из электронной библиотеки / 733635661192239.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Экономика»
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Профили подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Содержание УМД
1. Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
16 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
108 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
128 |
|
|
|
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономика»
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Профили подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Белгород – 2014
3
1.Цели освоения дисциплины
Образовательные цели освоения дисциплины:
Цель изучения дисциплины «Экономика» состоит в освоении научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования производственных ресурсов в условиях современной рыночной экономики.
Задачи дисциплины:
способствовать освоению основного понятийного аппарата, познанию теоретических основ функционирования экономических систем;
способствовать изучению механизма макроэкономического равновесия, стабилизационной политики государства, факторов экономического роста, экономического выбора производителей и потребителей.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б1.Б.5 «Экономика», входящая в гуманитарный, социальный и экономический цикл базовой части федерального государственного образовательного стандар-
тов по направлению 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и празд-
ников», предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основами экономического знания. Построение курса направлено на формирование у обучающихся целостного представления об исторических этапах развития экономики и теоретических основаниях экономики.
3.Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способностью и готовностью использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).
3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
знанием истории и теории режиссуры, драматургии и мастерства актера, осознавать специфику режиссуры как вида творческой деятельности (ПК-1);
пониманием, что режиссерское искусство праздника и представления связано с другими видами искусства и соотносится с соответствующими дисциплинами в гуманитарных, социальных, естественных и физических науках, активно влияет на все аспекты человеческой деятельности (ПК-7).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
1)Знать
4
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|||
компетенции |
|
|
|
|
||
ОК-7 |
|
способы критически оценивать свои достоинства и недостатки |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ОК-8 |
|
социальную значимость своей будущей профессии |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ОК-9 |
|
использовать основные положения и методы социальных, гуманитар- |
|
|||
|
|
|
|
ных и экономических наук при решении социальных и профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
ных задач |
|
|
ОК-10 |
|
основные законы гуманитарных научных дисциплин, методы научного |
|
|||
|
|
|
|
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального иссле- |
|
|
|
|
|
|
дования |
|
|
ПК-1 |
|
актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития |
|
|||
|
|
|
|
духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных |
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
|
ПК-7 |
|
способы формирования системы контроля качества образования в соот- |
|
|||
|
|
|
|
ветствии с требованиями образовательного процесса |
|
|
2) Уметь |
|
|
|
|
||
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
ОК-7 |
|
|
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ОК-8 |
|
|
повышать мотивацию к выполнению профессиональной деятельности |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ОК-9 |
|
|
анализировать основные положения и методы социальных, гуманитар- |
|
||
|
|
|
|
ных и экономических наук при решении социальных и профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
ных задач |
|
|
ОК-10 |
|
|
использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и |
|
|
|
|
|
|
моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
|
|
ПК-1 |
|
|
реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населе- |
|
|
|
|
|
|
|
ния, развития духовно-нравственной культуры общества и националь- |
|
|
|
|
|
|
но-культурных отношений |
|
|
ПК-7 |
|
|
использовать способы формирования системы контроля качества обра- |
|
|
|
|
|
|
|
зования в соответствии с требованиями образовательного процесса |
|
|
3) Владеть |
|
|
|
|
||
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
ОК-7 |
|
|
способами развития достоинств личности и устранения недостатков |
|||
|
|
|
||||
ОК-8 |
|
|
способами повышения мотивации к выполнению профессиональной дея- |
|||
|
|
|
тельности |
|||
ОК-9 |
|
|
методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении |
|||
|
|
|
социальных и профессиональных задач |
|||
ОК-10 |
|
|
способами научного анализа и моделирования, теоретического и экспери- |
|||
|
|
|
ментального исследования |
|||
ПК-1 |
|
|
подходами к реализации актуальных задач воспитания различных групп |
|||
|
|
|
населения, развития духовно-нравственной культуры общества и нацио- |
|||
|
|
|
нально-культурных отношений |
|||
ПК-7 |
|
|
способами формирования системы контроля качества образования в соот- |
|||
|
|
|
ветствии с требованиями образовательного процесса |
|||
|
|
|
5 |
|
|
4. Объем дисциплин и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы, 72 ч.
