из электронной библиотеки / 745689373230562.pdf
.pdf
|
|
гласные в корне. Гласные в чередующихся корнях. |
|
||||||
|
|
Гласные после шипящих в разных морфемах. Гласные |
|
||||||
|
|
после Ц. Гласные Ы, И после приставок. |
|
|
|
||||
|
Правопи |
Правописание окончаний и суффиксов глаголов. |
2 |
||||||
4. |
сание |
Личные окончания глаголов. Глаголы 1,2 |
|
||||||
|
глаголов, |
спряжений. Суффиксы глаголов. Глаголы в формах |
|
||||||
|
причасти |
повелительного наклонения. |
|
|
|
|
|
||
|
й, |
Правописание |
окончаний |
и |
суффиксов |
|
|||
|
прилагательн |
причастий. Полные и краткие причастия. |
|
|
|
||||
|
ых. |
Правописание окончаний и суффиксов |
|
|
|||||
|
|
прилагательных. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Правопи |
Правописание |
окончаний |
и |
суффиксов |
2 |
|||
. |
сание |
существительных. |
|
|
|
|
|
|
|
|
существитель |
Правописание числительных. |
|
|
|
|
|||
|
ных |
Правописание наречий. Буква Ь на конце наречий |
|
||||||
|
числительных, |
на шипящие. Правописание наречий через дефис. |
|
||||||
|
наречий. |
Слитное и раздельное правописание наречий. |
|
|
|||||
|
Правопи |
Правописание |
предлогов |
непроизводных и |
2 |
||||
. |
сание |
производных. Правописание союзов. |
|
|
|
||||
|
предлогов, |
Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ с |
|
||||||
|
союзов, |
разными частями речи. |
|
|
|
|
|
||
|
частиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совреме |
Принципы современной русской пунктуации. |
2 |
||||||
. |
нная русская |
Традиционные |
правила |
русской |
пунктуации. |
|
|||
|
пунктуация. |
Факультативные знаки препинания. Авторская |
|
||||||
|
|
пунктуация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знаки |
Предложения с однородными членами. |
|
2 |
|||||
. |
препинания в |
Предложения с обособленными и уточняющими |
|
||||||
|
простом |
членами предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
предложении. |
Сравнительные обороты. |
|
|
|
|
|||
|
|
Вводные слова, словосочетания и предложения. |
|
||||||
|
|
Обращение. Междометия. |
|
|
|
|
|||
|
Знаки |
Сложносочиненное |
предложение |
и |
знаки |
2 |
|||
. |
препинания в |
препинания в нем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
сложных |
Сложноподчиненное |
предложение |
и |
знаки |
|
|||
|
предложениях |
препинания в нем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
Бессоюзное сложное предложение и знаки |
|
||||||
|
|
препинания в нем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложные предложения с разными видами связи. |
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрена
9.______________________________________________________ Образо вательные технологии и интерактивные методы работы
10
|
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|
|
|
|
|
Образовательн |
методы и формы |
часов |
|
в |
|
Разделы, |
темы, |
обучения |
интерактивной |
|||
|
ые |
||||||
|
модули дисциплины |
|
форме |
|
|
||
п/п |
технологии |
|
|
|
|||
|
|
|
Л |
|
П |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
|
6 |
|
Принципы |
Личностно- |
Метод проектов |
2 |
|
2 |
|
|
современной |
русской |
ориентированное |
|
|
|
|
|
орфографии. |
|
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правописание |
Технология |
Работа в группах |
2 |
|
2 |
|
|
глаголов, |
|
проблемного |
|
|
|
|
|
причастий, |
обучения |
|
|
|
|
|
|
прилагательных. |
|
|
|
|
|
9.______________________________________________________
Образовательные технологии – выступление в роли обучающего, тест, сочинениеминиатюра (устно и письменно); диктанты (словарные и тексты); изложение; письмо, связанное с неожиданным восприятием действительности; выполнение практических упражнений и др.
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Пример тестового задания на конструирование:
Тест № 1 для проверки остаточных знаний студентов
Тема : Соотношение языка и речи.
Задание. Выберите из трех вариантов ответов наиболее соответствующий теме.
1.Я ЗЫК -это :
1)мускулистый орган в ротовой полости человека;
2) система языковых единиц, которая служит для выражения мыслей, чувств и волеизъявлений и является важнейшим средством человеческого общения;
3)пленный, от которого можно получить нужные сведения.
2.Под РЕЧЬЮ понимаем:
1)способность говорить, говорение;
2)канал развития интеллекта, процесс превращения мысли в слово;
3)деятельность человека по использованию языковой системы для общенияс другими людьми или обращения к самому себе и т.д.
