- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- •Семинарское занятие 1
- •Семинарское занятие 2
- •Семинарское занятие 3
- •Семинарское занятие 4
- •Семинарское занятие 5
- •Семинарское занятие 6
- •Семинарское занятие 7
- •Семинарское занятие 8
- •Семинарское занятие 9
- •Семинарское занятие 10
- •Семинарское занятие 11
- •Семинарское занятие 12
- •Семинарское занятие 13
- •Семинарское занятие 14
- •Семинарское занятие 15
- •Семинарское занятие 16
- •Семинарское занятие 17
- •Семинарское занятие 18
- •Раздел 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- •Семинарское занятие 19
- •Семинарское занятие 20
- •Семинарское занятие 21
- •Семинарское занятие 22
- •Семинарское занятие 23
- •Семинарское занятие 24
- •Семинарское занятие 25
- •Семинарское занятие 26
- •Семинарское занятие 27
- •Семинарское занятие 28
- •Семинарское занятие 29
- •Семинарское занятие 30
- •Семинарское занятие 31
- •Семинарское занятие 32
- •Семинарское занятие 33
- •Семинарское занятие 34
- •Приложение
Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методическое пособие для семинарских занятий
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2015
1
УДК 796.011.3(07)
ББК 75я73
Т338
Составители: Чикуров Александр Игнатович
Гелецкий |
Владимир Михайлович |
|
Т338 Теория и методика |
физической культуры: |
учеб.-метод. пособие |
для семинарских занятий [Электронный |
ресурс] / сост. : |
|
А. И. Чикуров, В. М. Гелецкий. – Электрон. дан. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2015. – Систем. требо-вания : PC не ниже класса
Pentium I ; 128 Mb RAM ; Windows 98/XP/7 ; Adobe Reader V8.0 и
выше. – Загл. с экрана.
Содержит планы проведения семинарских занятий, вопросы для обсуждения, темы дискуссионных занятий, рекомендуемые темы для докладов, список литературы для самостоятельной подготовки к семинарам, а также по каждой изучаемой теме даны определения основных понятий и вопросы для самоконтроля знаний.
Предназначено для студентов направлений 49.03.01 «Физическая культура», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».
УДК 796.011.3(07)
ББК 75я73
© Сибирский федеральный университет, 2015
Электронное учебное издание
Подготовлено к публикации СЭИ РИО БИК
Подписано в свет 17.07.2015. Заказ № 2118 Тиражируется на машиночитаемых носителях
Издательский центр Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79 Тел./факс (391)206-21-49, 206-26-59 E-mail: rio@sfu-kras.ru, http://rio.sfu-kras.ru
2
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................... |
4 |
СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ............................................................................... |
6 |
Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ .................. |
7 |
Семинарское занятие 1 .................................................................................................................. |
7 |
Семинарское занятие 2 .................................................................................................................. |
9 |
Семинарское занятие 3 ................................................................................................................ |
12 |
Семинарское занятие 4 ................................................................................................................ |
14 |
Семинарское занятие 5 ................................................................................................................ |
16 |
Семинарское занятие 6 ................................................................................................................ |
19 |
Семинарское занятие 7 ................................................................................................................ |
21 |
Семинарское занятие 8 ................................................................................................................ |
24 |
Семинарское занятие 9 ................................................................................................................ |
26 |
Семинарское занятие 10 .............................................................................................................. |
28 |
Семинарское занятие 11 .............................................................................................................. |
29 |
Семинарское занятие 12 .............................................................................................................. |
31 |
Семинарское занятие 13 .............................................................................................................. |
33 |
Семинарское занятие 14 .............................................................................................................. |
35 |
Семинарское занятие 15 .............................................................................................................. |
37 |
Семинарское занятие 16 .............................................................................................................. |
39 |
Семинарское занятие 17 .............................................................................................................. |
42 |
Семинарское занятие 18 .............................................................................................................. |
45 |
Раздел 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. 48 |
|
