Современные международные отношения В.А. Чернов (учебно-методическое пособие)
.pdfразвертывания новых элементов американской системы ПРО, двойные стандарты американской дипломатии и др.;
- ответить на следующие вопросы:
1.Какие радикальные изменения произошли в отношениях между США и Россией после окончания «холодной» войны?
2.Какова роль США в развале Советского Союза?
3.Выделите основные этапы в развитии российско-американских отношений в 90-е годы 20 века.
4.Охарактеризуйте состояние российско-американских отношений на рубеже веков.
5.Как повлияли на российско-американские отношения на рубеже веков события 11 сентября 2001 года?
6.Соответствует ли национально-государственным интересам России участие нашей страны в антитеррористической коалиции?
7.Какие проблемы существуют сегодня в российско-американских отношениях?
8.Сопоставьте позиции России и США по основным международным проблемам(БлижнийВосток, Афганистан, Ирак, Иран, СевернаяКорея, Косовоидр.).
9.Чем объяснить выход США из системы ПРО и планы развертывания ее новых элементов в Польше, Румынии якобы из-за иранской и северокорейской угроз?
21
Тема 2.9. Россия и Западная Европа в современных международных отношениях
Цель: сформировать у студентов знание о состоянии, проблемах и перспективах развития отношений Российской Федерации с Западной Европой.
Учебные вопросы:
1.Россия и НАТО.
2.Россия и Европейский Союз.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:
знать:
-сущность отношений между Россией и Западной Европой в конце 20 – начале 21 века и влияние на них расширения НАТО на восток;
-структуру НАТО и его цели в отношении России;
-сущность и содержание партнерства России и НАТО;
-состояние, перспективы и проблемы сотрудничества России и ЕС;
-сущность нового подхода ЕС в отношениях с РФ после принятия в его состав восточно-европейских «новичков»;
уметь:
-идентифицировать такие понятия, как НАТО, ЕС, ОБСЕ, ПАСЕ, ДОВСЕ, основополагающий акт Россия – НАТО, соглашение о партнерстве и сотрудничестве между Россией и ЕС;
-определять основные тенденции в развитии отношений между Россией и НАТО, Россией и ЕС;
иметь навыки:
-самостоятельного, рационально-критического анализа взаимоотношений России и структур НАТО и ЕС.
Для освоения темы студенту необходимо:
-изучить учебный материал по данной теме;
-выполнить практические задания;
-сконцентрировать внимание на таких категориях и терминах: расширение НАТО на Восток, НАТО, партнерство России и НАТО, кризис
22
вокруг Косово, ДОВСЕ, ЕС, ПАСЕ, ОБСЕ, узлы противоречий в отношениях России и ЕС;
- ответить на следующие вопросы:
1.Что собой представляет НАТО как военно-политическая организация?
2.Охарактеризуйте роль НАТО в развитии войн и межгосударственных конфликтов в конце 20 – начале 21 века.
3.Назовите основные этапы в развитии отношений НАТО и России в 90-е годы 20 – начале 21 веков.
4.Чем объясняется последовательность расширения НАТО на Восток?
5.Сопоставьте позиции России и НАТО по проблеме ПРО, Югославии, Ирака, Афганистана, Ливии и Сирии.
6.Какие проблемы существуют во взаимоотношениях России и ЕС?
7.Взаимовыгодно ли, по Вашему мнению, сотрудничество России и ЕС в политической, экономической, культурной сферах?
8.Как позиция ЕС влияет на взаимоотношения России с другими государствами СНГ?
9.Каковы перспективы дальнейшего развития взаимоотношений России и ЕС в различных сферах?
10.Какие требования к России выдвигает ЕС в «хартии энергетической безопасности»?
23
Тема 2.10. Взаимоотношения России со странами Центральной и Восточной Европы и СНГ
Цель: сформировать у студентов знания о современном состоянии отношений Российской Федерации со странами Центральной и Восточной Европы и Содружества Независимых Государств.
Учебные вопросы:
1.Россия и государства Центральной и Восточной Европы.
2.СНГ: структура, проблемы и перспективы развития.
3.Отношения России с Белоруссией, Украиной и Молдовой.