Тест № 2 для проверки остаточных знаний студентов
Тема: Понятие о норме, виды норм.
Нормы литературного языка – это принятые в речевой практике и действующие в данный период правила произношения, словообразования, словоупотребления, словоизменения, правописания, построения предложений и текстов.
Задание. Выберите соответствующий вариант ответа.
11
1. |
Орфоэпические |
1) |
обеспечивают выбор того варианта написания слова, |
||
нормы |
который соответствует принципам русской орфографии. |
|
|||
2. |
|
2) устанавливают единые правила произношения. |
|
||
Акцентологические |
|
|
|
|
|
нормы |
|
|
|
|
|
3.Словообразовате |
3) |
требуют правильного выбора слова и уместного его |
|||
льные нормы |
употребления . |
|
|
||
4. |
Лексические |
4) |
регулируют правильное образование форм слова. |
|
|
нормы |
|
|
|
|
|
5. |
|
5) |
регулируют грамматическую связь слов в |
||
Фразеологические |
словосочетаниях, правильность построения предложений. |
|
|||
нормы |
|
|
|
|
|
6. |
|
6) |
регулируют выбор морфем, их расположение и |
||
Морфологические |
сочетание в слове. |
|
|
||
нормы |
|
|
|
|
|
7. |
|
7) |
обеспечивают |
правильную постановку знаков |
|
Орфографические |
препинания в письменной речи. |
|
|||
нормы |
|
|
|
|
|
8. |
Синтаксические |
8) |
требуют употребления стилистически окрашенных слов, |
||
нормы |
грамматических форм, |
синтаксических конструкций |
в |
||
|
|
соответствии с ситуацией речи и стилем высказывания. |
|
||
9. |
|
9) |
обеспечивают традиционное , закрепленное в речи |
||
Пунктуационные |
употребление фразеологизмов с характерными для них |
||||
нормы |
семантическими, |
структурно-грамматическими |
и |
||
|
|
сочетательными особенностями. |
|
||
10. |
10) регулируют место расположения ударения в слове. |
|
|||
Стилистические |
|
|
|
|
|
нормы |
|
|
|
|
Тест № 3 для проверки остаточных знаний студентов Тема: Фонетика. Орфоэпия
1. В словах какого ряда количество букв и звуков совпадает?
1)улыбаться, |
3)вьюга, счастье |
знания |
4)местность, деревня |
2)деревня, подъезд |
|
2.В словах какого ряда букв больше, чем звуков?
1)перебежчик, живешь 3) местность, юбиляр
2)купаться, июльский 4) разъяриться, грустная
3.В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) мороз |
2) южный 3) вглубь 4) вдруг |
4.В каком слове произносится согласный [т]?
1) футбол |
2) смеется 3) отгородился 4) походка |
5.В каком слове произносится согласный [к]?
1) пирог |
2) к даче 3) вокзал |
4) кино |
6.В каком слове произносится согласный [б]?
1) береза |
2) хлеб |
3) голубь |
4) хлебный |
7.В каком ряду во всех слова есть звук [г]?
1)пирог, гибкий 3) рейтинг, гаснуть
2)к зиме, гвоздь 4) гитара, педагог
12
8.В каком ряду во всех словах есть звук [д']?
1) |
свадьба, подъезд, дом |
3) сладко, делегат, лошадь |
2) |
сядь, дикий, доклад 4) дистанция, молотьба, академия |
9.В каком слове ударение падает на третий слог?
1) христианин 2) поняла 3) красивее |
4) откупорить |
10.В каком слове ударение падает на первый слог?
