- •1.Предмет и задачи психологии как науки.
- •3.Понятие о психике. Функции психики.
- •4.Основные формы проявления психики, их взаимосвязь..
- •6.Формы отражения. Психическое отражение и его свойства.
- •7.Основные принципы психологии. Связь психологии со смежными науками.
- •10.Понятие о сознании. Структура сознания.
- •11.Понятие о самосознании. Компоненты самосознания.
- •12.Самооценка, уровень притязаний, их взаимосвязь.
- •13.Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •14.Определение деятельности, её основные характеристики.
- •15.Сравнительный анализ деятельности человека и поведения животных.
- •16.Структура человеческой деятельности.
- •17.Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •20.Свойства ощущений.
- •21.Закономерности ощущений.
- •22.Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия.
- •23.Виды восприятия, их характеристика.
- •24 Свойства образа восприятия:
- •26.Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека.
- •27.Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления.
- •28.Виды мышления, их характеристика.
- •29.Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека.
- •30.Связь мышления и речи.
- •31.Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека.
- •32.Функции речи, их характеристика.
- •33. Виды речи, их психологические особенности.
- •34Понятие о памяти. Психологические теории памяти.
- •35.Виды памяти, их характеристика.
- •36.Процессы памяти, их характеристика.
- •37Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами.
- •39Аналитико–синтетический характер процессов воображения. Способы создания образов воображения.
- •42Основные св-ва внимания, условия и особенности их проявления.
- •44.Понятия «человек», «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность», их характеристика.
- •45.Понятие о темпераменте в психологии. Основные критерии темперамента.
- •48.Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •51.Понятие способностей в психологии. Различные подходы к определению способностей.
- •55.Основные фундамен. Эмоции, их хар-ка. Эмоц.Свойства личности.
- •56.Формы переживания чувств, их характеристика.
- •57.Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психологического явления.
- •59.Этапы сложного волевого действия, их характеристика.
- •60.Волевые качества и свойства личности, их характеристика.
1.Предмет и задачи психологии как науки.
Наука, изучающая факты, закономерности и механизмы возникновения, протекания и проявления различных психических явлений (психических познавательных процессов, эм-вол характеристик). Предмет - факты пси-ой. жизни, мех., законмер. психики и формир-е. псих-их. особ. лич-ти. (Формир. в 3 этапа: душа, сознание к17-н20; психика=сознание, метод самонабл-я – Д.Локк, введение понятия рефлексия (Юнг, Гартли); факторы поведения 20) Учёные России – Ломон(ощущ), Герцен(дух.разв), Сеченов (рефл.г.м.), Челпанов – перв. псих. институт.
Задачи: 1. Теор. переосмысл. психической организации человека с учетом результатов современных исследований.
2.разработка психолог инструментария для качественной и оперативной диагностики психических характеристик человека.
3.участие в разрешении комплексных глобальных проблем современности, в которых большое значение имеет человеческий фактор.
4.реализация программ по повышению психологической культуры людей, что позволит им в большей степени использовать внутренние ресурсы для достижения своих жизненных целей.
5.разработка способов активного обучения и воспитания подрастающего поколения с учетом действия психологических законов и современных информационно-технических возможностей.
6.реализация прикладных программ в самых различных сферах (здравоохранении, бизнесе, семье, досуге и т.д.).
7.содействие нейтрализации негативных психологических последствий различного рода катастроф, войн и т.д.
2.Строение психологии, её основные отрасли.
Около 40 отраслей. (общая-«базисная», социальная-законом.жизнидеят., педагогическая, возрастная: детская, подростк., геронто-, аномального развития-сурдо,тифло; психодиагн., психофизиолог, зоопсих. псих. труда). Каждая отрасль пассматр. определённую грань псих. жизни. Данный список можно продолжить. Следует указать, что многие отрасли возникают на стыке научных проблем. Так в последнее время можно встретить исследования в рамках социальной педагогической психологии, дифференциальной психофизиологии, психодиагностика личности и т.д. С другой стороны наблюдается интеграция наук, и все чаще можно встретить исследования по комплексным проблемам человекознания. В любом случае, как дифференциация, так и интеграция психологических дисциплин ведет к прогрессу всей психологии.
3.Понятие о психике. Функции психики.
Психика – св-во материи отражать объективную действительность и формировать образы, позволяющим управлять поведением и деят.
Ср-ра психики (блоки)- псих. процессы (псих. явления х-ся динамичностью, пластичн. изменчив. неприрывн.псих.деят); псих.состояния (устойчив. псих. явл., возник. в ответ на воздейств. стимула: внешн и внутр); псих.св-ва (темпер, хар-р, одар, обучаем., совместим, ) Все блоки делятся на групп. и индив. (и – познав. процессы; гр- конфликт. Спочён., межличн. Восприятие.) Функц. психики – отражение окрж.действит; обеспечение целостн.организа; регуляция поведения; обеспечение адапт. Психика рассматривается в контексте содержания(вообр., вспомин.)