4.Россия и постсоветские государства Кавказа и Центральной Азии.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:
знать:
-состав региона ЦВЕ и основные тенденции во внешней политике этих стран и России;
-состав и структуру СНГ, ЕврАзЭС, ОДКБ, ШОС, Таможенного союза;
-особенности отношений России с Украиной и Молдавией, Белоруссией, постсоветскими государствами Закавказья и Центральной Азии;
уметь:
-ориентироваться в проблемах, существующих во взаимоотношениях России со странами СНГ и ЦВЕ, и перспективах дальнейшего сотрудничества с ними;
-определять вероятных союзников и соперников России на постсоциалистическом и постсоветском пространстве;
-обосновать необходимость особых отношений России с Белоруссией и Украиной и дальнейшего усиления интеграционных процессов в рамках СНГ;
иметь навыки:
-самостоятельного, критического анализа внешнеполитического курса РФ по постсоциалистическом и постсоветском пространстве.
Для освоения темы студенту необходимо: - изучить учебный материал по данной теме;
24
-выполнить практические задания;
-сконцентрировать внимание на следующих категориях терминов: регион Центральной и Восточной Европы, СНГ, ЕврАзЭС, ОДКБ, ШОС, Союзное государство Россия – Беларусь, интеграционные процессы, перспективы вступления Грузии и Украины в НАТО, американские планы размещения элементов ПРО в Восточной Европе, ДОВСЕ и позиции России;
-ответить на следующие вопросы:
1.Что представляет собой регион Центральной и Восточной Европы и какие субрегионы можно выделить внутри него?
2.Каким образом историческое наследие отражалось на отношениях с Польшей и государствами Прибалтики в последние два десятка лет?
3.Охарактеризуйте историческое прошлое и современное состояние отношений с Чехией, Словакией и Венгрией.
4.Насколько цивилизованные факторы этнической близости и религиозной общности влияли и влияют на отношения России со странами Балканского полуострова?
5.Раскройте состав и структуру СНГ.
6.Что собой представляет СНГ: региональную международную организацию, интеграционное объединение или аморфное международное объединение?
7.Что собой представляет ЕврАзЭС?
8.Чем вызвана необходимость создания Организации Договора о коллективной безопасности (ОДКБ) и какие страны СНГ в него входят?
9.Какие из государств СНГ являются реальными союзниками Российской Федерации и почему?
10.Какие из стран СНГ восстановили экономику до уровня 1990 года, превзошли его и динамично развиваются?
11.Какие проблемы существуют на пути создания союзного государства России и Белоруссии?
12.В отношениях с какими государствами Закавказья у России есть серьезные проблемы и почему?
13.Какое место занимает Центральная Азия во внешней политике современное России?
14.Какие трудности существуют в отношениях России с бывшими советскими среднеазиатскими республиками?
25
Раздел 4. Внешняя политика России и международные отношения в Азиатско-Тихоокеанском регионе, на Ближнем и Среднем Востоке, Африке и Латинской Америке
Тема 2.11. Внешняя политика России и международные отношения в Азиатско-Тихоокеанском регионе
Цель: сформировать у студентов знания о состоянии, проблемах и перспективах взаимоотношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона.
Учебные вопросы:
1.Россия и интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
2.Российско-китайские отношения.
3.Россия и Япония. Проблемы Корейского полуострова и позиция России.
4.Отношения России со странами Юго-Восточной и Южной Азии.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формирующихся компетенций, то есть:
знать:
-характеристику АТР как одного из критических направлений российской внешней политики и ступени интеграции в нем;
-сущность стратегического партнерства России и КНР; особенности российско-японских отношений и проблемы Корейского полуострова;
-основные направления сотрудничества России со странами ЮгоВосточной и Южной Азии: историческое наследие и перспективы.
уметь:
-идентифицировать такие понятия, как интеграция, форум АТЭС, стратегическое партнерство, проблемы северных территорий, стратегический треугольник;
-различать общие и собственные национальные интересы России, стран АТР и Южной Азии;
-определять основные тенденции международных отношений в АТР;
-приобрести навыки самостоятельного критического анализа взаимоотношений России со странами АТР, Юго-Восточной и Южной Азии.
26
При освоении темы необходимо:
-изучить материал по данной теме;
-сконцентрировать внимание на следующих категориях и терминах: АСЕАН, форум АТЭС, стратегическое сотрудничество, стратегическое партнерство, проблема северных территорий, проблема Корейского полуострова, индо-пакистанский конфликт, проблема «двух Китаев»;
-ответить на следующие вопросы:
1.Что такое Азиатско-Тихоокеанский регион и какие государства он включает?