1) баловать |
2) мастерски |
3) кремень |
4) кухонный |
ТЕСТ № 4
Тема: Орфография
1)балова(н, нн)ый р(и, е)бенок;
2)(не, ни) кто иной как П(и, е)ч(ё, о)рин;
3)(в) последстви(е, и) увид(и, е)т;
4)(не, ни) смотря на угрозу;
5)(старуха) процент(щ, ч)ица;
6)дуби(н, нн)(о, а)головая п(а,о)мещица К(а, о)робочка;
7)(в) т(и, е)чени(е, и) всего пр(и, е)бывания в город(и, е);
8)сплетня о сума…ше…стви(е, и) главного героя п…е(с, сс)ы;
9)(в) ря(т, д) (ли) ему что(то) пр(е, и) сни(т, ть)ся;
10)сведения о пред(и, ы)стории;
11)посв(и, е, я)щаю(т, ть)ся пред…юб(е,и)лейные т(о, а)ржества;
12)в га(лл, л)(и, е)ре(е, и) образов "Мертвых душ";
13)с(и, е)нт(и, е)ментальная история;
14)гу(мм, м)анизм и ист(е, и)(нн, н)ый патри(а, о)тизм;
15)фил(а, о)со(в, ф)ское пр(о, а)изв(и, е)дение;
16)весть о пр(и, е)н(е, и)пр(и, е)ятнейш(е,и)м происше…стви(и, е);
17)инт(и, е)(л, лл)(е, и)генц(и, ы)я;
18)инт(е, и)(лл, л)(и, е)ктуальная к(о, а)мпания студентов;
19)(не, ни)пр(е, и)емл(и, е)мая п(а, о)зиц(ы, и)я героя;
20)(ни, не)пр(и, е)к(о, а)словить пр(е, и)вратностям суд…бы;
21)мир(о,а)во(з, зз)рение Толсто(в, г)(о, а);
22)пр(е, и)ехать из(за) границ(и, ы);
23)(не, ни)пр(е, и)м(и,е)римые противоречия;
24)(герой) пр(е, и)дпр(и, е)ниматель;
25)(и, э, е)зопов (и, е, я)зык;
26)дра(мм, м)атическое пр(о, а)изв(и, е)дение;
27)в то(же) время при…дёт и он;
28)(и, э, е)г(а, о)ист (по)н(и, е)вол(и, е);
29)ж(и, ы)з…нь к(о, а)нтр(о, а)бандистов;
30)пр(е, и)ступить к без(и, ы)нт(и, е)ресной работ(е, и);
31)ш(е, и, ы)карная г(о, а)сти(нн, н)ая;
32)(по)ист(е, и)(н, нн)е прав(и, е)льное р(и, е)шение;
33)выйти (за) муж (по) ра(с, сс)ч(о, ё)ту;
34)(не, ни) ра(с, сс)(щ, ч)итывая на успех;
35)без(и, ы)(с, сс)ку(с, сс)тве(н, нн)ое п(о, а)в(е, и)дение;
36)вое(н, нн)ая к(о, а)мпания 1812 года;
37)буд(и, е)м ж(ы, и)ть (по) новому;
38)(в) пр(и, е)(дд, д)вери(е, и) зн(а, о)менательных с(о, а)бытий;
39)в пр(о, а)гра(м, мм)ном за(и, е, я)влени(и, е);
40) к(а, о)са(т, ть)ся панц(и, ы)ря пр(е, и)лес…ного ч(е, и)р(е, и) паш(ё, о)нка
13
Задания для контрольной работы
Вариант №1
Орфография как раздел науки о языке
1.Понятия «орфография», «орфограмма».
2.Принципы русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционноисторический, дифференцирующий).
3.Репрезентация орфографических норм в словарях разных типов.
Рекомендуемая литература и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык для школьников старших классов и поступающих
ввузы [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Дрофа, 1999.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 1999.
6.Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: ИТИ Технологии, 2006. – 944 с.
7.Кузнецова, А.И. Словарь морфем русского языка: ок. 52 000 слов [Текст] / А.И. Кузнецова, Т.Ф. Ефремова. − М.: Русский язык, 1986.
Вариант №2
Правописание гласных в корне слова. Гласные после ц и шипящих
1.Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.
2.Непроверяемые безударные гласные в корне слова.
3.Чередование гласных и – е; а – о; им (ин) – а(я) в корне слова.
4.Гласные после шипящих:
-употребление букв ы, э, ю, я;
-буквы е (ё)/о в корнях слов;
-буквы е (ё)/о в суффиксах;
-буквы е (ё)/о в окончаниях.
5.Гласные после ц:
-употребление букв э, ю, я;
-буквы и/ы после ц;
-буквы е/о после ц.
Рекомендуемая |
литература |
иучебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
14
5.Кузнецова, А.И. Словарь морфем русского языка: ок. 52 000 слов [Текст] / А.И. Кузнецова, Т.Ф. Ефремова. – М.: Русский язык, 1986.
6.Орфографический словарь русского языка: 106 000 слов [Текст] / АН СССР. Институт русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова и др. − М.: Русский язык, 1989.
Вариант №3
Правописание согласных
1. Правописание согласных:
-парные и непарные звонкие и глухие согласные;
-парные и непарные твердые и мягкие согласные;
-озвончение и оглушение согласных.
2.Непроизносимые согласные.
3.Двойные согласные.
Рекомендуемая литература
иучебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2002.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант №4
Правописание приставок. Правописание на стыке приставки и корня. Употребление ъ, ь
1.Приставки, изменяющиеся и не изменяющиеся на письме.
2.Конечные согласные приставок (приставки на –з-, -с-).
3.Приставки пре-, при-.
4.Гласные и – ы после приставок.
5.Употребление разделительных ъ, ь.
6.ь после шипящих.
.
