2.3. Тематика самостоятельной работы студентов

Тема	Аудиторная самостоятельная работа				Внеаудиторная самостоятельная работа
	форма	цель и задачи	метод. обесп.	часы	форма	цель и задачи	метод. обесп.	часы
1. Дизентерия, протозойные инвазии (амебиаз, балантидиаз). Учение об инфекционном процессе. Принципы диагностики и лечения инфекционных заболеваний.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с дизентерией и протозойными инвазиями на примере пациентов, ситуационных задач, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций и инвазий, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, УМП 8, 10, 12, 14, 18 УС 1, 2 УТ 1.1-1.6, 2.1-2.4, 3.2, 3.3, 4.8-4.14 ВФ 1	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу шигеллеза и протозой-ных инвазий.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику дезентерии и протозойных инвазий. Изучить принципы диагностики, лечения и профилактики инфекций, диспансеризации после перенесенного инфекционного заболевания. Изучить организацию инфекционной службы, КИЗов, инфекционных больниц, показания и организацию госпитализации больных.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	3
2. Сальмонеллез. Вирусные гастроэнтериты	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с сальмонеллезом и ротавирусным гастроэнтеритом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезни, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, УМП 8, 10, 12, 14, 15, 18 УС 1, 2 УТ 1.3, 1.6, 3.2, 3.3, 4.7, 4.11, 4.12, 4.14, 4.17 УИБ 14 ВФ 1	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу сальмонел-леза и рота-вирусного гастроэнте-рита.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику сальмонеллеза и ротавирусного гастроэнтерита.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	1
3. Холера. Эшерихиозы.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с холерой и эшерихиозами на примере ситуационных задач, историй болезни, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, УМП 8, 10, 12, 14, 18 УС 1, 2 УТ 1.3, 1.6, 3.2, 3.3, 4.11, 4.12, 4.14, 4.15 ВФ 1	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу эшерихио-зов, схемы развития гиповоле-мического шока.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику холеры и эшерихиозов. Изучить клинические и лабораторные проявления дегидратации в зависимости от степени потерь жидкости, механизмы развития, клинические проявления гиповолемичес-кого шока и принципы регидратацион-ной терапии.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	2
4. ПТИ. Ботулизм.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с ПТИ и ботулизмом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезни, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, УМП 8, 12, УТ 11.1, 11.2 С 7.1, 7.2 УИБ 16 ВФ 7	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подго-товка схемы патогенеза ботулизма.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику ПТИ и ботулизма.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	1
5. Брюшной тиф. Паратифы А и В.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с брюшным тифом, паратифами А и В на примере ситуационных задач, историй болезни и методических материалов, выявить основные опорно-диаг-ностические признаки инфекций, определить лечебно-диа-гностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, УМП 1, 12, 14 УТ 4.1-4.4, 12.1-12.4, 15.2, 15.3 УР 1, 2, 7 С 13.1-13.3 ВФ 6	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подго-товка докладов, таблицы по диф. диаг-ностике брюшного и сыпного тифа.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику брюшного тифа, паратифов А и В.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	1
6. Гельминтозы.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с различными гельминтозами на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезни и методических материалов, выявить основные опорно-диагностические признаки, определить лечебно-диагностическую тактику при различных гельминтозах (аскаридоз, токсокароз, тениоз, тениаринхоз, дифиллоботриоз, трихинеллез, описторхоз, энтеробиоз, эхинококкоз), профилактические мероприятия.	Методические указания для аудиторной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с гель-минтозами, УМП 8, 12 УТ 4.5, 4.6 УИБ 1, 10 ВФ 5	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка докладов, таблиц по диф. диагнозу описторхоза и эхинокок-коза, трихи-нелллеза и ГЛПС.	Изучить общие закономерности патологического процесса при гельминтозах, этиологию, эпидемиологию, стадии развития гельминтов, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение, исходы и профилактику гельминтозов: аскаридоз, токсокароз, тениоз, тениаринхоз, дифиллоботриоз, трихинеллез, описторхоз, энтеробиоз, эхинококкоз. Определить ме-тоды диагнос-тики глистной инвазии в разные стадии болезни, тактику диагностического поиска, лечебные и профилактичес-кие мероприятия.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	2
7. Иерсиниозы (иерсиниоз, псевдо-туберкулез).	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с псевдотуберкуле-зом, йерсиниозом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с кишечными инфекциями, гепатитами, экзантемами, УМП 8, 11, 12, 17, 18, 21 УС 1, 5, 9 УТ 4.16, 4.18, 4.19, 12.1-12.4, 15.1-15.3 С 8.1-8.5 УИБ 7, 8 ВФ 3	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу псевдоту-беркулеза и йерси-ниоза.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику псевдотуберку-леза и йерсиниоза.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	1