2.Когда Россия присоединилась к АТЭС и какое значение для нее имеет участие в деятельности этой организации?
3.Охарактеризуйте место и роль КНР в современной мировой политике и экономике.
4.Почему российско-китайские отношения носят характер стратегического партнерства?
5.В чем заключается проблема «северных территорий» и как она влияет на российско-японские отношения?
6.Охарактеризуйте развитие отношений России с двумя корейскими государствами и ее позицию по проблеме Корейского полуострова.
7.Какими видятся перспективы развития отношений Российской Федерации со странами Юго-Восточной Азии?
8.Определите место и роль отношений России с Индией и Пакистаном во внешней политике РФ.
27
Тема 2.12. Внешняя политика России и международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке
Цель: изучить состояние, основные направления сотрудничества и партнерство развития отношений России с государствами Ближнего и Среднего Востока.
Учебные вопросы:
1.Ближневосточная проблема и роль России в ее урегулировании.
2.Отношения России с арабскими государствами.
3.Российско-турецкие отношения.
4.Россия и Иран.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формирующихся компетенций, то есть:
знать:
-сущность ближневосточной проблемы и роль России в ее урегулировании, особенности отношений России с арабскими странами и ее позиции по поводу агрессии против Ирака;
-проблемы и перспективы сотрудничества России с Турцией на современном этапе;
-особенности российско-иранских отношений в условиях новой геополитической ситуации;
уметь:
-идентифицировать такие понятия, как: Ближневосточный конфликт, Палестинская проблема, «дорожная карта», иранская ядерная программа, «тюркская дуга»;
-обосновать роль СССР в достижении независимости народами Африки и борьбе против апартеида и расизма;
-определять основные тенденции в отношениях между Россией и странами Ближнего и Среднего Востока;
-приобрести навыки самостоятельного рационально-критического анализа внешнеполитического курса РФ в отношении стран Ближнего и Среднего Востока в условиях новых геополитических реалий.
28
При освоении темы необходимо:
-изучить учебный материал по данной теме;
-сконцентрировать внимание на следующих категориях и терминах: Ближневосточная проблема, Палестинская автономия, палестинская проблема, блокада Ирака, иранская ядерная программа, политика государственного терроризма, «тюркская дуга», режим апартеида, расизм;
-ответить на следующие вопросы:
1.Причина Ближневосточного конфликта.
2.Какова роль России в процессе урегулирования конфликта на Ближнем Востоке?
3.Что означает декларируемый МИД РФ принцип «равноудаленности» по отношению к участникам ближневосточного конфликта?
4.Как изменились отношения России с арабскими странами после окончания «холодной войны»?
5.Охарактеризуйте современное состояние российско-турецких отношений.
6.Проследите эволюцию отношений СССР и РФ с Ираном после исламской революции 1979 года.
7.Какова роль СССР в ликвидации колониальной системы империализма?
29
Тема 2.13. Отношения России со странами Африки и Латинской Америки
Цель: сформировать у студентов знания о современном состоянии, проблемах и перспективах дальнейшего развития отношений России со странами Африки и Латинской Америки.
Учебные вопросы:
1.Россия и Африка.
2.Россия и Латинская Америка.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формирующихся компетенций, то есть:
знать:
-сущность внешнеполитической деятельности СССР и России в странах Африки и Латинской Америки, особенности российско-кубинских отношений; перспективы взаимоотношений России с Латиноамериканскими государствами на современном этапе;
-содержание внешнеполитического курса России на африканских континентах;
-основные направления внешнеполитической деятельности Российской Федерации в странах латинской Америки в современных условиях;
уметь:
-идентифицировать такие понятия, как: расизм, режим апартеида, Карибский кризис, Кубинская революция, «боливарианский социализм»;
-обосновать роль СССР в достижении независимости народами Африки и борьбе против апартеида и расизма;
-определить ведущие тенденции в отношениях между Россией и странами Африки и Латинской Америки на современном этапе;
-приобрести навыки самостоятельного рационально-критического анализа внешнеполитического курса Российской Федерации в отношении африканских и латиноамериканских государств в условиях новых геополитических реалий.
При освоении темы необходимо:
- изучить учебный материал по данной теме;
30