из электронной библиотеки / 83407940575853.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
А.М. Понькина
ИСТОРИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО ИСКУССТВА
Учебно-методическое пособие
Белгород
2016
УДК 788 : 781.0 ББК 85.315.7 + 85.315.8
П 56
Печатается по решению редакционно-издательского совета Белгородского государственного института искусств и культуры
Рецензенты:
М.И. Имханицкий – доктор искусствоведения, профессор Российской академии музыки имени Гнесиных, заслуженный деятель искусств РФ;
М.И. Шарабарин – доцент, заслуженный работник культуры РФ, декан исполнительского факультета, проректор
Белгородского государственного института искусств и культуры
Понькина А.М.
П 56 История исполнительского искусства : учебно-методическое пособие / А.М. Понькина. – Белгород : ИПК БГИИК, 2016. – 84 с.
ISBN 978-5-91756-036-6
Учебно-методическое пособие предназначено для реализации дисциплины «История исполнительства на духовых инструментах» профиля подготовки «Концертные духовые и ударные инструменты» по направлению подготовки 53.05.01 «Искусство концертного исполнительства».
УДК 788 : 781.0 ББК 85.315.7 + 85.315.8
© Понькина А.М., 2016
ISBN 978-5-91756-036-6 © ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры», 2016
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО ИСКУССТВА» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
РАЗДЕЛ 1. ЗАРУБЕЖНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО НА |
|
ДУХОВЫХ И УДАРНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ . . . . . . . . . |
11 |
1.1.1.Лекционное занятие 1. Становление и развитие духового и
ударного |
инструментального |
исполнительства |
от |
первобытнообщинного строя до конца XVI века . . . . . . . |
. . 12 |
1.1.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 1.
Становление и развитие духового и ударного
инструментального |
исполнительства |
от |
первобытнообщинного строя до конца XVI века . . . . . . . |
. . 13 |
1.2.1.Лекционное занятие 2. Оркестровое и сольное
|
исполнительство на духовых и ударных инструментах в |
|
|
эпоху Барокко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. 14 |
1.2.2. |
Практическое (семинарское) занятие 2. Оркестровое |
и |
|
сольное исполнительство на духовых и ударных |
|
|
инструментах в эпоху Барокко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
1.3.1. |
Лекционное занятие 3. Исполнительство на духовых и |
|
|
ударных инструментах в эпоху Венского классицизма: |
|
|
Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. 18 |
1.3.2. |
Практическое (семинарское) занятие 3. Исполнительство |
|
|
на духовых и ударных инструментах в эпоху Венского |
|
|
классицизма: Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен . . . . . . . . . . |
19 |
|
3 |
|
1.4.1.Лекционное занятие 4. Оркестровое и ансамблевое
исполнительство на духовых и ударных инструментах
|
эпохи Романтизма . . . . . . . |
. . . . . |
. . . . . . . . . |
. . . |
. . . . . . . . . . |
. 21 |
|
1.4.2. |
Практическое (семинарское) занятие 4. |
Оркестровое |
и |
||||
|
ансамблевое исполнительство на духовых и ударных |
||||||
|
инструментах эпохи Романтизма |
. . . . . . . . . |
. . . |
. . . . . . . . . . |
23 |
||
1.5.1. |
Лекционное |
занятие |
5. |
Сольное |
и |
камерное |
|
|
исполнительство на духовых и ударных инструментах |
||||||
|
эпохи Романтизма . . . . . . . |
. . . . . . |
. . . . . . . . |
. . . . |
. . . . . . . . . |
. 25 |
|
1.5.2. |
Практическое (семинарское) занятие |
5. |
Сольное |
и |
|||
|
камерное исполнительство на духовых и ударных |
||||||
|
инструментах эпохи Романтизма . |
. . . . . . . . |
. . . . |
. . . . . . . . . |
26 |
1.6.1.Лекционное занятие 6. Оркестровое и ансамблевое
исполнительство на духовых и ударных инструментах ХХ века: импрессионизм, неоклассицизм, современные
течения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.6.2.Практическое (семинарское) занятие 6. Оркестровое и ансамблевое исполнительство на духовых и ударных
инструментах ХХ века: импрессионизм, неоклассицизм,
современные течения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
29 |
1.7.1.Лекционное занятие 7. Сольное исполнительство на духовых и ударных инструментах ХХ века: творчество
композиторов «группы шести», Э. Бозза, композиторы
второй половины века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
31 |
1.7.2.Практическое (семинарское) занятие 7. Сольное исполнительство на духовых и ударных инструментах ХХ
века: творчество композиторов «группы шести», Э. Бозза, |
|
композиторы второй половины века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
33 |
4
1.8.1.Лекционное занятие 8. Современное сольное и
ансамблевое исполнительство на духовых и ударных
инструментах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1.8.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 8.
