из электронной библиотеки / 816610702779144.pdf

Соловьев, Н.Ф. Федоров, Л.Н. Толстой. Русская философия пола первой половины XX в. Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Розанов, Д.Л. Андреев.

Тема 7. Антропобиологические аспекты гендерных исследований

Половая дифференциация с точки зрения биологии и медицины. Половые различия в онтогенезе человека. Особенности полового диморфизма взрослых. Психофизиология половых различий. Спорт и выносливость. Мужчина и женщина в эволюции. Конструирование «мужского» и «женского» в различных этнокультурных средах. Пол, гендер и здоровье. Пол и гендер в экологии человека. Материнство: биологические и социальные аспекты.

Тема 9. Семья: гендерные аспекты

Понятие семьи. Основные тенденции развития семьи в странах Западной Европы и Америки. Традиционная семья в России и её исторический аспект. Проблемы распада семьи. Основные принципы семенной политики.

Тема 12. Гендерный подход в педагогике

Традиционная и критическая теории в педагогике. От феминистского подхода в педагогике – к гендерному подходу. Практические аспекты гендерной педагогики.

3.1. Примерный перечень вопросов и заданий для зачета

Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Антропология пола и возраста»

по направлению подготовки – 032400.68 «Антропология и этнология» Квалификация (степень) выпускника «Магистр»

1.Гендер и биологическое различие полов.

2.Специфика гендерных исследований.

3.Гендерные различия. Маскулинность и феминность.

4.Гендерные стереотипы.

5.Гендерная стратификация. Гендер – уровень социума.

6.Гендерная самоиндетификация. Гендер – уровень субъекта.

7.О специфике гендерных исследований.

8.Гендерная информация.

9.Философия пола в античный период (Аристотель, Платон).

10.Христианские и гностические представления о браке и отношениях

полов.

11.Философия пола средних веков и Возрождения.

12.Развитие либеральных идей равноправия полов. Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, И. Бентам, М. Уоллстонкрафт, Дж. СТ. Милль.

13.Социалисты о равноправии полов Ш. Фурье, Ф. Энгельс, А. Бебель.

11

14.Романтизм и консерватизм: два философских подхода к проблеме пола. Ф. Шлегель, Ф. фон Баадер, А. Шопенгауэр, О. Вейнингер.

15.Отражение «женского вопроса» в русской публицистике XIX века.

16.Пол в философской и литературной традиции на рубеже XIX-XX веков. В.С. Соловьев, Н.Ф. Федоров, Л.Н. Толстой.

17.Русская философия пола первой половины XX в. Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Розанов, Д.Л. Андреев.

18.Женская борьба за политическое равноправие и либеральный феминизм.

19.Марксистский (социалистический) феминизм. Женское движение в России XIX – начала XX в.

20.Политические идеи феминизма «второй половины» на Западе.

21.Глобализация и женские движения 1990 – х.

22.Октябрьская революция и «женский вопрос».

23.Советское законодательство о равенстве прав мужчин и женщин.

24.Культурная революция и «освобождения женщин».

25.Гендер и политическая система СССР.

26.«Советская женщина» и «советский мужчина» на производстве и в

семье.

27.Гендерная идеология и политика в 1960 – 1980-е годы.

28.Половая дифференциация с точки зрения биологии и медицины.

29.Половые различия в онтогенезе человека.

30.Особенности полового диморфизма взрослых.

31.Психофизиология половых различий.

32.Спорт и выносливость.

33.Мужчина и женщина в эволюции.

34.Конструирование «мужского» и «женского» в различных этнокультурных средах. Пол, гендер и здоровье.

35.Пол и гендер в экологии человека.

36.Материнство: биологические и социальные аспекты.

37.Биологический пол и гендерная идентичность.

38.Стереотипы мужского и женского поведения в различных культурах.

39.Теории и механизмы социализации.

40.Институты социализации.

41.Понятие семьи.

42.Основные тенденции развития семьи в странах Западной Европы и Америки.

43.Традиционная семья в России и её исторический аспект.

44.Проблемы распада семьи.

45.Основные принципы семенной политики.

46.Гендерная экономика.

47.Гендерная структура занятости и её развитие.

48.Дискриминация по полу в сфере занятости.

49.Гендерная профессиональная сегрегация на рынке труда.