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
Семестры |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
5 |
|
|
|
|
||||
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
20 |
20 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
16 |
16 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа студента (СРС) (все- |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|||
го) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная |
зачет (З), |
|
- |
З |
|
|
|
|||
аттестация |
зачет с оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
72 |
72 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов учебной дисциплины
№ |
Наименование разде- |
Содержание раздела, темы |
||
п/п |
ла, темы учебной |
|||
в дидактических единицах |
||||
|
дисциплины |
|||
|
|
|
||
1 |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
||
1 |
Модуль 1. Общие осно- |
Предмет экономической теории и ее функ- |
||
|
вы экономической тео- |
ции. Основные уровни экономического |
||
|
рии |
анализа: микро-, макро- и международный |
||
|
|
анализ, их взаимосвязь. |
||
|
|
Становление и основные этапы развития |
||
|
|
экономической теории. Базовые экономи- |
||
|
|
ческие категории: потребности, блага, ре- |
||
|
|
сурсы. Понтия полезности, общая и пре- |
||
|
|
дельная полезность. Проблемы выбора и |
||
|
|
кривая |
производственных возможностей |
|
|
|
общества. Экономические системы и |
||
|
|
национальные модели экономики. Виды и |
||
|
|
формы собственности. Субъекты рыноч- |
||
|
|
ной экономики. Товар и его свойства. |
||
|
|
Происхождение денег и их роль в рыноч- |
||
|
|
ной экономике. Понятие рынка, условия |
||
|
|
его функционирования. |
||
2 |
Модуль 2. Микроэконо- |
Функция спроса, закон спроса и факторы |
||
|
мика |
его определяющие. Эластичность спроса и |
||
|
|
предложения. Факторы, определяющие |
||
|
|
ценовую |
эластичность спроса. Ценовая |
6
|
|
эластичность предложения. Факторы, |
|
|
|
определяющие ценовую эластичность |
|
|
|
предложения. Фирма: понятие, целевая |
|
|
|
функция, экономическая природа. Основ- |
|
|
|
ные типы фирм. Понятие издержек произ- |
|
|
|
водства. Бухгалтерские и экономические |
|
|
|
издержки. Бухгалтерская, экономическая и |
|
|
|
нормальная прибыль. Рынки факторов |
|
|
|
производства |
|
|
|
|
|
3 |
Модуль 3. Макроэконо- |
Понятие системы национальных счетов, |
|
|
мика |
принципы ее построения. Макроэкономи- |
|
|
|
ческие показатели системы национальных |
|
|
|
счетов. Национальное богатство. Валовой |
|
|
|
национальный продукт (ВНП) и валовой |
|
|
|
внутренний продукт(ВВП). Способы ис- |
|
|
|
числения ВНП (ВВП). Чистый националь- |
|
|
|
ный продукт. Национальный доход. Лич- |
|
|
|
ный доход и личный располагаемый до- |
|
|
|
ход. Макроэкономическое равновесие. |
|
|
|
Определение денег, их |
функции. Основ- |
|
|
ные виды денег. Измерение денежной мас- |
|
|
|
сы. Денежные агрегаты. Инфляция и без- |
|
|
|
работица. Содержание и инструменты |
|
|
|
фискальной политики. |
Мультипликаторы |
|
|
государственных расходов и налогов. Дис- |
|
|
|
креционная фискальная политика. Понятие |
|
|
|
налогов, их виды и принципы налогооб- |
|
|
|
ложения. Системы налогообложения. |
|
|
|
Краткосрочная монетарная политика, ее |
|
|
|
цели и инструменты. Стимулирующая и |
|
|
|
ограничительная монетарная политика. |
|
4 |
Модуль 4. Международ- |
Теории международной торговли. Теории |
|
|
ные экономические от- |
абсолютного и сравнительного преимуще- |
|
|
ношения |
ства. Кривые производственных возмож- |
|
|
|
ностей при постоянных и возрастающих |
|
|
|
альтернативных издержках. Государствен- |
|
|
|
ное регулирование внешней торговли. |
|
|
|
Свободная торговля и протекционизм. Та- |
|
|
|
моженные тарифы. Сущность и формы |
|
|
|
международного движения капитала. Пла- |
|
|
|
тежный баланс: содержание и принципы |
|
|
|
расчета. Дефицит платежного баланса и |
|
|
|
способы его финансирования. Валютный |
|
|
|
курс и его виды. |
|
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование разде- |
Л |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
|
7
п/п |
ла, темы учебной |
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
1 |
Модуль 1. Общие осно- |
2 |
4 |
9 |
|
вы экономической тео- |
|
|
|
|
рии |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Модуль 2. Микроэконо- |
6 |
4 |
9 |
|
мика |
|
|
|
3 |
Модуль 3. Макроэконо- |
6 |
4 |
9 |
|
мика |
|
|
|
4 |
Модуль 4. Международ- |
6 |
4 |
9 |
|
ные экономические от- |
|
|
|
|
ношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) не предусмотрен.
