из электронной библиотеки / 788520816480741.pdf
.pdf1.Понятие и основные черты, аспекты информатизации общества. Проблема формирования информационного общества как качественно нового этапа/стадии развития техногенной цивилизации.
2.Ведущие информационные технологии в развитии современного общества.
3.Понятие и феномен современной информационной социально-психологической революции прогнозирование ее результатов.
4.Информационные аспекты глобальных проблем человечества в ХХI веке. Знание как ресурс власти в обществе информационного типа развития.
5.Новые виды информационных коммуникаций и их социальное значение. Формирование информационного миропонимания и мировоззрения.
Литература для самостоятельного изучения:
1. Князев, Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней). М.,
2004.
2.Горохов В.Г.. Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
3. Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // 4.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социальногуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
5.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
6.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М., 1986.- 59 с. 7.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 8.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004. 9.Малкей М. Открывая ящик Пандоры. М., 1987;
10Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987; 11.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // 12.Вопросы философии. 1977. №11; 13. Ксавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990;
14.Кун Т. Структура научных революций. М., 1977; 15.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001; 16.Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.
17.Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988;
18.Бак Д.Б., Кузнецова Н.И., Филатов В.П. Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – с. 54-63
Семинар 4. Научное познание в социокультурном измерении (2 часа).
Вопросы:
1.Место и роль науки в культуре техногенной цивилизации. Проблема сохранения менталитета и культуры «традиционных» обществ.
2.Специфика и генезис научного познания. Особенности научного познания на современном этапе.
3.Основные тенденции и подходы по формированию науки ХХI века. 4. Сциентизм и антисциентизм. Общество и наука.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Степин В.С. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. М., 2003. - 743 с.
2.Степин В.С. Философия науки: общие проблемы / В.С.Степин. М., 2006.- 348 с.
31
3.Сухотин А. Парадоксы науки / А.Сухотин. – М.: Молодая гвардия, 1978. - 240 с.
4.Сергодеева Е.А. Социокультурные и экзистенциальные предпосылки кризиса научной
рациональности // Сферы социальной жизни: системность и динамика - Москва-
Ставрополь, Ставропольское отделение РФО, 2006, С. 3-12, - 151 с.
5.Проблемы развития науки и научного творчества. Издат-во Ростовского универститета,
1971. – 208 с.
6.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
7.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М., 1986.- 59 с. 8.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 9.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004. 10. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
Семинар 5. Феномен научных революций. Глобальные научные революции (2часа).
Вопросы:
1.Понятие «научной революции». Феномен научной революции.
2. Научные революции и междисциплинарное взаимодействие на современном этапе развития науки.
3.Глобальные научные революции как изменение типа рациональности.
4.Синегретика как направленность современной неклассической науки.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Князев, Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней).- М.,
2004.
2. Горохов В.Г.Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
3.Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // Эпистемология и философия науки, 2013, т. 35, № 2, с. 71-77.
4.Степин В.С. Философия как деятельность по построению моделей возможного будущего // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. – М., 2004. 5.Степин В.С. У истоков современной философии науки // Вопросы философии . – 2006. - №1. – С 7-12.
6.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социальногуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
7.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
8.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М., 1986.- 59 с. 9.Малкей М. Открывая ящик Пандоры. М., 1987; 10.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987;
11.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // 12.Вопросы философии. 1977. №11; 11.Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990;
12.Кун Т. Структура научных революций. М., 1977; 13.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001;
32
14.Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.
15.Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988; 16.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44.
Семинар 6. Стратегии научного исследования в эпоху постнеклассической науки(2 часа).
Вопросы:
1.Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
2.Научная картина мира и новые мировззренческие ориентиры цивилизационного развития.
3.Рациональность в современной культуре. Проблема |
демаркации «наука»- |
«ненаука».Наука и оппозиционные, альтернативные |
структуры духовного |
производства (мыследеятельности). |
|
Литература для самостоятельного изучения:
1.Азарин С.Т. Антропология. Уч. пособие. СПб, 2002. – 235 с.
2.Степин В.С. Становление научной теории. – Мн., 1976. – 278 с.
3.Степин В.С. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. М., 2003. - 743 с.
4.Степин В.С. Философия науки: общие проблемы / В.С.Степин. М., 2006.- 348 с.
5.Сухотин А. Парадоксы науки / А.Сухотин. – М.: Молодая гвардия, 1978. - 240 с.
6.Проблемы развития науки и научного творчества. Издат-во Ростовского универститета,
1971. – 208 с.
7. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
8.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987; 9.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // Вопросы философии. 1977. №11; 10.Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990;
11.Кун Т. Структура научных революций. М., 1977; 12.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001;
13.Ясницкий Л.Н., Данилевич Т.В. Современные проблемы науки: Учебное пособие. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. - 294 с.
Семинар 7. Экоэтические проблемы социального и гуманитарного знания (4 часа).
Вопросы:
1.Проблема информационной безопасности: наука и экоэтика.