8. Гепатиты А и Е. ОПЭ.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методичес-кими матери-алами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с гепатитами А и Е, острой печеночной энцефалопатией на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций и ОПЭ, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с гепатитами, УМП 2, 4, 12, 14, 18, 21 УС 3-5 УТ 3.1, 5.1 С 6.3 УИБ 1	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу гепатитов А и Е.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику гепатитов А и Е. Изучить меха-низмы развития, клинические и лабораторные проявления печеночной энцефалопатии, принципы неот-ложной терапии.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	1
9. Гепатиты В, С, D и G.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с гепатитами В, С, D на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с гепатитами, УМП 3, 4, 12, 14, 18, 19, 21 УС 3, 5 УТ 5.2-5.9 С 6.1-6.4 УИБ 1, 11 ВФ 12, 13	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу гепатитов В, С, D.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику гепатитов В, С, D. Обратить внимание на внепеченочные проявления, тактику ведения пациентов с хроническими вирусными гепатитами.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	2
10. ВИЧ-инфекция. Токсоплазмоз. Герпетическая инфекция.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с ВИЧ-инфекцией, токсоплазмозом, герпетической инфекцией на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи, методические материалы, пациенты с ВИЧ-инфекцией, лимфадени-тами, герпе-тической инфекцией, УМП 6, 9-12, УС 10, 11 УТ 1.4, 2.1, 6.1-6.8, 10.7-10.12, 12.4, 14.1 С 5.1-5.5	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка докладов по токсо-плазмозу у беремен-ных, герпе-тической инфекции, оппорту-нистичес-ким забо-леваниям при ВИЧ-инфекции.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику ВИЧ-инфекции, токсоплазмоза, герпетической инфекции. Выделить эпидемиологи-ческие и клинические признаки, поз-воляющие запо-дозрить наличие у пациента ВИЧ- инфекции.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	3
11. Грипп. ОРВИ. Хламидиозы. Орнитоз. Микоплазмен-ная инфекция. Легионеллез.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с гриппом и другими ОРВИ (парагрипп, аденовирусная, риновирусная, РС-инфекция), орнитозом, микоплазменной инфекцией, легионеллезом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с гриппом и другими ОРВИ, пневмонией, УМП 12, 14 УС 6, 7 УТ 1.2, 1.5, 10.4-10.6, 10.13, 10.14 УР 8 УИБ 13, 19	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу орнитоза, микоплаз-менной инфекции и легионел-леза.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику гриппа и других ОРВИ (парагрипп, аденовирусная, риновирусная, РС-инфекция), хламидиозов, орнитоза, микоплазменной инфекции и легионеллеза. Изучить меха-низмы развития, клинические и лабораторные проявления ОДН при отеке легких и стенозе горта-ни, принципы неотложной терапии этих состояний. Изучить особенности эпидемиологии, клиники, диагно-стики и лечения атипичных пневмоний.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
12. Дифтерия. Инфекционный мононуклеоз. Энтеровирус-ная инфекция.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с дифтерией, инфекционным мононуклеозом, энтеровирусной инфекцией на примере ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекции, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с ангинами, УМП 7, 9, 10-12, 14, 18, 20, 23 УС 9 УТ 1.5, 4.12, 7.1-7.4, 10.1-10.3, 14.1 С 2.1-2.3 УИБ 2 ВФ 16	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблицы по диф. диагнозу дифтерии ротоглотки, лакунарной ангины стрептокок-ковой этиологии, инфекцион-ного моно-нуклеоза, таблицы по диф. диагнозу энтерови-русной инфекции.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику дифтерии, инфекционного мононуклеоза, энтеровирусной инфекции. Изучить механизмы развития, клинические и лабораторные проявления ранних и поздних миокардитов и полинейропатий, принципы терапии этих состояний.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
13. Менинго-кокковая инфекция.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с менингококковой инфекцией на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с менингокок-ковой инфекцией, менингитами, УМП 10-12, 14, 18; УС 8 УТ 3.4, 3.5, 3.7, 8.6, 8.8-8.15, 15.1-15.3 С 12.1, 12.2 УИБ 12	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка схемы оказания медицин-ской помощи при менингокок-цемии и менингокок-ковом менингите на догоспи-тальном этапе.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику менингококковой инфекции. Изучить меха-низмы развития, клинические и лабораторные проявления ИТШ, ДВС-синдрома, отека мозга, принципы неотложной терапии.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
14. Клещевые нейроинфекции (клещевой энцефалит, Лайм-боррелиоз). Комариный энцефалит. Лихорадка Западного Нила. Прионовые инфекции.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с клещевым энцефалитом, Лайм-боррелиозом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с клещевым энцефалитом, Лайм-боррелиозом УМП 12, 14, 16, 22, 24 УТ 3.7, 8.1-8.6, 8.8, 8.13-8.15 УР 4 С 9.1-9.4, 10.1-10.5 УИБ 5 ВФ 9, 10, 14	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка докладов по прионовым инфекциям,таблицы по диф. диагнозу нейроин-фекций.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику клещевого энцефалита, Лайм-боррелиоза, комариного энцефалита, лихорадки Западного Нила, прионовых инфекций. Обратить внимание на природную оча-говость инфекций, резервуары в природе, механизмы и пути распространения, проведение дифференциаль-ной диагностики нейроинфекций, профилактические мероприятия.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