Современное сольное и ансамблевое исполнительство на
духовых и ударных инструментах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
37 |
1.9.1.Лекционное занятие 9. Джазовое исполнительство:
особенности музицирования на духовых и ударных
инструментах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1.9.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 9.
Джазовое исполнительство: особенности музицирования
на духовых и ударных инструментах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
40 |
РАЗДЕЛ 2. ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО НА ДУХОВЫХ И |
|
УДАРНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ В РОССИИ . . . . . . . . . . . |
42 |
2.1.1.Лекционное занятие 1. Духовое и ударное исполнительство России от древнего (докиевского) периода до конца XVII
века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.1.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 1.
|
Духовое и ударное исполнительство России от древнего |
|
|
(докиевского) периода до конца XVII века . . . . . . . . . . . . . . |
43 |
2.2.1. |
Лекционное занятие 2. Исполнительство на духовых и |
|
|
ударных инструментах XVIII – начала XIX веков . . . . . . . . |
45 |
2.2.2.Практическое (семинарское) занятие 2. Исполнительство на духовых и ударных инструментах XVIII – начала XIX
веков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.3.1.Лекционное занятие 3. Исполнительство на духовых и ударных инструментах периода русского Романтизма:
«могучая кучка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
48 |
5
2.3.2.Практическое (семинарское) занятие 3. Исполнительство
на духовых и ударных инструментах периода русского |
|
Романтизма: «могучая кучка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
49 |
2.4.1.Лекционное занятие 4. Исполнительство на духовых и
ударных инструментах периода русского Романтизма:
П. Чайковский, А. Глазунов, С. Рахманинов . . . . . . . . . . . . . 51
2.4.2.Практическое (семинарское) занятие 4. Исполнительство на духовых и ударных инструментах периода русского
Романтизма: П. Чайковский, А. Глазунов, С. Рахманинов . . 53
2.5.1.Лекционное занятие 5. Сольное, ансамблевое и
оркестровое исполнительство на духовых и ударных |
|
инструментах в первой половине ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . |
55 |
2.5.2.Практическое (семинарское) занятие 5. Сольное, ансамблевое и оркестровое исполнительство на духовых и
ударных инструментах в первой половине ХХ века . . . . . . . |
56 |
2.6.1.Лекционное занятие 6. Оркестровое и ансамблевое
исполнительство на духовых и ударных инструментах |
|
второй половины ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
58 |
2.6.2.Практическое (семинарское) занятие 6. Оркестровое и ансамблевое исполнительство на духовых и ударных
инструментах второй половины ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . . |
59 |
2.7.1.Лекционное занятие 7. Сольное исполнительство на духовых и ударных инструментах второй половины ХХ
века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.7.2.Практическое (семинарское) занятие 7. Сольное
исполнительство на духовых и ударных инструментах |
|
второй половины ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
63 |
2.8.1.Лекционное занятие 8. Современное сольное, ансамблевое и оркестровое исполнительство на духовых и ударных
инструментах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6
2.8.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 8.
|
Современное сольное, ансамблевое и оркестровое |
|
|
исполнительство на духовых и ударных инструментах . . . . |
65 |
2.9.1. |
Лекционное занятие 9. Исполнительство на духовых и |
|
|
ударных инструментах Крыма и стран СНГ. . . . . . . . . . . . . . |
67 |
2.9.2.Творческое практическое (семинарское) занятие 9.
