зачёт_арт_терапия МГМСУ
.docx15.02.21 Основные положения и история арт-терапии.
Арт-терапия – использование искусства как терапевтического фактора, исцеление посредством любого художественного творчества. Арт-терапия наиболее охотно принимается психиатрами.
Другие варианты названия дисциплины:
Креативная терапия – терапия творчеством.
Экспрессивная терапия – терапия творческой экспрессией, акцент на творческом самовыражении.
Терапия творческим самовыражением – точное отражение происходящего процесса.
Интермодальная арт-терапия – терапия разными направлениями искусства.
История.
Арт-терапия возникает на стыке психологии, психиатрии и искусствоведения.
Открыли арт-терапию психиатры. Мишель Симон и Амбруаз Тардье занялись анализом рисунка душевнобольных. Ещё этим занимались Ламброзо, Марсель Фонтэ, Данта, Веншон.
В 20-е выходит книга об исследовании «патологического рисунка».
Якоб Моренó создал первый журнал по арт-терапии и выразил идею создания арт-терапевтической ассоциации.
Искусствоведы ориентируются именно на результат творчества, соотнося его с состоянием художника.
Направления современной арт-терапии:
Использование готовых произведений искусства. Возникают специфические переживания, которые в дальнейшем обсуждаются. Снимается страх перед необходимостью творить, но необходимо «угадать» то произведение, которое будет диагностично
Использование самостоятельного творчества клиентов. Положительный момент – собственное творчество, «точно про себя».
Предпосылки арт-терапии:
Язык самовыражения – альтернативный вебральному способ коммуникации
Искусство и творчество – креативность является преимуществом для человека
определяет успешность в профдеятельности, связанно с людьми
формальная логика чаще не имеет отношения к реальной жизни
поиск оригинальный решений сложных проблем
мощный фактор развития личности
необходимо для выживания в меняющихся условиях (~адаптивность)
Творчество и удовольствие – творчество неразрывно связано с удовольствием. Арт-терапия является наиболее безболезненным способом терапии. Переживание не обязательно должно быть связано с болью
Искусство и научение – искусство является уникальным опытом передачи знания. Это способ фиксации опыта, который не обладает качеством обязательности, морализаторства, навязчивости (искусство не интересуется собственной правотой). Искусство является деятельностью без прагматических целей
Искусство и игра – собственное творчество является для большинства людей непривычным. Игра является комфортным и спокойным состоянием. В игре можно всё, она требует нестандартности, оригинальности, она обеспечивает свободу
Искусство-игра-травестирование – всегда остаётся возможность высмеять свой страх. Травестирование – преуменьшение угрозы.
Искусство и исцеление – искусство возвращает целостность. Произведение искусства по-своему является целым. Исцеление, целостность связаны с духовностью человека.
22.02.21. Специфические особенности арт-терапии. Направления арт-терапии
Метафоричность. Искусство выражает внутренние переживая человека в виде метафоры. Метафора – возможность перенести значение с одного предмета на другой. Каждая метафора уникальна и многогранна, имеет множество смыслов.
Триадичность. Помещение третьего элемента – произведения искусства – в систему «клиент-консультант». Проблема отделяется от отношений, складывающихся на консультации. Позволяет избежать сопротивления.
Ресурсность. Сама по себе созданная метафора обладает ресурсным потенциалом.
Теории арт-терапии.
Теория изоляции. При отсутствии адекватного общения человек создаёт свой мир, населённый «другими» существами, событиями, явлениями.
Компенсаторная теория. Происходит поиск новых адаптивных реакций, связей, возврат к состоянию, когда он был здоров (в детство) с целью заново адаптироваться к происходящему.
Теория сублимации. Смена объекта влечения, реализация внутренних сил и возможностей, интеграция личности, более глубокое понимание жизни и себя.
Направления арт-терапии:
Психоаналитическое. Получение доступа к бессознательному, осознавание вытесненных конфликтов, катарсис. Рисование снов, фантазий, страхов, вербальных маркеров (частоупотребляемых слов), свободное рисование дома, фингерпэинт. Рисунок является вспомогательным средством, помогающим осознать вытесненный материал.
15.03.21 Направления работы арт-терапии. Виды арт-терапии
Психодинамическая арт-терапия.
Основоположник – Маргарет Наумбург.
Основывается на коллективном и индивидуальном (теневая часть психики – вытесненная информация, мужское и женское, самость) бессознательном, архетипических символах, отреагировании.
Искусство пациента есть форма символической речи. Через искусство можно получить доступ к глубинным мыслям и чувствам, вытесненным в бессознательное.
Работа с символами; предметы, сны (рисование).
Гуманистическая.
Цель – развитие сбалансированной личности, которая держит баланс между полярностями.
Задача терапии – пробуждение у индивида активности, креативности, направленной на реализацию потенциала.
Экзистенциальная.
Изменение, воссоздание символического уровня индивида на данной стадии развития и восстановления искажённого символического процесса.
Рассматривается неизбежность смерти, одиночества, отсутствие смысла жизни.
Транс-персональная.
У каждого человека существует духовное начало. Используется изменённое состояние сознания для доступа к глубинным слоям психики. Полученные переживания подлежат осознанию.
29.03.21. Библиотерапия
Б. – терапевтический метод, использующий литературу в качестве формы коррекции психического состояния пациента.
Впервые упомянул Кротхерс в 1916 году. В России – 1927 год. Главный эффект методики – узнавание пациентом своей проблемы и поиск решения при помощи примеров из книг.
Б. возникла на основе медицины, психиатрии, психологии и библиотечного дела.
Цели:
Научить позитивному мышлению, удалить негативизм и пессимизм
Научить честно и свободно признавать чувства и проблемы без страха, вины и стыда.
Помочь найти альтернативные пути решения проблем
Стимулировать воображение и положительные эмоции
Помочь подняться над неприятностями, пересмотреть их
Коррекционный метод
Направлен на коррекцию жизненной ситуации без вмешательства в психику. Мягкий и поверхностный метод восполнения недостатка собственных образов и сценариев поведения у пациента.
Применяется для пациентов с недостатком собственных представлений о жизненных ситуациях, низкой самооценкой, тревожностью.
Психокоррекционный метод
Затрагивает глубинные процессы, болезненные состояния. Результат – адекватная реакция на ситуацию, её переосмысление, сведение к нулю внутреннего конфликта. Пациенты – кризисные, депрессивные, переживающие травму.
Чтение вслух
Чтение, обсуждение, анализ. Эпизоды в целом соотносятся с проблемами группы.
Пересказ
Сочинение собственных произведений
Иллюстрирование
Отождествление
Проведение параллели между собой и героем, сопоставление характеров и ситуаций.
Домашнее чтение с последующим обсуждением
Страх
Внутренне скован
Забиться подальше, молчать
Разочарование, боль от слабости
Горе