из электронной библиотеки / 720714548369870.pdf
.pdf16.Какие особенности географического положения способствовали развитию хохломского промысла?
17.Что определяло особенности орнаментальных узоров хохломы?
18.Какие особенности географического положения способствовали появлению городецкого промысла?
19.Какими особенностями черного и белого цвета пользовались городецкие художники?
20.На какие основные виды делятся композиции городецкой росписи? 21.Какое семантическое прочтение имеют мотивы «конь» и «птица»? 22.Какие сюжеты распространены в современных росписях Городца? 23.Что такое символ?
24.Как осмысливался символ «птица» в уральской росписи? 25.Какая цветовая гамма преобладала в росписях уральского дома и с
чем это было связано?
26.В какой последовательности выполняется уральская роспись? 27.Какие зооморфные мотивы в русской вышивке вы знаете? 28.Назовите основные виды росписи по ткани и их художественные
особенности.
29.Перечислите основные композиционные схемы росписи жостовских подносов.
30.Дайте характеристику орнамента как способа художественного проектирования и жанра декоративно – прикладного искусства.
Критерии выставления оценок (экзамен):
-отлично - студент достаточно полно ответил на вопросы в билете, ответил на дополнительно поставленные вопросы и не испытывал затруднений с ответам и на
дополнительные вопросы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля(86 – 100 баллов).
-хорошо - студент достаточно полно ответил на вопросы в билете, но испытывал затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов;
имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).
-удовлетворительно - студент недостаточно полно ответил на вопросы в билете, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).
-неудовлетворительно – студент не ответил на вопросы в билете, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (50 баллов и менее).
11
Самостоятельная работа
|
Тема, |
Семестр |
Неделя семестра |
Трудоемкос часахвть |
|
|
№ |
вынесенная на |
Виды самостоятельной работ |
||||
|
|
|
||||
п/п |
самостоятельн |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
ое изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
1 |
1-2 |
2 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
канонического принципа |
|
|
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
1 |
1-2 |
2 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
проектного принципа |
|
|
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
1 |
1-2 |
2 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
принципа стилизации |
|
|
Тема 2. |
1 |
2-4 |
4 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
принципа художественного |
|
|
|
|
|
|
проектирования ,на примере копий |
|
|
|
|
|
|
художественных промыслов |
|
|
|
|
|
|
(роспись по дереву) |
|
|
|
1 |
2-6 |
6 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
принципа художественного |
|
|
|
|
|
|
проектирования ,на примере копий |
|
|
|
|
|
|
художественных промыслов |
|
|
|
|
|
|
(текстиль) |
|
|
|
|
5-6 |
6 |
Сопоставление и анализ объектов, |
|
|
|
|
|
|
выполненных с использованием |
|
|
|
|
|
|
принципа художественного |
|
|
|
|
|
|
проектирования , на примере копий |
|
|
|
|
|
|
художественных промыслов |
|
|
|
|
|
|
(металл) |
|
|
Контрольная |
1 |
6 |
2 |
Защита реферата по одному из |
|
|
точка |
|
|
|
изученных принципов |
|
|
|
|
|
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
1 |
7 |
4 |
Подготовка эскизов по теме |
|
|
|
|
|
|
проектирования |
|
|
Тема 4. |
1 |
8-9 |
4 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
|
использованием метода |
|
|
|
|
|
|
заимствования аналогий из области |
|
|
|
|
|
|
искусства |
|
|
|
1 |
10-11 |
4 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
|
использованием аналогового метода |
|
|
|
1 |
11-12 |
6 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
|
использованием ассоциативного |
|
|
|
|
|
|
метода |
|
|
Тема 5 |
1 |
13 |
6 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
использованием метода стилизации |
|
|
1 |
14 |
6 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
использованием метода |
|
|
|
|
|
трансформации |
|
|
1 |
15 |
6 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
использованием метода наделения |
|
|
|
|
|
новых функций |
|
|
1 |
16 |
6 |
Проектирование объекта с |
|
|
|
|
|
использованием комбинаторного |
|
|
|
|
|
метода |
|
|
1 |
17-18 |
6 |
Подготовка портфолио из учебно- |
|
|
|
|
|
творческих работ на базе |
|
|
|
|
|
проведенных тренингов по |
|
|
|
|
|
различным методам |
|
|
|
|
|
проектирования. |
|
Экзамен |
|
|
|
Защита портфолио из учебно- |
|
|
|
|
|
творческих работ на базе |
|
|
|
|
|
проведенных тренингов по |
|
|
|
|
|
различным методам |
|
|
|
|
|
проектирования с использованием |
|
|
|
|
|
презентации. |
Темы для углубленного дополнительного изучения:
1.Орнамент. Виды декора,
2.Знаки , воды, неба, земли в народном декоративно-прикладном искусстве.