2.Проект ЮНЕСКО «Интерэтика» и Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.
3.Приоритетная проблематика научных исследований и разработок в области обеспечения информационной безопасности России.
4.Проблема «утечки мозгов»: пути ее решения на уровне Правительства РФ.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Сухотин А. Парадоксы науки / А.Сухотин. – М.: Молодая гвардия, 1978. - 240 с.
2.Степин В.С. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. М., 2003. -743 с.
3.Ясницкий Л.Н., Данилевич Т.В. Современные проблемы науки: Учебное пособие. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. - 294 с.
33
4.Степин В.С. Становление научной теории. – Мн., 1976. – 278 с.
5.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
6.Бак Д.Б., Кузнецова Н.И., Филатов В.П. Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – с. 54-63
7.Князев Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней). – М.,
2004.
8. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
9.Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990; 10.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001;
11.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987; 16.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // Вопросы философии. 1977. №11;
12.Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988;
13.Проблемы развития науки и научного творчества. Издат-во Ростовского университета,
1971. – 208 с.
Семинар 8. Методология социогуманитарной мысли (4 часа).
Вопросы:
1.Диалектика как проект и методология гуманитарного и социального познания.
2.Феноменология и гуманитарное познание.
3.Герменевтика и гуманитарное познание.
4.Аналитическая философия и гуманитарное познание.
5.Семиотико - структуралистская концепция гуманитарных наук.
6.Постструктурализм и гуманитарное познание.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Горохов В.Г.. Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
2. Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // Эпистемология и философия науки, 2013, т. 35, № 2, с. 71-77.
3.Степин В.С. Философия как деятельность по построению моделей возможного будущего // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. – М., 2004. 4.Степин В.С. У истоков современной философии науки // Вопросы философии . – 2006. - №1. – С 7-12.
5.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социальногуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
6.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
34
7.Бак Д.Б., Кузнецова Н.И., Филатов В.П. Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – с. 54-63
8.Князев Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней). – М.,
2004.
9.Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990;
10.Микулинский С.Р. Мнимые контроверзы и реальные проблемы теории развития науки // Вопросы философии. 1977. №11.
11.Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ
«Реабилитация», 2009. 1248 с.
Условия для успешного формирования у студентов компетенций при освоении ООП ВПО.
соблюдение принципов комплексности и преемственности содержания и организации образовательного процесса по перечисленным дисциплинам;
обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по формированию компетенции по дисциплинам (задания,
вопросники, тесты, разъяснения, методические комментарии и пр.);
наличие критериев оценки сформированности компетенции по дисциплинам в соответствии с характеристиками уровней;
наличие фондов оценочных средств, |
адекватных уровням формирования |
компетенции; |
|
наличие рекомендаций по самооценке уровня сформированности компетенции у студентов.
современная информационная образовательная среда вуза; необходимое материально-техническое обеспечение учебного процесса.
35
ПРАКТИКУМ
Тематика семинарских занятий для очной и заочной форм обучения
Семинар 1. Основные тенденции развития социальных и гуманитарных наук (2 часа).
Вопросы:
1.Экономика знания, гуманитарная и негуманитарная сферы наук и практик. Интеграция и дифференциация научного знания. Характеристика предметной области разного типа наук.
2.Секторы науки и этапы профессиональной научной деятельности.
3.Типы научных исследований (фундаментальные, поисковые, прикладные НИР), опытно-конструкторские и технологические разработки.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Степин В.С. Философия как деятельность по построению моделей возможного будущего // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. – М., 2004.
2.Степин В.С. У истоков современной философии науки // Вопросы философии . – 2006. - №1. – С 7-12.
3.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социально-гуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
4.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
5.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М.,
1986.- 59 с.
6.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 7.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004. 3. 8. Бак Д.Б., Кузнецова Н.И., Филатов В.П. Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – с. 54-63.
8. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
Семинар 2. Современная философия и методология науки(2 часа).
Вопросы:
1.Философия – наука – методология: аспекты взаимодействия.
2.Основные подходы к определению форм и механизмов взаимодействия философии, методологии и науки: исторический, рефлексивный, эвристический подходы.
36
3.Понятие методологического анализа и его этапы.
4. Наука в сферах коммуникации и духовного производства. Переход к новому типу научной коммуникации.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социально-гуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
2.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
3.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М.,
1986.- 59 с.
4.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 5.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004.
6. Горохов В.Г. Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
7.Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // Эпистемология и философия науки, 2013, т. 35, № 2, с. 71-77. 8.Степин В.С. Философия как деятельность по построению моделей возможного будущего // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. – М., 2004.
9.Сухотин А. Парадоксы науки / А.Сухотин. – М.: Молодая гвардия, 1978. -
240 с.
10. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
Семинар 3. Наука и ведущие тенденции глобальной информатизации в современном обществе информационного типа(2 часа).
Вопросы:
1.Понятие и основные черты, аспекты информатизации общества. Проблема формирования информационного общества как качественно нового этапа/стадии развития техногенной цивилизации.
