из электронной библиотеки / 706823715940118.pdf
.pdf№ |
Термин |
|
|
Определение |
|
|
1. |
Средство |
|
путь, способ достижения целей. |
|
||
2. |
Метод |
|
светопроекционная, звукоусиливающая, |
|
||
|
|
|
вуковоспроизводящая, теле, видео, аудиоаппаратура. |
|||
3. |
Форма |
|
живое слово, разговорное слово, музыка, мимика, |
|||
|
|
|
диалог и т.п. |
|
|
|
4. |
Динамические |
|
цвет, объем, пространство, тембр, композиция, и т.д. |
|||
|
средства |
|
|
|
|
|
5. |
Знаковые средства |
|
нормы поведения и деятельности группы людей или |
|||
|
|
|
отдельного |
человека; |
основная |
особенность |
|
|
|
структуры и функционирования того или иного |
|||
|
|
|
социально-культурного института. |
|
||
6. |
Технические |
|
инструмент, орудие для достижения целей |
|||
|
средства |
|
|
|
|
|
7. |
Модальные средства |
|
внешняя и внутренняя структура содержания |
|||
|
|
|
деятельности |
|
|
|
8. |
Принцип |
|
своеобразный социальный заказ, который |
|||
|
|
|
выполняют учреждения культуры и предприятия |
|||
|
|
|
туризма. |
|
|
|
9. |
Функция |
|
печатная реклама, карты, схемы, печатное слово, |
|||
|
|
|
графики, символика и т.д. |
|
|
|
10 |
Средство |
|
путь, способ достижения целей. |
|
||
. |
|
|
|
|
|
|
11 |
Метод |
|
светопроекционная, звукоусиливающая, |
|
||
. |
|
|
вуковоспроизводящая, теле, видео, аудиоаппаратура. |
|||
12 |
Форма |
|
живое слово, разговорное слово, музыка, мимика, |
|||
. |
|
|
диалог и т.п. |
|
|
|
13 |
Динамические |
|
цвет, объем, пространство, тембр, композиция, и т.д. |
|||
. |
средства |
|
|
|
|
|
14 |
Знаковые средства |
|
нормы поведения и деятельности группы людей или |
|||
. |
|
|
отдельного |
человека; |
основная |
особенность |
|
|
|
структуры и функционирования того или иного |
|||
|
|
|
социально-культурного института. |
|
||
15 |
Технические |
|
инструмент, орудие для достижения целей |
|||
. |
средства |
|
|
|
|
|
16 |
Модальные средства |
|
внешняя и внутренняя структура содержания |
|||
. |
|
|
деятельности |
|
|
|
17 |
Принцип |
|
своеобразный социальный заказ, который |
|||
. |
|
|
выполняют учреждения культуры и предприятия |
|||
|
|
|
туризма. |
|
|
|
18 |
Функция |
|
печатная реклама, карты, схемы, печатное слово, |
|||
. |
|
|
графики, символика и т.д. |
|
|
Задание 2. Вспомните классификацию СКИ и распределите по классификационным группам следующие субъекты: музей, библиотека, учреждение культуры, телевидение, радио, досуговый центр, дом культуры, фольклор, семья, школа, неформальные движения, творческие союзы, традиции, реабилитационный центр.
Задание 3. Дайте определение понятиям «социальный институт», «социально-культурный институт».
Тестовые задание по темам 19-20.
Вариант 1.
Задание 1. Приведите в соответствие определения
№ |
Термин |
|
Определение |
|
1. |
Средство |
|
путь, способ достижения целей. |
|
2. |
Метод |
|
светопроекционная, звукоусиливающая, |
|
|
|
|
вуковоспроизводящая, теле, видео, аудиоаппаратура. |
|
3. |
Форма |
|
живое слово, разговорное слово, музыка, мимика, |
|
|
|
|
диалог и т.п. |
|
4. |
Динамические |
|
цвет, объем, пространство, тембр, композиция, и т.д. |
|
|
средства |
|
|
|
5. |
Знаковые средства |
|
нормы поведения и деятельности группы |
|
|
|
|
людей или отдельного человека; основная |
|
|
|
|
особенность структуры и функционирования того |
|
|
|
|
или иного социально-культурного института. |
|
6. |
Технические |
|
инструмент, орудие для достижения целей |
|
|
средства |
|
|
|
7. |
Модальные средства |
|
внешняя и внутренняя структура содержания |
|
|
|
|
деятельности |
|
8. |
Принцип |
|
своеобразный социальный заказ, который |
|
|
|
|
выполняют учреждения культуры и предприятия |
|
|
|
|
туризма. |
|
9. |
Функция |
|
печатная реклама, карты, схемы, печатное слово, |
|
|
|
|
графики, символика и т.д. |
|
Задание 2. Какие принципы СКД относятся к трем предложенным группам принципов социально-культурной деятельности.