15. ГЛПС. Лептоспироз. Геморрагичес-кие лихорадки (Омская и Крымская, Эбола, Марбурга, Ласа, желтая).	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с лептоспирозом, ГЛПС, Крымской и Омской геморрагическими лихорадками на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с лептоспиро-зом, ГЛПС, УМП 5, 13, 14 УТ 1.4, 9.1-9.5, 15.1-15.3 УР 6 С 11.1-11.4 УИБ 17 ВФ 17	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка докладов, таблицы по диф. диагнозу геморра-гических лихорадок.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику лептоспироза, ГЛПС, геморра-гич. лихорадок (Крымской, Омской, Ласса, Марбург, Эбола, желтой), опреде-лить тактику врача при выяв-лении больного с подозрением на геморрагичес-кую лихорадку.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
16. Риккетсиозы (сыпной тиф, болезнь Брилла, Ку-лихорадка). Клещевой риккетсиоз. Эндемический (блошиный) сыпной тиф.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с сыпным тифом, болезнью Брилла, лихорадкой Ку, клещевым риккетсиозом на примере ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диа-гностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с длительной лихорадкой, УМП 11, 12 УС 8 УТ 1.4, 13.10-13.12, 15.1-15.3 УР 1-3 С 4.1 УИБ 18	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблиц по диф. диагнозу сыпного и брюшного тифа, сыпного тифа и болезни Бриля, лихорадки Ку, подготовка докладов.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику сыпного тифа, болезни Брилла, лихорадки Ку, клещевого риккетсиоза, эндемического сыпного тифа, выделить эпидемиологичес-кие и клиничес-кие признаки, позволяющие заподозрить риккетсиоз.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
17. Сепсис. Бруцеллез.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с сепсисом, бруцеллезом на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с сепсисом, длительной лихорадкой, УМП 12, 14 УС 5, 8 УТ 12.1-12.4, 13.1-13.4, 13.8, 13.9, 13.12 УР 1, 2 УИБ 1, 3, 14, 15	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка схемы развития полиорган-ной недоста-точности при сепсисе, таблицы по диф. диагнозу сепсиса различной этиологии.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику сепсиса и бруцеллеза.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	4
18. Малярия. Лейшманиозы.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с малярией на примере ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекции, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с длительной лихорадкой, желтухой, УМП 12, 14, 21 УС 5 УТ 12.1-12.4, 13.5-13.7 УР 1, 2, 5 С 3.1-3.6 УИБ 9	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка докладов, таблицы по диф. диагнозу печеноч-ной и малярий-ной ком, схем меха-низмов развития малярий-ной комы, малярий-ного алгида, гемогло-бинурий-ной лихорадки.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику малярии и лейшманиозов. Изучить механизмы развития, клинические и лабораторные проявления малярийной комы, малярийного алгида, гемоглобинурий-ной лихорадки, принципы неотложной терапии этих состояний.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
19. Чума, туляремия, сибирская язва. Натуральная оспа. Ящур. Военная эпидемиология.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с чумой, туляремией, сибирской язвой на примере ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфек-ций, определить лечебно-диагно-стическую такти-ку, профилакти-ческие и протии-воэпидемические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с туляремией, лимфадени-тами, УМП 7, 9, 12, 14 УТ 1.1-1.6, 14.1, 14.2 С 1.1-1.4	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблиц по диф. диагнозу чумы и туляремии, сибирской язвы и ящура, подготовка доклада по натураль-ной оспе.	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение, противоэпидеми-ческие мероприятия и профилактику чумы, туляремии, сибирской язвы, натуральной оспы, ящура. Изучить основы военной эпидемиологии, противоэпидеми-ческие мероприятия в чрезвычайных ситуациях и в военное время.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
20. Рожа, столбняк, бешенство.	Решение тестов, ситуационных задач, работа с методи-ческими материалами по теме, курация больных, разработка диагностичес-ких и лечебных алгоритмов.	Ознакомить студентов с рожей, столбняком, бешенством на примере пациентов, ситуационных задач, историй болезней, выявить основные опорно-диагностические признаки инфекций, определить лечебно-диагностическую тактику, профилактические мероприятия.	Методичес-кие указания для аудитор-ной работы студентов, тестовые задания и ситуационные задачи по теме, методические материалы, пациенты с рожей, Лайм-боррелиозом, УМП 12 УТ 1.4, 8.6, 13.13, 13.14, УИБ 6 ВФ 4	1	Работа с основной и дополни-тельной литерату-рой, подготовка таблиц по диф. диагнозу рожи и Лайм-бор-релиоза, подготовка доклада по ситуации с бешенст-вом в Кировской области	Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез, классификацию, клинические проявления, диагностику, дифференциаль-ный диагноз, лечение и профилактику рожи, столбняка и бешенства. Определить тактику ведения пациента, поку-санного живот-ным, и пациента, получившего травму.	Основная и дополни-тельная литература, методичес-кие указания для внеаудитор-ной работы студентов, фонд оценочных средств для текущего контроля.	5
Всего (часов)								66