7200

			знание основ
			дисциплины,
			владеющего навыками
			логического
			мышления и
			допустившему
			непринципиальные
			ошибки при ответе на
			вопросы.
Результаты освоения	0,0 – 2,4	«неудовлетворительно»	ставится
дисциплины не соответствуют		(«не зачтено»)	обучающемуся,
требованиям ОПОП,			показавшему
сформированным с учетом			существенные
требований ФГОС, ПООП			пробелы в знании
(при наличии)			основного учебного
			материала,
			допустившему
			принципиальные
			ошибки при
			применении знаний,
			которые не позволяют
			ему приступить к
			решению
			поставленных задач
			без дополнительной
			подготовки.
СЕМЕСТР № 2
Результаты освоения	4,5 – 5,0	«отлично» («зачтено»)	ставится
дисциплины соответствуют			обучающемуся,
требованиям ОПОП,			показавшему
сформированным с учетом			глубокие
требований ФГОС, ПООП			систематизированные
(при наличии)			знания учебного
			материала, в полной
			мере
			соответствующие
			требованиям к уровню
			подготовки
			обучающегося,
			проявившему
			творческие
			способности в
			понимании,
			изложении и
			использовании
			учебного материала
			при решении
			поставленных задач,
			умеющему обобщать
			информацию,
			аргументировано и
			практически без
			ошибок ответившему

71

			на все вопросы.
	3,5 – 4,4	«хорошо» («зачтено»)	ставится
			обучающемуся,
			продемонстрировавше
			му достаточно полные
			знания учебного
			материала, в целом
			со-ответствующие
			требованиям к уровню
			подготовки
			обучающегося,
			способность к их
			самостоятельному
			восполнению и
			обновлению в ходе
			решения
			поставленных задач,
			умение
			систематизировать
			информацию,
			допустившему не
			грубые ошибки и
			недочеты.
	2,5 – 3,4	«удовлетворительно»	ставится
		(«зачтено»)	обучающемуся,
			показавшему уровень
			знаний учебного
			материала в объёме,
			минимально
			необходимом для
			решения
			поставленных задач,
			знание основ
			дисциплины,
			владеющего навыками
			логического
			мышления и
			допустившему
			непринципиальные
			ошибки при ответе на
			вопросы.
Результаты освоения	0,0 – 2,4	«неудовлетворительно»	ставится
дисциплины не соответствуют		(«не зачтено»)	обучающемуся,
требованиям ОПОП,			показавшему
сформированным с учетом			существенные
требований ФГОС, ПООП			пробелы в знании
(при наличии)			основного учебного
			материала,
			допустившему
			принципиальные
			ошибки при
			применении знаний,
			которые не позволяют

72

ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.

73

2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине

Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации

	Индикаторы
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)	достижения
	компетенций
1. Какой будет наука и техника в шестом технологическом	УК-1.1, УК-4.1, УК-5.1,
укладе? Какой будет энергетика России без нефти?	УК-5.2, УК-6.2, ОПК-1.1,
	ОПК-1.2, ОПК-2.2, ОПК-
	4.2, ПК-4.2, ПК-5.2
2. Как влияют на формообразование новые конструкцонные	УК-1.1, УК-2.2, УК-3.1,
материалы в промышленности? Как влияют новые источники	УК-3.2, УК-5.2, УК-6.2,
энергии на конструкцию транспортных средств?	ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-
	3.2, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-
	2.2, ПК-3.1, ПК-3.2
3. Как взаимосвязаны процессы проектирования и	УК-1.2, УК-2.1, УК-3.1,
организационная структура промышленного предприятия на	УК-3.2, УК-4.1, УК-5.2,
создание промышленных изделий?	ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-
	3.2, ОПК-4.1, ОПК-4.2,
	ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-2.2,
	ПК-4.2
4. Каковы базовые художественно-конструкторские решения в	УК-2.1, УК-2.2, УК-5.1,
проектировании бытовой техники?	УК-6.1, УК-6.2, ОПК-1.1,
	ОПК-1.2, ОПК-4.1, ОПК-
	4.2, ПК-1.2, ПК-3.1, ПК-
	4.1, ПК-5.1
5. Является ли автомобиль сложным системным объектом?	УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,
Опишите дизайн-программу в сфере автомобилестроения.	УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,
	УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,
	УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,
	ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-
	2.1, ОПК-2.2, ОПК-3.1,
	ОПК-3.2, ОПК-4.1, ОПК-
	4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-
	2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-
	3.2, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-
	5.1, ПК-5.2

Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.

2.4. Описание критериев и шкал оценивания курсовой работы (проекта) (при наличии)

Таблица 2.4. Критерии и шкала оценивания курсовой работы (проекта)

Баллы	Оценка	Критерии оценки
4,5 – 5,0	«отлично»	соблюдены все требования к выполнению и защите
		курсовой работы (проекта): приведено обоснование
		выбора конкретной темы, полностью раскрыта ее
		актуальность, четко определены и грамотно
		поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта),
		сделан краткий анализ различных точек зрения на
		рассматриваемую проблему и логично изложена

