из электронной библиотеки / 8486851584166.pdf

11

философских

взглядов

Дидро.

Повесть

«Монахиня»

как

произведение

просветительского реализма. «Племянник

Рамо»: столкновение идей Просвещения с

идеями

циничного

господства власть

имущих.

Тема

6. Сентиментализм как

Поэтика

сентиментализма.

Л.Стерн.

выражение

начинающегося

«Сентиментальное

путешествие».

кризиса просветительства.

Психологизм,

особенности композиции и

6.

стиля

романа. Э.Юнг,

Т.Грей

и

«кладбищенская» поэзия. Ж.-Ж.Руссо.

Его

социально-политические

и

исторические

взгляды.

Теория

народовластия

в

«Общественном

договоре». Понимание природы человека

в руссоизме. Роман «Юлия, или Новая

Элоиза» как выражение сентиментализма

писателя. Своеобразие «Исповеди» Руссо.

Предромантизм. «Готические романы» Х.

Уолпола, А.

Рэдклиф, М.Г. Льюиса.

Особенности

исторического

развития

Германии в XVIII века. Специфика и

периодизация

немецкого

Просвещения.

Г.-Э.

Лессинг.

Его

борьба

за

национальную

самобытность,

гражданственность

и реализм

немецкой

литературы и искусства. Эстетические

труды

«Гамбургская

драматургия»,

«Лаокоон». Ф.Шиллер. Драмы периода

«бури

и

натиска»

(«Разбойники»,

«Коварство

и

любовь»).

Пафос

свободолюбия,

критика

феодальной

Германии. «Веймарский классицизм» в

творчестве Шиллера (баллады). Основные

этапы творческого пути И.-В.Гете.

Гуманистические идеалы, дух протеста

против феодального гнета. Штюрмерский

период. Лирика Гете. «Страдания юного

Вертера» как исповедь человеческой

души. «Веймарский классицизм» в

творчестве Гете. Трагедия «Фауст».

История её создания. Социально-

политическое,

философское,

нравственное

содержание

трагедии.

Смысл образов Фауста, Мефистофеля,

Маргариты,

Вагнера.

Проблема

художественного

метода.

Мировое

значение творчества Гете.

7.

Раздел 4. Литература 19 века

Историческая

почва,

социальные,

Тема

7.

Эпоха романтизма

философские

и

эстетические

(1789-1830 гг.)

предпосылки возникновения романтизма

в западноевропейских

литературах

XIX

12

века. Принципы романтизма как художественного метода. Коды романтизма: самоценность личности, идея свободы, природа как отражение мира субъективных переживаний, богоборчество, демонизм Романтизм в Германии. Теория романтической иронии как отражение неразрешимого противоречия между идеалом и действительностью. Заслуги немецких романтиков в собирании и обработке произведений устного народного творчества. «Семейные и детские сказки» братьев Гримм. Э.Т.А. Гофман. Тема двойничества, искусства в его творчестве. Новеллы «Золотой горшок», «Крошка Цахес». Трагический образ художника, одинокого и непонятого в окружающем мире. Г.Гейне – поэт и мыслитель. Романтический образ поэта в «Книге песен». Романтическая сатирическая поэма «Германия. Зимняя сказка». Романтизм в Англии. Жизненный и творческий путь Дж.Г.Байрона. Поэтическое новаторство (образ романтического героя, жанр лироэпической поэмы, лирические отступления). Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда», романтическибунтарный цикл «восточных поэм» («Корсар», «Гяур»), роман в стихах «Дон Жуан». В.Скотт – создатель жанра исторического романа. «Айвенго».

Романтизм во Франции. Возникновение жанра исповедального романа. Геройиндивидуалист в трагическом разладе с изменяющимся миром в прозе Ф.Р.Шатобриана («Рене»). В.Гюго – глава группы французских романтиков. Предисловие к драме «Кромвель» – манифест французских романтиков. «Исторический» роман Гюго «Собор Парижской Богоматери». Романтизм в США. В. Ирвинг – основоположник американской новеллы. Его связь с фольклором и европейским художественным наследием. Роман американского романтизма (Дж.Ф.Купер). Поздний романтизм в творчестве Э.По.

