4 курс / Медицина катастроф / Pervaya_pomosch_dop_obrazovanie_16_chasov
.pdf
|
Тепловойудар. |
|
|
|
|
|
|
|
20 мин. |
|
|
20 мин. |
|
|
|||||||
|
Кофе-пауза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
неотложные состояния: |
|
2() мин. |
|
|
20 мин. |
|
|
||||||||||||
|
Прочие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обморок, эпилепсия, отравление, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
обезвоживаниежелудочно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
кишечное расстройство, |
укусы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
(змей, насекомых, клещей, медуз). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
15. |
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
60 мин. |
|
|
60 мин. |
Экзамен |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Ситуационные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачи) |
|
16. |
Ответы на вопросы. |
|
|
|
|
10 |
мин. |
|
|
10 мин. |
|
|
|||||||||
|
сертификатов |
|
Вручение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
IV. Тематический план программы |
|
|
|
|||||||||||
|
|
1. |
Вступление |
|
заполняют договоры, анкеты. |
|
|
|
|||||||||||||
|
• |
Регистрация: |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
слушатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Знакомство: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
; |
|
|
||
|
• |
|
|
представлениепреподаватеслушателейя |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
• Обзортренинга: цель тренинга, последовательность(содержание) проведения |
||||||||||||||||||||
|
|
тренинга, правилаповеДенияслушателейна тренинге, ожиДания.Значимость |
|||||||||||||||||||
|
|
сертификата |
|
|
|
обучения. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
о прохождении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
2. |
ИнформацияМеждународном |
|
|
|
и |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
КрасногоКрестаКрасного |
|||||||||||||||||
Полумесяца |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движении |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КрасногоКрестаКрасногоПолумесяца |
|||||||||||
|
|
СтруктураМеждународного |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движения |
|
|
|
и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(МККК, МФОККиКП, |
|
НО), принципы, эмблема, основные направлениядеятельности РКК |
|||||||||||||||||||
(общественное |
здравоохранение социальная |
помощь, |
реагированиена ЧС, обучение |
||||||||||||||||||
широкихслоев |
населения |
навыкам оказания |
первойпомощи, деятельность |
по |
розыску |
||||||||||||||||
пропавшихбез вести |
|
лиц, восстановление |
семейных связей и воссоединению |
людей, |
|||||||||||||||||
разделенныхвойной, оккупацией, вооруженнымиконфликтами,стихийными бедствиями |
|||||||||||||||||||||
иными ЧС). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
з. |
Введение |
|
|
|
|
Защита |
инфекцииЗапрет. |
применения |
|||||||||||
Теория: |
|
|
первая |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
Что |
такое |
|
|
|
|
помощь. |
|
|
|
от |
|
|
|
на |
|
|
|||
|
|
|
|
средств |
(объяснить |
почему |
|
нельзя |
применять). Основы психологической |
||||||||||||
лекарственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
первой |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Юридические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
поддержки. |
|
|
|
|
аспекты оказания |
|
|
помощи. |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Алгоритмоказания первойпомощи
ТеорияОбзор: принциповоказания первойпомощи.
1. Осмотрместа происшествияЦели. проведенияосмотраместа происшествия.
2. Осмотр пострадавшегоЦели. проведения осмотра пострадавшего. Последовательностьпроведенияосмотрапострадавшего(кровотечение, сознание,
дыхание)
З. Вызовскороймедицинскойпомощи.Когдаи каким образомследуетвызвать скорую
помощь. Какуюинформациюнеобходимопредоставитьдиспетчеруслужбыскорой
11
помощи.
4. Оказаниепервойпомощи.
Практическийпоказ инструктором в реальномвремени(без комментариев) принципов
оказания первойпомощи в действии.
Практическийпоказ с комментариямиинструктора, принципыоказания первойпомощи в
действии.
1. Оценкамеспта происшествия (безопасность спасателя/пострадавшего/окружающих,
определить, что произошло, количество псстрадавших, в состоянии ли окружающие
помочь).
2. Оценкасостояния пострадавшегопродемонстрировать: последовательность осмотрапострадавшегоОпределить. какая именно требуетсяпомощь.
З. Вызовскороймедицинскойпомощи. Объяснитькакую информациюнеобходимо
сообщитьдиспетчеру.
4. Продемонстрироватьумение оказания первойпомощи, пострадавшемусознании
(на примеретравмы, раны, ожога).