74

		собственная позиция, использованы современные
		методы исследования (и проектирования),
		сформулированы выводы, тема раскрыта полностью,
		выдержан объём, работа стилистически правильно и
		грамотно оформлена. На защите студент уверенно и
		четко излагает содержание работы, использует
		наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет
		высокую профессиональную компетентность в
		процессе выступления и при ответах на вопросы
3,5 – 4,4	«хорошо»	в работе полно и, в целом, правильно представлено
		решение поставленных задач, имеется некоторая
		нечеткость формулировок, не всегда проводится
		критический анализ, отсутствует авторское отношение
		к изученному материалу. Использованы современные
		методы исследования (и проектирования). Работа
		правильно оформлена. На защите студент уверенно
		излагает содержание работы, проявляет определенную
		компетентность в процессе выступления и при ответах
		на заданные вопросы
2,5 – 3,4	«удовлетворительно»	в работе, в основном, правильно представлено
		решение поставленных задач. Работа оформлена с
		некоторыми погрешностями, цель и задачи
		определены расплывчато, отсутствует авторское
		отношение к изученному материалу. Использованы
		современные методы исследования (и
		проектирования). На защите студент не достаточно
		четко и уверенно излагает содержание работы,
		проявляет невысокую компетентность в процессе
		выступления и при ответах на заданные вопросы.
0,0 – 2,4	«неудовлетворительно»	в работе поверхностно представлено решение
		поставленных задач. Работа оформлена со
		значительными погрешностями. На защите студент
		неуверенно излагает содержание работы, допускает
		много неточностей и ошибок в процессе выступления.
		На отдельные вопросы отвечает неправильно, а на ряд
		вопросов по существу работы - не отвечает.

2.5.Типовые задания, вопросы для оценивания курсовой работы (проекта) (при

наличии)

1. Перечислите основные аспекты актуальности темы для дизайн-проекта; 2. Корректность постановки цели и задач дизайн-проекта, относительно предмета и объекта

исследования; 3. Как проводить анализ современных тенденций в рамках исследуемой темы;

4. Какие бывают методы исследования в области промышленного дизайна.

5. Перечислите основные источники и ресурсы используемых материалов, учитываемых в проектировании компьютерной техники;

6. Практико-ориентированность дизайн-проектирования транспортных средств; 7. и др.

2.6.Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине

Экзамены по дисциплине «Дизайн-проектирование» проводится на I курсе магистратуры и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, предъявляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом

75

компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется состав курсового проекта, определяются критерии оценивания.

Экзамен в 1 семестре проводится в форме тестирования по теме проектирования.

Перед тестированием преподавателем выдаётся перечень вопросов и список литературы по дизайн-проектированию.

Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля. Оценка по дисциплине «Дизайн-проектирование» является итоговой и включается в диплом.

Экзамен во 2 семестре проводится в форме кафедрального просмотра курсового проекта. Перед кафедральным просмотром, проводимым в форме итогового кафедрального

просмотра, магистрант обязательно утверждает у преподавателя замысел и способ его реализации, а так же проектную компоновку планшета и содержание пояснительной записки к курсовому проекту.

Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля. Оценка по дисциплине «Дизайн-проектирование» является итоговой и включается в диплом.

76

Приложение 2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.О.03. Дизайн-проектирование

(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)

	Направление подготовки	54.04.01 Дизайн
	(специальность)
	Направленность (профиль,	Промышленный дизайн
	специализация)
	Год разработки/обновления

1.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые для освоения дисциплины

Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».

7.ПЕЧАТНЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ

1.Рунге Владимир Федорович. Основы теории и методологии дизайна : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 052400 Дизайн. / Рунге Владимир Федорович, Сеньковский Вячеслав Владимирович ; Москва : МЗ Пресс, 2005. – 366 с. – ISBN ISBN 5-902168-40-6.

2.Рунге Владимир Федорович. История дизайна, науки и техники : учеб. пособие для студентов архит. и дизайнер. спец.: в 2 кн.. Кн.2 / Рунге Владимир Федорович ; Москва : Архитектура-С,

2007. – 432 с. – ISBN ISBN 978-5-9647-0121-7.

3.Рунге Владимир Федорович. История дизайна, науки и техники : учеб. пособие для студентов архит. и дизайнер. спец.: в 2 кн.. Кн.1 / Рунге Владимир Федорович ; Москва : Архитектура-С,

2008. – 368 с. – ISBN ISBN 978-5-9647-0090-6.

4.Шимко Владимир Тихонович. Основы дизайна и средовое проектирование : учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений архит. профиля. / Шимко Владимир Тихонович ; Моск. архит. ин-т (Гос. акад.). – Москва : Архитектура-С, 2004. – 160 с. – ISBN ISBN 5-9647-0004-7.

8.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

9.ПЕРЕЧЕНЬ ИНЫХ ОБЩЕДОСТУПНЫХ РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет для освоения дисциплины не требуются.

10. ОБОРУДОВАНИЕ И ПО

Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.

Учебные аудитории (помещения) для проведения учебных занятий по дисциплине

Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):

77

1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))

При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду университета.

Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины

1. Типовые стационарные или мобильные ТСО (проектор, ноутбук, экран) с установленным на них (на ноутбуке) программным обеспечением для визуализации учебного материала.

Оборудование, используемое при реализации дисциплины

Оборудование при изучении дисциплины не требуется.

Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины

При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:

1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере) и используемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:

–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);

–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц,

презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);

–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);

–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и т.п.);

–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);

–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).

2.Специализированное ПО:

Состав специализированного ПО для изучения дисциплины:

– Moodle система дистанционного обучения

78

Н. О. Прохожев

ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации

обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине Б.1.О.03. Дизайн-проектирование

для обучающихся по направлению подготовки 54.04.01. Дизайн направленность (профиль) Промышленный дизайн

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, [e-mail]

79