7.Практические занятия (семинары)
№ |
Наименование разде- |
Тематика практических занятий (семина- |
Трудо- |
||
ла, темы дисциплины |
емкость, |
||||
п/п |
ров) |
||||
(модуля) |
|
час |
|||
|
|
|
|||
1 |
Тема 1.1. Предмет и |
1.Экономическая теория как наука, ее пред- |
1 |
||
|
метод экономической |
мет, функции и методы. |
|
||
|
теории |
|
2.Экономические отношения и экономические за- |
|
|
|
|
|
коны. |
|
|
|
|
|
3.Становление и развитие экономической |
|
|
|
|
|
теории. |
|
|
2 |
Тема 1.2. Основные |
1.Сущность экономической системы и ее |
- |
||
|
экономические |
про- |
структура. |
|
|
|
блемы общества |
|
2.Собственность в экономической системе. |
|
|
|
|
|
3.Типы экономических систем. Формы хозяй- |
|
|
|
|
|
ства. |
|
|
3 |
Тема 1.3. Общая харак- |
1.Субъекты рыночной экономики. |
1 |
||
|
теристика рыночной |
2.Товар и его свойства. |
|
||
|
экономики |
|
3. Понятие рынка, условия его функциони- |
|
|
|
|
|
рования. |
|
|
4 |
Тема 2.1. Теория спро- |
1.Функция спроса, закон спроса и факторы |
2 |
||
|
са и предложения |
|
его определяющие. |
|
|
|
|
|
2.Функция предложения, закон предложения |
|
|
|
|
|
и его детерминанты. |
|
|
|
|
|
3.Модель взаимодействия спроса и предло- |
|
|
|
|
|
жения, равновесная цена и равновесный объ- |
|
|
|
|
|
ем. |
|
|
5 |
Тема 2.2. Фирма и тео- |
1.Фирма: понятие, целевая функция, эконо- |
1 |
||
|
рия производства |
|
мическая природа. |
|
|
|
|
|
2.Основные типы фирм. |
|
|
|
|
|
3.Процесс производства, понятие производ- |
|
|
|
|
|
ственной функции. Закон убывающей отда- |
|
|
|
|
|
чи. |
|
|
6 |
Тема 2.3. Издержки |
1.Понятие издержек, затрат и расходов |
2 |
||
|
производства |
|
2. Классификация издержек |
|
|
|
|
|
3.Понятие бухгалтерской и экономической |
|
|
|
|
|
прибыли |
|
|
|
|
|
|
8 |
7 |
Тема 2.4. Фирма в раз- |
1.Функционирование фирмы в условиях чи- |
1 |
|
личных рыночных |
стой конкуренции |
|
|
условиях |
2. Функционирование фирмы в условиях |
|
|
|
монополии |
|
|
|
3.Функционирование фирмы в условиях |
|
|
|
олигополистической конкуренции |
|
8 |
Тема 2.5. Рынки факто- |
1.Рынок труда |
1 |
|
ров производства |
2.Рынок капитала |
|
|
|
3.Земля как фактор производства |
|
9 |
Тема 3.1. Результаты |
1.Понятие системы национальных счетов, |
1 |
|
функционирования |
принципы ее построения. |
|
|
национальной эконо- |
2. Макроэкономические показатели системы |
|
|
мики и их измерение |
национальных счетов. |
|
10 |
Тема 3.2. Макроэконо- |
1.Полное (общее) и частичное макроэконо- |
1 |
|
мическое равновесие |
мическое равновесие. |
|
|
|
2.Классическая модель общего макроэконо- |
|
|
|
мического равновесия. |
|
11 |
Тема 3.3. Денежный |
1.Определение денег, их функции. |
1 |
|
рынок |
2. Денежные агрегаты. |
|
|
|
3. Функционирование банковской системы. |
|
12 |
Тема 3.4. Фискальная |
1.Содержание и инструменты фискальной |
2 |
|
политика |
политики. |
|
|
|
2.Понятие налогов, их виды и принципы |
|
|
|
налогообложения. |
|
|
|
3.Системы налогообложения. |
|
|
|
4.Дефицит и профицит государственного |
|
|
|
бюджета. |
|
13 |
Тема 3.5. Кредитно- |
1.Краткосрочная монетарная политика, ее |
1 |
|
денежная политика |
цели и инструменты. |