Исполнительство на духовых и ударных инструментах
Крыма и стран СНГ . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 |
ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ К |
ПРОСЛУШИВАНИЮ |
МАТЕРИАЛОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 |
7
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина С3.Б.1 «История исполнительского искусства» является дисциплиной базовой части профессионального модуля (С. 4)
профессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС ВО 53.05.01 «Искусство концертного исполнительства» (квалификация «специалист» – оркестровые духовые и ударные инструменты, очная форма обучения). Целями данной дисциплины является всестороннее изучение особенностей истории зарубежного и отечественного исполнительства на духовых и ударных инструментах,
получение знаний об истории возникновения и эволюции духовых инструментов, анализ выразительных и технических возможностей духовых и ударных инструментов на материале оркестрового, камерного и сольного творчества отечественных и зарубежных композиторов, знакомство с исполнительскими принципами музыкантов-духовиков различных национальных школ, развитие общего кругозора и художественного вкуса студента, применение на практике своих знаний и умений.
Дисциплина «История исполнительского искусства» представляет собой лекционный курс, состоящий из двух больших разделов («История зарубежного исполнительства на духовых инструментах» и «История отечественного исполнительства на духовых инструментах»). Курс рассчитан на два семестра (первый год обучения). В первом семестре предполагается зачет, а во втором семестре – экзамен. Общее количество часов – 216. Из них лекционных – 36 часов (первый семестр – 18 часов, второй семестр – 18
часов), практических – 36 часов (первый семестр – 18 часов, второй семестр –
18 часов), для самостоятельной работы – 90 часов (первый семестр – 36
часов, второй семестр – 54 часа). Изучение предмета предполагает чередование лекционных, творческих практических (семинарских) и практических (семинарских) занятий. В процессе изучения дисциплины
используются традиционные и интерактивные образовательные технологии.
8
Для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий используются видеозаписи мастер-классов и семинаров известных исполнителей и педагогов.
Изучение дисциплины способствует формированию системы знаний и представлений о теоретических и практических основах зарубежного и отечественного исполнительства на духовых и ударных инструментах. По окончанию курса дисциплины студент должен знать закономерности эволюции оркестрового, ансамблевого и сольного исполнительского искусства игры на духовых инструментах, основные этапы истории использования духовых и ударных инструментов в рамках камерно-
ансамблевого и сольно-концертного исполнительства, репертуар для духовых инструментов, охватывающий различные составы, эпохи, жанры,
стили. Уметь ориентироваться в основных тенденциях истории зарубежного и отечественного исполнительства на духовых инструментах. Владеть знаниями, необходимыми для анализа круга проблем, связанных с зарубежным и отечественным исполнительством.
Учебное пособие «История исполнительского искусства» для студентов высшего профессионального образования составлено в соответствии с ФГОС ВО 53.05.01 «Искусство концертного исполнительства» (квалификация «специалист» – оркестровые духовые и ударные инструменты, очная форма обучения). Содержание дисциплины учебного предмета данного учебно-методического пособия включает в себя план лекционных и практических (семинарских) занятий и перечень основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельной подготовки студентов. Каждый из разделов учебно-
методического пособия посвящен особенностям подготовки к освоению и овладению знаниями и практическими навыками по дисциплине «История исполнительства на духовых инструментах». Предлагаемый план лекционных занятий очерчивает круг изучаемых вопросов. План
практических (семинарских) занятий содержит вопросы для самоподготовки
9
студентов и перечень рекомендованной основной и дополнительной литературы.
Учебно-методическое пособие «История исполнительства на духовых инструментах» для студентов высшего профессионального образования
(очная форма обучения) имеет практическую направленность и включает в себя элементы, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей студента. Каждый из разделов посвящен особенностям подготовки к освоению и овладению знаниями и практическими навыками по дисциплине «История исполнительского искусства». Автором детально рассмотрен план лекционных занятий, в котором дается круг изучаемых вопросов и большой перечень рекомендованного к просмотру музыкального материала. План практических (семинарских) занятий содержит вопросы для самоподготовки студентов и перечень рекомендованной основной и дополнительной литературы.
10