из электронной библиотеки / 652809418272227.pdf

81

VII. Список методической литературы

1.Базарова Н., Мей В. «Азбука классического танца». СПб: «Планета музыки», 2010

2.Базарова Н.П. «Классический танец». СПб: «Лань», «Планета музыки», 2009

3.Барышникова Т. «Азбука хореографии». СПб: «Люкси» и «Респекс»,1996

4.Блок Л.Д. «Классический танец». М.: «Искусство», 1987

5.Ваганова А.Я. «Основы классического танца». СПб: «Лань»,

2007

6.Васильева Т.И. «Балетная осанка» / Методическое пособие для преподавателей хореографических школ и школ искусств. М., 1993

7.Волынский А. «Книга ликований. Азбука классического танца».

Л.: «АРТ». 1992

8.Головкина С.Н. «Уроки классического танца в старших классах». М., Искусство, 1989

9.Звездочкин В.А. «Классический танец». СПб: «Планета музыки»,

2011

10.Калугина О.Г. «Методика преподавания хореографических дисциплин» / Учебно-методическое пособие. Киров: КИПК и ПРО, 2011

11.Костровицкая В.С. «100 уроков классического танца». Л.: Искусство, 1981

12.Костровицкая В.С., А. Писарев «Школа классического танца». Л.: Искусство, 1986

13.Красовская В.М. История русского балета. Л., 1978

14.Красовская В.М. Агриппина Яковлевна Ваганова. Л.: "Искусство", 1989

15.Красовская В. М. Павлова. Нижинский. Ваганова. Три балетные повести. М.: "Аграф", 1999

16.Мессерер А. «Уроки классического танца». М.: «Искусство»,1967

17.Покровская Е.Г. «Принципы сочинения учебной комбинации у палки по классическому танцу» / Методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2010

18.Тарасов Н. «Классический танец». М.: Искусство, 1981

19.Тарасов Н.И. «Классический танец. Школа мужского исполнительства». М.: Искусство,1987

20.Тарасов Н.И. «Методика классического тренажа». СПб: «Лань»,

2009

21.Ярмолович Л. «Классический танец». Л.: «Музыка», 1986

81

82

VII. Учебно-методические материалы

Тезисы лекционных материалов на основе практических занятий. 8-летний срок обучения

3 класс

(1-й год обучения)

Правила постановки корпуса, ног, рук и головы. Методика изучения основных движений классического танца в чистом виде и в медленном темпе. Приемы развития элементарных навыков координации движений и музыкальности. Терминология классического танца.

4 класс

(2-й год обучения)

Методика изучения поз: croisee, efface вперёд, назад; I, II, III arabesque носком в пол. Освоение поворотов головы и более сложных движений. Методика изучения port de bras. Правила исполнения полуповоротов на двух ногах и движений на пальцах.

5 класс

(3-й год обучения)

Приемы усложнения техники исполнения ранее пройденных движений, комбинирования в упражнениях по принципу от простого к сложному, методика исполнения движений на полупальцах (у станка). Основные принципы развития выразительности: 3 port de bras у станка и на середине зала, использование epaulement и поз на середине зала.

Методика изучения прыжков с окончанием на одну ногу.

6 класс

(4-й год обучения)

Методика исполнения элементов урока на полупальцах в упражнениях у станка. Методика исполнения полуповоротов на одной ноге у станка. Методика изучения pirouette на середине зала. Правила усложнения сочетаний движений, необходимых для дальнейшего развития координации. Принципы развития музыкальности в исполнении движений.

7 класс

(5-й год обучения)

Приемы развития устойчивости. Введение полупальцев в некоторые движения на середине зала. Понятие en tournant. Методика и приемы изучения pirouettes. Подготовка к изучению заносок: battements tendus pour batteries. Приемы развития координации движений во всех разделах урока.

8 класс

(6-ой год обучения)

Правила работы над устойчивостью на полупальцах и пальцах в больших позах. Увеличение физической нагрузки с целью дальнейшего развития силы ног и выносливости учащихся. Приемы исполнения упражнений на середине зала en tournant. Правила освоения техники pirouettes. Методика изучения заносок, прыжков на пальцах. Методика работы над музыкальностью и артистизмом.

