Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЗАЩИТА ОТ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ИЗЛУЧЕНИЙ.

ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСЬ

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

Электронное издание

Красноярск

СФУ

2012

2

УДК 658.382.3(07) ББК 20.1я73

Б40

Составитель: Братик Светлана Александровна

Б40 Безопасность жизнедеятельности. Защита от электромагнитных излу- чений. Электробезопаснось : учебно-методическое пособие для самостоя- тельной работы [Электронный ресурс] / сост. С. А. Братик. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0

и выше. – Загл. с экрана.

Учебно-методическое пособие (теория) предназначено для студентов (в соответствии с кодификатором ГОС ВПО-2) направлений подготовки бакалавров: 210400.62 «Телекомму- никации», 210300.62 «Радиотехника», 200100.62 «Приборостроение» и специализаций: 210406.65 «Сети связи и системы коммутации», 210302.65 «Радиотехника», 210303.65 «Бы- товая радиоэлектронная аппаратура», 200101.65 «Приборостроение», 210304.65 «Радиоэлек- тронные системы», 160905.65 «Техническая эксплуатация транспортного радиооборудова- ния»; (в соответствии с кодификатором ФГОС ВПО-3) направлений подготовки бакалавров: 210400.62 «Радиотехника», 210700.62.04 «Сети связи и системы коммутации», 210700.62.05 «Системы мобильной связи», 200100.62 «Приборостроение» (профиль 200100.62.00.05 «Ин- формационно-измерительная техника и технологии»), и специальностей: 210601.65 «Радио- электронные системы и комплексы» (специализация 210601.65.04 «Радионавигационные системы и комплексы»), 162107.65 «Техническая эксплуатация транспортного радиообору- дования» (специализация 162107.65.02 «Международные информационные и телекоммуни- кационные системы на транспорте»).

УДК 658.382.3(07) ББК 20.1я73

© Сибирский федеральный университет, 2012

Учебное издание

Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ

Подписано в свет 06.11.2012 г. Заказ 10260. Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru

3

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В.1 Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - как учебная дисциплина; термины и определения ………..………………… 7

В.2 Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности ……………………………………………….. 17

В.2.1 Классификация основных форм деятельности человека ...….17

В.2.2 Работоспособность и ее динамика ………………………..…. 19 В.2.3 Сбалансированное питание …………………………………... 20

В.2.4 Цветовое оформление производственного помещения ……. 24 В.2.5 Производственное освещение ………………………………... 28

В.2.5.1 Количественные и качественные характеристики света .……………………………………………..…… 29

В.2.5.2 Системы и виды производственного освещения ...... 31 В.2.5.3 Электрические источники света …………………... 34

ГЛАВА 1 ЗАЩИТА ОТ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ

1.5 Биологическое действие электромагнитных полей ……… 55

1.6Гигиеническое нормирование ЭМП ……………………… …. 64

1.6.1Предельно допустимые уровни электростатического поля ….. 65

1.6.2Предельно допустимые уровни постоянного магнитного поля .. …………………………………………………………….. 66

1.6.3Предельно допустимые уровни электромагнитного поля частотой 50 Гц …………………………………………………… 67

1.6.4Предельно допустимые уровни электромагнитных полей диапазона частот ³ 10 – 30 кГц ……………………………… 68.

4

1.6.5 Предельно допустимые уровни электромагнитных полей диапазона частот ³ 30 кГц—300 ГГц ………………………. 68

1.6.6«Временные допустимые уровни (ВДУ) воздействия электромагнитных излучений, создаваемых системами сотовой радиосвязи» …………………………………………. 71