Семинарское занятие 19 .............................................................................................................. |
48 |
Семинарское занятие 20 .............................................................................................................. |
49 |
Семинарское занятие 21 .............................................................................................................. |
51 |
Семинарское занятие 22 .............................................................................................................. |
52 |
Семинарское занятие 23 .............................................................................................................. |
54 |
Семинарское занятие 24 .............................................................................................................. |
55 |
Семинарское занятие 25 .............................................................................................................. |
56 |
Семинарское занятие 26 .............................................................................................................. |
57 |
Семинарское занятие 27 .............................................................................................................. |
58 |
Семинарское занятие 28 .............................................................................................................. |
59 |
Семинарское занятие 29 .............................................................................................................. |
61 |
Семинарское занятие 30 .............................................................................................................. |
62 |
Семинарское занятие 31 .............................................................................................................. |
63 |
Семинарское занятие 32 .............................................................................................................. |
65 |
Семинарское занятие 33 .............................................................................................................. |
66 |
Семинарское занятие 34 .............................................................................................................. |
68 |
Приложение. Задание на самостоятельную работу «Обучение двигательным действиям»... |
70 |
3
ВВЕДЕНИЕ
Семинары являются одной из традиционных форм групповых занятий и проводятся по основным и наиболее сложным вопросам учебной программы. Главная задача - углубить и закрепить знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной литературой, привить навыки поиска, обобщения и изложения учебного материала. Его цель подвести итоги самостоятельной работы студентов над первоисточниками и другой литературой, помочь глубже разобраться в изучаемой теме путем коллективного обсуждения под руководством преподавателя актуальных ее вопросов.
Семинар обычно проходит в форме развернутой беседы, предполагающей отдельные выступления студентов с последующим коллективным разбором актуальных проблем. Кроме того, на семинарах практикуется обсуждение докладов, рефератов, подготовленных заранее в соответствии с планом семинара. Часть семинара может быть организована в форме дискуссии по какому либо вопросу или проблеме. Некоторые семинары проводятся в форме дидактической игры.
На семинарских занятиях осуществляется промежуточная оценка знаний студентов. В конце семинара каждому студенту выставляется оценка. Контроль знаний проводится в виде регулярных письменных экспресс-опросов по ранее изученным темам, промежуточного и рубежного тестирования. Экспресс-опрос осуществляется в виде краткого письменного ответа на один или два вопроса и занимает около 5 мин. Промежуточное и рубежное тестирование проводиться в форме ответов на тесты и занимает от 20 до 60 мин.
Подготовка к семинарским занятиям предполагает следующее: Прочитать план семинарского занятия. В соответствии с предложенны-
ми вопросами для обсуждения прочитать теоретический материал в конспектах лекций и основных учебниках или пособиях.
Продумать ответы на поставленные вопросы, записать в тетрадь план ответа.
Вспомнить определение тех категорий или понятий, которые рассматриваются на семинарском занятии. При необходимости записать определение из учебника в тетрадь.
Записать неясные вопросы, проблемы, которые Вы хотели бы обсудить на семинаре.
Подобрать 2-3 примера из физкультурной и спортивной практики или жизненной ситуации, иллюстрирующих то или иное положение теории, записать их в тетрадь.
При выполнении практических заданий, обращаться к схемам, таблицам, определениям из учебных пособий и конспектов. Выполнять практические задания письменно в тетради, оставляя широкие поля для внесения ис-
4
правлений, комментариев, замечаний во время проверки заданий на аудиторных занятиях.
Готовясь к семинару, старайтесь исходить из того, что семинарское занятие – не проверка подготовленного «урока», а обсуждение проблем изучаемого предмета.
При подготовке к сообщению (выступлению, докладу) на семинаре необходимо самостоятельно подобрать литературу, внимательно прочитать ее, обратив внимание на ключевые слова, выписав основные понятия, их определения, характеристики тех или иных явлений. Следует самостоятельно составить план своего выступления, учитывая при этом логичность изложения материала и аргументированность выводов. Рекомендуемое время для выступления на семинарском занятии с сообщением составляет 10 – 15 минут.
