1037
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Иванов А.В.
ТРАНСПОРТ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению курсовых работ)
для обучающихся по дисциплине «Транспорт и его влияние на окружающую среду» по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование
профиль Природопользование
Нижний Новгород
2016
УДК
Иванов А.В. / Транспорт и его влияние на окружающую среду [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /А.В. Иванов; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 15 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Транспорт и его влияние на окружающую среду» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в написании курсовой работы.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Транспорт и его влияние на окружающую среду» по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Природопользование.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Природопользование, утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от 02.09.2016 г. (протокол № 1).
© |
А.В. Иванов, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
2
Оглавление
1. Общие положения............................................... |
4 |
1.1Цели изучения дисциплины и результаты
обучения ............................................................ |
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины ............................... |
4 |
1.3 |
Порядок освоения материала ...................... |
5 |
2.Методические указания по подготовке к лекциям 6
2.1Общие рекомендации по работе на лекциях6
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом
лекций ................................................................ |
6 |
2.3Общие рекомендации по изучению материала
лекций ................................................................ |
6 |
2.4 Контрольные вопросы ................................... |
8 |
3.Методические указания по подготовке к
практическим занятиям...................................... |
9 |
3.1Общие рекомендации по подготовке к
практическим занятиям ................................... |
9 |
3.2Примеры задач для практических занятий 9
4.Методические указания по организации
самостоятельной работы................................... |
10 |
4.1Общие рекомендации для самостоятельной
работы ............................................................... |
10 |
4.2 Темы для самостоятельного изучения ...... |
11 |
4.3Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы ................................ |
11 |
4.4 Задания для самостоятельной работы ...... |
12 |
4.5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ |
|
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО |
|
ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................... |
12 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Транспорт и его влияние на окружающую среду» являются:
−овладение основными навыками оценки воздействия на окружающую среду транспортных систем и объектов.
В процессе освоения дисциплины студент должен Знать:
−основы современных методов оценки влияния транспортных систем на окружающую среду
−современные методы исследований влияния транспортных систем на окружающую среду.
Уметь:
−использовать основные физические и химические закономерности для анализа транспортных систем
−уметь оперировать экологическими знаниями в профессиональной деятельности.
Владеть:
−навыками работы на средствах вычислительной техники в табличном процессоре для экологической оценки транспортных систем.
−навыками работы на средствах вычислительной техники в системах управления базами данных для экологической оценки транспортных систем.
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле природопользования.
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1. Теоретические основы вредного воздействия дорожно-транспортного комплекса на окружающую среду.
Цели и задачи курса Основные понятия и термины.Общие сведения о природных ресурсах, материальных и энергетических потоках, связанных с транспортными системами, а также связанных с ними социально-экономических аспектах.
2. Оценка уровней экологической безопасности дорожно-транспортного комплекса.
Механическое воздействие на окружающую среду при добыче минерально-сырьевых ресурсов для транспортных системПроцессы горения в транспортных системах, материальные потоки, связанные с процессами горенияФизико-химические процессы, связанные с функционированием транспортных систем и эксплуатаией транспортных средств.
3. Экологическое обоснование необходимости и периодичности технического обслуживания и ремонта транспортных средств в процессе эксплуатации.
4
Дорожные сети, парк транспортных средств, транспортные потоки. Уязвимость социо-эколого- экономических систем. Программы и мероприятия снижения воздействия на ОС и взаимной адаптации,
включая Zero vision.
4. Методы количественной оценки вредных выбросов в атмосферу и их расчеты.
Получение минеральных и сырьевых ресурсов. Переработка сырья. Изготовление транспортных сооружений и средств. Эксплуатация транспортных систем. Ремонт и реконструкция транспортных систем. Утилизация транспортных средств, конструкций сооружений и захоронение отходов. Баланс жизненного цикла отходов.
5. Мероприятия по охране окружающей среды при деятельности автопредприятий и автомобильного транспорта.
Распространение и трансформация эмиссий в окружающей среде Механизмы влияния транспортных систем на окружающую среду и здоровье человека Нормативно-правовая база оценки воздействия. Результаты измерения и моделирования воздействия транспортных систем на окружающую среду и здоровье человека
1.3 Порядок освоения материала
Освоение дисциплины включает следующие формы текущего контроля в промежуточной аттестации.
Порядок освоения разделов дисциплины с учетом текущего контроля и промежуточной аттестации следующий.
Лекции включают текущий контроль в форме экспресс-опроса обучаемых, в ходе которого преподаватель фокусирует внимание на наиболее важных понятиях дисциплины и уточняет уровень компетенции обучаемых.
Практические задания содержат устные и письменные практические задания, выполнение которых контролируется и оценивается на протяжении всего изучения дисциплины.
Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета и учитывает активность обучаемого в процессе практических и лекционных занятий.
Формой проведения промежуточной аттестации является зачет, который проводится в устнописьменной форме и содержит два вопроса.
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
Таблица 1
Порядок освоения дисциплины
№ |
|
|
Раздел дисциплины |
|
№№ предшествующих |
|
|
|
|
|
|
|
разделов |
|
|
|||||
1 |
Теоретические основы вредного воздействия дорожно-транспортного - |
|||||
|
комплекса на окружающую среду. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Оценка |
уровней |
экологической |
безопасности |
дорожно- |
1 |
|
транспортного комплекса. |
|
|
|
||
|
|
|
||||
3 |
Экологическое обоснование необходимости и периодичности |
1,2 |
||||
|
технического обслуживания и ремонта транспортных средств в |
|
||||
|
процессе эксплуатации. |
|
|
|
|
4Методы количественной оценки вредных выбросов в атмосферу и их 1,2,3 расчеты.