82

83

9 класс

(7-ой год обучения)

Формы adagio с переменой темпа внутри комбинации и усложненной работой корпуса. Tour lent в больших позах. Pirouettes с продвижением по диагонали, методика исполнения. Изучение заносок с окончанием на одну ногу. Методические рекомендации по раскрытию индивидуальности учащихся через музыкальный характер танцевальных комбинаций.

5-летняя программа

1 класс

Правила постановки корпуса, ног, рук и головы. Методика изучения основных движений классического танца в чистом виде и в медленном темпе. Развитие элементарных навыков координации движений и музыкальности. Терминология классического танца.

2 класс

Позы: croisee, efface вперёд, назад; I, II, III arabesque носком в пол,

методика исполнения. Освоение поворотов головы и более сложных движений. Развитие выразительности на середине зала: введение в

упражнения port de bras, приемы изучения. Техника полуповоротов на двух ногах и движений на пальцах. Приемы простейших сочетаний элементарных движений.

3 класс

Развитие координации: усложнение техники исполнения ранее пройденных движений, изучение новых более сложных движений, расширение их комбинирования в упражнениях, исполнение отдельных движений на полупальцах (у станка), приемы изучения и освоения. Приемы развития выразительности: ввод в тренировочные упражнения 3-его port de bras у станка и на середине зала, использование epaulement и поз на середине зала. Приемы изучения прыжков с окончанием на одну ногу.

4 класс

Полупальцы в упражнениях у станка, методика освоения. Изучение полуповоротов на одной ноге у станка. Методика изучения pirouettes на середине зала. Выразительность и музыкальность исполнения движений - основа исполнения танцевальных элементов.

5 класс

Методические рекомендации по развитию устойчивости. Введение полупальцев в некоторые движения на середине зала, приемы освоения. Методика освоения движений en tournant. Изучение более сложных форм pirouettes. Методика изучения заносок.

6 класс

Приемы развития устойчивости на полупальцах и пальцах в больших позах. Подготовка к вращениям в больших позах. Упражнения на середине зала en tournant. Приемы освоения техники pirouettes. Методика изучения заносок, прыжков на пальцах

83

84

Материалы тестовых заданий Примерные вопросы для формирования заданий по тестовой

системе контроля предмета:

1.Какова роль постановки корпуса, ног, рук, головы в процессе освоения простейших элементов классического танца. Объясните правила постановки корпуса, позиции ног рук, положение головы.

2.Что такое «adagio», какую функцию оно выполняет в уроке классического танца?

3.Какие характерные ошибки чаще всего встречаются при освоении постановки корпуса, ног, рук, головы?

4.Перечислите виды temps lié.

5.Какова роль и значение связующих и вспомогательных движений классического танца.

6.Объясните правила исполнения различных видов прыжка.

7.Объясните правила изучения больших прыжков.

8.Какую роль выполняют большие прыжки в разделе урока allegro?

9.Дайте определение понятиям «элевация» и «баллон».

10.Дайте определение понятию: «связующие движения» и «вспомогательные движения».

11.Определите понятие термина «апломб».

12.Позы: croisee, efface вперёд, назад; I, II, III arabesque носком в пол-

каковы правила исполнения этих элементов.

13.Охарактеризуйте приемы исполнения движений классического танца на полупальцах.

14.Перечислите формы adagio.

15.Какие движения классического танца входят в учебную форму adagio в экзерсисе у станка?

16.Какие движения классического танца входят в учебную форму adagio в экзерсисе на середине зала?

17.Перечислите движения классического танца которые необходимо вводить в развернутую форму adagio.

18.Дайте определение понятиям: «pirouette», «tours», «fouettes».

19.В каком порядке изучаются движения во вращениях.

20.Что означают темины «en tournant» и «tour lent». Охарактеризуйте каждый из них.

21.Раскройте понятие направлений «en dehors et en dedans» 22.22.Объясните каким образом изучаются заноски в классическом

танце?

84

85

Глоссарий

A

АЛЛЕГРО — скоро, живо, проворно— в уроке классического танца — заключительная часть упражнений на середине, состоящая из маленьких прыжков АДА́ЖИО — медленно, спокойно— медленный музыкальный темп, вторая

степень главных музыкальных движений, более быстрый, чем ларго(самый медленный темп), но медленнее анданте.