1.Общеидеологические_______________________________________________________
_______________
2.Общепедагогические_______________________________________________________
_______________
3.Специфические____________________________________________________________
_______________
Задание 3. Заполните таблицу
Сущностные функции СКД |
Прикладные функции СКД |
|
|
Вариант 2.
Задание 1. Приведите в соответствие определения
№ |
Термин |
|
Определение |
|
1. |
Средство |
|
путь, способ достижения целей. |
|
2. |
Метод |
|
светопроекционная, звукоусиливающая, |
|
|
|
|
вуковоспроизводящая, теле, видео, аудиоаппаратура. |
|
3. |
Форма |
|
живое слово, разговорное слово, музыка, мимика, |
|
|
|
|
диалог и т.п. |
|
4. |
Динамические |
|
цвет, объем, пространство, тембр, композиция, и т.д. |
|
|
средства |
|
|
|
5. |
Знаковые средства |
|
нормы поведения и деятельности группы |
|
|
|
|
людей или отдельного человека; основная |
|
|
|
|
особенность структуры и функционирования того |
|
|
|
|
или иного социально-культурного института. |
|
6. |
Технические |
|
инструмент, орудие для достижения целей |
|
|
средства |
|
|
|
7. |
Модальные средства |
|
внешняя и внутренняя структура содержания |
|
|
|
|
деятельности |
|
8. |
Принцип |
|
своеобразный социальный заказ, который |
|
|
|
|
выполняют учреждения культуры и предприятия |
|
|
|
|
туризма. |
|
9. |
Функция |
|
печатная реклама, карты, схемы, печатное слово, |
|
|
|
|
графики, символика и т.д. |
|
Задание 2. Какие принципы СКД относятся к трем предложенным группам принципов социально-культурной деятельности.
4.Общеидеологические_______________________________________________________
_______________
5.Общепедагогические_______________________________________________________
_______________
6.Специфические____________________________________________________________
_______________
Задание 3. Заполните таблицу
Сущностные функции СКД |
Прикладные функции СКД |
|
|
Тестовый контроль по разделу: « Понятие социально-культурной деятельности, история ее развития».
Проверяем:
1.Усвоение понятий: «социально-культурная деятельность», «творческий раьотник», «культурная деятельность», «культурные ценности», «культурные блага».
2.Умение анализировать социально-культурные процессы в связи с историческими
событиями.
Время на выполнение теста: 40 минут. Максимальное количесство баллов: 100. Оценки: «5» - 80 –100 баллов
«4» - 60 – 80 баллов «3» - 40 – 60 баллов
1 Вариант.
1. Дополните определение:
«Бдаготворительность - это понятие, означающее оказание помощи________________________________________________.»
2.Выберите правильный ответ.
«Братчины» - это:
а) способ приветствия; б) название игры;
в) традиционный праздник; г) благотоворительные учреждение.
3.Выберите правильный ответ.
Понятие «институт старцев» означает:
1.Совет мудрецов;
2.Образовательное учреждение;
3.Форма благотворительной помощи;
4.Социально-возрастная группа населения.
4. Установите соответствие форм организации досуга среди сословий 18-19 вв.
Сословия |
|
Формы организации досуга |
|
||||
|
|
|
|
1. |
Ассамблеи |
|
|
А. Дворянство |
|
2. «Капустницы» |
|
||||
|
|
|
|
3. |
Английские клубы |
|
|
|
|
|
|
4.«Вечерки» |
|
||
Б. Мещенство |
|
5. |
Балы |
|
|||
|
|
|
|
6. |
Домашние спектакли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Выбери правильный ответ. |
|
|
|
|
||
«Реципрокация» - это: |
|
|
|
|
|
1.Психическое состояние личности;
2.Форма хозяйственной взаимопомощи;
3.Один из этапов народной игры;
6. Экстремальная ситуация.
6.Дополните недостающие направления.
Основными направлениями деятельности учреждений культуры в период 1941 – 1945 гг. являлись:
5.Агитационно – пропагандистская работа;
6.Оборонно – массовая работа;
7.____________________________________;
8.____________________________________.
7.Выберите правильный ответ.
Понятие «супряга» означает:
1.Народная игра;
2.Праздник;
3.Вид хозяйственной помощи;
4.Форма миценатства.
8.Установите соответствие дат и событий.
Даты |
|
|
|
События |
||
А. 1919 г. |
|
|
|
1. |
Перевод учреждений культуры на |
|
|
|
|
|
|
местный бюджес в связи с переходом |
|
|
|
|
|
|
к НЭП |
|
Б. 1921 г. |
|
|
|
2. |
Создание передвижных типов |
|
|
|
|
|
|
учреждений культуры; |
|
В. 1930 г. |
|
|
|
3. |
Упразднение деятельности |
|
|
|
|
|
|
Главполитпросвета |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.Выберите наиболее правильный ответ.