Материал сообщения излагается в свободной форме с опорой на подготовленный план или тезисы. Во время выступления следует обращать внимание на культуру речи, эмоциональность и убедительность выступления, стремится держать контакт с аудиторией. Студентам рекомендуется внимательно слушать выступления товарищей, делать при необходимости записи, а также подмечать допущенные в выступлениях неточности, ошибки и исправлять их путем уточняющих вопросов или дополнительных выступлений.
При подготовке к дискуссии следует ознакомиться теорией вопроса или проблемы не только по учебным и справочным материалам, но и с публикациями в средствах массовой информации, интернете, результатами опросов общественного мнения. Свою позицию необходимо аргументировать конкретными фактами, полученными из разных источников, а также из собственных наблюдений и личного опыта.
Важным требованием любого группового занятия является соблюдение культуры дискуссии, умение выслушать оппонента, терпимость к новой, нестандартной точке зрения по рассматриваемому вопросу.
В конце занятия преподаватель подводит итоги обсуждения доклада и вынесенных на семинарское занятие вопросов, оценивает доклад, выступления и проведенный семинар в целом, выставляет оценки и дает необходимые рекомендации по дальнейшему совершенствованию работы студентов.
5
СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тематический план семинарских занятий
№ |
№ |
|
|
|
Объём . |
с/з |
разд. |
Темы занятий |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
(час) |
|
Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ |
|
|||
1. |
1 |
Введение в теорию физической культуры |
|
|
0,06 (2) |
2. |
1 |
Методология научного исследования в области физической культуры |
|
0,06 (2) |
|
3. |
1 |
Физическая культура как вид культуры |
|
|
0,06 (2) |
4. |
1 |
Система физической культуры |
|
|
0,06 (2) |
5. |
1 |
Средства формирования физической культуры личности |
|
|
0,06 (2) |
6. |
1 |
Средства формирования физической культуры личности |
|
|
0,06 (2) |
7. |
1 |
Методы формирования физической культуры личности |
|
|
0,05 (2) |
8. |
1 |
Методические принципы занятий физическими упражнениями |
|
0,06 (2) |
|
9. |
1 |
Обучение двигательным действиям |
|
|
0,05 (2) |
10. |
1 |
Обучение двигательным действиям |
|
|
0,05 (2) |
11. |
1 |
Развитие двигательных способностей |
|
|
0,05 (2) |
12. |
1 |
Развитие двигательных способностей |
|
|
0,05 (2) |
13. |
1 |
Развитие двигательных способностей |
|
|
0,05 (2) |
14. |
1 |
Развитие двигательных способностей |
|
|
0,05 (2) |
15. |
1 |
Развитие двигательных способностей |
|
|
0,05 (2) |
16. |
1 |
Формирование личности процессе физического воспитания |
|
0,06 (2) |
|
17. |
1 |
Формы проведения занятий физическими упражнениями |
|
|
0,06 (2) |
18. |
1 |
Планирование и контроль в физическом воспитании |
|
|
0,05 (2) |
|
Раздел ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА |
||||
19. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста |
|
0,06 (2) |
|
20. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста |
|
0,05 (2) |
|
21. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста |
|
0,05 (2) |
|
22. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
23. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
24. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
25. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
26. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
27. |
2 |
Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста |
|
0,05 (2) |
|
28. |
2 |
Физическая культура в средних специальных и высших |
образователь- |
|
0,05 (2) |
|
|
ных учреждениях |
|
|
|
29. |
2 |
Физическая культура в средних специальных и высших |
образователь- |
|
0,05 (2) |
|
|
ных учреждениях |
|
|
|
30. |
2 |
Физическая культура в средних специальных и высших |
образователь- |
|
0,05 (2) |
|
|
ных учреждениях |
|
|
|
31. |
2 |
Физическая культура людей молодого и зрелого возраста |
|
|
0,05 (2) |
32. |
2 |
Физическая культура людей молодого и зрелого возраста |
|
|
0,05 (2) |
33. |
2 |
Физическая культура людей пожилого и старшего возраста |
|
|
0,05 (2) |
34. |
2 |
Физическая культура людей пожилого и старшего возраста |
|
|
0,05 (2) |
6