Практическийпоказ с комментариями сл.ушателей, последовательности принципов
оказания первойпомощи (слушатели хором ксмментируютдействияинструктора, тем
самым проговариваяпоследовательность принциповоказания первойпомощи).
Практическаяотработкаслушателями последовательности примененияпринципов
первойпомощи.
Игроваяситуация: Принципыоказания первойпомощи в действии, когда пострадавший
сознании и дышит (травма, рана, ожог), в условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
|
5. |
|
|
|
|
без |
|
|
и |
дышит. Восстановительноеположение. |
|||||
|
|
|
Пострадавшийсознания |
|
|||||||||||
ТеорияПричины: |
|
Опасностьсостояния. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
признаки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическийпоказ инструктором в реальном времени, последовательности |
оказания |
||||||||||||||
первойпомощи и техники перемещениепострадавшеговосстановительное положение. |
|||||||||||||||
Практическийпоказ с комментариямиинструктора, |
последовательности оказания первой |
||||||||||||||
помощи и техники перемещениепострадавшеговосстановительное положение |
|
||||||||||||||
1. |
Определение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
|
|
|
сознания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
дыхания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
З. |
Вызов |
|
медицинскойпомощи |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4. |
|
|
скорой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Восстановительноеположение |
комментариями слушателей, |
|
|
|
|||||||||||
Практическийпоказ инструктором. с |
|
последовательность |
|||||||||||||
оказания первойпомощи и техники |
перемещения пострадавшего |
восстановительное |
|||||||||||||
положение |
(слушатели |
хором |
комментируютдействияинструктора, тем |
самым |
|||||||||||
проговариваяпоследовательность |
оказания |
|
помощи и |
технику перемещения |
|||||||||||
пострадавшегов восстановительное положение).первой |
|
|
|
|
|||||||||||
Практическаяотработкасл.ушателями: последовательности |
действийи |
техники |
|||||||||||||
выполнения: |
|
1) |
|
сознания. 2) |
|
|
дыхания.З) Вызов |
|
медицинской |
||||||
|
|
|
|
Проверка |
|
Проверка |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
скорой |
|
|||||||
помощи. 4) Помещениепострадавшеговосстановительное положение. |
|
|
Игроваяситу_ация: выполнения алгоритмадействий оказания первойпомощи, когда
пострадавшийбезсознания и дышит в условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
б. |
Пострадавший |
безсознания и не дышит |
ТеорияПричины: признакиостановки дыхания. Опасностьсостояния. Понятиесердечно-
12
легочнойреанимации.
Сердечно-легочнаяреанимация(СЛР) взрослому Практическийпоказ инструктором в реальном времени (без комментариев).
последовательности и техники выполнения базовойСЛР взрослому:
1. Определениесознания
2. ОпреДелениеДыхания
З. ВызовскороймеДицинскоЙпомощи
4 Техникавыполнения базовойСЛР взрослому.
Практическийпоказ с комментариямиинстщктора, последовательности оказания первой
помощи и техники выполнения базовойСЛР взрослому.
1.Определениесознания
2.ОпределениеДыхания
З. Вызовскороймедицинскойпомощи
4. ТехникаВЫПОЛНеНИЯ базовойСМР взрослому:Месторасположения и положениерук
на грудинеЧередование. надавливанийна грудинувдуванийКоличество. , глубина частота надавливанияна грудинуЧастота. вдуванийобъемвдуваемоговоздуха.
Техникавыполнения вдувания«Рот в Рот».
Практическийпоказ инструктором с комментариями слушателейпоследовательности:
оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР взрослому(слушателихором
комментируютдействияинструктора, тем самым проговариваяпоследовательность
выполнения СЛР).
Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники выполнения СЛР: 1) Проверкасознания. 2) Проверкадыхания. З) Вызов скоройпомощи. 4)
Выполнение СЛР взрослому.
Сердечно-легочнаяреанимация (СЛР) ребенку
комментариямиинструктора последовательности оказания первой
помощи и техники выполнения базовойСЛР ребенку:
1.
2. ОпреДелениеДыхания З. Вызовскороймедицинскойпомощи
4. Техникавыполнения базовойСМР ребенкуместо. расположения и ПОЛОЛСеНИЯ
рук(и) на грудинеЧередование. надавливанийна груДинувдуванийГлубина.
частота наДавливанияна груДинуЧастота. и объем вдуваемоговозДуха.
Техникавыполнения вДувания«Рот в Рот».
Практическийпоказ инструктором. с комментариями слушателейпоследовательности.
оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР ребенку(слушатели хором
комментируютдействияинструктора, тем самым проговариваяпоследовательность
выполнения СЛР).
Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники выполнения СЛР ребенку1) :Проверкасознания. 2) Проверкадыхания. З) Вызов скорой
помощи. 4) Выполнение СЛР ребенку.
Сердечно-легочнаяреанимация(СЛР) младенцу
Практическийпоказ с комментариями инстщктора последовательности оказания первой
помощи и техники выполнения базовойСЛР младенцу:
1.Определениесознания
2.ОпределениеДыхания
13
З. Вызовскороймедицинскойпомощи
4. Техникавыполнения базовойСИР младенцуопределение: места расположения и
положения пальцевна грудинеЧередованиевдуваний. надавливаний груДину.
Количество, глубиначастота надавливанияна грудинуЧастота. и объем
вдуваемогоВОЗДУХСТехникавыполнения вдувания«Рот нос Рот».
Практическийпоказ инструкпгором с комментариями слушателей, последовательности оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР младенцу(слушатели хором
комментируют действияинструктора, тем самым проговаривая последовательность
выполнения СЛР).
Практическаяотработкаслушателями последовательности действийи техники |
|||
выполнения СЛР |
младенцу: 1) Проверкасознания. 2) Проверкадыхания. |
З) Вызовскорой |
|
помощи. 4) ВыполнениеСЛР младенцу. |
|
||
|
|
реанимация(СЛР) приутоплении |
|
Сердечно-легочная |
оказания первой |
||
Практическийпоказ с комментариями инструктора последовательности |
|||
помощи и техники выполнения базовойСЛР приутоплении: |
|
||
1. |
|
сознания |
|
|
Определение |
|
|
2. |
|
Дыхания |
|
З. |
ОпреДеление |
|
|
Вызов |
медицинскойпомощи |
|
|
|
скорой |
|
|
4. |
Техникавыполнения базовойСИР приупоплении |
|
Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники
выполнения: Проверкасознания - Проверкадыхания - Вызовскоройпомощи - Выполнение
СЛР приутоплении.
Игроваяситуация: отработкавыполнения СЛР взрослому/ребенку/младенцу в условиях,
приближенныхк реальнойобстановке.
7. Непроходимостьдыхательных путейпри попадании инородного тела
(подавился)
ТеорияВиды: непроходимостидыхательных путейПричины. признаки.
Практическийпоказ с комментариямиинструктора, оказания первойпомощи взрослому,
при частичном нарушениипроходимостидыхательных путейПорядок. оказания первой помощи пострадавшему, при полном нарушениипроходимостидыхательных путей,
техника выполнения.
Практическаяотработкаслушателями оказания первойпомощи взросломупри частичной
и полнойнепроходимостидыхательных путей.
Перваяпомощь младенцупри полной непроходимостидыхательных путей Практическийпоказ с комментариямиинструктора последовательносп1и оказания первой
помощи младенцу при полном нарушении проходимостидыхательных путей, техника выполнения.
Практическаяотработкаслушателями последсвательности и техники оказания первой
помощи младенцупри полнойнепроходимостидыхательныхпутей. Особенностиоказания первойпомощи при непроходимостидыхательных путей
тучным и высоким людям, беременнымженщинам. Самопомощь
Практическийпоказ с комментариями инструктора техники выполнения приемовпервой
помощи приполнойнепроходимостидыхательных путейвысоким людям, тучным людям,
беременнымженщинам, самопомощь.
14
Практическаяотработкаслушателями техники выполнения приемовпервойпомощи при
частичной и полной непроходимостидыхательных путейвысоким людям, тучным людям,
беременнымженщинам, самопомощь.
Игроваяситуация:
- оказание первойпомощи взросломупри частичной и полной непроходимости
дыхательных путейв условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
- оказание первойпомощи младенцу при полной непроходимостидыхательных
путейв условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
- оказание первойпомощи приполной непроходимостидыхательных путейтучным,
высоким пострадавшим, беременнымженщинам, самопомощь в условиях, приближенныхк
реальнойобстановке.
8. Кровотечения ТеорияОсновные: функциикрови.ВидыкровотеченийЛичная. гигиена. Причиныпризнаки
Наружноекровотечение
Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой
помощи при наружныхкровотечениях:прямоедавление на рану и наложение давящей
повязки.
Практическаяотработкаслушателями:
- остановка наружногокровотеченияс помощью прямогодавления на рану, наложения давящейповязки подручнымиматериалами(или бинтомприналичии).
