1445
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
Кафедра социально-гуманитарных наук
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Методические указания для практических работ по всем направлениям подготовки
(уровень бакалавриата)
Воронеж 2018
2
ББК 71
Культурология : методические указания для практических работ по всем направлениям подготовки (уровень бакалавриата) / И.О. Надточий, Р.М. Камалов, В.В. Чучупал, Н.А. Панова, О.В. Фесикова, Е.С. Новикова; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 11 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова»
Рецензент: к.ф.н., доцент кафедры философии, экономики и социальногуманитарных дисциплин ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет» Вонсович Н.А.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………....4
Раздел 1. Культурология в системе гуманитарного знания .………………4
1 Практическое задание №1……………………………………………………….5
2 Практическое задание №2…………………………………………………….....5
Раздел 2. Основные понятия культурологии…………………………………6
3Практическое задание №3……………………………………………………....6
4Практическое задание №4…………………………………………….……..….6
5Практическое задание №5………………………………………………………7
Раздел 3. Онтология культуры …………………………………………….….7
6Практическое задание №6………………………………………………………7
7Практическое задание №7……………………………………………………….8
Раздел 4. Типология и динамика культуры…………………………………..8
8Практическое задание №8……………………………………………………….8
9Практическое задание №9….……………………………………………………9
Библиографический список……………………………………………………10
4
Введение
Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование у студентов знаний в соответствии с историей культурологической мысли и категориальным аппаратом данной области знания с целью раскрытия сущности основных проблем современной культурологии.
1.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
–определить место культурологии в системе современного гуманитарного
знания.
–ознакомление с основами теоретической и прикладной культурологии; культурными традициями, социальными институтами культуры, типологией культур; этнической, национальной, элитарной и массовой культурами; восточными и западными типами культур;
–изучить методы культурологических исследований, язык и символы культуры;
–привить интерес к культурным кодам, межкультурным коммуникациям, культурным ценностям и нормам;
–исследовать динамику культуры, специфические и «серединные» культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе;
–уяснить морфологию культуры, ее функции; субъекты культуры, взаимодействие культуры и природы, культуры и общества.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; основные подходы к определению культуры;
- уметь: рассмотреть историко-культурный материал, исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историкокультурное своеобразие.
- владеть: навыками работы с артефактами и культурологической литературой, формулирования собственных обобщений, систематической, в т.ч. самостоятельной работы.
5
Раздел 1. Культурология в системе гуманитарного знания
Практическая работа №1. Культурология как наука
Задания:
1.Основные задачи и направления культурологических исследований
2.Структура культурологического знания
3.Функции культуры
Контрольные вопросы
1. Какой ученый впервые ввел в научный оборот термин «культурология»? Почему возникла необходимость введения новой науки под названием «культурология» в состав гуманитарных наук?
2. Какое значение слову «культура» придал древнеримский оратор Цицерон? Какие значения этого слова распространены в современном обществе?
Практическая работа №2. Происхождение и смысл понятия "культура". Подходы к определению культуры.
Задания:
1.Понятие и многообразие подходов к определению культуры.
2.Основные формы культуры и ее функции.
3.Философский, гуманитарный и социологический способы изучения культуры.
Темы рефератов
1.Идеи гуманизма в истории европейской культуры.
2.Кризис классической культуры.
3.Экзистенциализм о смысле истории и человеческого существования.
Контрольные вопросы
1.Существует социологическое и аксиологическое понимание
культуры.
2.В чем сходство и разница этих двух подходов к рассмотрению
культуры?
6
Раздел 2. Основные понятия культурологии
Практическая работа №3. Культура и цивилизация Задания:
1.Историческая типология культуры. Понятие «цивилизация».
2.Цивилизационные теории культуры (А. Д. Тойнби, О. Шпенглер, К. Ясперс, Н. Данилевский, П. Сорокин и др.)
3.С. Хантингтон и Ф. Фукуяма о «столкновении цивилизаций» и «конце истории»
Темы рефератов
1.«Культурно-исторические типы» Н. Я. Данилевского.
2.Либеральный вариант «конца истории».
3.Россия: проблемы цивилизационной идентичности.
Контрольные вопросы
1.Какой вклад внес немецкий философ О. Шпенглер в понимание плюралистичности исторического процесса?
2.Какие идеи высказал русский социолог Н.Я. Данилевский, рассматривая проблему «Россия и Европа»?
