Введение в терапию, пылевой бронхит (к.м.н. доцент Николаев Н.А., кафедра факультетской терапии, ОмГМУ 2015)

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Стимулы и критерии

	СТИМУЛЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА	КРИТЕРИЙ
	высокая приверженность к обучению по обсуждаемому вопросу	1 балл
	практического занятия
	высокая приверженность к обучению в течение всего практического	2 балла
	занятия
	СТИМУЛЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ	КРИТЕРИЙ
	Участие в докладе (в том числе в составе коллектива авторов) на
	итоговой научной конференции ОмГМА под руководством	10 баллов
	сотрудника кафедры
	Выступление с докладом (в том числе от имени коллектива авторов)
	на итоговую научную конференцию ОмГМА под руководством	15 баллов
	сотрудника кафедры
	Получение призового (1-3) места подготовленного под руководством
	сотрудника кафедры доклада (в том числе в составе коллектива	20 баллов
	авторов) на итоговой научной конференции ОмГМА
	Публикация статьи на основании выполненной под руководством
	сотрудника кафедры работы (в том числе в составе коллектива	30 баллов
	авторов) в научном журнале, включѐнном в базу РИНЦ
	Публикация статьи на основании выполненной под руководством
	сотрудника кафедры работы (в том числе в составе коллектива	40 баллов
	авторов) в научном журнале, включѐнном в перечень ВАК

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Уровень требований для допуска к экзамену

а) Отсутствие текущей задолженности. К текущей задолженности относятся пропуски (независимо от причины) аудиторных занятий (лекций, практических, семинарских занятий, лабораторных работ), невыполнение или неудовлетворительное выполнение в установленные календарным планом сроки контрольных мероприятий (учебных медицинских карт стационарного больного), пропуски или неудовлетворительные оценки, полученные на итоговых занятиях по разделам дисциплины.

б) Выполнение учебной программы по качественному критерию: наличие начисленных баллов (включая стимулирующие) в объѐме не менее 61% от минимального количества баллов, которые могли быть начислены на всех практических занятиях, при условии выполнения требований, изложенных в пункте «а».

в) Оценка за контрольные мероприятия (учебная медицинская карта стационарного больного, оценка практических навыков и умений) не ниже, чем «удовлетворительно».

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Уровень требований для допуска к автоматической аттестации

а) Отсутствие текущей задолженности. К текущей задолженности относятся пропуски (независимо от причины) аудиторных занятий (лекций, практических, семинарских занятий, лабораторных работ), невыполнение или неудовлетворительное выполнение в установленные календарным планом сроки контрольных мероприятий (учебных медицинских карт стационарного больного), пропуски или неудовлетворительные оценки, полученные на итоговых занятиях по разделам дисциплины.

б) Выполнение учебной программы по качественному критерию:

наличие начисленных баллов (включая стимулирующие) в объѐме не менее 76% от минимального количества баллов, которые могли быть начислены на всех практических занятиях, при условии выполнения требований, изложенных в пункте «а».

в) Оценка за контрольные мероприятия (учебная медицинская карта стационарного больного, оценка практических навыков и умений) не ниже, чем «хорошо».

КРИТЕРИИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

			Условия	Условия
				автомата по
	ПОКАЗАТЕЛЬ	Всего	допуска
				теоретической
			к экзамену
				части экзамена
	Количество посещѐнных (включая зачтѐнные при	32	24	32
	консультировании) лекционных занятий
	Количество посещѐнных (включая зачтѐнные при	38	29	38
	консультировании) практических занятий
	Количество зачтѐнных кейсов по вынесенным на	27	27	27
	самоподготовку темам
	Количество зачтѐнных учебных медицинских карт	1	1	1
	стационарного больного и практических навыков
	Количество баллов (включая стимулирующие и	380	231	281
	выставленные при консультировании), накопленных
	обучающимся на практических занятиях
	В том числе количество балов, полученных	5	3
	обучающимся за учебную медицинскую карту			4
	стационарного больного и практические навыки

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Критерии автоматической аттестации теоретической части экзамена

ПОКАЗАТЕЛИ, ПРИ НАЛИЧИИ ПОЛНОЙ СУММЫ КОТОРЫХ	ОЦЕНКА	ОЦЕНКА
ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ОЦЕНКА АВТОМАТИЧЕСКОЙ АТТЕСТАЦИИ	«ХОРОШО»	«ОТЛИЧНО»
Количество абсолютных баллов (включая стимулирующие и	281-333	334-380
выставленные при консультировании), накопленных
обучающимся на практических занятиях
В том числе количество абсолютных балов, полученных	4	5
обучающимся за учебную медицинскую карту стационарного
больного
Количество посещѐнных (включая зачтѐнные при	32	32
консультировании) лекционных занятий
Количество посещѐнных (включая зачтѐнные при	38	38
консультировании) практических занятий (включая итоговые по
разделам)
Количество зачтѐнных кейсов по вынесенным на	27	27
самоподготовку темам

ВВЕДЕНИЕ В ТЕРАПИЮ

ТЕРАПИЯ

Терапия (греч. θεραπεία — лечение, оздоровление) — процесс, целью которого является облегчение, снятие или устранение симптомов и проявлений того или иного заболевания, патологического состояния или иного нарушения жизнедеятельности, нормализация нарушенных процессов жизнедеятельности и выздоровление, восстановление здоровья.

Терапия - область медицины, занимающаяся проблемами этиологии, патогенеза и клинических проявлений заболеваний внутренних органов, их диагностики, нехирургического лечения, профилактики и реабилитации. Врачи, занимающиеся нехирургическим лечением внутренних болезней, называются терапевтами (интернистами).

Термины «терапия» и «внутренние болезни» равнозначны

РАЗДЕЛЫ ТЕРАПИИ

В современной медицинской науке имеется тенденция к дроблению клинической медицины на специализированные разделы.

Разделами терапии являются:

гастроэнтерология — заболевания желудочно-кишечного тракта пульмонология — заболевания лѐгких гепатология — заболевания печени

нефрология — заболевания почек кардиология — заболевания сердечно-сосудистой системы

гематология — заболевания крови и кроветворных органов ревматология — заболевания соединительной ткани инфекционные заболевания — вызываемые микроорганизмами эндокринология — заболевания эндокринной системы гериатрия — терапия пожилых пациентов

спортивная медицина — патологические изменения, возникающие при занятиях спортом

профессиональные болезни – заболевания вызванные

воздействием неблагоприятных профессиональных факторов

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БОЛЕЗНИ

Профессиональные болезни — раздел терапии, изучающий причины возникновения, механизмы развития, клинику и лечение заболеваний, возникающих под влиянием неблагоприятных производственных факторов. Профилактику профессиональных болезней разрабатывает гигиена труда.

Профессиональные болезни – заболевания, возникающие при воздействии на организм профессиональных вредностей.

Выделяют профессиональные болезни:

развивающиеся в результате действия некоторых видов пыли (пневмокониозы), токсических веществ (бензола, свинца, ртути), вибрации (вибрационная болезнь), интенсивного шума, высокой и низкой температуры, повышенного или пониженного атмосферного давления (кессонная болезнь, высотная болезнь), различных видов ионизирующих излучений (лучевая болезнь) и др.

ПЫЛЕВОЙ БРОНХИТ