3.Функции произведений декоративно-прикладного искусства.
4.Северная и южнорусская вышивка (сравнительный анализ).
10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
1.Косторезные промыслы.
2.Образный строй гжельской росписи.
3.Народная деревянная игрушка.
4. Характеристика художественного промысла.
7. Деятельность народного мастера.
8.Федоскинская лаковая миниатюра ее художественные особенности.
9. Стилизация в декоративно-прикладном искусстве.
10.Главные функции народных игрушек. 11. Природные материалы в декоративно-прикладном искусстве. .
12. Набойка 19-20 века.
13.Художественная эволюция русских изразцов.
14.Образы росписей Северной Двины: их происхождение и художественное своеобразие.
15.Современные тенденции развития помыслов русской глиняной игрушки.
16.Жостовский и инжнетагильский промыслы по металлу (сравнительный анализ).
13
18.Ростовская финифть .
19.Скопинская керамика традиции и современность. 20.Российсские промыслы по кружевоплетению.
1.11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля): Основная литература:
1.Алферов, Л.Г. Технологии росписи [Текст] : дерево, металл, керамика, ткани / Л. Г. Алферов. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 352 с.
2.Варава, Л.В. Декоративно-прикладное искусство [Текст] : современная энциклопедия: художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / Л. В. Варава. - Ростов н/Д-Донецк : Феникс; Кредо, 2007. - 304 с. : ил.
3.Беляева, С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования [Текст] : учебник / С. Е. Беляева ; рец.: Е.А. Титова, М.В. Адреева, Т.Н. Бутко. - М. : Академия, 2006. - 205 с. : ил. Величко, Н.К.
4.Гильман, Р.А. Художественная роспись тканей [Текст] : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Декоративноприкладное искусство и народные промыслы" / Р. А. Гильман ; рец.: Б.П. Юсов, В.В. Корешков. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 160 с. : ил.
5.Скребцова, Т.О. Шелковые картины в технике холодного батика [Текст] / Т. О. Скребцова, Л. А. Данильченко. - Ростов н/Д : Феникс,
2007. - 189 с. : ил.
6.Синеглазова, М.О. Батик [Электронный ресурс] / М. О. Синеглазова. -
М. : МСП, 2004. - 103 с. : ил. - Библиогр.: с. 70.-Прил.: с. 71. - Файл DjVu; размер: 8,59 МБ
7.Макавеева, Н.С. Основы художественного проектирования костюма [Текст] : практикум: учебное пособие для нач. проф. образования / Н. С. Макавеева ; рец.: М.Е. Короткова, И.М. Бекетова. - М. : Академия,
2008. - 240 с. : ил.
8.Русская роспись [Текст] : Техника. Приемы. Изделия : энциклопедия / Н. К. Величко. - Москва : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. - 224 с. : цв. ил. -
(Золотая библиотека увлечений). - ISBN 978-5-462-00954-9 : 864-00.
кол- 1 Скворцов, К.А. Художественная обработка металла, стекла, пластмассы
[Текст] / К. А. Скворцов. - М. : Профиздат, 2004. - 144 с. : ил.
Дополнительная литература:
1.Богуславская И. Я. Декоративная живопись. Жостово. (Шедевры народного искусства России). - М.: Интербук-бизнес, 1994.
2.Емельянова Т. И. Декоративная роспись по дереву. Золотая Хохлома. (Шедевры народного искусства России). - М.: Интербук-бизнес, 2001.
14
3.Косогорова Л.В. ,Неретина Л.В. Основы декоративно – прикладного искусства: учебник для вузов .Стандарт третьего поколенсия.-М.,
Академия,2012.-224с.
4.Коновалов А. Е. Городецкая роспись. - Горький, 1988.
5.Кошаев В.Б. Композиция в русском народном искусстве.-
М.:Владос,2006.-119с.
6.Красильников А. В. Золотая Хохлома. - Горький, 1979.
7.Круглова О. В. Народная роспись Северной Двины. - М., 1987.
8.Купцов И. И. Родина Жар-птицы. - М., 1983.
9.Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры: Теория и
практика. - М., 1983.
10.Некрасова М.А. Искусство ансамбля.- М., 1988.
11.Некрасова М.А. Народное искусство России: Народное искусство как мир целостности. - М., 1989.