12

50.Мужская и женская безработица.

51.Понятие «домохозяйство» и теории домохозяйства.

52.Распределение труда в домохозяйстве.

53.Факторы домохозяйства и возрастные модели занятости женщины.

54.Гендерные стереотипы культуры и языка.

55.Традиционная критика культуры: структурализм.

56.Постструктуралистская феминистская критика культуры.

57.Возможности нового языка.

58.Субъективная идентичность и проблема репрезентации телесности.

59.Традиционная и критическая теории в педагогике.

60.От феминистского подхода в педагогике – к гендерному подходу.

61.Практические аспекты гендерной педагогики.

62.Феминистская теология и гендерные стереотипы в христианстве.

63.Проблема гендерно нейтрального языка в Библии.

64.Гендерные стереотипы в традиционных религиях.

4. Образовательные технологии

Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по курсу «Антропология пола и возраста» определяется:

-основной целевой установкой учебной программы,

-особенностями контингента обучающихся;

-содержанием дисциплины, ее местом и ролью в учебном процессе. Основные пути формирования компетенции связаны с использованием

наиболее эффективных общедидактических методов и педагогических технологий образования.

Наиболее продуктивными в процессе формирования и развития данной компетенции являются активные групповые методы обучения, а именно дискуссионные методы: групповая дискуссия, разбор ситуаций из практики, моделирование практических ситуаций.

Оптимально приемлемыми для формирования данной компетенции являются следующие технологии:

-Технология личностно-ориентированного развивающего образования.

-Групповые технологии (разновидности: групповой опрос, дискуссия, диспут, конференция, интегрированные занятия, моделирование ситуаций и пр.).

-Технология исследовательского (проблемного) обучения.

-Технология проектного обучения.

-Технология эвристического образования (эвристическая образовательная ситуация, создание личного образовательного продукта – идеи, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста; ведущий методы – рефлексия, самоанализ, самооценка).

-Технология мастерских (погружение, студии, мастер-классы, проектные мастерские).

13

- Технология творческой деятельности. Отличительная особенность данной технологии – субъективная позиция личности. Основной метод - диалог, речевое общение равноправных партнеров. Основные черты – свободные группы, педагогика сотрудничества, сотворчества; методики коллективной работы («мозговой штурм», деловая игра, творческая дискуссия); стремление к самовыражению, самореализации (к творчеству).

Наряду с аудиторной работой, эффективность реализации этих технологий достигается в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. Также в рамках учебного курса предусматриваются мастер-классы экспертов и специалистов в данной и смежных областях знания.

5.Самостоятельная работа магистранта

5.1.Виды самостоятельной работы магистра

1.Знакомство с книгообеспеченностью (основной и дополнительной литературой имеющейся в распоряжении библиотечного фонда вуза).

2.Подготовка индивидуального сообщения по теме, которая будет начитана преподавателем.

3.Исследовательская работа с первоисточниками (анализ материла). 4.Подготовка доклада с использованием в его содержании

фактического материала, не вошедшего в лекционный состав.

5.Написание реферата по заданию преподавателя или собственному выбору.

6.Индивидуальная работа с конспектом лекции, прочитанной преподавателем, акцентируя внимание на ключевых моментах.

7. Выполнение многоуровневых тестовых заданий по отдельным темам лекций или разделам данной учебной дисциплины.

8.Конспектирование текста, уделив большую часть замечаниям (заметкам собственных мыслей, эвристических «озарений», вопросов, возникших по ходу конспектирования).

9.Составлениепрезентации по выбранной теме.

10.Написание эссе.

11.Написание рецензии на творческую работу студента, обучающегося

втой же группе (по заданию преподавателя или собственному выбору).

5.2.График самостоятельной работы обучающихся

14

№

Форма

Услов

Номер недели

ное

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

п/

оценочного

обозна

1

2

3

4

5

6

7

8

9

п

средства

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

чение

1

Коллоквиум

Кл

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Составление

библиограф

Библ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ии

3

Подготовка

Сооб

+

+

+

+

+

+

сообщения

4

Тестировани

е

ТСп,

письменное,

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ТСк

компьютерн

ое

5

Работа с

РЛ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

лекциями

6

Презентация

ПРЗ

+

+

+

7

Подготовка

Д

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

доклада

8

Реферат

Реф

+

+

+

9

Эссе

Э

+

+

+

1

Написание

Рец

+

+

+

+

0

рецензии

1

Конспектиро

К

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1

вание

5.3.Примерная тематика рефератов (докладов сообщений)

1.Понятие «гендер» в современных гуманитарных науках.