											13
		Тема 8. Эпоха реализма (1830-	Реализм	как художественный						метод и
8.		1871 гг.)	литературное направление. Социальные и
			исторические						предпосылки
			возникновения, философская основа,
			эстетическое своеобразие. Типизация,
			историзм, социальный детерминизм как
			основные		принципы		реалистического
			изображения. Реализм во Франции.
			Изображение «человеческого сердца» как
			главная задача искусства XIX века в
			романах Ф.Стендаля. «Красное и черное»:
			значение подзаголовка «хроника XIX
			века», смысл названия, образ Жюльена
			Сореля.	О.де Бальзак.				Замысел цикла
			«Человеческая			комедия»				и	его
			обоснование в предисловии. Обличение
			буржуазных		методов		самоутверждения,
			нравов	и	морали		в	произведениях
			«Гобсек», «Евгения Гранде» и «Отец
			Горио».		Г.Флобер.					Критика
			воинствующего			мещанства			и духовного
			убожества в романе «Госпожа Бовари».
			Эстетические взгляды писателя. Реализм
			в Англии. Художественное новаторство
			Ч.Диккенса. Проблемы воспитания и
			образования, детские образы («Оливер
			Твист», «Николас Никльби»). Идейно-
			художественное			своеобразие					и
			противоречивость				«Рождественских
			рассказов». «Счастливый конец» в
			романах Диккенса 30-40-х годов как
			выражение идеала писателя. У.Теккерей –
			великий		сатирик		Англии.				Роман
			«Ярмарка тщеславия».
			Роман	Ш.Бронте			«Джейн				Эйр»:
			специфика		художественного						метода
			писательницы.
9.		Тема 9. Литература рубежа	Основные		направления				философско-
		XIX-XX вв. (1871-1914 гг.)	художественных			исканий				времени.
			Понятие декаданса. Формирование жанра
			психологический прозы в конце XIX -
			начале XX веков. Реализм в творчестве Ги
			де Мопассана. Новаторство Мопассана –
			новеллиста.			Развитие					жанра
			психологического романа						(«Жизнь»,
			«Милый		друг»).		Символизм				как
			художественный метод. Философско-
			эстетические			корни		его.		Понятие
			символа-знака.			П.Верлен,				А.Рембо:
			художественный мир поэзии.
			Понятие «новой драмы». Генрих Ибсен –
			основоположник нового типа социально-

14

психологической пьесы-дискуссии. «Кукольный дом»: символика названия пьесы, аналитическая структура драмы, соотношение между внешним ходом действия (развитием интриги) и внутренним содержанием (обнажением социальных основ буржуазной семьи), характер построения диалога, ретроспективный ход, открытый финал. Английский эстетизм. Творчество Оскара Уайльда. Круг нравственных проблем его сказок и способы их художественного воплощения. Символизм романа «Портрет Дориана Грея». Джон Голсуорси. «Сага о Форсайтах» как центральное произведение писателя. Мастерство создания психологического портрета в романе «Собственник». Форсайтизм как понятие нарицательное. Интеллектуальный театр Бернарда Шоу. Парадокс как основополагающий принцип его пьес: «Профессия миссис Уоррен» и «Пигмалион». Становление реализма в литературе США. Юмор и сатира рассказов М.Твена («Журналистика в Тенесси», «Письмо ангела-хранителя»), книг о детях (о Томе и Геке). Д.Лондон. «Северные» рассказы: основные темы, идеи. Развенчание герояницшеанца, судьба художника в буржуазном обществе как темы романа «Мартин Иден». Социальный смысл и художественные особенности романа Т.Драйзера «Американская трагедия».

10.	Раздел 5.Литература ХХ-ХХI	Первая	мировая		война		как		важный
	веков	исторический рубеж и как одна из тем в
	Тема 10. Период «между	литературе разных стран. Крушение под
	двумя войнами» (1914-	воздействием		опыта		войны		концепций
	1945гг.)	буржуазного		гуманизма			XIX		века и
		формирование			как		модернистских
		концепций мира и человека, так и
		революционных			идей.		Общественно-
		духовная ситуация 20-30–х гг. Историко-
		культурные понятия				«века			джаза»,
		«красные тридцатые».
		Модернизм		как		культурологическая
		категория и тип творчества. Абсурд как
		качество реальности, обращение к сфере
		подсознательного				в			человеке,
		принципиальный					антиисторизм,
		мифологизм мышления, новая философия
		времени,	десоциологизация					литературы.