Практическая работа №4. Культурные ценности и нормы
Задания
1.Культурологические идеи Возрождения.
2.Просветительская концепция культуры.
3.Философия культуры немецкого романтизма.
4.Экзистенциализм о культуре.
Темы рефератов
1. Экзистенциализм о смысле истории и человеческого существования.
Контрольные вопросы
1.Изложите основные идеи творцов эпохи Возрождения.
2.Проанализируйте их современную значимость с точки зрения существующих культурно-исторических идеалов и ценностей.
7
Практическая работа №5. Субъект культуры Задание:
1.Постмодернизм в современном искусстве.
2.Диалогическая концепция культуры (М. М. Бахтин, М. Бубер).
Темы рефератов
1.Постмодернизм и демократия.
2.Постмодернистская ситуация и культурология.
3.Постмодернизм в современной России.
Контрольные вопросы
1.Каковы социальные корни постмодерна?
2.В чем проявляются черты постмодерна в современной массовой
культуре?
Раздел 3. Онтология культуры
Практическая работа №6. Культура и природа.
Задание:
1.Философская антропология.
2.Расово-антропологическая школа.
3.Человек: диалектика культурного и биологического.
Темы рефератов
1.Критика учений расово-антропологической школы (Габино, Ляпуж, Чемберлен и др.).
2.Талант и наследственность.
3.Качество «человеческого материала» в России: экология, состояние здоровья, наркотические зависимости.
Контрольные вопросы
1. Раскройте основные идеи расово-антропологической школы. Дайте их критическую оценку.
8
2. Какие основные биологические силы определяют поведение человека согласно представлениям американского классика социологии П. Сорокина?
Практическая работа №7. Личность и культура.
Задание:
1. Культурологические аспекты классического психоанализа (по работам З.Фрейда, К. Юнга и др.)
2.Отчуждение как черта современной культуры (Э. Фромм, Г. Маркузе и
др.)
3.«Сексуальная революция» как феномен современной культуры: социальные истоки и последствия.
Темы рефератов
1.Культура и ее критика у З. Фрейда
2.З. Фрейд и психоанализ об искусстве.
3.Сексуальная революция: факты и вымыслы.
Контрольные вопросы
1.Какое влияние оказал фрейдизм на современную массовую культуру?
2.Какова структура личности по З. Фрейду?
Раздел №4. Типология и динамика культуры
Практическая работа №8. Типология культуры. Задание:
1.Культурная самоидентичность.
2.Этническая и национальная культура.
3.Культурная модернизация.
Темы рефератов
1.Культурная идентичность и глобализация культуры.
2.Особенности русского национального характера.
3.Современные либералы и «почвенники» о культурной самоидентичности России.
9
Контрольные вопросы
1.Что такое «культурная самоидентичность»?
2.Почему она играет все большую роль в современном глобальном мире?
3.Какие черты, по мнению большинства мыслителей, отличают западные и восточные типы культур?
Практическая работа №9. Динамика культуры. Задание:
1.Восточные и западные типы культур.
2.Россия: проблемы цивилизационной идентичности.
3.Русский национальный характер.
Темы рефератов
1.Природные и исторические истоки культурного своеобразия России.
2.Социокультурные перспективы России : дискуссии и решения.
3.Истоки и содержание «русской идеи».
Контрольные вопросы
1.Что такое культурная модернизация и каковы ее исторические типы?
2.Какое содержание вкладывается в понятия «этнос», «нация», «национальность»?
3.В чем сложность и многозначность этих понятий?
Библиографический список
1.Культурология : учебник для академического бакалавриата / под ред. Ю. Н. Солонина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 503 с. – ЭБС "Юрайт".
2.Викторов В. В. Культурология [Электронный ресурс]: учебник / В. В. Викторов — Изд. доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2017. — 411 с. – ЭБС "Знаниум".
3.Силичев Д. А. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Д. А. Силичев, 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 393 с. – ЭБС "Знаниум".
4.Попова Т. В. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Т. В. Попова - М. : ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА - М., 2015. - 256 с. – ЭБС "Знаниум".
5.Малюга Ю.Я. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Ю.Я. Малюга, - 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 333 с. – ЭБС "Знаниум".
6.Полякова Л. В. Культурология [Электронный ресурс] : метод. указания для самостоят. работы студентов по всем направлениям подготовки / Л. В. Полякова, С. А. Калугина; ВГЛТУ. - Воронеж, 2018. - 120 с. - ЭБС ВГЛТУ.