- •Программа учебной практики
- •44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»
- •1. Общие положения
- •1.1 Вид, тип, способ и форма проведения практики
- •1.2. Цели, задачи и нормативно-правовая база практики
- •1.3 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
- •1.4. Место учебной практики (ознакомительной практики) в структуре опоп во
- •1.5 Объем Учебной Практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях
- •2. Содержание практики
- •2.1. Этапы практики и виды выполняемых работ
- •2.2. Задания студентам на практику
- •Типовое индивидуальное задание на учебную практику
- •2.3. Особенности прохождения практики инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
- •3. Формы отчетности по результатам прохождения учебной практики (ознакомительной практики)
- •4. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике
- •5. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •6. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •7. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
- •8. Сведения об утверждении программы практики и внесение изменений
- •44.03.02 Психолого-педагогическое образование
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •3.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам прохождения практики
- •4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков по итогам практики
- •Вопросы для самоконтроля по учебной практике (ознакомительной практике)
- •Индивидуальное задание
- •/Шифр, наименование направления подготовки (специальности)/
- •Содержание практики
- •Планируемые результаты практики
- •Отчет о прохождении*
- •Распоряжение декана __________ факультета
- •Образцы заполнения документов
- •Образец заполнения заявления о направлении на практику на предприятие - базу практики университета
- •Образец заполнения заявления о направлении на практику (стационарную), место которой выбрано студентом самостоятельно
- •Заявление на прохождение практики в организации на территории г. Москвы*
- •Образец заполнения заявления о направлении на практику , место которой выбрано студентом самостоятельно
- •Образец заполнения заявления о направлении на практику в подразделение университета (филиала университета)
- •Рабочий график (план) проведения Учебной практики (ознакомительной практики)
- •Образец заполнения индивидуального задания (учебная практика)
- •Индивидуальное задание
- •44.03.02 Психолого-педагогическое образование
- •Содержание практики
- •Пример оглавления отчёта
- •Раздел 1. О психологической студии «Семейные ценности»….…..…….5
- •Раздел 2.Практика в психологической студии «Семейные ценности» и приобретенные навыки………………..……………………………..……….....11
- •Распоряжение декана факультета Управления
4. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике
Оценочные средства1, включая оценочные задания для текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по практике приведены в Приложении 1 к программе практики.
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся включают следующие разделы:
- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
- описание показателей и критериев оценивания формируемых компетенций, описание шкал оценивания;
- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности;
- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности.
Для обеспечения непрерывного контроля освоения обучающимися элементов основной профессиональной образовательной программы, комплексной оценки результативности учебной деятельности обучающихся в течение семестра в Университете применяется балльно-рейтинговая система. Перерасчет баллов из 100-балльной в традиционную 4-х балльную систему оценивания осуществляется по следующей шкале:
Оценка |
Диапазон критерия оценивания |
Зачтено |
от 50 до 100 баллов |
Не зачтено |
49 балов и менее |
Промежуточная аттестация по учебной практике (ознакомительной практике) предполагает проведение зачета.
Для получения зачета обучающийся представляет отчет, который выполняется по результатам прохождения практики с учетом (анализом) результатов проведенных работ; отзыв-характеристику руководителя практики и приложения к отчету (по мере необходимости).
5. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики Нормативно-правовые акты:
1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
2. "Семейный кодекс Российской Федерации" от 29.12.1995 N 223-ФЗ
3. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. от 05.08.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)
Основная литература:
1) Баранчук Н.А. Социально-педагогическая деятельность. Учебник. М.: МУИВ, 2018.
https://online.muiv.ru/lib/pdf/139860.pdf
2) Гатиатуллина Э.Р. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся. М.: МУИВ, 2016.
https://online.muiv.ru/media/lib/books/samoopredelenie-i-professionalnaya-orientatsiya-uchaschihsya-2/xbook976/book/index/index.html
3) Кузнецова О.Е. Практикум по социальной психологии. Архангельск: САФУ, 2015
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436405
4) Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: педагогика среды. М.: Директ-Медиа, 2018.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=496699
5) Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Юрайт, 2014.
https://online.muiv.ru/lib/pdf/90504.pdf
6) Пшеничная В.В. Психология. М.: МУИВ, 2018.
https://online.muiv.ru/lib/pdf/139861.pdf
7) Пшеничная В.В. Социальная психология. М.: МУИВ, 2016.
https://online.muiv.ru/lib/pdf/116906.pdf
8) Рыбакова Н.А. Общая педагогика. М.: МУИВ, 2016.
https://online.muiv.ru/lib/pdf/113978.pdf
9) Столяренко А. М. Общая педагогика. М.: Юнити-Дана, 2015.
https://online.muiv.ru/lib/books/110498/
10) Цилюгина И.Б. Социально-педагогическая деятельность с семьёй. Уфа: БГПУ, 2015.
https://online.muiv.ru/lib/books/111571/