12.Некрасова М.А. Народное искусство России в современной культуре
XX-XXI веков. - М., 2003.
13.Народное искусство и современная культура. Проблемы сохранения и развития традиций: Материалы Всесоюзной с международным участием научно-творческой конференции / под ред. М.А.Некрасовой, К.А.Макаровой. - М., 1991.
14.Светлова Л. П. Азбука орнамента. - М.: Институт развития профессионального образования, 2001.
15.Соболев Н.Н. Русский орнамент. - М., 1948.
16.Соколова М. С. Художественная роспись по дереву. Технология народных художественных промыслов: учеб. пособие для студентов вузов. - М., 2005.
17.Толстухина Л.В. Художественная роспись по дереву Городец.,-М.,
2008.
18.Энциклопедия народных промыслов и ремесел / И. Панкеев: в 2 т. Т 1, 2. - М.: ОЛМА-Пресс, 2000.
19.Энциклопедия. Русская роспись.Техника.Приемы.Изделия.-М.2010
20. Ильина Т. В. Отечественное искусство: Учеб. пособие для вузов.- М.: Высшая школа, 1994. 8.
21.Маслова Г. С. Орнамент русской народной вышивки как историкоэтнографический источник. — М., 1978.
22.Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма. - М., 1988. 23.Орнамент: Электронный каталог. - М., 2005. 24.Рыбаков А. Б. Язычество славян.- М.: Мысль, 1981.
Программное обеспечение современных информационнокоммуникационных технологий и Интернет-ресурсы:
Для просмотра иллюстративного материала необходимы программыпросмотрщики,
15
например: «Программа просмотра изображений и факсов Windows», ASD-SEE и т.д. в зависимости от используемой операционной системы. Интернет-ресурсы по данной тематике отличаются большим разнообразием.
Широкий диапазон охватываемых тем не дает возможности опираться на ограниченный круг избранных сайтов. Одним из возможных источников является «Wikipedia». В той части программы, где рассматривается современная проблематика развития дизайна в связи с научнотехническим прогрессом, интересную информацию можно найти на популярных сайтах связанных с развитием новых научных и технологических направлений, например - «Membrana.ru».
1.12. Методические рекомендации для преподавателя
Основными формами обучения студентов, наряду с лекционными, являются практические аудиторные занятия с интерактивными формами работы.
Для успешного освоения практических занятий используется обширный иллюстративный ряд представляемый с помощью компьютерных технологий. Визуальный ряд может не ограничиваться статичными слайдами, но и быть представлены работами мастеров художественных промыслов и иллюстративным
материалом творческих работ современных художников.
Для иллюстрации отдельных положений может использоваться видеоматериал и фрагменты из научно-популярных и художественных фильмов. Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в процессе обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов творческих способностей и самостоятельности. Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебно-методическими материалами по предмету.
Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения сбора аналогов, выполнения копий и эскизов.
Дискуссии по вопросам тем лекционных занятий, участия студентов в коллективной работе на практических занятиях и обсуждения рефератов. Итоговый контроль предполагает проверку теоретических знаний студентов, она проводится в форме защиты работы по индивидуально выбранной теме, а так же тестирования.
Также оценивается уровень умений выполнения эскизов и работ в материале. Работы выполняются художественными материалами.
1.13. Методические указания для студентов по изучению дисциплины
Изучение дисциплины требует прослушивания лекций преподавателя, преподавателя, практические работы и дополнительное самостоятельное изучение разделов тем, а также самостоятельной практической работы .над
16
эскизами и выполнением копий. Следует рекомендации преподавателя по поводу используемой литературы. Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы заранее необходимо обсудить с преподавателем.
1.14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных занятий не требуется специализированных лабораторий. Занятия проходят в учебной аудитории.
Целесообразно использование компьютерного проектора или крупноформатного телевизора высокого разрешения для демонстрации иллюстративного и видеоматериала по теме занятий ,дополнительное самостоятельное изучение разделов тем, а также самостоятельной практической работы над эскизами и выполнением копий.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Часы, отведенные на самостоятельную работу студента, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует сам. В основном это самостоятельное изучение разделов дисциплины и самостоятельное продолжение темы, практического занятия. Следует обратить внимание на рекомендации преподавателя по поводу используемой литературы. Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы заранее необходимо обсудить с преподавателем.
