- •Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени в. Н. Каразина
- •Методы исследования восприятия, внимания и памяти: руководство для практических психологов
- •Раздел 1 методыисследованиявосприятия .-6-
- •1.1 Общие методы исследования восприятия.............................................................................- 7 -
- •Раздел2 методыисследованиявнимания.......................................................-29-
- •2.7Исследованиеспособностейраспределениявнимания.....................................................-79-
- •Раздел 3 методы исследования памяти.............................................................. - 81-
- •Методыисследованияпроизвольнойинепроизвольнойпамяти ................................-106-
- •Раздел 1 методы исследования восприятия
- •Общиеметодыисследованиявосприятия
- •Обработка результатов
- •Нейропсихологическиеметодыисследования восприятия
- •Специальные задачи в нейропсихологической диагностике зрительного гнозиса являются:
- •Патопсихологические методыисследования восприятия
- •Детскиеметодыисследованиявосприятия
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Качественный анализ результатов
- •Количественная оценка результатов
- •Оценка результатов:
- •Выводы об уровне развития восприятия:
- •Раздел 2 методы исследования внимания
- •Основные свойства внимания:
- •Общиеметодические указания попсиходиагностикевнимания
- •Исследованиеобъемавнимания
- •Пример краткой характеристики выполнения задания.
- •Исследование переключаемостивнимания
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Детский вариант
- •Обработка результатов теста
- •Исследование избирательностивнимания
- •Проба Мюнстерберга
- •Исследованиеустойчивостивнимания
- •Бланки:
- •1 Способ
- •2 Способ
- •Обработка результатов:
- •Оценка результатов теста
- •Устойчивость внимания в свою очередь в баллах оценивается так:
- •Выводы об уровне развития продуктивности и устойчивости внимания
- •Тестовый материал:
- •(Модификация теста рисса)
- •Обработка результатов
- •Исследование концентрациивнимания
- •Инструкция к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Тестовый материал:
- •Инструкция:
- •Другой вариант:
- •Оценка распределения внимания.
- •Стимульный материал
- •Оценка распределения внимания.
- •Определение объема внимания.
- •Диагностика способностей распределениявнимания
- •Раздел 3 методы исследования памяти
- •Общиеметодические указания попсиходиагностикепамяти
- •Классическиеметодыисследования памяти [10]
- •Первичная диагностика развития памяти
- •Методыисследования произвольнойи непроизвольной памяти
- •(Метод Джекобса. Предъявление 7 рядов цифр) [23]
- •Интерпретация:
- •Тестовый материал
- •Интерпретация результатов
- •Ход выполнения работы.
- •Ход выполнения работы.
- •Ход выполнения работы.
- •Ход выполнения работы.
- •Стимульный материал для сравнения процессов активного воспроизведения и узнавания
- •Литература
- •Методы исследования восприятия, внимания и памяти: руководство для практических психологов
Ход выполнения работы.
Экспериментатор зачитывает 25 не связанных между собой слов. Испытуемый должен воспроизвести слова в любой последовательности. Экспериментатор в таблице отмечает цифрой каждое слово в порядке его воспроизведения испытуемым. Эксперимент повторяется несколько раз (приблизительно 10)домомента полного воспроизведения слов испытуемым (экспериментатор каждый раз вновь зачитывает слова, а испытуемый воспроизводит). Эксперимент завершается после полного воспроизведения слов испытуемым. Данные заносятся в протокол.
Образец протокола:
Таблица 37
-
Слова
Номер предъявления
1
… 25
Итого
Обработка и анализ результатов:
Определить число повторений, которые были необходимы испытуемому для полного заучиванияслов.
Определить общее количество правильно воспроизведенных слов при каждом повторении, обозначив его буквойV.
Данные занести втаблицу:
Таблица 38
-
Номер предъявления
Количество слов, воспроизведенных испытуемым
1
2
3
…
n
Построить по этим данным кривую заучивания.Пооси абсцисс откладываются порядковые номера повторений, по оси ординат – значенияV.
Проанализировать характер кривой заучивания (ее быстрое восхождение, наличиеколебаний).
Подсчитать частоту воспроизведения каждого слова за все повторения по формуле: Ki = Pi / n, где Ki – частота воспроизведения i-го слова; Pi – количество его правильных воспроизведений, n – количествоповторений.
На основе анализа порядка, в котором воспроизводил испытуемый слова, сделать вывод об устойчивости или не устойчивости порядка и установить особенности стратегии мнемической деятельностииспытуемого.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ НЕПРОИЗВОЛЬНОГО ЗАПОМИНАНИЯ И УСЛОВИЙ ЕГО ПРОДУКТИВНОСТИ
Автор:П.И. Зинченко [24].
Цель работы:выяснить зависимость продуктивности непроизвольного запоминания от характера деятельности человека.