книги из ЭБС / 780779

Как назывались учебные заведения, которые бы-

ли открыты с целью подготовки учащихся

«всякого звания» к по-

ступлению в гимназию,

промежуточные между начальным и средним образованием?

Слайд 11. Учащиеся

Слайд 11. знакомятся с отрывком.

Прочитайте отрывок и Правильный вариант определите, о каком ответа:

учебном заведении идет Медресе «Хусаиния».

речь?

«Братья осознали, что без развития образова-

ния нельзя бороться с вековой отсталостью и нищетой, и посчитали своим долгом внести посильный вклад в дело просвещения. По перво-

начальному плану это заведение должно было быть построено в де-

ревне Каргала, но про-

тивники новометодных школ, с помощью доно-

41

сов, добились запреще-

ния постройки в Карга-

ле. Строительство было перенесено в Оренбург.

Слайд 12.

Определите, о каком Слайд 12. Правильный учебном заведении идет вариант ответа:

речь? Гимназии. «Курс … был разделен на 4 класса, при 30

неделях учебных часов в каждом. Уроки шли с

8 до 12 часов и с 14 до

16 часов. В среду и суб-

боту послеобеденные часы отсутствовали, а

занятия проводились с 8

до 11 часов. Учебный план располагался с та-

кой последовательно-

стью, при которой в программах … не по-

вторялись предметы,

проходимые в приход-

ских и уездных учили-

щах».

42

8. III тур.	Сейчас	вы		получаете			Учащиеся получают ра-
	рабочие листы, непо-						бочие листы, в которых
	средственно		в		которых		выполняют	задание	в
	вы выполняете работу.						течение 5 минут.
	Ваша задача,			соотнести			Правильные варианты
	фото с названием учеб-						ответов:
	ного заведения.						А- …
	(5 мин.)						Б- …
	Приложение В.						В- …
							Г- …
							Д- …
	Итак, все задания					вы-
	полнены.
	Вы все большие молод-
	цы и надеюсь,				что вам
	понравились			вопросы и
	задания.
9. Подведение итогов.	Жири подводят итоги и						Учащиеся	ожидают ре-
	оглашают		результаты				зультаты игры.
	игры.
10. Рефлексия.	Ну и на	последок				мне	Учащиеся	отвечают	на
	бы хотелось у вас спро-						вопросы учителя.
	сить, что больше всего
	запомнилось?					Что
	польше всего				понрави-
	лось?
		43

11. Оглашение резуль-	Жюри оглашают резул-	Учащиеся слушают ре-
татов игры.	таты игры. Награждение	зультаты игры.
	учащихся.

44

Список рекомендуемых учителю источников и литературы

1.Альтов В.Г. Города Оренбургской области / В.Г. Альтов. - Челябинск: Южно-Уральское кн. изд-во, 1974. 254 с.

2.Аминов Т.М Мусульманское педагогическое образование в дореволюционной Башкирии / Т.М Аминов, Л.Я Аминова // Педагогика. 2002. -

№1. 89-93 с.

3.Болодурин В.С История образования в Оренбуржье / В.С. Болодурин. Оренбург: Изд-во. ОГПУ, 2000. 228 с.

4.Галлиулина С.Д. Исторические предпосылки создания Оренбургского учебного округа / С.Д Галлиулина // Историческая и социальнообразовательная мысль. –Уфа: УГАЭС, 2012. - № 2. 23-24 с.

5.Давыдов В.В. Российская педагогическая энциклопедия / В.В. Давыдов.

–Москва: Большая Российская энциклопедия, 1993. 669 с.

6.Зобов. Ю.С Образование в Оренбургской епархии во второй половине

XIX века / Ю.С. Зобов // Образование в Оренбуржье: история и совре-

менность: материалы науч.-практ. конф. Оренбург, 1997. 36-43 с.

7.Злобин Ю. П. Средние учебные заведения в Оренбургской губернии во второй половине 19начале 20 века / Ю.С. Злобин // Вестн. Оренбург. гос. пед. ун-та. - Оренбург, 1999. № 1. 36-43 с.

8.Злобин Ю.П., Поляков А.Н. История Оренбургская с древнейших времен до 1921 года / Ю.П. Злобин. – Оренбург: Из-во. Литагент, 2006. 254 с.

9.Злобин. Ю. П. Учительские институты и семинарии в Оренбургской губернии во второй половине XIX начале XX века / Ю.П. Злобин // Вестн. Оренбург. гос. пед. ун-та.- 1999. № 1. 36-43 с.

10.История Оренбургского края (История России через историю регионов). Учебное пособие / отв. ред. С. В. Любичанковский. — М.: ООО

«Интеграция: Образование и Наука», 2019. — 256 с.

45

11.Латышина Д.И. История педагогики: Воспитание и образование в России (X- начало XX века) / Д.И. Латышина. - Москва: Изд-во. Юрайт, 1998. 584 с.

12.Латышова Э.Г., Матвеева О.В. Развитие среднего образования в Российской империи вторая половина XVIII века – начало XIX века / Э.Г. Латышова, О.В. Матвеева // Наука и Просвещение.- 2016. 397-400 с.

13.Любичанковский С.В. Становление Оренбургской женской гимназии на рубеже 1860-1870 –ых гг. / С.В. Любичанковский // Известие Самарского научного центра Российской академии наук. - 2013. - № 5. 24-27

с.

14.Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры / П.Н. Милюков.-

Москва: Изд-во. Современные записки, 1994. 249 с.

15.Мирсаитов С.Г. Народное образование на Южном Урале в первой половине XIX века / С.Г. Мирсаитов. – Екатеринбург: Уралнаука, 2000. 195с.

16.Полотухина В.А., Дыранкова Е.Т. Этапы развития педагогического образования в дореволюционной Оренбургской губернии в рамках изменений ее территориальных границ / В.А.Полотухин, Е.Т. Дыранкова // Вестн. Оренбург. гос. ун-та. – 2006. - № 9. 64-70 с.

17.Сафонова З.Г. История образования в России / З.Г. Сафонова. – Оренбург: Изд-во. Оренбург. гос. ун-та., 2003. – 303 с.

18.Семёнов В.П Губернаторы Оренбургского края / В.П. Семёнов. Оренбург: Оренбург. кн. изд-во., 1999. 400 с.

19.Шилов Н. Д. Оренбургский Неплюевский кадетский корпус в эпоху Николая I / Н.Д. Шилов // Оренбургское казачье войско. Исторические очерки. - Челябинск, 1994. 63 c.

46