Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет

БИЗНЕС-АРХИВЫ

Учебно-методическое пособие

Электронное издание

Красноярск

СФУ

2014

1

УДК 651.5(07)

ББК 65.291.212.8я73 Б598

Составители: Кузьменко Александра Сергеевна, Лущаева Галина Михайловна

Б598 Бизнес-архивы: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / сост.: А. С. Кузьменко, Г. М. Лущаева. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. –

Загл. с экрана.

Учебно-методическое пособие содержит материалы для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Бизнес-архивы», руководство к написанию рецензии на научную статью.

Предназначено студентов направления подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение (Документационное обеспечение управления)».

УДК 651.5(07)

ББК 65.291.212.8я73

© Сибирский федеральный университет, 2014

Электронное учебное издание

Подготовлено к публикации ИЦ БИК СФУ

Подписано в свет 08.06.2014 г. Заказ 1128. Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Издательский центр Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru

2

3

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования.

Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:

−систематизировать и закрепить полученные теоретических знания и практические умения;

−сформировать умения использовать справочную литературу;

−развить познавательные способности и различные виды активности (творческую инициативу, самостоятельность, ответственность и организованность);

−выработать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

−развить исследовательские умения.

Сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:

1)познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по специальности, а также способности самостоятельно их пополнять;

2)развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение;

3)воспитательный, заключающийся в формировании профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как: − конспектирование первоисточников; − подготовка к практическим (семинарским) занятиям; − подготовка рецензии на статью; − подготовка к экзамену.

4