• Травматическаяампутация конечности Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой
помощи при травматическойампутацииконечности: прямоедавление на рануи наложение
давящейповязки.
Практическаяотработкаслушателями:
- остановка кровотеченияпритравматическойампутацииконечности с помощью прямого давления на рану, наложения давящейповязки подручнымиматериалами.
• Внутреннеекровотечение
Практическийпоказ с комментариямиинспщукпюратехники выполнения приемовпервой
помощи при внутреннихкровотечениях.
Практическаяотработкаслушателями оказания первойпомощи при подозрении на
внутреннеекровотечение.
•Носовоекровотечение
Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой
помощи при носовом кровотечении.
Практическаяотработкаслушателями остановки носового кровотечения.
• Противошоковыемеры
Практическийпоказ с комментариямиинстрјктора.
Практическаяотработкаслушателями:
Игроваяситу_ация: отработкаоказания первойпомощи пострадавшемупри наружном
кровотечении и при травматическойампутацииконечности, внутреннем кровотечении,
кровотечениииз носа, с отработкойпротивошоковыхмероприятийв условиях,
приближенныхк реальнойобстановке.
9. Раны
15
ТеорияЧем: опасны раны.Причины, признаки.Классификацияран.
Практическийпоказ с комментариямиинструктора:
Оказаниепервойпомощи приповерхностномранении(ссадины) в случае наличия
воды/отсутствия воды.
Оказаниепервойпомощи приинородномтеле в ране(в том числе раненииглаза).
Оказание первойпомощи при проникающем ранении груднойклетки путем
наложения клапаннойповязки (с фиксациейтрехсторон).
Оказаниепервойпомощи при ранении брюшнойполости (с выпадением и без выпадения внутреннихорганов).
Оказаниепервойпомощи приукушеннойране(млекопитающие животные, человек).
Практическаяотработкаслцџателями приемов оказания первойпомощи при
поверхностномранении, инородномтеле в ране.проникающем ранениегруднойклетки,
ранениибрюшнойполости, укушенных ранах.
Игроваяситуация: отработкаприемовоказания первойпомощи при всех видах раненийв
условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
10. Травмы
ТеорияПричины: Типы. травм.ПризнакиВиды. шин. Правиланаложения шин.
Практическийпоказ с комментариями инструктора: Оказаниепервойпомощи при травмахверхнейи нижней конечностей:фиксацияверхнейи нижней конечности с
использованием подручных средств: мягкие, анатомические и жесткие шины. Техника
наложения шин.
Оказаниепервойпомощи при травмахголовы, позвоночника и костей таза: Фиксация
головы двумя рукамиили подручнымисредствами.Восстановительноеположение при травмепозвоночника — ключевые моменты. Техника наложения мягкой шина при травме
костейтаза.
Практическаяотработкаслушателями: Иммобшшзацияверхнейи нижней конечностей
использованиемподручныхсредствмягкие: , анатсмическиеи жесткие шины.
Фиксацияголовы и шеи двумярукамии с помощыо подручныхсредств.Восстановительное
положение при травмепозвоночника — отработкаситуацийодним и с несколькими
спасателями. Мягкаяшина притравмекостейтаза.
Игроваяситуация: отработкаприемов оказания первойпомощи при травме верхнейи
нижней конечностей, головы, позвоночника и костей таза, в условиях, приближенныхк
реальнойобстановке.
11. Транспортировкапострадавшего
ТеорияВиды: транспортировки:экстренная и плановая. Способы и средства транспортировкипострадавшегоПравила. транспортировки.
Практическийпоказ с
Экстренноеперемещениелюбым доступнымспособом.
МетодРаутекаи извлечение пострадавшегоиз автомобиля.
Методперемещения«Барашек». Методперемещения«На бедре».
Методперемещения«Рукиза плечи». Методперемещения«Школьныйстульчию•.
Методперемещения«На стуле, сидя».
16
Методперемещение<<Наносилках из одеяла».
Методперемещения«Волокуши».
Методперемещения«Нидерландскиймост».
Методперемещенияна разнообразныхимпровизированныхносилках.
Практическаяотработкаслушателями: отработкавсех
транспортировкипострадавшегона практике.
Игроваяситуация: Экстренноеперемещениеприугрозежизни пострадавшемуИзвлечение.
пострадавшего из труднодоступныхмест и перемещениепострадавшего при травме
позвоночника, в условиях, приближенныхк реальнойобстановке.