2.Ведущие информационные технологии в развитии современного общества.
3.Понятие и феномен современной информационной социальнопсихологической революции прогнозирование ее результатов. 4.Информационные аспекты глобальных проблем человечества в ХХI веке. Знание как ресурс власти в обществе информационного типа развития. 5.Новые виды информационных коммуникаций и их социальное значение. Формирование информационного миропонимания и мировоззрения.
Литература для самостоятельного изучения:
37
1. Князев, Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней). М., 2004.
2.Горохов В.Г.. Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
3. Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // 4.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее
специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социально-гуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
5.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
6.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М.,
1986.- 59 с.
7.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 8.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004.
9.Малкей М. Открывая ящик Пандоры. М., 1987; 10Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания.
М., 1987; 11.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // 12.Вопросы философии. 1977. №11; 13. Ксавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990; 14.Кун Т. Структура научных революций. М., 1977;
15.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001; 16.Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.
17.Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988;
18.Бак Д.Б., Кузнецова Н.И., Филатов В.П. Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании // Вопросы философии. – 1998. – № 5. – с. 54-63
Семинар 4. Научное познание в социокультурном измерении (2 часа).
Вопросы:
1.Место и роль науки в культуре техногенной цивилизации. Проблема сохранения менталитета и культуры «традиционных» обществ.
2.Специфика и генезис научного познания. Особенности научного познания на современном этапе.
3.Основные тенденции и подходы по формированию науки ХХI века. 4. Сциентизм и антисциентизм. Общество и наука.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Степин В.С. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. М.,
2003. - 743 с.
38
2.Степин В.С. Философия науки: общие проблемы / В.С.Степин. М., 2006.-
348 с.
3.Сухотин А. Парадоксы науки / А.Сухотин. – М.: Молодая гвардия, 1978. -
240 с.
4.Сергодеева Е.А. Социокультурные и экзистенциальные предпосылки
кризиса научной рациональности // Сферы социальной жизни: системность и
динамика - Москва-Ставрополь, Ставропольское отделение РФО, 2006, С. 3-
12, - 151 с.
5.Проблемы развития науки и научного творчества. Издат-во Ростовского
универститета, 1971. – 208 с.
6.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
7.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М.,
1986.- 59 с.
8.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44. 9.Сагатовский В.Н. Философия антропокосмизма в кратком изложении. - СПб. 2004.
10. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. 1248 с.
Семинар 5. Феномен научных революций. Глобальные научные революции (2часа).
Вопросы:
1.Понятие «научной революции». Феномен научной революции.
2. Научные революции и междисциплинарное взаимодействие на современном этапе развития науки.
3.Глобальные научные революции как изменение типа рациональности.
4.Синегретика как направленность современной неклассической науки.
Литература для самостоятельного изучения:
1.Князев, Н. А. Проблема причинности в философии :(Концепция двух уровней).- М., 2004.
2. Горохов В.Г.Технические науки: история и теория (история науки с философской точки зрения). М.: Логос, 2012, 512 с.
3.Размышления о концепции «постнеклассической науки». // Панельная дискуссия. // Эпистемология и философия науки, 2013, т. 35, № 2, с. 71-77.
39
4.Степин В.С. Философия как деятельность по построению моделей возможного будущего // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. – М., 2004.
5.Степин В.С. У истоков современной философии науки // Вопросы философии . – 2006. - №1. – С 7-12.
6.Сергодеева Е.А. Научная рациональность социального познания, ее специфика и эволюция // Теоретико-методологические проблемы современного социально-гуманитарного познания: Невиномысск, НГГТИ, 2006, С. 75-90. - 380 с.
7.Розин В.М. Мышление в контексте современности // Общественные науки и современность. 2001. - № 5. – С.18-27.
8.Проблема стиля научного мышления. Научно-аналитический обзор. М.,
1986.- 59 с.
9.Малкей М. Открывая ящик Пандоры. М., 1987; 10.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания.
М., 1987; 11.Микулинский СР. Мнимые контраверзы и реальные проблемы теории развития науки // 12.Вопросы философии. 1977. №11; 11.Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990; 12.Кун Т. Структура научных революций. М., 1977;
13.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001; 14.Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.
15.Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988; 16.Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988. – С. 43-44.
Семинар 6. Стратегии научного исследования в эпоху постнеклассической науки(2 часа).
Вопросы:
1.Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
2.Научная картина мира и новые мировззренческие ориентиры цивилизационного развития.
3.Рациональность в современной культуре. Проблема демаркации «наука»- «ненаука».Наука и оппозиционные, альтернативные структуры духовного производства (мыследеятельности).
Литература для самостоятельного изучения:
1.Азарин С.Т. Антропология. Уч. пособие. СПб, 2002. – 235 с. 2.Степин В.С. Становление научной теории. – Мн., 1976. – 278 с.
3.Степин В.С. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. М.,
2003. - 743 с.
40