«Тематический вечер» как массовая форма проведения досуга появился:
1. В 1920–х гг.
2.В1950-х гг.
3.В1970-х гг.
4.В 1990 гг.
10.Дать определение понятию «социально-культурная деятельность».
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________.
11.Дополнить определение:
«Культурная деятельность – это деятельность по выявлению, сохранению,
распространению и освоению____________________________________.
12.Выбрать правильный ответ.
Условия и услуги, предоставляемые организациями, юридическими и физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурных потребностей – это:
1.Культурные ценности;
2.Культурное наследие;
3.Культурные блага;
4.Культурное достояние.
13.Дополните недостающий компонент.
Природу и назначение социально-культурной деятельности рассматривают в нескольких аспектах:
а) экономическом; б) гуманитарном;
в)__________________________________.
14.Дополните недостающий компонент,
гуманистический
характер
СКД |
культурологический |
……………………
15. Дать определение понятию «культурная деятельность».
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________.
2 Вариант
1. Выберите правильный ответ.
Система государственного призрения в России начинает формироваться:
в9 – 10 вв.;
1.в 10 –14 вв.
2.в 14 – 15 вв.;
3.в 17 – 19 вв.
2. Установить соотношение форм организации досуга и сословий 18-19 вв.
Сословия |
|
|
Формы организации досуга |
|||
|
|
|
1. |
Балы; |
|
|
А. Крестьянство. |
|
2. Праздничные зрелища; |
|
|||
|
|
|
3. |
Охотничий Клуб; |
|
|
|
|
|
4. |
Домашние вечера; |
|
|
Б. Купечество. |
|
5. Семейные праздники; |
|
|||
|
|
|
6. |
Народные игры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
3.Дополните недостающие компоненты в системе закрытых заведений,
создаваемых при Петре 1.
1.Сиротские дома;
2.Смирительные дома;
3.____________________;
4.____________________.
4.Установить соответствие дат и событий.
Даты |
События |
А. 1917 – 1919 гг. |
1. Создание и деятельность |
|
агитбригад |
Б. 1921 г. |
2. Создание рабочих клубов, |
|
народных домов, изб-читален. |
В. Конец 1920-х гг. |
3. Переход к НЭП и изменение |
|
содержания деятельности досуговых |
|
учреждений. |
5.Выберите правильный ответ. |
|
Понятие «гостьба» означает: |
|
1.Сословие людей;
2.Массовая форма организации досуга;
3.Народная игра;
4.Форма благотворительности.
6.Дополните определение.
«Творческий работник – физическое лицо, участвующее в процессе выявления, сохранения, создания,______________________культурных ценностей.
7.Выберите правильный ответ.
«Институт вдов» - это:
1.Форма благотворительности;
2.Учебное заведение;
3.Социальная категория населения;
4.Форма организации досуга.
8.Дополните формы передвижных учреждений культуры действующих в период 1941 – 1945 гг.
а) походные клубы; б) агитпоезда;
в)_____________________; г) _____________________.
9.Выберите правильный ответ.
«Политсуды» - это:
1.Способы правового воздействия;
2.Формы политической пропаганды;
3.Название государственного учреждения;
4.Массовая форма досуга.
10.Перечислите основные принципы организации СКД в годы Великой Отечественной войны.
1._________________________;
2._________________________;
3._________________________.
12. Дополните пропущенное словосочетание.
« Основная цель социально-воспитательной работы – содействие развитию человека как личности, реализации его способностей и
_____________________________________________________.
13. Выберите правильный ответ.
Постановление «О мерах по улучшению работы изб-читален, сельских клубов и районных домов культуры» было принято СНК РСФСР:
1 .в 1941 г.;
2. в 1943 г;
3.в 1945 г;
4.в 1946 г.
в 1969 г.
14. Выберите правильный ответ. Первые культурные комплексы возникли:
1.в 1975 г.
2.в 1998 г.
3.в 1990 г..