15

				Марсель Пруст. Психологическая тема
				памяти в цикле романов «В поисках
				утраченного времени». Искусство как
				высшая ценность, средство преодоления
				замкнутости. Концепция любви. Приём
				«потока сознания».
				Франц Кафка. Жизненный и творческий
				путь. Проблема отчужденности личности
				как	центральная.					Кафкианская
				мифомодель			мира.		Персонификация
				отчуждения			в		образах		новелл
				«Превращение», «В исправительной
				колонии»,		«Приговор»,					романов
				«Процесс», «Замок». Комплексы вины,
				наказания и оправдания. Абсурд и
				способы его создания. Особенности
				стиля. Дж. Джойс. Роман «Улисс» -
				энциклопедия						модернизма:
				мифологизация						реальной
				действительности, «поток сознания»,
				особенности						хронотопа,
				деперсонализация						личности.
				Философские,				религиозные			и
				эстетические установки автора.
11.		Тема 11. Тема	«потерянного	Эрнест	Хемингуэй.				Автобиографизм
		поколения» в	литературах	ранних	произведений				(«В	наше	время»,
		разных стран.		«Фиеста», «Прощай, оружие!») Кодекс
				нравственного				стоицизма			героя-
				индивидуалиста, бытие у предела.
				Комплекс «мужских» идеалов. Война как
				способ самопознания и экзистенциальное
				событие внутреннего мира. Особенности
				стиля:	внутренний монолог, принцип
				«айсберга»,			лаконизм. Эрих-Мария
				Ремарк. Дегероизация войны в романах
				«На Западном фронте без перемен» и др.
				Поэтизация окопного братства. Черты
				натурализма и беспафосного изображения
				действительности.				Отражение			«века
				джаза» в творчестве Ф.С.Фицджеральда.
				Интерпретация темы американской мечты
				в романе «Великий Гэтсби». Семантика
				названия. Соединение лирического и
				сатирическтого.					Двойственность
				отношения к герою. Карнавал как стиль
				жизни и идея жизненного краха.							Уильям
				Фолкнер. Тема американского Юга.
				Социально-конкретное, национальное и
				вечное в образе округа Йокнапатофы.
				Интерес к дуализму человеческой души,
				многомерность			времени и			пространства
				(роман	«Шум		и	ярость»,		трилогия о

											16
			Сноупсах).			Сноупсизм					как
			собственническое				начало,			комплекс
			разрушительных				сил.			Немецкая
			литература 20-30-х гг. Актуальность
			исторического жанра в ситуации победы
			фашистской идеологии (Л.Фейхтвангер,
			Г.Манн,	Т.Манн,			С.Цвейг,			Б.Брехт).
			«Эпический театр» Бертольда Брехта.
			Принципы режиссуры и игры актёров.
			Полемика с системой К.Станиславского,
			эффект «отстранения» и приёмы его
			создания. Роль зонга («Мамаша Кураж и
			её дети», «Галилео Галилей»). Развитие
			жанра романа-антиутопии в английской
			литературе. Зарождение традиции в
			творчестве О. Хаксли («О, дивный новый
			мир») и продолжение её Д. Оруэллом
			(«Скотный		двор»,		«1984»).			Романы-
			«предупреждения» как форма переоценки
			утопической мысли.
12.		Тема 12. Новейший период	Исторические			и		художественные
		(1945-1990гг.)	координаты		периода.			Литература и
			идеология, политика, религия. Атеизм и
			отражение его в творчестве французских
			писателей		Ж.-П.Сартра,				Л.-Ф.Селина,
			Б.Виана. Экзистенциализм и его основные
			категории, нашедшие отражение в
			мировоззрении			и творчестве				писателей
			середины ХХ века: экзистенция, абсурд,
			выбор, бунт, свобода.					Альбер			Камю.
			«Миф о Сизифе» - эссе об абсурде.
			Повесть–притча					«Посторонний»:
			реализация смыслов заглавия в сюжете и
			композиции.		«Театр абсурда» как «бунт
			снобов» в 1950-е годы, его идейно-
			художественные			установки.			Трагифарсы
			Эжена Ионеско. «Лысая певица»: нонсенс
			как средство создания образов, пародия
			как выражение авторской позиции,
			формирование абсурдной картины бытия
			через язык.		60-90-е гг. – время полной
			реализации		концепции			постмодернизма.
			Интертекстуальность					как		свойство
			постмодернистского				ремейка.				Романы
			Д.Фаулза («Коллекционер», «Любимая
			женщина французского лейтенанта»), А.
			Мёрдок («Под сетью», «Чёрный принц»).
			Развитие		немецкой			послевоенной
			литературы. Тематическая общность в
			осмыслении итогов войны в творчестве
			писателей	ГДР		и ФРГ.				Творчество
			Г.Бёлля («Биллиард в половине десятого»,

17

«Глазами

клоуна»)

и

проблема

несовместимости

сознания

с

духовной

обстановкой

реваншизма.