À LA SECONDE — открывание либо перевод работающей ноги в сторону на носок в пол, а также поднимание её на любую высоту; поза, при которой работающая нога открыта на носок в пол либо поднята на любую высоту в сторону.

ASSEMBLE – соединять, собирать. Прыжок с собиранием двух ног в воздухе.

ARABESQUES – поза, название которой происходит от стиля арабских фресок. В классическом танце имеется четыре вида позы arabesque под номером: 1, 2, 3 и 4.

ATTITUDE – поза, положение фигуры. Поднятая вверх нога полусогнута. APLOMB – правильно поставленный корпус – залог устойчивости.

B

BALLON - воздушный шар - способность танцовщиков фиксировать разные позы в прыжке

BALANCE – качать, покачиваться. Покачивающие движение. BATTEMENTS – «биение», «отбивание» – равномерное движение ноги. BATTERIE – барабанный бой. Нога в положении sur le cou de pied проделывает ряд мелких ударных движений.

BATTUS – бить, колотить. Движение с заноской.

BATTEMENTS TENDUS – отведение и приведение вытянутой ноги. BATTEMENTS TENDUS JETÉS – натянутые движения с броском. BATTEMENTS FONDUS – мягкое, плавное, «тающее» движение.

BATTEMENTS RETIRES – текущие батманы.

BATTEMENTS FRAPPÉS – движение с ударом.

BATTEMENTS RELEVÉ LENT – медленное поднимание ноги BATTEMENTS SOUTENU – выдерживать, поддерживать. Движение с подтягиванием ног в пятой позиции.

BATTEMENTS DÉVELOPPÉ – разворачивающееся движение.

BRISE – разбивать, раздроблять. Движение из раздела прыжков с заносками.

C

СROISÉ – скрещенный. Поза при которой ноги скрещены.

85

86

CHANGEMENT DE PIEDS – прыжок в V позиции с переменой ног в воздухе.

CABRIOLE – прыжок на месте с подбиванием одной ноги другой. COUPE – подбивание; отрывистое движение, короткий толчок.

D

DEMI – полу – небольшое.

DOUBLE – двойной.

E

ÉPAULEMENT – положение тела, определяемое поворотом плеча. EN DEHORS – наружу, из круга.

EN DEDANS – внутрь, в круг.

ЕFFASÉ – развернутое положение корпуса и ног.

ECARTÉE – отводить. Поза, при которой вся фигура повернута по диагонали.

EN TOURNANT – вращать, поворачивать корпус во время движения. ENTRECHAT – прыжок с заноской

J

JETÉ PIQUE – колющий бросок.

G

GRAND – большое, глубокое.

GLISSADE – «скольжение»; прыжок, исполняемый без отрыва носков ног от пола.

R

RELEVÉ – приподнимать, возвышать. Подъем на пальцы или на полупальцы.

ROND DE JAMBЕ PAR TERRE – вращательное движение ноги по полу, круг носком по полу.

RONDS DE JAMBE EN L`AIR – круги ногой в воздухе.

ROND DE JAMBЕ PAR TERRE – вращательное движение ноги по полу, круг носком по полу.

RENVERSÉ (PAS) — опрокидывать — движение с запрокидыванием корпуса в повороте, состоящее из наклона корпуса вперёд в позе на demiplié, вскока на полупальцы/пальцы в этой же позе (либо со сменой ракурса) с небольшим перегибом корпуса назад и последующего pas de bourrée en tournant, на первом переступании которого перегиб увеличивается, а на втором корпус выпрямляется. Наиболее распространённой формой является renversé en attitude (renversé en dehors). Движение начинается из приседания в открытой либо закрытой позеattitude, после которого следуют

вскок (прыжок) в позу attitude croisée и pas			de bourrée en	dehors. При
выполнении renversé	en	dedans вскок	(прыжок)	выполняется
		86

87

в позу croisée вперёд а pas de bourrée делается обратно — в повороте en dedans.

S

SUR LE COU-DE-PIED – положение работающей ноги на щиколотке. SISSONE SIMPLE – простой прыжок с двух ног на одну.