II.Компетентносно-ориентированная программа
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
Критерии оценки |
|
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
В баллах |
Информационн |
Планирование |
Найдите |
Составить |
|
1.6б. |
о- |
информацион |
источники |
список |
|
Критерии |
познавательные |
ного поиска |
дополнительной |
информационн |
|
оценивания: |
|
|
информации к |
ых источников |
• |
количество |
ПК-1 |
|
лекции: Методы |
по вопросам |
|
источников |
|
|
проектирования в |
семинарского |
• |
качество |
|
|
народном |
занятия по теме |
предоставленной |
|
|
|
искусстве. |
лекции |
|
информации |
|
|
|
ПК-1 |
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
За 1-2 источников |
|
|
|
|
|
|
– 0,2 |
|
|
|
|
За 3-4 источника – |
|
|
|
|
|
|
0,4б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Список оформлен |
||
|
|
|
|
|
в соответствии с |
|
|
|
|
|
требованиями – в |
||
|
|
|
|
|
полном объеме |
|
|
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
представлен в |
|
|
|
|
свободной форме - |
||
|
|
|
|
|
|
минус 0,2б. |
|
Первичная |
Изучите |
Выполнить |
|
|
0.5б. |
|
обработка |
найденные |
план – конспект |
|
|
Критерии |
|
информации |
источники |
ответов на |
|
|
оценивания: |
|
|
информации и |
вопросы |
|
• |
качество |
|
|
ответьте на |
|
предоставленной |
||
|
|
вопросы: На |
|
|
|
информации |
|
|
каких |
|
• |
|
своевремен |
|
|
эстетических |
|
|
|
ность сдачи |
|
|
концепциях |
|
|
|
материалов |
|
|
базируется |
|
|
|
Шкала |
|
|
народное |
|
|
|
оценивания |
|
|
искусство? |
|
количественная: |
||
|
|
Дайте |
|
За полный объем – |
||
|
|
характеристику |
|
|
|
1.6 б. |
|
|
каноническому |
|
|
|
За 50% – 1 б. |
|
|
типу |
|
За 25% - 0,4 б. |
||
|
|
деятельности? |
|
|
Своевременная |
|
|
|
Охарактеризуйте |
|
сдача материала – |
||
|
|
проектный тип |
|
|
полный объем |
|
|
|
деятельности. В |
|
|
|
баллов |
|
|
чем заключается |
|
Сдача конспектов |
||
|
|
принцип |
|
|
на контрольной |
|
|
|
традиции? |
|
точке – минус- 1 б. |
||
|
|
Дайте |
|
Сдача конспектов |
||
|
|
характеристику |
|
в конце семестра – |
||
|
|
принципу |
|
|
|
0,1 б. |
|
|
стилизации. |
|
|
|
|
|
Извлечение |
Подобрать |
Создать видео |
|
|
0,2б. |
|
вторичной |
иллюстративный |
ряд к одному из |
|
|
Критерии |
|
информации |
ряд к одному из |
основных типов |
|
|
оценивания: |
|
|
основных типов |
деятельности в |
• |
|
количество |
|
|
деятельности |
художественно |
|
|
иллюстраций, |
|
|
(каноническому, |
й росписи |
|
• |
качество |
|
|
проектному, |
|
предоставленной |
||
|
|
принципу |
|
|
|
информации |
|
|
стилизации) |
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
||
|
|
|
|
|
|
За 1-2 |
|
|
|
|
иллюстрации – 0,1 |
||
|
|
|
|
|
|
За 3-4 |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
иллюстрации – |
|
|
|
|
|
|
0,2б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
ксерокопиях – |
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» - плюс – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Обработка |
Дать письменную |
Заполнить |
|
0,5б |
|
информации |
аннотацию к |
каталожные |
|
Критерии |
|
|
иллюстративному |
карточки |
|
оценивания: |
|
|
материалу |
объектов |
• |
количество |
|
|
|
материальной |
|
иллюстраций |
|
|
|
культуры |
• |
качество |
|
|
|
|
предоставленной |
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
За 1-2 карточку – |
|
|
|
|
|
|
0,3 |
|
|
|
|
За 3-4 карточки – |
|
|
|
|
|
|
0,5б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» - плюс – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
Регулятивные |
Целеполагани |
Определить вид |
Сформулируйте |
|
1.5б |
ПК-2 |
е |
реферата |
цель и задачи |
|
Критерии |
|
|
|
реферативной |
|
оценивания: |
|
|
|
работы |
• |
количествен |
|
|
|
|
|
ное |
|
|
|
|
• |
качественно |
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,8 |
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус 04б. |
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
баллов- 1.5б |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,4б. |
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,5 б. |
|
Планирование |
Просмотрите |
Разработать |
|
0,4б. |
|
|
20 |
|
|
|