12. Ожоги
ТеорияПричины: вызвавшие ожог. Классификацияожогов. ПризнакиОпределение.
тяжести ожога с учетомглубиныожога, площади ожога, месторасположенияожога на теле,
причиныожога, возрастапострадавшего.
Практическийпоказ с комментариями инструктора: Оказаниепервойпомощи при
поверхностном, умеренно-глубокоми глубокоможогах. Спецификаоказания первой
помощи при химическом ожоге (попадание едких жидких и сухих веществ на кожу или в
глаза пострадавшего). Спецификаоказания первойпомощи при электрическоможоге и
ожоге дыхательныхпутей.
Практическаяотработкаслушателями: Оказаниепервойпомощи при поверхностноми умеренно-глубокоможогах. Оказаниепервойпомощи при глубокоможоге. Оказание
первойпомощи при химическом (в т.ч. химическом ожоге глаза), электрическоможогах и ожогах дыхательных путей.
Игроваяситуация: отработкаприемовоказания первойпомощи при ожогах в условиях,
приближенныхк реальнойобстановке.
13. Отморожение
ТеорияПричины: признаки.
Прак-пгическийпоказ с комментариями инструктора оказания первойпомощи при
отморожении.
Практическаяотработкаслушателями оказания первойпомощи приотморожении. Игроваяситуация: Перваяпомощь при отморожениях.
14. Прочиенеотложные состояния:
Сердечныйприступ, инфарктмиокарда ТеорияПричины: признаки.Перваяпомощь Практическийпоказ с комментариямиинструктора оказания первойпомощи при
сердечномприступе(инфаркте миокарда).
Игроваяситуация: оказание первойпомощи
приближенныхк реальнойобстановке.
Инсульт ТеорияПричины: признаки.Диагностикаинсульта,тест Практическийпоказ
оказание первойпомощи при инсульте.
Игроваясипщация:Диагностированиеоказание первойпомощи приинсультев условиях,
приближенныхк реальнойобстановке.
Тепловойудар
ТеорияПричины: признаки.Перваяпомощь
Практическийпоказ с комментариями инструктора
тепловом ударе.
Игроваяситуация: оказание первойпомоши при
приближенныхк реальнойобстановке.
оказание первойпомощи при
тепловом ударе в условиях,
Переохлаждение, обморок, эпилепсия, отравление, обезвоживаниеи желудочно- кишечное расстройство, укусы (змей, клещейи пр.)
ТеорияПричины: признаки. Перваяпомощь при обмороке, переохлаждении, судорогах
(эпилепсии), отравлении, обезвоживании желудочно-кишечномрасстройстве(диарея),
укусов (змей, клещей, насекомых, медузи пр.).
Игровыеситуации для выработкомпетенцийпо оказанию первойпомощи на базе
полученных знаний и навыков
Вариантыигровых ситуацийДТП: , удар электрическимтоком, падение с высоты,
несчастный случайна производстве, и др. Игровыеситуации могут варьироваться
зависимости от спецификидеятельности слушателейтренинга.
Дополнительныерекомендованныетемы:
Сердечно-легочнаяреанимация при наличии автоматического наружного
дефибриллятора
Понятие «дефибрилляцияАвтоматический». наружныйдефибрилляторустройство: ,
принципработыАвтоматическая. наружнаядефибрилляцияв алгоритмеСЛР.
Практическоезанятие по автоматической наружнойдефибрилляциииспользование:
автоматическогонаружногодефибрилляторапри проведенииСЛР.
Дополнительныетемы на выбор:
астма и проблемыс органамидыхания;
обострениесахарногодиабета;
жар;
ложныйкруп;
нарушениесостояния здоровьявследствие пребыванияна большойвысоте;
декомпрессионнаяболезньприподводном плавании;
V. Организационно-педагогическиеусловияреализациипрограммы
Организацияобразовательногопроцесса В образовательномпроцессе используются следующие виды учебной
Деятельности:
• Мини-лекции.Проводятсярамкахочных занятий.Предназначеныдля обзора
теоретическогоматериала.
Практическиезанятия. Проводятсядля освоения представленных программе приемовоказания первойпомощи, развития и закреплениянавыков их примененияв
различныхситуациях.
Обучениепроводитсяв оборудованныхучебныхкабинетахс использованием учебно-материальнойбазы, соответствующейустановленнымтребованиям.
18
Продолжительностьучебногочаса теоретических практическихзанятий должна составлять 1 академическийчас (45 минут).