1.7Защита человека от биологического действия ЭМП …….. 72

1.7.1 Организационные мероприятия по защите от ЭМП ………… 72

1.7.2Инженерно-технические мероприятия по защите от ЭМП …. 76

1.7.2.1Электромагнитное экранирование ……………………. 77

1.7.2.2 Эквивалент антенны …………………………………… 82

1.7.2.3 Строительные конструкции и их покрытия ………….. 82

1.7.3Индивидуальные средства защиты ……………………………. 83

1.7.4Лечебно-профилактические мероприятия защиты …………… 84

1.8Приборы для контроля параметров ЭМП ................................ 84

1.9Инфракрасное излучение ………………………………………… 85

1.10Ультрафиолетовое излучение ………………………………… 91

1.10.1Осторожно, озон …………………………………………….. 95

ГЛАВА 2 ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ …………………….. 98

2.2.1Местные электротравмы ……………………………………….. 99

2.2.2Общие электротравмы (электрический удар) ………………. 100

2.3Факторы, влияющие на степень поражения

электрическим током ….. ……………………………………… 101 2.3.1 Величина тока ………………………………………………….. 101

2.3.2 Электрическое сопротивление тела человека …….... ……… 102

2.3.3Длительность протекания тока через тело человека …. …….. 103

2.3.4Путь тока в теле человека ……………………………… …….. 103

2.3.5Род и частота тока ……………………………………............... 103

2.3.6Индивидуальные свойства человека …………………………. 104

2.4Классификация помещений по опасности поражения током ………………………………………………………………… 104

2.5Виды питающих электрических сетей ………………………. 106

2.5.1Типы систем токоведущих проводников ……………………. 106

2.5.2Типы систем заземления ………………………………………. 107

2.5.3Система TN …………………………………………………….. 108

2.5.4Система TТ, IT …………………………………………………. 110

2.6Надписи, маркировка, расцветка электропроводников ……111

2.6.1Цветовое обозначение шин …………………………………… 112

2.6.2Расположении шин …………………………………………… 112

2.7Анализ опасности поражения током в электрических

5

2.7.2 Двухфазное прикосновение ………………………….. ……. 115 2.7.3 Однофазное прикосновение ……………………………… 115

2.8Защитные мероприятия от поражения электрическим током ……… ………………………….. …………………………… 117

2.8.1При каких напряжениях питания требуется выполнять защиту от прямого и косвенного прикосновения ………. 117

2.8.2Общие требования ……………………………………. ……. 119

2.8.3Основные мероприятия по защите ………………………. 120

2.8.3.1Защитное зануление ……………………………….. 120

2.8.3.2Защитное автоматическое отключение …..…………121

2.8.3.3Принцип работы УЗО ……………………………… 124

2.8.4Уравнивание потенциалов ………………………………….. 125

2.8.5Выравнивание потенциалов …………………………………126

ГЛАВА 3 ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШЕМУ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ И В ДРУГИХ СЛУЧАЯХ ………… 128

3.1 Первая помощь при закрытых повреждениях: ушибы, повреждение связок и сухожилий, вывихи ….……… 128

3.2Переломы костей …………………………………..…………… 131

3.3Кровотечения…………………………………………………….. 133

3.3.1Капиллярное кровотечение ………………………............ 134

3.3.2Артериальное кровотечение ……………………………. 134

3.3.3Венозное кровотечение ……………………………………136

3.3.4Внутренние кровотечения ……………………………….. 137

3.4Ожоги термические, химическими веществами ……….. 138

3.4.1Ожоги термические ……………………………………….. 138

3.4.2Ожоги химическими веществами ………………………… 140

3.5Первая помощь при поражении электрическим током ……142

Список литературы …………………………………………………… 146

Автор выражает благодарность Г.Н. Романовой за полезные советы при подготовке пособия.

6

ВВЕДЕНИЕ

В.1 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (БЖД)

-КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА; ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Дисциплина БЖД - это новый курс, интегрированный из ранее изучав- шихся предметных курсов: “ Охрана труда” ( техника безопасности (ТБ), про- мышленная санитария, пожарная безопасность), ” Гражданская оборона”, ” Ох- рана окружающей среды” ( позднее выделена в отдельный курс: ” Экология”), а также включает в себе вопросы “ технической эстетики” и ” эргономики”.

БЖД как наука: - это анализ источников и причин возникновения опасно- стей, прогнозирование опасностей в пространстве и во времени, мероприятия и средства защиты от неблагоприятных факторов.