5Мероприятия по охране окружающей среды при деятельности 2,4 автопредприятий и автомобильного транспорта.
5
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Этапы освоения дисциплины включают лекционные, практические занятия и промежуточную аттестацию в форме зачета.
Лекции включают экспресс-опрос обучаемых, в ходе которого преподаватель фокусирует внимание на наиболее важных понятиях дисциплины и уточняет уровень компетенции обучаемых.
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
Раздел 1. Теоретические основы вредного воздействия дорожно-транспортного комплекса на окружающую среду — 1 лекция.
Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление о влиянии транспортных систем на окружающую среду.
Содержание: Цели и задачи курса Основные понятия и термины. Общие сведения о природных ресурсах, материальных и энергетических потоках, связанных с транспортными системами, а также связанных с ними социально-экономических аспектах. Теоретические основы вредного воздействия дорожно-транспортного комплекса на окружающую среду.
6
Раздел 2: "Оценка уровней экологической безопасности дорожно-транспортного комплекса". — 1 лекция.
Цель: усвоить механические и физико-химические процессы, важные для выполнения оценок уровней экологической безопасности.
Содержание: Экологическое обоснование необходимости и периодичности технического обслуживания и ремонта транспортных средств в процессе эксплуатации. Оценка уровней экологической безопасности дорожно-транспортного комплекса Механическое воздействие на окружающую среду при добыче минерально-сырьевых ресурсов для транспортных систем. Процессы горения в транспортных системах, материальные потоки, связанные с процессами горения. Физикохимические процессы, связанные с функционированием транспортных систем и эксплуатацией транспортных средств.
Раздел 3: Экологическое обоснование необходимости и периодичности технического обслуживания и ремонта транспортных средств в процессе эксплуатации. – 1 лекция.
Содержание: Экологическое обоснование необходимости и периодичности технического обслуживания и ремонта транспортных средств в процессе эксплуатации. Дорожные сети, парк транспортных средств, транспортные потоки. Уязвимость социо-эколого-экономических систем. Программы и мероприятия снижения воздействия на ОС и взаимной адаптации, включая Zero vision.
Раздел 4: Методы количественной оценки вредных выбросов в атмосферу и их расчеты – 1 лекция.
Содержание: Методы количественной оценки массы выбросов вредных веществ в атмосферу для транспортных средств и автотранспортных потоков и расчеты рассеивания загрязняющих веществ в атмосферном воздухе.
Раздел 5: Мероприятия по охране окружающей среды при деятельности различных видов транспорта.–4 лекции.
Содержание: Мероприятия по охране окружающей среды при деятельности автопредприятий и автомобильного транспорта.
Особенности воздействия на окружающую среду трубопроводного транспорта Особенности воздействия на окружающую среду железнодорожного транспорта Особенности воздействия на окружающую среду водного и воздушного транспорта
7
2.4Контрольные вопросы
1.Основные понятия и термины курса Транспорт и его влияние на окружающую среду
2.Электромагнитное и ионизирующее излучение транспортных систем.
3.Рассчитать приземную концентрацию оксидов азота для заданного транспортного потока движущегося по эстакаде высотой 6 м.
4.Обращение с отходами транспортных систем.
5.Рассчитать массу выбросов оксида углерода для заданной скорости, интенсивности транспортного потока и его структуры.
6.Преобразование ландшафтов, связанное с транспортными системами.
7.Рассчитать массу выбросов суммарных углеводородов для заданной скорости, интенсивности транспортного потока и его структуры.
8.Общие сведения о природных ресурсах, материальных и энергетических потоках, связанных с транспортными системами, а также связанных с ними социально-экономических аспектах.
9.Общие сведения о природных ресурсах, материальных и энергетических потоках, связанных с социально-экономическими аспектами мобильности.
10.Механическое воздействие на окружающую среду при добыче минерально-сырьевых ресурсов для транспортных систем.
11.Физико-химические процессы, связанные с функционированием транспортных систем и эксплуатацией транспортных средств.
12.Обращение с отходами транспортных систем
13.Преобразование ландшафтов, связанное с транспортными системами.
14.Шум, вибрация транспортных систем.
15.Электромагнитное и ионизирующее излучение транспортных систем.
16.Получение минеральных и сырьевых ресурсов.
17.Эксплуатация транспортных систем
18.Утилизация транспортных средств, конструкций сооружений и захоронение отходов
19.Баланс жизненного цикла отходов транспортных систем.
20.Дорожные сети, парк транспортных средств транспортные потоки Уязвимость связанных с транспортом социо-эколого-экономических систем.
21.Программы и мероприятия снижения воздействия на ОС и взаимной адаптации, включая Vision Zero.
22.Распространение и трансформация эмиссий в окружающей среде.
23.Механизмы влияния транспортных систем на окружающую среду и здоровье человека.
24.Результаты измерения и моделирования воздействия транспортных систем на окружающую среду и здоровье человека.
25.Моделирования воздействия транспортных систем на окружающую среду и здоровье человека.
26.Влияние метеорологических и гидрологических условий.
27.Ремонт и реконструкция транспортных систем.
28.Переработка сырья для строительства транспортных систем.
29.Экологическая оценка изготовления транспортных сооружений и средств.
30.Современные концепции развития транспортных систем в городах, удобных для жизни.
8
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.
При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.
Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
3.2Примеры задач для практических занятий
Пример № 1 Обращение с отходами транспортных систем. Пример № 2
Рассчитать массу выбросов оксида углерода для заданной скорости, интенсивности транспортного потока и его структуры Пример № 3
Электромагнитное и ионизирующее излучение транспортных систем.
9
4. Методические указания по организации самостоятельной работы
4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.
Целями самостоятельной работы студентов являются:
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.
Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещенных в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
10