Проблема

нравственной

ответственности

личности

за прошлое и будущее Германии в романе

«Групповой портрет с дамой».

Тема

13. Американская

«Молчаливые» 50-е гг. и их отражение в

13.

литература второй половины

творчестве

Дж.Д.Сэлинджера

(«Над

ХХ века

пропастью

во

ржи»).

Движение

молодёжного

нонконформизма

и

его

преломление в литературе «битников».

Кен Кизи («Пролетая над гнездом

кукушки»), Д.Керуак («На дороге»).

Развитие идеи «неоконсерватизма» в 70-е

гг. Гуманизм творчества

Д.Апдайка

(«Кентавр»,

тетралогия

о

Кролике),

Д.Гарднера («Осенний свет»).

Литература стран Латинской Америки.

Тема сопряжения культурных эпох в

структуре

«нового

латиноамериканского

романа».

Художественный

мир

колумбийского

писателя

Г.Гарсиа

Маркеса. «Магический реализм» в

романе-мифе «Сто лет одиночества».

Философско-символические

новеллы

аргентинского писателя Х.Л.Борхеса.

Культурологические

парадоксы

и

интеллектуальная

метафоричность

в

рассказах

«Вавилонская

библиотека»,

«Пьер Менар, автор «Дон Кихота», «Три

версии предательства Иуды». Специфика

жанра – соединение методов детектива и

авантюрного романа.

Признаки

бестселлера

на

примере

произведений

бразильского

писателя

Пауло Коэльо («Алхимик», «Вероника

решает умереть»).

14.

Тема 14. Искусство ХХ века.

Социокультурные

причины

разрушения

гуманистического сознания в ХХ веке:

изменение

традиционной

естественнонаучной

картины

мира,

переоценка

ценностей,

кризис

религиозного сознания и разочарование в

идее прогресса. Эстетика модернизма в

направлениях живописи: экспрессионизм,

кубизм,

абстракционизм,

соц-арт,

«искусство

объекта».

Тенократизм,

космополитизм,

демократизация

и

массовизация

искусства.

Постмодернизм

как культура информационного общества.

Разрушение

иерархии

ценностей.

Понимание мира как текста - выражение

18

панигровой природы постмодернистского сознания. Массовая культура как средство социализации и самореализации человека в технократическом обществе. Место технической эстетики в современном обществе. Дизайн – модификация изобразительного искусства в условиях постиндустриальной культуры.

Массовая коммуникация - совокупность средств, форм и способов распространения искусства (фото, кино, радио, ТВ). Интернет как способ формирования новой интегральной культуры. Предпосылки, тенденции, проблемы глобализации. Актуализация этнонационального самосознания как форма противостояния культурной унификации. Постмодернизм как культура информационного общества. Разрушение иерархии ценностей. Понимание мира как текста - выражение панигровой природы постмодернистского сознания. Массовая культура как средство социализации и самореализации человека в технократическом обществе.

5.2.

Разделы

дисциплины и

междисциплинарные

связи

с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№

Наименование

обеспечиваемых

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения

п/п

(последующих) дисциплин

обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

История отечественной литературы

х

х

х

х

х

Библиографоведение

х

Книговедение

х

х

Основы редактирования

х

х

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий (очная форма)

№

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ

Лаб.

Сем

СР

Экз.

Все-

п/п

зан.

зан.

го

час.

1.

Раздел 1.Литература Древней

2

4

-

-

8

-

12

Греции и Древнего Рима

Тема 1.Античность (IX век до н. э. –

V век н. э.)

2.

Раздел 2. Литература Средних

2

4

-

-

8

-

12

веков и Возрождения

Тема 2. Средние века (V-XIV вв.)