T

ТEMPS LEVÉ SAUTÉ – прыжок по первой, второй или пятой позиции на одну и ту же ногу.

TEMPS RELEVÉ – подъем на опорной ноге.

TEMPS LIÉ – связанное во времени. Связующее, плавное, слитное движение.

P

PREPARATION – является подготовкой к движению, упражнению.

PAS DE BOURRÉE– основное движение старинной народной пляски бурэ. Переступание с небольшим продвижением.

PLIÉ – сгибание, складывание – приседание.

PORT DE BRAS – упражнения для рук, корпуса и головы. PETIT BATTEMENTS – маленькие батманы

PASSÉ PAR TERRE – скользящее движение работающей ноги по полу, земле.

POUR LE PIED – движение на работу стопы.

PAS ÉCHAPPÉ – прыжок с раскрыванием ногу во вторую позицию и собиранием из второй в пятую.

PAS ASSEMBLÉ – прыжок с собиранием вытянутых ног в воздухе. PAS BALANCÉ – раскачивающееся движение.

PAS DE CHAT– кошачий шаг; скользящий прыжок с ноги на ногу, когда в воздухе одна нога проходит мимо другой.

87

88

Литература используемая

при подготовке УМК по предмету

«Классический танец»

6.1. Рекомендуемая литература (основная).

1.Ваганова А.Я.Основы классического танца/ А.Я.Ваганова. - 8-е изд., стер.-С П б.: Издательство «Лань» , 2003.-192 с.-(Учебники для вузов. Специальная литература).

2.Тарасов Н.И. Классическии танец. Школа мужского исполнительства/ Н.И.Тарасов. - 3-е изд.-С П б.: Издательство «Лань», 2005.-496 с.:ил.+ вклейка (16 с)- (Учебник для вузов. Специальная литература).

3.Базарова Н.П., Мей В.П.Азбука классического танца. Первые три года обучения/ Н.П.Базарова, В.П.Мэй. - Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп.- СПб: Издательство «Лань», 2006-240с.

Дополнительная (специальная литература)

4. Базарова И.П.Классический танец. Методика четвёртого и пятого года обучения / И.П.Базарова. - 2-е изд., исп., Ленинград, «Исскуство», 1984-

210с.:

5.Блок, Л.Д. Классический танец: история и современность / Л. Д. Блок. –

М.: «Искусство», 1987-554с.: ил+

6.Красовская В.М. Русский балетный театр начала 20 века. Хореографы/ В.М.Красовская. - Издательство «Искусство», Ленинградское отделение,

1971-407с.:

7.Красовская, В.М. Западноевропейский балетный театр. Эпоха Новерра/ В.М.Красовская. – «Искусство» Ленинградское отделение, 1981-286с.: ил.+

8.Красовская, В.М. Западноевропейский балетный театр.Преромантизм/ В.М.Красовская. – «Искусство» Ленинградское отделение, 1983-431с.: ил.+

9.Красовская, В.М. Ваганова / В.М.Красовская. – «Искусство», Ленинградское отделение, 1989-222с.: ил+

10.Серебренников, Н.Н. Поддержка в дуэтном танце / Н.Н.Серебренников.

– «Искусство» Ленинградское отделение, 1985-142с.: ил.+

11.Лиепа, М.Э. Вчера и сегодня в балете / М.Э. Лиепа. – «Молодая гвардия» Москва, 1986-189с.: ил+

12.Звёздочкин В.А. Классический танец ( текст ) : учебное пособие для студентов высших и средних учеб.заведений искусства и культуры /

88

89

13.В.А.Звёздочкин - Ростов н/Д:Феникс , 2003.-416 с.-(Учебники и учебные пособия).

14.Львов-Анохин, Б.А. Сергей Корень / Б.А. Львов-Анохин. – «Искусство» Москва, 1988-207с.: ил+

15. Холфина, С.С. Вспоминая мастеров московского балета…/С.С.Холфина Москва «Искусство»,1990-375с.: ил+

17.Жданов, Л.Т. Вступление в балет / Л.Т. Жданов. – «Планета» Москва,

1986-187с.: ил.

89