокий, выше всех, высочайший; 4)тоньше, тончайший, тоньше всех, самый тонкий, менее тонкий.

7.Где неправильно употреблена форма управления в словосочетании?

1)обрадоваться матерью;

2)отзыв о спектакле;

3)рецензия на кинофильм;

4)рассержен глупой шуткой.

8.Найдите предложение с неверным согласованием главных членов:

1)Трое медвежат бежало по тропинке (братья);

2)Трое медвежат бродили в лесу;

3)До вылета самолета остается семь часов; 4) Целая пропасть заманчивых замыслов роились в его голове.

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ 1. Укажите, в какой строке имеется речевая ошибка:

1)Дипломаты конкурса приняли участие в заключительном концерте 2)Мой дядя - настоящий дипломат в общении с людьми.

3)Успех внешней политики страны зависит от опыта дипломатов. 4)Как дипломат, я не могу об этом говорить.

2.Найдите строку, в которой паронимы употреблены неверно:

1)доверчивый человек;

2)доверительный разговор;

3)доверительный друг;

4)доверительный тон.

3.Речевая ошибка допущена в предложении:

1)Депутаты Государственной Думы стали в курсе этого решения. 2)У американцев не принято спрашивать об их доходах.

3)В этой ситуации мы не могли предпринимать никаких решительных действий.

4)Далеко не все политики умны.

4.Речевая ошибка допущена в предложении:

1)Фабрика специализируется на выпуске товаров для малообеспеченных слоев населения.

36

2)У тебя есть талант, но желаю тебе, чтобы ты не стал модным живописцем. 3)Я готов голосовать обоими руками против этой реформы.

4)Она выступила в русском народном костюме, эскиз которого создали студенты технологического института.

5.Отступлениея от литературной нормы воспринимаются образованными людьми как …

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ (орфогр. грамотность) 1.Укажите определение, которое соответствует морфологическому принципу русской орфографии:

1)единообразное написание морфем независимо от произношения;

2)нельзя проверить орфограмму – нужно ее запомнить;

3)произношение соответствует написанию;

4)слова различаются на письме одной буквой.

2.Укажите строку, в которой есть слова с орфограммой, подчиняющейся фонетическому принципу:

1)вода, водяной, водичка, водовоз;

2)рассыпать, подыграть, воспевать;

3)чаща, жирный, ширина, щука;

4) ожег, ожог, поджег, поджог.

3. Обозначьте ряд, в котором во всех словах пишется НН.

1.Естестве…ый, станцио…ый, звери…ый, конче…ый (человек)

2.Драгоце…ый, болезне…ый, кури…ый, проще…ое (воскресенье)

3.Единстве…ый, пусты…ый, свяще…ый, окруже…ый

4.Пойма…ый, девочка аккуратна и воспита…а, серебря…ый, деревя…ый

4.В каком ряду во всех словах нужно вставить букву О ?

1)прик…саться, отр…сль, , неприк…сновенный, вым…кнуть;

2)обм…кнуть что-либо во что-либо, изл…жить, р…стение, заг…реться;

3)ск…чок, изл…гать, приг…реть, пор…сль;

4)Р…стов, вск…чить, выр…внять, ср…внять с землей;

5.В каком ряду во всех словах пишется буква Ь ?

1)в…юга, бул…он, об…яснить, об…ект;

2)из…ян, ад…ютант, с…ёмка, под…езд;

3)двух…ярусный, с…ешь, почтал…он, стар...ё;

4)компан…он, вороб...и, б…ет, шампин…он;

6.Определите, в каком ряду на месте пропусков во всех словах нужно вставить букву И.

1)пр…открыть, пр…зидент, пр…града, пр…остановить;

2)купить пр…емник, пр…пятствие, пр…одолеть, пр…возносить;

37

3)пр…двинуть, пр…знать, пр…красный, пр…возмочь;

4)пр…сесть, пр…граничный, пр…ставить, пр…творить дверь;

ПУНКТУАЦИОННЫЕ НОРМЫ (пунктуационная грамотность) 1.В каком предложении допущена лишняя запятая?

1.Утро туманное, утро седое, нивы печальные, снегом покрытые, нехотя, вспомнишь и время былое, вспомнишь и лица, давно позабытые. (И.Тургенев.)

2.Тропы – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности.

3.Передо мной сидел в глубоком кресле длинный, сухой старик, спокойно сложив на животе нормального размера коричневые сморщенные руки обычной человеческой величины (М.Горький.)

4.Сущность синекдохи в том, что одно и то же слово употребляется и как название целого и для обозначения части этого целого.

2.В каком предложении пропущен знак «тире»?

1)В письме люди долго видели чудо, поэтому многие народы верили, что письмо создали боги или божественные первопредки (в терминологии исследователей мифов – культурные герои). (Н.Мечковская.)

2)Алтарь с подвижными створками как идейный центр храмового интерьера – это новшество греческого искусства. (Л.Любимов.)

3)По некоторым свидетельствам, Леонардо был левшой, по другим одинаково владел обеими руками. (Л.Любимов.)

4)«Тайная вечеря» - величайшее творение Леонардо и одно из величайших произведений живописи всех времен – дошло до нас в полуразрушенном виде. (Л.Любимов.)

3.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? Укажите номер.