15.Дополните пропущенный элемент в типологии уровней социально-культурной деятельности.
|
Творческий |
Типологические |
Репродуктивный |
уровни |
|
СКД |
|
|
………………….. |
Правильные ответы к ПТМ по теме: «Понятие социально-культурной деятельности и ее история»
1-ый вариант |
2-ой вариант |
1. |
1. |
2. в. |
2.4. |
3.4. |
3- А.-2,5,6; Б – 1, 3, 5; |
4. А – 1, 3, 5; Б – 2, 4, 6. |
4. Госпитали, прядильные дома. |
5. 2. |
5. А – 1; Б- 3; В – 2. |
6. |
6.2. |
7.3. |
7. Распространения. |
8. А-2; Б – 1; В – 3. |
8. 3. |
9.2. |
3. Агитпункты, агиткатера |
|
( можно другие). |
10. |
10. 2. |
11. Культурных ценностей. |
11. Наглядность, эмоциональность, |
|
доходчивость. |
12. 3. |
12. Возможностей в обществе. |
13. Организационно-управленческий. |
13.1. |
14. Развивающий. |
14.б. |
Деятельность, направленная на выявление, |
15. Репродуктивно-творческий |
сохранение и распространение духовных |
|
ценностей. |
|
Контрольные тестовые задания по итогам первого года обучения по дисциплине «Социально-культурная деятельность» для студентов 1 курса
(группы 11 М, 11Т)
1.«Братчины» - это:
1.Способ приветствия;
2.Название игры;
3.Традиционный праздник;
4.Благотворительные учреждение.
2. Понятие «институт старцев» означает:
5.Совет мудрецов;
6.Образовательное учреждение;
7.Форма благотворительной помощи;
8.Социально-возрастная группа населения.
3. Понятие «гостьба» означает:
5.Сословие людей
6.Массовая форма организации досуга;
7.Народная игра;
8.Форма благотворительности.
4. «Реципрокация» - это:
4. Психическое состояние личности;
2.Форма хозяйственной взаимопомощи;
3.Один из этапов народной игры;
7. Экстремальная ситуация.
5. Понятие «супряга» означает:
5.Народная игра;
6.Праздник;
7.Вид хозяйственной помощи; Форма миценатства.
6. «Тематический вечер» как массовая форма проведения досуга появился:
5.В 1920–х гг.
6.В 1950-х гг.
7.В 1970-х гг.
8.В 1990 гг.
7. Условия и услуги, предоставляемые организациями, юридическими и физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурных потребностей – это:
5.Культурные ценности;
6.Культурное наследие;
7.Культурные блага;
8.Культурное достояние.
8. «Политсуды» - это:
5.Способы правового воздействия;
6.Формы политической пропаганды;
7.Название государственного учреждения;
8.Массовая форма досуга.
9.Система государственного призрения в России начинает формироваться:
4.в 9 – 10 вв.;
5.в 10 –14 вв.
6.в 14 – 15 вв.;
7.в 17 – 19 вв.
10.Какие формы проведения досуга были не свойственны крестьянскому сословию в 19 веке?
1.Вечерки
2.Праздники;
3.Английские клубы;
4.«Капустницы».
11. Формы социально-культурной деятельности – это:
1.Цвет, объем, пространство, тембр, композиция
2.Путь, способ достижения целей.
3. Внешняя и внутренняя структура содержания деятельности 4. Своеобразный социальный заказ, который выполняют учреждения культуры и
предприятия туризма.
12. Средства социально-культурной деятельности – это:
1. Путь, способ достижения целей; 2. Нормы поведения и деятельности группы людей или отдельного человека;
основная особенность структуры и функционирования того или иного социальнокультурного института
3. Инструмент, орудие для достижения целей
4. Специфические свойства предмета или явления.
13. Какие из предложенных средств социально-культурной деятельности не относятся к группе модальных?
1. Цвет;
2. Композиция;
3. Тембр;
4. Живое слово
14.Какие из предложенных средств социально-культурной деятельности не относятся к группе динамических?
1.Разговорное слово;
2.Музыка;
3.Печатная реклама;
4.Мимика.
15.Какие из предложенных средств социально-культурной деятельности не относятся к группе знаковых?
1.Карты;
2.Звуковоспроизводящая аппаратура
3.Символика;
3.Печатное слово.
16.Какие культурные ценности не относятся к группе материальных социальных?
1.Финансы;
2.Письменность;
3.Фольклор;
4.СМИ
17.Какие культурные ценности не относятся к группе духовных социальных?
1.Словесность;
2.Искусство;
4.Литература;
5.Библиотека.
18.Какой из предложенных критериев не лежит в основе классификации социально-культурных институтов?
1.Обслуживаемый контингент населения;
2.Режим работы;
3.Экономический статус;
4.Выполняемые социальные функции в обществе.
19.Какой социально-культурные институт не относится к группе неформальных?
1.Наука;
2.Семья;
3.Мораль;
4.Традиции.
20.Какой статус имеет «народное творчество» как социально-культурный институт?
1.СКИ, преимущественно занятые производством духовных ценностей;
2.СКИ, преимущественно занятые коммуникацией, трансляцией духовных ценностей;
3.СКИ, преимущественно проявляющие себя в различных вилах неформальной творческой деятельности.
4.Формальные СКИ.
21.По какому критерию классифицируются национальные (федеральные), региональные, местные (локальные) социально-культурные институты?