Физиология труда, комф.услов.и их обеспечение-1
.docГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф
Методические указания для студентов
1 курса специальности «Социальная работа» заочной формы обучения
по самостоятельной внеаудиторной работе
по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Составитель: Кириченко Н.Е.
Тема: «Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности»
Цель изучения темы: сформировать систему теоретических знаний по влиянию параметров микроклимата и гигиеническое нормирование, изучить системы обеспечения параметров микроклимата и требования к освещению помещений и рабочих мест, причинах загрязнения природной среды, об источниках негативных факторов бытовой и производственной сред.
Задачи: 1) Разобрать, в чем состоят физиологические основы труда, как реагирует организм человека на выполнении различных видов нагрузок.
2) Рассмотреть влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.
3) Ознакомиться с гигиеническим нормированием.
4) Изучить виды и факторы антропогенных загрязнений;
5) Рассмотреть влияние негативных факторов производственной среды.
6) Ознакомится с источниками негативных факторов бытовой среды.
Студент должен знать:
До изучения темы (базисные знания): Что такое микроклимат, какие основные параметры входят в понятие микроклимата. Виды и факторы антропогенных загрязнений.
После изучения темы: Как происходит функционирование человеческого организма при различных формах и видах труда. Значения параметров микроклимата, при которых человек максимально комфортно себя чувствует, возможные последствия при отклонении от этих параметров.
Студент должен уметь:
Создавать рациональные санитарно-технические условия на предприятии и в быту.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
Ответить на вопросы самоконтроля:
Что такое физиология труда?
В чем заключаются физиологические основы труда?
Что такое работоспособность, какие существуют фазы работоспособности?
Что такое утомление, в чем его отличие от переутомления?
Каковы параметры микроклимата, характеризующие комфортные условия в быту и на рабочем месте?
Какие существуют системы обеспечения параметров микроклимата?
Проверить свои знания с использованием тестового контроля:
Совокупность каких параметров определяет производственный микроклимат?
1) температура, относительная влажность, скорость движения воздуха, атмосферное давление
2) температура, относительная влажность, скорость движения воздуха, интенсивность теплового излучения, атмосферное давление*
3) температура, максимальная влажность, скорость движения воздуха, интенсивность теплового излучения
4) температура, относительная влажность, скорость движения воздуха, интенсивность теплового излучения
Исходя из гигиенических критериев, условия труда подразделяются на 4 класса:
1) оптимальные, допустимые, вредные, опасные*
2) комфортные, некомфортные, вредные, опасные
3) вредные, тяжелые, опасные, допустимые
4) комфортные, вредные, тяжелые, экстремальные
По месту действия различают вентиляцию:
1) общую; 2) приточную; 3) механическую;
4) естественную; 5) вытяжную; 6) местную
Укажите правильные сочетания указанных показателей:
а) – 1,5 б) – 3,4 в) – 2,5 г) – 1,6* д) – 4,1
Количественные показатели освещения:
1) острота зрения, световой поток, контрастность
2) освещённость, яркость, сила света, световой поток*
3) световой поток, сила света. Освещённость, фон
Наиболее благоприятным освещением для человека является:
естественное освещение*
свет люминесцентных ламп
свет ламп накаливания
комбинированное освещение
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник 7-е изд. перераб. и доп.- М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.
2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов.- М.:Высшая школа, 2004.
3. Сергеев С.В. Безопасность жизнедеятельности. М.: ОАО«Издательский дом «Городец» 2004.
Дополнительная литература:
Крючек Н.А. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях: Учебник для населения.- М: Изд-во НЦЭНАС, 2001.
Кузнецов И.Н. Безопасность жизнедеятельности.- М.: Изд-во деловой и учебной литературы; Мн.: Амалфея, 2002.
Федеральный закон РФ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" от 1110.1994г.
Федеральный закон РФ "Об охране окружающей среды" от 10 января 2002 г.
Методические рекомендации подготовлены
преподавателем кафедры безопасности жизнедеятельности
и медицины катастроф Кириченко Н. Е._______________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «______».
Зав. Кафедрой_________________________ Кодочигов А. И.