													19
3.	Тема 3. Эпоха Возрождения (XIV-					2		2	-	-	8	-	12
	XVI вв.)
4.	Раздел 3. Литература 17-18 венков					2		2	-	-	8	-	12
	Тема 4.	Литература XVII-XVIII вв.
5.	Тема 5. Просвещение как главное					2		2	-	-	8	-	12
	идейное движение XVIII века в
	Европе.
6.	Тема	6.	Сентиментализм		как	2		2	-	-	8	-	12
	выражение		начинающегося кризиса
	просветительства.
7.	Раздел 4. Литература 19 века					2		4	-	-	8	-	12
	Тема	7. Эпоха романтизма (1789-
	1830 гг.)
8.	Тема 8. Эпоха реализма (1830-1871					2		10	-	-	8	-	14
	гг.)
9.	Тема 9. Литература рубежа XIX-XX					2		2	-	-	8	-	14
	вв. (1871-1914 гг.)
10.	Раздел 5.Литература ХХ-ХХI веков					2		2	-	-	8	-	14
	Тема 10. Период «между двумя
	войнами» (1914-1945гг.)
11.	Тема	11.	Тема	«потерянного		2		2	-	-	6	-	12
	поколения» в литературах разных
	стран.
12.	Тема 12. Новейший период (1945-					2		4	-	-	8	-	14
	1990гг.)
13.	Тема	13. Американская литература				2		2	-	-	6	-	14
	второй половины ХХ века
14.	Тема 14. Искусство ХХ века.					2		2	-	-	8	-	14
	Подготовка и проведение экзамена					-		-	-	-	-	36	36
	ИТОГО:					28		44			108	36	216
Разделы дисциплин и виды занятий (заочная форма)
№	Наименование раздела дисциплины					Лекц.	Практ		Лаб.	Сем	СР	Экз.	Все-
п/п								зан.	зан.				го
													час.
1.	Раздел 1.Литература Древней					2		2			30		38
	Греции и Древнего Рима
	Тема 1.Античность (IX век до н. э. –
	V век н. э.)
2.	Раздел 2. Литература Средних					2		2			30		38
	веков и Возрождения
	Тема 2. Средние века и Эпоха
	Возрождения (XIV-XVI вв.) (V-XIV
	вв.)
3.	Раздел 3. Литература 17-18 венков					2		2			40		44
	Тема 3.	Литература XVII-XVIII вв.
4.	Раздел 4. Литература 19 века					2		2			40		44
	Тема 4. Характеристика литературы
	19 века (1 и 2 половина)

								20
5.	Раздел 5.Литература ХХ-ХХI веков		4			47		51
	Тема 14. Искусство ХХ века.
	Подготовка и проведение экзамена	-	-	-	-	-	9	-
	ИТОГО:	8	12			187	9	216

6. Лабораторный практикум.

Выполнение лабораторных работ по данной дисциплине учебными планами БГИИК не предусмотрено.

7. Практические и семинарские занятия

№	№ раздела	Тематика практических занятий (семинаров)			Трудоем-
п/п	дисциплины				кость
					(час.)
1.	Тема 1.	Гомеровский эпос			2
2.	Тема 1.	Древнегреческая трагедия. Творчество Софокла			2
3.	Тема 2.	Средневековый героический эпос			2
4.	Тема 2.	Данте Алигьери «Божественная комедия»			2
5.	Тема 3.	«Декамерон» Боккаччо			2
6.	Тема 4.	«Сонеты» В.Шекспира			2
7.	Тема 5.	«Гамлет» Шекспира			2
8.	Тема 6.	Роман-воспитание Д. Дефо «Робинзон Крузо»			2
9.	Тема 7.	Дж.Г.Байрон. Восточные поэмы			2
10.	Тема 8.	Сказка Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик».			2
		Проблема одиночества в сказках Андерсена
11.	Тема 7.	Читательская	направленность романтической	сказки	2
		Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король»
12.	Тема 9.	Оскар Уайльд и его материально-идеалистическая история			2
		«Кентервильское привидение»
13.	Тема 9.	О. Бальзак. Гобсек			2
14.	Тема 9.	Социальный психологический роман XIX века			2
15.	Тема 9.	Новаторство Мопассана-новеллиста			2
16.	Тема 9.	Концепция личности в искусстве XVII – XIX вв.			2
17.	Тема 10.	Рассказы Хемингуэя 1920-годов			2
18.	Тема 11.	Роман Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»			2
19.	Тема 12.	Литературная	антиутопия в ХХ веке. Олдос	Хаксли	2
		«О, дивный новый мир».
20.	Тема 12.	А.Камю. Повесть «Посторонний»			2
21	Тема 13.	Сказка Джона Рональда Толкиена «Хоббит, или Туда и			2
		Обратно»
22.	Тема 14.	Постмодернизм. Основные концепты и категории, их			2
		художественное претворение
	ИТОГО:				44