2.Философия пола и современная теория гендера.

3.Тело, пол, гендер – новые определения вечных философских вопросов.

4.Мужские и женские образы в греческих мифах.

5.Мужчина и женщина в ранних христианских общинах.

6.Различие представлений о телесности в христианстве и гностицизме.

7.Понятие викторианской морали.

8.Ф. Ницше: апология принципиального неравенства мужчин и

женщин.

9.Метафизика пола у Ю. Эволы.

10.Отношение полов в утопии Сен-Симона.

11.Метафизика пола у Д. Мережковского.

15

12.Пол в философии П. Флоренского.

13.Мужская поддержка борьбы за женское образование в России.

14.Феминизм в Англии XIX в.

15.Философия пола у И. Ильина.

16.Современный американский феминизм – «равенство с различиями».

17.Мужские движения и их идеология.

18.Изменение гендерных ролей во время Великой Отечественной

войны.

19.Влияние этнокультурных факторов на положение женщины в семье

иобществе.

20.Гендерные аспекты изучения продолжительности жизни у человека.

21.Семья в древних цивилизациях.

22.Теории кризиса современной семьи.

23.Материнство как социокультурный феномен.

24.«Мужские » и «женские » профессии, сегрегация по полу.

25.Распределение гендерных ролей в современном домохозяйстве.

26.Гендерная критика современной цивилизации.

27.Развитие философских идей психоанализа.

28.Концепция полового воспитания у В. Зенковского.

29.Особенности воспитания мальчиков и девочек в неевропейских культурах.

30.Теория полоролевой социализации Э. Эриксона.

6.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов

освоения дисциплины

№	Разделы, темы	Формируемая	Оценочные
п/п	дисциплины	компетенция	средства
1.	Понятие гендера.	ПК – 15	Фронтальный опрос
	Гендерные исследования.	ПК - 18	Терминологический
			диктант
2.	Тема пола в европейской	ПК – 15	Фронтальный	опрос
	философской и	ПК - 18	Исследовательская
	общественно-		работа
	политической мысли		Подготовка доклада
	(античность – средние
	века - Возрождение)
3.	Тема пола в европейской	ПК – 15	Фронтальный	опрос
	философской и	ПК - 18	Информационное
	общественно-		сообщение
	политической мысли		Творческое задание
	Нового времени
4.	Тема пола в философской	ПК – 15	Фронтальный	опрос
	и общественно-	ПК - 18	Тестирование
	политической мысли		Подготовка

16

	России середины XIX –					презентации
	середины XX в.					Реферат
5.	Женские движения.				ПК – 15	Фронтальный	опрос
	Возникновение и				ПК - 18	Исследовательская
	развитие феминизма					работа
						Подготовка доклада
						Эссе
6.	Гендерная идеология в				ПК – 15	Фронтальный	опрос
	Советской России				ПК - 18	Информационное
						сообщение
						Творческое задание
7.	Антропобиологические				ПК – 15	Фронтальный опрос
	аспекты гендерных				ПК - 18	Терминологический
	исследований					диктант
8.	Гендерная социализация				ПК – 15	Фронтальный	опрос
					ПК - 18	Исследовательская
						работа
						Подготовка доклада
						Подготовка рецензии
9.	Семья: гендерные				ПК – 15	Фронтальный опрос
	аспекты				ПК - 18	Терминологический
						диктант
10.	Женщина	и	мужчина	в	ПК – 15	Фронтальный	опрос
	экономической сфере				ПК - 18	Информационное
						сообщение
						Творческое задание
11.	Гендерные		измерения		ПК – 15	Терминологический
	новейшей		философии		ПК - 18	диктант
	языка					Фронтальный опрос
						Реферат
						Подготовка
						презентации
12.	Гендерный		подход	в	ПК – 15	Фронтальный	опрос
	педагогике				ПК - 18	Подготовка доклада и
						презентации
						Исследовательская
						работа
						Терминологический
						диктант
13.	Религия	в	гендерном		ПК – 15	Терминологический
	измерении				ПК - 18	диктант
						Фронтальный опрос
						Реферат
						Подготовка

17

презентации

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

7.1. Основная литература

1.Борисов С.Б. Латентные механизмы гендерной социализации детей и подростков. Учебное пособие. Шадринск, 2001.