|
|
|
2.Стимулирующая и ограничительная моне- |
|
|
|
тарная политика. |
|
14 |
Тема 4.1. Международ- |
1.Теории международной торговли. |
- |
|
ная торговля |
2.Государственное регулирование внешней |
|
|
|
торговли. |
|
15 |
Тема 4.2. Платежный |
1.Платежный баланс: содержание и принци- |
1 |
|
баланс и валютный |
пы расчета. |
|
|
курс |
2.Валютный курс и его виды. |
|
|
ИТОГО: |
|
16 |
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено учебным пла-
ном.
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, модули |
Образовательные |
Интерактивные |
|
методы и формы |
||||
п/п |
дисциплины |
технологии |
||
обучения |
||||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Модуль 1. Общие основы |
Объяснительно- |
Лекция-дискуссия. |
|
|
экономической теории |
иллюстративное обучение с |
|
|
|
|
элементами информацион- |
|
|
|
|
ных технологий (электрон- |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
ные презентации) |
|
|
|
|
|
2 |
Модуль 2. Микроэконо- |
Проблемное обучение с эле- |
Лекция-беседа с приме- |
|
мика |
ментами информационных |
нением элементов |
|
|
технологий (электронные |
«мозгового штурма» |
|
|
презентации) |
Анализ конкретных |
|
|
|
практических ситуаций |
3 |
Модуль 3. Макроэконо- |
Проблемное обучение с эле- |
Лекция-дискуссия. |
|
мика |
ментами информационных |
Анализ конкретных |
|
|
технологий (электронные |
практических ситуаций |
|
|
презентации) |
|
4 |
Модуль 4. Международ- |
Проблемное обучение с эле- |
Лекция-беседа с приме- |
|
ные экономические от- |
ментами информационных |
нением элементов |
|
ношения |
технологий (электронные |
«мозгового штурма» |
|
|
презентации) |
Анализ конкретных |
|
|
|
практических ситуаций |
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
3 курс, 5 семестр итоговая форма контроля зачет
Примерный перечень вопросов для зачета
1.Предмет экономической теории, ее функции.
2.Методы экономической теории.
3.Становление и основные этапы развития экономической теории.
4.Экономические потребности: понятие, классификация, безграничность.
5.Экономические блага, их классификация.
6.Экономические ресурсы, их ограниченность.
7.Основные экономические проблемы выбора в обществе.
8.Экономическая система: ее понятие и структура.
9.Традиционная экономическая система.
10.Рыночная экономическая система.
11.Смешанная экономическая система, ее основные модели .
12.Собственность в экономической системе.
13.Товар и его свойства.
14.Понятие рынка, условия его функционирования.
15.Cпрос и факторы его определяющие.
16.Предложение и факторы его определяющие.
17.Теория полезности.
18.Экономическая природа фирмы.
19.Варианты развития производства в фирме. Линия роста фирмы.
20.Эффекты масштаба производства.
21.Понятие издержек производства. Бухгалтерские и экономические издержки.
22.Издержки производства в краткосрочном периоде.
23.Классификация рыночных структур.
24.Основные признаки рынка совершенной конкуренции.
25.Характерные черты рынка чистой монополии.
26.Государственное регулирование деятельности монополий.
27.Основные признаки олигополистического рынка.
28.Характерные черты рынка монополистической конкуренции.
10