Рекомендуемая литература
иучебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант №5
Фонетика и орфоэпия. Состав слова. Словообразование.
1.Фонетика как раздел языкознания. Гласные и согласные звуки.
2.Орфоэпия как раздел языкознания. Орфоэпические нормы.
15
3.Понятие о морфемном составе слова.
4.Морфологический способ словообразования.
5.Неморфологический способ словообразования.
Рекомендуемая литература
иучебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы [Текст] / Под ред. Р.М. Аванесова. − М.: Русский язык, 2000.
2.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
3.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
4.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
5.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с..
6.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
7.Русский орфографический словарь [Текст] / Под ред. В.В. Лопатина. − М., 1999. (Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова и др. − М, 1989).
8.Тихонов, А.Н. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов [Текст] / А.Н. Тихонов − М.: Цитадель, 1997.
Вариант №6
Имя существительное. Правописание существительных
1.Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки существительного.
2.Правописание окончаний существительных:
-окончание –и(ы), -е в падежных формах единственного числа;
-буквы о и е в падежных окончаниях после шипящих и ц;
-дательный, творительный и предложный падежи множественного числа;
-окончание фамилий, населенных пунктов в творительном падеже единственного
числа;
-именительный падеж множественного числа;
-родительный падеж множественного числа;
-буква ь на конце существительных после шипящих;
-разносклоняемые и несклоняемые имена существительные.
3. Правописание суффиксов существительных:
--от-, -отн-, -овн-, -ость-;
--ет-, -еств-, -есть; -ин-(-ств-), -изн-;
--чик-, -щик-;
-–ок-, -ек-, -ик-, -чик-;
-–ец-, -иц -, -ищ-;
--инк-, -енк-;
--ечк-, -ичк-;
-–оньк-, -еньк-, -онк-, -ёнк-, -онок-;
-–ушк-, -юшк-, -ишк-, -ышк-.
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
16
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант №7
Имя прилагательное. Правописание прилагательных
1.Имя прилагательное как часть речи. Морфологические признаки прилагательных.
2.Правописание окончаний прилагательных:
-мужского и среднего рода единственного числа;
-женского рода единственного числа;
-множественного числа;
-краткие прилагательные.
3. Правописание суффиксов прилагательных:
--чат-, -лив-, -чив-;
--ов-, -оват-, -овит-, -ев-, -еват-, -евит-, - ив-;
--к-, -ск-;
-–ин-, -ен-;
--ат-;
--н- и –нн- в прилагательных, образованных от существительных и от глаголов.
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант №8
Имя числительное. Правописание имен числительных. Местоимение. Правописание местоимений
1.Имя числительное как часть речи. Морфологические признаки числительных.
2.Склонение числительных.
3.Правописание числительных:
-употребление ь;
-слитное, дефисное, раздельное написание;
-числительное пол- в составе сложных слов.
4.Местоимение как часть речи. Морфологические признаки местоимений.
5.Правописание неопределенных и отрицательных местоимений, сочетаний не кто иной, как; не что иное, как; никто иной не; ничто иное не.
Рекомендуемая литература и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
17
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
6.
Вариант № 9
Глагол. Правописание глаголов
I. Вопросы
1.Глагол как часть речи. Морфологические признаки глаголов.
2.Правописание личных окончаний глаголов.
3.Мягкий знак в глагольных формах.
4.Суффиксы в глаголах.
Рекомендуемая литература
иучебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант № 10
Причастие, деепричастие как особые формы глагола
1.Морфологические признаки причастия.
2.Образование причастий.
3.Правописание суффиксов причастий.
4.–н- и –нн- в страдательных причастиях.
5.Морфологические признаки деепричастия.
6.Образование деепричастий.
7.Правописание суффиксов деепричастий.
8.Употребление деепричастий.
Рекомендуемая литература и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
18
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Вариант №11
Наречие
1.Наречие как часть речи. Значение и образование наречий.
2.Буквы н и нн в наречиях.
3.Правописание суффиксов наречий:
-суффиксы о и е;
-суффиксы а и о.
4.Буква ь в конце наречий.
5.Слитное, раздельное, дефисное написание наречий.
6.Не и ни в местоименных отрицательных наречиях.
Рекомендуемая литература и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
6.Орфографический словарь русского языка: 106 000 слов [Текст] / АН СССР. Институт русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова и др. − М.: Русский язык, 1989.
Вариант №12
Служебные части речи. Повторение
1.Понятие о служебных частях речи.
2.Раздельное, слитное написание частиц.
3.Правописание частиц не и ни.
4.Правописание сложных предлогов.
5.Слитное и раздельное написание союзов.
6.Правописание междометий и звукоподражаний.
Рекомендуемая литература и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1.Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2.Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4.Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
19