2.Введение в гендерные исследования. Ч. I: Учебное пособие/ Под ред. И. А. Жеребкиной — Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Але-тейя, 2001. — 708 с.

3.Введение в гендерные исследования: Учеб. Пособие для студентов вузов / Костикова И.В. и др.; Под общ. ред. И.В. Костиковой. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 255 с.

7.2.Дополнительная литература

1.Алексеева Н.В. Мужчина и женщина: особенности подвижничества

врусской православной традиции. //”Мужское” в традиционном и современном обществе. Материалы научной конференции (Москва, 16 – 18

апреля 2003 г.). М., 2003. С.10—11.

2.Антонова А.В. Основные направления правового регулирования положения женщин в Китае: история и современность // Вестник НГУ. Сер. История, филология. - 2008. - Т.7, N 4. - С.52-56.

3.Аристов С. Чтобы выжить // Вокруг света. - 2012. - N 11. - С.24-26.

4.Аристова М. Гендерный оттенок власти // Власть. - 2008. - N 11. -

С.102-105.

5.Асадуллина Ф.Г. Ценностные ориентации мужчин и женщин как факторы морального выбора / Ф.Г.Асадуллина, Д.В.Малюгин // Психол.

журнал. - 2008. - Т.29, N 6. - С.48-55.

6.Ашвин С. Гендерная солидарность против экономических трудностей? Влияние советского наследия: пер. с англ. / Н.В.Романовский //

Социол. исслед. - 2006. - N 4. - С.57-68.

7.Бабич И.Н. Согласие и диалог социальных институтов: гендерный подход // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 21. Управление (государство и общество).

- 2013. - N 4. - С.43-55.

8.Бадиев И.В. Гендерные и возрастные особенности эмоциональноволевых свойств подростков // Вестник НГУ. Сер.: Психология. - Новосибирск: НГУ. - Т.7, вып.1. - 2013. - С.46-51.

9.Базуева Е.В. Гендерная экономика - новое направление фундаментальной экономической теории // Экон. наука соврем. России. - 2010. - N 3. - С.51-64.

10.Базуева Е.В. Эконометрический анализ взаимосвязи показателей национальной экономики и гендерного неравенства // Вестн. Моск. ун-та.

Сер. 6. Экономика. - 2013. - N 2. - С.71-84.

18

11.Балабанова Е.С. Экономическая зависимость женщин: сущность, причины и последствия // Социол. исслед. - 2006. - N 4. - С.47-57.

12.Батлер Д. Гендерное регулирование // Неприкосн. запас: дебаты о политике и культуре. - 2011. - N 2. - С.11-29.

13.Батлер Дж. Феминизм под любым другим именем // Гендерные исследования. 1999. № 2.

14.Бем С. Трансформация дебатов о половом неравенстве. // Феминизм

игендерные исследования. Хрестоматия / Под ред. В.И. Успенской. Тверь: Тверской центр истории и гендерных исследований, 1999.

15.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995.

16.Березкин Ю.И. Южноамериканский миф о свержении власти женщин: Условия формирования сюжета и его ареала//Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб.: Наука, 1991. С.183—209.

17.Богатова Л.М. Эмансипация как онтологическая трагедия пола // Филос. науки. - 2008. - N 6. - С.113-133.

18.Богданов К.А. Гендер в магических практиках: русский случай// Мифология и повседневность: Гендерный подход в антропологических дисциплнах. Материалы науч.конф. 19 – 21 февраля 2001 года. СПб.: Издательство «Алетейя», 2001. С.150 – 165.

19.Большакова А.Ю. Гендер и архетип: "Первозданная Женщина" в современном мире // Обществ. науки и современность. - 2010. - N 2. - С.167176.

20.Браун Дж.В. Гендерные различия в здоровье // Дж.В.Браун, Л.В.Панова, Н.Л.Русинова // Социол. исслед. - 2007. - N 6. - С.114-122.