1)В основе знаменитой улыбки Джоконды, порожденной гением великого художника, - всего лишь улыбка над шутовскими потехами, специально организованными для развлечения этой знатной особы. (Л.Любимов.)

2)Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. ( М. Горький.)

3)Шиповник стоял повернувшись большими цветами к солнцу, нарядный, совершенно праздничный, покрытый множеством острых бутонов. (К.Паустовский.)

4)Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь. (К.Паустовский.)

4.Укажите предложение, в котором имеется лишняя запятая.

1)Я заметил, что странствующие певцы, акробаты, даже фокусники любят называть себя артистами, и потому несколько раз намекал своему собеседнику

38

на то, что он артист, но он вовсе не признавал за собой этого качества, а весьма просто, как на средство к жизни, смотрел на свое дело. (Л.Толстой.)

2)Все они были разными людьми, но за месяц у нас не случилось ни одной ссоры, никто никого не подгонял, работали все на совесть в удивительном мире и согласии. (А.Варламов)

3)Раньше, я никого не знал из тех людей, с которыми сейчас работал, мы мало разговаривали, и не были близки между собой, но, когда через месяц нам пришлось расставаться, я ощутил странную привязанность, какую прежде ни к кому не испытывал. (А.Варламов.)

4)Я не знаю, кем он мне был, этот город – ангелом-хранителем, или демономискусителем, зачем он был мне дан и открыт и что бы было со мной, родись я и проживи в другом месте, но, верно, было это все неслучайно, и одним им я жила и ничего прочего не искала. (А.Варламов.)

5.В каком предложении не хватает знака «двоеточие?

1)Города Индии строились на невысоких плоских холмах и делились на две зоны: в западной части располагались общественные постройки, в восточной – жилые дома. (Л.Емохонова).

2)При выходе героя на сцену звучала мелодия, передающая его эмоциональное состояние, радость победы, героический порыв, мучительную тоску по возлюбленной, охотничий азарт. (Л.Емохонова.)

3)Основой художественного творчества символистов стал образ-символ, отображающий либо некие мистические таинственные силы, якобы управляющие миром, либо смутные недостижимые идеалы. (Л.Емохонова.)

6. Укажите предложение, в котором не хватает знака препинания:

1.Мы знаем факт, где она [жена Герцена] поступила далеко не так, как решились бы поступить многие женщины с менее идеальным взглядом на жизнь… (Е. Панаева).

2.Даша сидела на дворике, на ящике с надписью «медикаменты»; она опустила на колени руки, только что вымытые и красные от студеной воды, и закрыв глаза, подставляла лицо октябрьскому солнцу (А.Н. Толстой).

3.Время стояло самое благоприятное, то есть было темно, слегка морозно и совершенно тихо (С. Аксаков).

БЛОК 2.

Современный русский язык

1.Определите, в каких рядах есть ошибки в постановке ударения.

1.Эксп ртный, тяжба, углубúть, тигрόвый;

2.цыг н, шрифты, гербы, юрόдивый, фарфόр;

3.ракушка, раскупόрить, ум рший, алкогόль;

4.разогнутый, злόба, к мбала, исч рпать;

2. Определите, в каких рядах есть ошибки в постановке ударения.

39

1.звонúшь, каталóг, алфавúт, свёкла; 2.балóванный, агронóмия, докум нт, б ловать; 3.позвонúт, ан лог, аристокр тия, досуг;

4.августόвский, газирóванный, давнúшний, договóр;

3. Отметьте ряды, в которых есть ошибки в постановке ударения.

1)Мусоропрóвод, каталóг, некролóг, паралúч;

2)медикаменты, корысть, крапúва, кухонный;

3)исч рпать, красúвее, килом тр, кварт л;

4.В каких предложениях не хватает знака «двоеточие? Укажите номера.

1)Города Индии строились на невысоких плоских холмах и делились на две зоны: в западной части располагались общественные постройки, в восточной – жилые дома. Л.Емохонова.

2) При выходе героя на сцену звучала мелодия, передающая его эмоциональное состояние радость победы, героический порыв, мучительную тоску по возлюбленной, охотничий азарт. (Л.Емохонова.)

3)Основой художественного творчества символистов стал образ-символ, отображающий либо некие мистические таинственные силы, якобы управляющие миром, либо смутные недостижимые идеалы. (Л.Емохонова.)

4) «Проповедническая» деятельность Крамского в известной мере мешала ему как живописцу он пытался решать живописными средствами то, что под силу было только публицистике, и замыслы его не находили адекватного живописного воплощения. ( Л.Емохонова.)

5.Укажите примеры с ошибками в образовании формы слова.

1)Скоро выздоровею;

2)страшная холодина;

3)более красивее;

4)много певуний;

6.Укажите примеры с ошибками в образовании формы имени числительного.

1)В две тысячи четырнадцатом году;

2)около восьмистах сорока человек;

3)с шестьюдесятью студентами;

4)четверо зайцев;

7.Определите род данных существительных, отметьте ряд, в котором все существительные относятся к одному роду.

1)Лондон, Сочи, пенальти, сулугуни;

2)мозоль, Эльбрус, Батуми, хинди;

3)табло, авторалли, шапито, шимпанзе;

4)тюль, Кутаиси, фламинго, какаду.