Информационно-методическоеобеспечение
Информационно-методическиеусловияреализацииПрограммы: учебныйплан; календарныйграфик;
рабочаяпрограмма;
методическиематериалыи разработки;
расписаниезанятий.
Материально-техническоеобеспечение
Перечень обеспечения, необходимогодля реализации материально-технического
программы, включает в себя:
аудиториядля занятий лекционного типа и для проведенияпрактических
занятий, оснащенная:
манекен-тренажервзрослогочеловека (торс с головой) для отработки
ритмичностициклов сердечно-легочнойреанимагши ИВЛ;
манекен-тренажерребенкачеловека (торс с головой) для отработки
ритмичностициклов сердечно-легочнойреанимашш и ИВЛ;
манекен-тренажер, имитирующиймладенца (ребенка до 1 года), для
отработкинавыков сердечно-легочнойреанимации, иммобилизацииконечностей,
наложения повязок, отработкинавыков первойпомощи при нарушении проходимости
дыхательныхпутей, вызванном инороднымтелом,
тренажер, предназначенныйдля обученияприемамГеймлихапри нарушении
проходимостидыхательныхпутей, вызванном инородным телом;
набордля имитацийтравми повреждений+ кровь;
расходныйматериалдля тренажеровлицевые: маски, пленка с клапаном для
ИВЛ, комплектующиедля манекенов «дыхательные пути» (замена после нескольких
курсов), средствадля дезинфекцииманекенов до, во времяи после занятий;
аптечка первойпомощи (автомобильная);
табельныесредствадля оказания первойпомощи: устройствадля проведения искусственногодыхания различных моделей, кровоостанавливающиежгуты, перевязочные
средства, косыночные повязки, подручныематериалы, имитирующиеносилочные средства,
одеяла, средствадля остановки кровотечения, перевязочныесредства, иммобилизующи
средства, коврики;
учебно-наглядныепособия:учебныепособияпо первойпомощи; учебные
фильмыпо первойпомощи; наглядные пособия(слайды, плакаты);
технические средства обученияперсональный: компьютер (ноутбук),
мультимедийныйпроектор, экран, доска металлическая (флипчарт).
Кадровоеобеспечениереализации программы
Реализациюпрограммыобеспечиваютсертифицированныеинструкторы РКК по первой
помощи, имеющие высшее образованиепрошедшие обучениепо программеРКК
«Инструкторпо обучениюнаселения приемамоказания первойпомощи (инструктор по
первойпомощи)», в соответствии с Международнымистандартами и рекомендациями
19
МеждународнойФедерацииобществКрасногоКрестаи КрасногоП лумесяца(International
First Aid and Resuscitation Guidelines, IFRC, Geneve) и отвечающие квалификационны
требованиям(или) профессиональнымстандартам.
VI. Формыаттестации и оценочные материалы
Текущийконтроль
С целью оценивания промежуточныхрезультатовобученияслушателейпо темам
Программыпроводитсятекущийконтроль, осуществляемыйпреподавателем, в форме формализованаблюденияного за выполнением практических приемов оказания первой
помощи.
Итоговая апестация
ОсвоениеПрограммызавершаетсяитоговойаттестациейв формеэкзамена.
Экзаменпроводитсяпутем решенияситуационных задач в режиме реальноговремени
по оказанию первойпомощи пострадавшим различнымиповреждениями(травмами,
потерейсознания, отсутствиемпризнакови жизни и с другими состояниями, требующими
оказания первойпомощи). В процессерешениязадач преподаватель(инструктор) оценивает
качество теоретическихзнанийи практическихнавыков у обучающихся.
Критерииоценки
По результатамлюбогоиз видов итоговых аттестационных испытаний, включенных в
итоговую аттестацию, выставляются отметки по двухбалльной(«зачет» («аттестован»),
«незачет» («не аттестован»)) системе.
Приосуществленииоценки уровнязнаний и навыков обучающихсявыставлении
отметки используетсяаддитивныйпринцип(принцип «сложения>>):
«незачет» выставляется обучающемуся, не показавшему освоение
планируемыхрезультатов(знаний, навыков), предусмотренныхпрограммой, допустившему
серьезныеошибкив выполнении предусмотренныхпрограммойзаданий, не справившемуся
с выполнением итоговойситуационнойзадачей;
«зачет» выставляется обучающемуся, показавшему полное освоение
планируемыхрезультатов(знаний, навыков), предусмотренныхпрограммой.
20