21.Бурганова Л. Гендерные стереотипы в управлении / Л.Бурганова, К.Ахмадеева // Власть. - 2010. - N 3. - С.65-69.

22.Бурмакова О. Могут ли женщины получить все, что такое "все" и как этого добиться? // Неприкосн. запас: дебаты о политике и культуре. - 2012. - N 4 (84). - С.217-331.

23.Бурмыкина О.Н. Гендерные различия в практиках здоровья: подходы к объяснению и эмпирический анализ // Журн. социол. и социал. антропол. - 2006. - N 2. - С.101-119.

24.Бутаева М. Гендерное пространство на современной политической арене Дагестана // Власть. - 2012. - N 11. - С.147-150.

25.Бутаева М. Социальный статус женщины в домонотеистических религиях // Власть. - 2011. - N 1. - С.152-155.

26.Бутовская М.Л. Гендер в современном мире: реалии и перспективы женщин в сфере гендерного равенства // Личность. Культура. Общество. - 2008. - Т.10, вып.3-4. - С.165-170.

27.Бушуева Н.В. Гендерный аспект регионального политического лидерства // Уровень жизни населения регионов России. - 2010. - N 3 (Спец. вып.: Качество сельской жизни). - С.75-79.

19

28.Бушуева Н.В. Проблема человеческого капитала в современной России: гендерный аспект // Уровень жизни населения регионов России. - 2011. - N 6. - С.45-48.

29.Важдаева Н. Тридцать пять - ягодка опять // Русский Newsweek. - 2010. - N 16. - С.62-63.

30.Валькова О.А. "Ученая дама" в России в конце XVIII - первой половине XIX вв.: миф или реальность? // Вопр. истории естеств. и техники. - 2009. - N 1. - С.66-87.

31.Ванчугов В.В. Женщины в философии: (из истории философии в России). - 2-е изд. - М.: РУДН, 2009. - 198с. - (Библиотека классического университета).

32.Вахрушина М.О. Самоактуализация личности современной женщины в семейной сфере // Соц.-гуман. знания. - 2011. - N 6. - С.357-362.

33.Венцимерова Т. Лучшая половина бизнеса // Деловой квартал. - 2011. - N 23. - С.18-20.

34.Власова О. Станет ли женщина человеком // Эксперт. - 2013. - N 6. -

С.60-64.

35.Ворожихина К. Женское и мужское в обществе и культуре //

Здравый смысл. - 2008/09. - N 1. - С.42-45.

36.Воронина О., Клименкова Т. Гендер и культура // Феминизм и гендерные исследования. Хрестоматия / Под ред. В.И. Успенской. Тверь: Тверской центр истории и гендерных исследований, 1999.

37.Воронина О.А. Гендерные аспекты идентичности // Человек. - 2012.

-N 6. - С.15-31.

38.Воронина О.А. Защита прав женщин - одна из важнейших социальных задач // Вестн. Рос. акад. наук. - 2011. - Т.81, N 11. - С.1029-1034.

39.Ворошилова С.В. Положение женщины в крестьянской семье в дореволюционной России // История государства и права. - 2012. - N 3. -

С.14-16.

40.Гаврилина К.Р. Проблема гендерной асимметрии во власти // Соц.-

гуман. знания. - 2012. - N 1. - С.297-302.

41.Где любят женщин // Русский репортер. - 2012. - N 48. - С.70-71.

42.Гендер для "чайников" / Барчунова Т. и др. - М.: Звенья, 2006. - 262с. - (Фонд имени Генриха Белля).

43.Гендерные стереотипы в меняющемся обществе: Опыт комплекс. соц. исслед. / под ред. Римашевской Н.М. - М.: Наука, 2009. - 272с.

44.Гербач Ж. К вопросу о гендерной трансформации российской армии // Власть. - 2009. - N 1. - С.56-59.

45.Гербач Ж.В. Гендерная трансформация современной российской армии: социальные предпосылки // ПОЛИС: Полит. исследования. - 2009. - N 1. - С.50-55.

46.Гладарев Б.С. Женщина, мужчина и мобильный телефон // Социол.

исслед. - 2006. - N 4. - С.68-76.

47.Голод С.И. Эмансипация сексуальности в России: рубеж XIX-XX веков // Социол. исслед. - 2009. - N 9. - С.69-79.

20