БЖД как научная дисциплина базируется на знаниях по физике, химии, математики, биологии, медицине, электроники, права, экономики, психологии, физиологии труда и др.

Наиболее общее определение учебной дисциплины БЖД: это общепрофес- сиональная дисциплина (для радиотехнических специальностей это общетех- ническая дисциплина), изучающая способы и возможности сохранения здоро- вья и безопасности человека в его среде обитания, при любых видах деятельно- сти, и в чрезвычайных ситуациях.

Дисциплина БЖД излагает знания, необходимые для создания комфорт- ных безопасных условий для человека во взаимодействии со средой обитания

[В.1].

Внимание к условиям деятельности человека, в том числе к вопросам за- щиты его здоровья, отмечается на самых ранних стадиях развития человечест- ва. Некоторые научные труды Гиппократа (460-377 гг. до н.э.), Аристотеля (384-322 гг. до н.э.) и других учёных древности посвящены изучению условий труда.

Медик эпохи Возрождения Парацельс (1493-1541) изучал опасности в горном деле. Многим он известен по изречению: "Всё есть яд, и всё есть лекар- ство, только одна доза делает вещество ядом, другая лекарством".

Немецкий врач и металлург Агрикола (1494-1555) изложил вопросы ох- раны труда в работе "О горном деле".

Итальянский врач Рамаццини (1633-1714) рассмотрел вопросы профес- сиональной гигиены в книге "О болезнях ремесленников".

Ряд основополагающих работ по безопасности труда в горном деле под- готовлены М. Ломоносовым (1711-1765).

Основы гигиены труда изложены Ф. Эрисманом (1842-1915) в книге "Профессиональная гигиена физического и умственного труда".

Эти же вопросы рассмотрел И. Сеченов в книге "Очерк рабочих движе- ний человека".

7

Целая плеяда выдающихся учёных занималась проблемами безопасности в конце XIX- начале XX века, т.е. с началом интенсивного развития промыш- ленности [В.2].

Из международного опыта можно отметить следующее:

-во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется всё возрас- тающее внимание к совершенствованию подготовки кадров, ориентированных на работу в качестве специалистов и руководителей производств с высоким риском, а также разнообразных служб безопасности, экспертизы и страхования:

-в развитых странах охрана труда экономически выгодна, а статус спе- циалиста в области безопасности значительно выше, чем других специально- стей.

Понятие о системе ” Человек - среда обитания”

Человек и среда обитания непрерывно находятся во взаимодействии, образуя посто- янно действующую систему ” Человек - среда обитания”. В процессе эволюционного разви- тия Мира, составляющие этой системы менялись, совершенствовался человек и изменялась среда обитания.

Среда обитания – это окружающая человека среда (дома, на работе – производственная среда).

Жизнедеятельность - это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.

Биосфера - область распространения жизни на земле, включающая ниж- ний слой атмосферы; гидросферу, верхний слой литосферы; биосфера – это сфера, не испытавшая техногенного воздействия.

В ХХ веке бурное развитие техники, технологии, рост населения, увеличение транспорта, увеличение численности населения в городах и техническое оснащение привело к загрязнению биосферы, и, мы говорим

теперь, к превращению в техносферу.

Техносфера – регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств, в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям, создания комфортных условий среды обитания, защиты от есте- ственных негативных воздействий, коммуникабельности. Это благоприятно от- разилось на условиях жизни человека (в том числе и медицинского обслужива- ния), увеличилась продолжительность жизни людей (в Японии высокая средняя продолжительность жизни – 81,5 года, в России средняя продолжительность жизни – 65 лет, данные 2009 г.).

Техносфера – детище ХХ века, приходящее на смену биосфере, это среда обитания человека в городах, промышленных сельскохозяйственных центрах, производственные, транспортные и бытовые условия жизнедеятельности, по- стоянное взаимодействие в системе “ Человек – среда обитания». Мы будем го- ворить чаще о взаимодействии в системе «Человек ↔ производственная сре- да» или «Человек ↔ производственная среда ”[ В.1] .